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【精選】本科自我鑑定範文彙編5篇

【精選】本科自我鑑定範文彙編5篇

自我鑑定是一個人在某個階段的學習和工作生活等表現的一個自我總結,它能夠頭腦更加清醒,目標更加明確,為此要我們做好自我鑑定。那麼我們該怎麼去寫自我鑑定呢?以下是小編為大家整理的本科自我鑑定5篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】本科自我鑑定範文彙編5篇

本科自我鑑定 篇1

面對着即將到來的畢業,心中更是有非常多的緊張與惶恐,而我也是在這些時光中漸漸的找尋到心中所想的事情,同時也讓我對生活有了更大的期待。對於這四年的時光,自己確實在其中成長了不少,讓我更有信心去面對接下來的生活。

一、學習方面

對於學習,自己是從未有任何的懈怠,更是每天都堅持的按時到課,認真聽課,努力將老師所講授的知識都記在腦子裏,同時自己也是有在考試中收穫到較好的分數,讓自己很是光榮地獲得了好幾次的獎學金。而我最喜歡的地點便是學校的圖書館,在自己的閒暇時光更是非常的喜歡遊歷其中,在書籍中去感受非常不一樣的世界。

二、生活方面

大學是正式開始個人生活的第一步,我也是第一次開始這樣不受父母管束的生活,當然我也是在這樣的生活中感受到了很大的不一樣,同樣我更是非常的期待自己能夠有更大的成長。也正是這樣的生活讓我在其中對這個世界有了更多的感知,更是可以努力在其中過得很好。已經長大的世界,努力不讓家人擔心才是真正非常重要的,所以我更是堅定餓做好這一點,讓自己儘可能的非常健康,不讓家人擔心受怕。

三、社交方面

也正是自己當時的一些怯懦,讓我在學校生活中沒有去參加太多的社團活動,再加上平時的社交圈子一般都在班級內部,所以更是讓我在班級,在宿舍中尋找到了真正的感情,當然我更是非常珍惜這段來之不易的真實情誼。不過曾經在幫助老師進行課題活動中,也是與;老師之間建立了較為深厚的感情,更是對我的人生有了更多的指導,也讓我對未來可能會面對的生活有了更多的感知,同時更是促進了我在專業知識上的增長。

四、工作方面

雖然自己平時參加的兼職活動是非常的少,但是也是讓我對生活有較大的感受,更是讓我對這個社會有了更多的感受。給我幫助最大的便是實習,這次實習讓我親身的融入到工作中,更是對專業的工作有了更深的感受,同時也正是這些讓我更加明白自身還欠缺,還需要更多的去努力。當然實習期間的領導與各位前輩都對我的技能,甚至生活方面都是非常大的影響,我很是感謝他們。

接下來的我將要離開這各校園,雖然前方的未知更是讓我迷茫,但是更讓我懷抱着期待,不管將來的我會面對着如何的困難,但是我都堅信我完全是能夠較好的去解決,更是可以將我們的生活都可以擁有更多的美好與幸福。

本科自我鑑定 篇2

我是一名基層質監工作者,xx年經考試被錄取為中央黨校本科函授班xx直屬學區學員,所學專業為經濟管理,學制兩年半。

在兩年半的函授學習中,本人在積極參加面授輔導的基礎上,做到利用工作之餘認真自學、按時做交作業温習功課、獨立撰寫論文檢驗學習效果,確保了學業的順利地完成,實現了所學課程全通過。

兩年多的學習進程中,本人增長了見識、開拓了思路、提高了素質。

一方面,通過系統學習,使我對我國面臨的經濟形勢和國際投資環境有了進一步的認識;對我國市場經濟建設的基本經驗、存在問題、面臨形勢、發展戰略等有了進一步的瞭解;對正確把握中央關於全面建設小康社會的奮鬥目標、戰略部署和各項方針政策有了更為深刻的理解。

另一方面,通過學用結合,使我進一步提高了戰略思維能力、科學判斷能力和運用基本原理掌握客觀經濟規律的能力,也使我進一步提高了認識、分析和解決具體問題的能力。

總之,在全體授課老師的精心輔導和自身的刻苦努力下,本人進一步堅定了信念、昇華了思想、增長了才幹,為今後更好的做好本職工作儲蓄了能量、積累了經驗,取得了函授學習的實實在在的效果。

本科自我鑑定 篇3

臨近畢業總是會有很多的事情要忙碌,面對着即將要到來的社會生活,也更是需要更加明確自己,要知道自己的優劣勢,這樣才便於更好的去改正,同時也是努力的提升自己,讓自己有更多的改變。

從學業方面來説,我的成績也該算不錯,每一科都還算是優秀,當然自己也是非常的喜歡學習,所以不管是上課時間,還是自己的課餘時間我都是有努力的讓自己保持一個學習的狀態,儘可能的去讓自己不斷學習新的東西,不斷接觸可以提升自我的東西。

在我個人的生活上,也是在舍友們的相互照顧下有較為不錯的生活,當然各方面也都是有非常大的提升,同時我也是有非常努力的讓自己不斷得到成長,慢慢的去磨鍊自己的生活技能。如今的我已經是足夠的保證生活的正常進行,也是可以非常獨立的面對各種的情況,更是已經完全的有能力照顧好自己。我宿舍的幾個小夥伴也是有非常好的相處能力,更是可以將我們自己的生活都打造得非常的完好,同時我也是會努力的讓自己有更好的相處模式,同樣的.我更是很期待自己在往後的生活中去儘快的得到成長,去更好的發展。

