掛職校長自我鑑定

自我鑑定是對自己的政治思想、工作業務、學習生活等方面情況進行評價與描述，自我鑑定使我們及時找出錯誤並改正，為此要我們做好自我鑑定。你所見過的自我鑑定應該是什麼樣的？下面是小編幫大家整理的掛職校長自我鑑定，僅供參考，大家一起來看看吧。

掛職校長自我鑑定1

按照教育局的統一部署，20xx年xx月xx日-xx月xx日，本着學習、鍛鍊、實踐、提高的態度，我來西安市灞橋區東城第一國小掛職鍛鍊。在10天的學習中，我參觀學校，瞭解學校校園文化建設；進課堂聽課，聆聽了各位骨幹教師的精品課程；參加教師會、教研活動、交流關於課堂教學等方面的問題，關注東城一小“靈動課堂”，使我受益匪淺。

對學校的發展歷程、辦學理念、學校文化建設，都有了較深的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規管理方法、個性化鮮明的辦學特色、科學完備的教師評價機制和有效多樣的教師培養，對我們今後的教育教學工作具有很的指導意義，值得學習借鑑，在掛職培訓學習期間，我嚴格遵守東城一小作息時間，不遲到，不早退，積極參與學校的各項活動和各種會議，堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考，邊總結。

上班時我沒有把自己當成局外人、旁觀者，我認真閲讀學校的各項管理資料，並在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與校長，學校領導以及老師玫通交流，以虛心學習的態度積極參與到東城一國小校的各種活動中去，做到多觀察、多瞭解、多學習、多思考、多參與、多記錄，學習交流中始終不忘和自己過去的工作實際進行對照比較，進行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策。把在東城一小的所見所聞和我的收穫、思考、體會及時記錄，並歸納總結，形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。

掛職鍛鍊期間，通過聽、看、學、幹，進一步開闊了視野，豐富了工作經驗，對我今後的工作有很啟發，是一筆寶貴的人生財富。在掛職期間，我雖然做了一些工作、取得了一些進步，但是和組織、領導對我靡職鍛鍊的要求相比，還存在許多缺點和不足。在今後的工作中，我將認真分析查找自身存在的問題，繼續刻苦學習、勤奮工作，在本職工作中作出自己應有的貢獻。

掛職校長自我鑑定2

我有幸來到高密市第二實驗國小掛職學習、鍛鍊，在掛職學習、鍛鍊期間真是受益匪淺。這要感謝教育局、二實小給我這樣一個很好的學習機會。在這半年多的時間裏，我參加了該校的各種會議和講座報告，閲讀收集學校有關資料，並深入課堂聽課，並參加縣組織的教育教學活動，時間雖短，但我對二實小有了較深的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規管理方法、對我們今後的教育教學工作具有很的指導意義，值得學習借鑑，現就掛職學習情況小結如下：

高密市第二實驗國小始建於1996年8月，建校已16年多，是一所有豐富經驗的國小，學校現有教職工120多人，學生2500多人，學校秉承了“以人為本、以德治校、科研興校、創新舉校”的辦學思路，堅持以培養“四有”新人為根本，以抓好師資隊伍建設、校園基礎設施和校園文化建設為突破，加強科學管理，努力構建“以德育為核心，興趣為先導，知識為基礎，能力為重點，主動求發展”的辦學模式，舉科研興校之旗，樹開拓求實之風，走創新之路，取得了豐碩的成果。學校先後被命名為“全國新學校行動計劃實驗學校”、“全國藝術教育特色學校”、“全國科普教育示範基地”、“山東省規範化學校”、“山東省示範校”、“山東省現代教育技術師範學校”、“山東省教育科學研究重點實驗基地”，等等榮譽還有很多，學校的各項工作得到了領導的肯定，家長的信任和社會的好評，社會聲譽也在不斷提高。

第二實驗國小學校領導班子年輕、團結、、專業、管理有序。目前，班子成員中幾乎都是校、縣、市的骨幹教師或學科帶頭人，他們樂學善思、勤於鑽研，已具備擋一面的工作能力，效率高、成效好，具有較強的意識和開拓意識，團結、務實、求真、精幹、高效，做到了分工合作、職責明確，保證了政令暢通，具有較強的凝聚力和戰鬥力。