對於接下來會面對的工作自己也是有做很多的準備,在從前自己的一些兼職與實習中也是有收穫到不少的工作技能,甚至也有一些的明白自己的生活是何種模樣,同時我也非常的希望自己能夠更好地去面對自己的生活。現在的我一斤是對自己的未來有更加明確的目標,而我也是漸漸的在其中找尋到了往未來去奮鬥的方向,我很是榮幸的在其中有更大的成長,也非常的希望自己能夠有更好的收穫。

我個人的優勢主要還是非常的喜歡學習,我相信這樣的態度是能夠促使我在工作中有更大的進步,同時我也是會努力的讓自己有更大的成長,爭取在工作中能夠有更好的表現。我的缺點便是在交流能力上,在平時的我更是喜歡傾聽,在發表自己的態度方面還是比較少的,更是會在心中對自己有較大的批判,所以在自己的各方面也還是存在着較多的問題。當然我既是明白自己的缺陷,我也是會努力去改正的,爭取讓自己在接下來的生活中去慢慢的改正自己,去在真正的工作環境中讓自己的各方面都得到一定的改善。

畢業之後我也是非常的希望自己能夠找尋到自己想要的工作,更好的去展開自己的工作,同時將自己的生活過得更加的優秀,努力的提升自己,讓自己有更大的成長。

本科自我鑑定 篇4

大學四年,一晃而過。這是本人充實而又快樂的四年,亦是我從一個懵懂的高中生,成長為一個大學畢業生的四年,這四年的點滴成長,我想要在此記錄下來,為未來的回想而寫,也為別人對我的瞭解而寫。

回想大一剛入校時,我還是一個由父母“護送”來學校的一個小孩,每天都要按時給父母打電話彙報自己的情況,那會兒的我,是帶着許多“想要自由”的反抗情緒的小孩,也正因為那些反抗的情緒,我迷茫了許多,直到在大一的一堂專業課上,找到了自己努力的方向,也找到了自己真正的自由。

從那一刻開始轉變的我,不再把給父母打電話彙報情況當成了自己的一種負擔,而是發自內心的,每天在清晨撥通父母的電話,向他們報平安,也向他們敍説昨天的收穫和成長。也是從那時開始,我每天都會認真對待自己的專業課,並且在專業課結束之後,常與老師溝通交流,也會去圖書館裏查閲專業課相關的書籍。在大一結束之時,本人已經變成老師的得意門生,成為了老師的“心腹”。

當然,與老師關係好,更多的原因是因為我很喜歡找老師問問題,而不是自己的專業課到達了頂尖的水平。學生嘛,到底還是希望自己成績非常拔尖的,所以我在大二的時候,又開始了更加努力的學習計劃。我每天都把自己的時間安排的滿滿了,除了對專業課的學習,除了與老師相處的時間,我把剩下的時間都用在了通過社團活動來增加自己專業課實踐能力上。功夫不負有心人,在大二結束之時,我老師已經拍着我的肩膀告訴我“成績優秀”了。

有了在專業課上獲得成就的經驗之後,我在大三正式開始了實習。當然,這時候的實習,還得趕回學校來上專業課,本人也就在實習單位與學校之間往返着,辛是辛苦,卻也收穫了許多,並且為大四在自己嚮往的公司做一名頂崗實習生,打下了堅實的基礎。大三和大四的我,雖然不盡相同,但是卻還是可以看出自己的成長。不僅在專業課上又有了新的成長,而且在實踐能力上,也有了新的成長。最值得令人開心的事情,或許也就是在大四即將畢業之時,通過了實習公司的考驗,有了畢業之後直接入職的正式邀請!這一切,我知道都是因為我相信着“天道酬勤”。

本科自我鑑定 篇5

人生的選擇總是存在着很多必定性和偶然性。為了順應社會的需求,進步本身各方面的素養,斟酌到本身的實際情況,三年前我選擇參加了成人大學聯考,並填報了我校的利用藝術與設計專業。順利通過了全國成人大學聯考及學校組織的專業考試後,我正式成了我校成人業餘大專的一位學生,開始了我邊工作邊唸書的學習生涯。

可能很多同學都和我有同感,要工作與學習統籌是一件又費體力有傷腦力的事情,與之前在學校只是單一的學生身份有很大的不同。白天在公司忙繁忙碌,放工後就又快馬加鞭的擠着擁堵的公交車趕到學校參加學習。在這一點上我一直很佩服班上的一些同學,他們總是能準時參加學習,固然我自己是由於工作的緣由有時會影響到學習的出勤率,這裏是需要自我批評的。我沒能把工作和學習安排的很妥當,經常由於工作過於繁忙,疏忽了學習,每次放工趕到學校時,課時已過半,我也非常感謝老師們對我的包容和體諒。

對專業的學習,藝術利用與設計對我來講是個很陌生的專業,説得實在點,就算專業課的學習合格,這個專業也不會成為我的職業選擇的方向。固然我是以全班第二的考分進進班級的,不過在後來的學習中,我其實不是個太用功的學生,很多同學對學習的堅持與努力都遠遠的超過了我。不過對老師佈置的作業、作品,我還是都認真完成的,對每門課程的考試,我也都是認真的對待。

工作的繁忙,學習的緊張,時間就這樣不經意間流過了,晃眼三年的學習行將結束,畢業的的時節就將到來,我的現階段的學習也將告一段落,套用一下哲學常常用的一句話:運動是時時存在的,又是無處不在的。一樣的,人生就是在不斷的學習中得到進步、完善的。現在的結束只是為下一個階段學習的開始打下基礎。我又將重新整裝,確定新的目標,迎接下一個階段的學習。

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