二實小班級學生人數較多，部分教師教雙班，因此，各位教師都顯得比較忙碌。在與教師的交流中瞭解到，學校平時的活動多，再加上教研組、年級組活動達到經常化，因此，教師們除上課，量的聽課、課後交流以及學生管理和教育，幾乎佔了課餘的部分時間。教師們只能利用休息時間備課、家等，所以上班期間，你絕對看不到閒聊、無所事事的現象。另外，學校雖沒有明確教師的坐班制度，但教師均能自覺早上7∶40以前到校，中午11∶20離校，下午1∶20以前到校，4∶50後才離校。當然，教師的崗位職責也十分明確，學習期間，恰逢學校開展活動，而每次活動全由具體負責的教師組織、主持，比如，課間操、週一的升旗儀式等，唯一感覺不同的是升旗儀式特別隆重，有師生的國旗下講話。平時的一些競賽活動，教師們總是積極參與，認真組織，績效明顯，從中也可以看出教師們嚴謹、認真的工作態度。二實國小生的行為習慣非常好，學生衣着整潔，舉止落落方，語言文明，談吐有禮，講秩序、有規矩。平時學校進行嚴格的文明禮儀教育，規範學生的言行，開展了“系列的德育教育活動”，使學生的舉止、言行得到規範，個性得到張揚。

我在學習的這些日子裏，心靈常常受到衝擊、震撼，促使我睜眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取，讓我努力去比較、去思、去分析、去挖掘，從而得到很多啟示。二實小教改思路清晰。提出了“以優質課堂教學為中心，以培養學生興趣、能力特長為重點”，把它與減負提質和實施新一輪課程相結合，走在課堂教學的前列，採用了“自主、合作、探究”為主要特徵的教學方式。

學校發展的關鍵在教師，教師的成長一定程度上依賴於學校科學的管理，管理出效率，管理出成果。實行制度管理，強調崗位責任意識，以崗位的職責要求開展活動，倡導敬業精神，規範教師行為，樹立品牌教師，實行目標管理，強調主動意識，以欣賞的眼光看詩人，挖掘其優秀品質，使其認識自己的價值，並最限度的發揮自己的潛能，實現教師追求，走向成功；實行年級組、教研組管理，強調團隊意識，使教師具有善於溝通的品質和能力，具有明智的判斷和成功的熱情，具有設身處地為他人着想的品質，能夠很好地與學校、同事、學生、家長合作，促進學校發展。

另外，二實小還積極加強對青年教師的培養，鼓勵教師外出學習、培訓，助教師訂閲教育報章雜誌，讓教師結合工作與生活，在書本上學，在工作中學，在實踐中學，並要求撰寫讀書筆記，通過努力，一批青年教師脱穎而出，成為教學的骨幹和生力。

教育科研是推動學校整體發展的動力，教育質量始終是學校的生命線，學校工作的`主旋律 ，二實小素質教育開展得有聲有色。教育質量始終名列全市前茅，並逐漸得到家長認可，領導讚譽，社會好評。特別是低年級工作，受到學校的高度重視，經常召開教師會、學生會、家長會等來加強與教師、學生、家長、學校的四方溝通。通過聽隨堂課、教學工作調研、質量抽測等手段，促進了教師教學質量的穩步提高。

通過這半年多的學習、考察、鍛鍊，自己牢記局領導、校領導的重託，以合作共進、虛心求教的態度在看中學，學中看，深深體會到新課程給基礎教育帶來了生機和活力，同時也給我們帶來了諸多挑戰。回想自己在管理方面和學校現狀，遠遠達到現代教育教學管理的要求，特別是學校硬件方面、經費投入方面、教研教改、教師培訓方面離得更遠，本次學習接觸了二實小先進的教育教學管理方法和經驗，進一步明確了：一所學校要走向成功，除學校硬件建設外，教師隊伍建設、教學研究是學校工作的重中之重，教師工作環境、知識更新、觀念更新是教學的根本，校長治校必須要有意識和創新精神，以人為本，以超凡的思路、超前的理念，務實的措施，團結廣教師，關愛每一個學生，才能打開局面，創造輝煌。

掛職校長自我鑑定3

根據市組織部安排，從20xx年xx月到20xx年xx月，xx掛職擔任xx-x鎮黨副書記，分管招商引資工作。該同志以積極主動、認真負責的態度配合鎮黨做好一系列工作，在實踐中得到了鍛鍊和提高。現將該同志在我鎮掛職期間的思想、工作狀況作如下鑑定：

一、思想方面

該同志不斷追求進步，顯示出較高的素養。該同志身上有着蓬勃的朝氣和昂揚的鋭氣，具備較高的素養。積極參加各項學習，尤其是自覺加強對《中國黨內監督條例》和《中國紀律處分條例》，以及《行政許可法》等最新法律法規的學習，顯示出一定的理論水平和依法行政素養。該同志還充分利用各種場合和時間，以極的熱情向新發展的黨員講解黨務知識，交流思想心得。保先教育期間，該同志撰寫了心得體會5篇，筆記4.5萬字，成為全鎮楷模。

二、工作方面

該同志積極主動、踏實肯幹，刻苦鑽研業務。該同志具有較高的文化素質，知識面較寬。到鄉鎮來掛職，面對新的工作崗位、新的知識領域、新的工作環境，他不辜負組織的期望，珍惜有限的寶貴時間，強化業務學習，努力鍛鍊本領，緊密結合工作實際，勤奮學習，力求多掌握一些招商工作專業知識。

從分管招商引資工作以來，共為觀音灘鎮引進企業3個，引進資金2800多萬元，規模企業3個，逐步形成了以冶煉為龍頭的工業重鎮，爭取省市在農業基礎設施建設方面投入無償資金430萬元以上，其中爭取省裏在xx-x縣新增土地整理項目一個，項目計劃投資300多萬元;會同縣國土資源局爭取市縣農土資金項目一個，投入資金100萬元，項目正在龍井村組織實施;爭取省市補助水利設施維修項目5個和鄉級道路維修項目2個共投入資金30萬元;爭取市財源建設等資金20萬元;爭取市縣支持，投資近40萬元在城區道路安裝了路燈。改善了農業基礎設施條件，加快了城鎮化建設步伐，促進了鎮域經濟的快速發展。XX年榮獲招商引資先進單位，企業發展目標考核二等獎，XX年獲企業發展目標考核三等獎。

做好本職工作的同時，該同志還能夠緊緊圍繞鎮黨中心和重點工作，協助鎮黨抓事、議事、謀事，跟隨領導和同事們一起推動我鎮各項工作順利開展。該同志作風紮實，不漂浮，具有勇於創新、敢於負責的精神，以求真務實的態度，腳踏實地做好鎮黨領導交辦的各項工作，較出色地完成一些任務。

掛職校長自我鑑定4

一、在思想方面，在掛職期間我不斷追求進步，積極參加實驗國小各項學習教育活動，還充分利用各種場合和時間，以極的熱情和老師們交流思想心得，和學校教師共同進步、共同提高。

二、在工作態度方面，積極主動、踏實肯幹、刻苦鑽研業務。

在掛職鍛鍊期間，我工作積極主動，能夠緊緊圍繞學校中心和重點工作，跟隨學校領導和同事們一起推動學校各項工作順利開展。能以求真務實的態度，腳踏實地得做好校領導交辦的各項工作。

三、在待人接物方面，我努力做到嚴以律己，寬以待人，具備較好的組織協調能力。在校掛職期間，我嚴格遵守工作紀律，按時上下班，有事請假。為人謙虛和善，尊敬領導、團結同志、彬彬有禮，從不向掛職單位提條件，嚴格遵守掛職幹部的行為規範。

四、全面參與市實驗國小後勤管理活動，全面瞭解該校的瞭解學習實驗國小的發展規劃、辦學理念、後勤管理、特色活動等一系列管理流程。主動同總務處人員參與學校後勤管理及型活動的保障工作。

五、認真記好掛職鍛鍊日記，及時總結掛職鍛鍊過程的成長經歷，思存在的問題和不足，更好地為將來學校建設積累經驗。