學校開放日講話稿

在快速變化和不斷變革的今天，我們使用上講話稿的情況與日俱增，講話稿包括人們在工作場合當眾發表的口頭講話文稿，和參加各種社會活動所發表的講話文稿。還是對講話稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的學校開放日講話稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學校開放日講話稿1

家長朋友們：

上午好！

走進孩子的教室，坐在孩子的身邊，聽了兩節課，心中一定有很多感慨。幾年前，還在眼前撒嬌的小不點，轉眼之間長大了，平日裏我們感覺那個啥也不懂的孩子，也彷彿一夜之間長大了，真沒想到，他們能在那麼多人面前侃侃而談，還真有點指點江山的氣概呢。也許你的孩子是在班中表現是比較好的，這讓你非常自豪；也許你的孩子來到外國語變化非常大，這讓你非常欣慰；也許你的孩子表現與你心中的目標，與身邊的同學還有點差距，這讓你稍稍有點心急。無論哪種情況，我們都要時刻記住：孩子習慣的養成，能力的提高，素質的提升不是一蹴而就的，它需要教師的付出，更需要家長的陪伴、理解、賞識和等待！

記得一位教育家曾經説過，剛入學的孩子，就像一張白紙，有家長、老師、社會一起在這張白紙上為每一個孩子描繪，假如描繪的好，孩子的未來就是美好的，假如很糟糕，孩子的未來就令人擔憂。今天，帶着一份信任，你送給我一個孩子，六年後，我們將一起送給孩子一個美好的未來。從教育家的話語當中我們看出家庭、學校、社會對孩子的影響至關重要。我們學校的學生已經在以前的學校學習了幾年，他已經養成了這樣、那樣的習慣，有的好一點，有的就不是很理想。並且我們是寄宿制學校，這裏就像一個小社會。在這兒，孩子要學會自理，交往，溝通，合作。但事實是，我們的孩子大多數為獨生子女，他們有點任性、自私、孤僻、脆弱、不會合作，事事以自我為中心，自理能力較差。鑑於此，為培養其健全的人格，讓孩子擁有奮發向上的學習品質，積極樂觀的心態，本着為他們一生負責的態度，我們確定了以“陽光教育”為核心的學校發展理念。

陽光代表着温暖、簡約、無私、多彩，給人以生機和希望。陽光教育旨在通過我們學校的教育，讓每一個走進外國語學校的孩子，都能成為：仁愛、感恩、合作、健康、誠信、進取、盡責、寬容，心懷夢想的陽光少年！

帶着這個目標，帶着這份信念，我們所有的領導、老師一起為每一個孩子踏上了教育尋夢之路：

一、陽光閲讀，豐富學生的人生積澱。

有人説，唯有讀書可以滋養人的心靈，唯有讀書可以讓孩子未來的路更寬、更廣。為了讓孩子們養成讀書的好習慣，我們狠抓了“早誦晚讀”。每天早自習，學生背誦經典，《三字經》《唐詩宋詞》脱口而出。校園裏書聲琅琅，那是世界上最美的聲音，那就是孩子成長最好的營養。晚上，學生沉浸在書海中，享受着讀書的樂趣。今年10月11日，我們啟動了外國語學校“誦中外經典，做陽光少年”第一屆讀書節，為期一個月的讀書活動也拉開了帷幕。演講比賽、三字經背誦比賽，讀書節主題班會，尋找最美讀書少年，尋找最美讀書老師等活動的開展，為學生營造了讀書的氛圍，培養了讀書的興趣，教會了讀書的方法。餐廳，宿舍，走廊，校園，孩子們讀書的身影無處不在，構成了學校一道道亮麗的風景線。隨着他們閲讀的增加，相信孩子們的語文素養也會如春日禾苗不見其增日有所長。

二、陽光課堂，讓學生學會學習。

我們知道，未來人才的競爭不是分數，而是能力，在學期初，我們就讓每一個老師結合自己的特長、結合自己所教的學科和學生的年齡特點擬定了自己這一年重點研究的問題，平日的教學工作中帶着問題進行閲讀、思考、實踐，每月我們定期進行教師教學經驗交流，讓大家互通有無，共同提高。

十月中旬，我們舉行本學期第一次同課異構課堂教學賽講，在聽課的過程中，我們發現，學生因為來自不同的鄉鎮、學校，習慣、基礎各不相同，而且表達、和傾聽的能力普遍較差，為此，我們確定了十一月份教研活動的研討主題就是：“怎樣培養學生的表達和傾聽能力的”每週一次，老師們輪流用課件展示自己的做法和學生的表現，這樣讓老師們互相學習、互相啟發，互相借鑑，最終讓每個班級的每個孩子的表達和傾聽能力都得到實實在在的提高。我想今天孩子們的表現，已經讓你感受到了我們陽光課堂的魅力和成效。這些活動，付出的是老師，收穫的是孩子。

三、陽光德育，讓學生學會做人。

我們都知道，一個人的智商重要，情商更重要，為此我們開展了陽光德育系列活動。

感恩，孩子幸福快樂的源泉。

為了讓他們懂得感恩，教師節的晚上，我們舉辦全校師生的晚會，孩子們手捧鮮花和蠟燭，在全校同學齊唱的感恩的心的旋律中，慢慢的向班主任走去。好多的老師留下幸福的淚水，那麼的班主任對我説，沒白天，沒黑夜的沒這些孩子忙活，累死累活的，當我手捧鮮花的時候，我感覺值了，所有的哭，所有的累，都沒有了，孩子們太可愛了。在感恩節其間，我們啟動外國語學校感恩周活動，讓每個孩子通過做一份最好的作業感恩老師，做一件家務感恩父母，寫一份信感恩餐廳的叔叔、阿姨，召開主題班會感恩同學等系列活動，讓孩子們找尋心靈深處那份美好和感動。並且我和幾個學校領導專門為老師們舉辦了一個感恩茶話會，當時邀請了30多個家長參加，一句句感恩的話語，一張張感恩的卡片，一束束感恩的鮮花，讓這些日夜為孩子們操勞的老師們感覺是那麼温馨和温暖。

節約，滋養孩子一生的好習慣。

為了讓學生知道節約，孩子離開父母，吃住在學校，做父母的總是擔心他吃不好，每次孩子要走的時候都叮囑孩子，願意吃什麼就打什麼，一定要吃飽吃好，真是可憐天下父母心。但是，但是有個別學生表現並不是很理想，有個別同學把整個的雞蛋、麪包、整包的豆漿隨手扔掉，喝不完的牛奶有的同學竟然用來洗腳，吃了一口的蘋果經常扔掉。每次看到這種現象，我們不僅心疼孩子們扔掉的東西，更擔心孩子們的這種行為。作為父母，我們有責任讓他們吃飽穿暖，接受好的教育，但我們應該更有責任讓孩子明白：我們每一分錢都來之不易，該花的錢我們一定花，不該花的錢我們一定要節儉。為此，學校啟動“節儉小明星”評選活動。我們已在學生會上發出倡議，讓學生從我做起，從現在做起，節約每一個雞蛋，每一個麻花……希望您經常給孩子講一講您的奮鬥史，講講生活的艱辛。讓他知道每一分錢來之不易，讓他們更愛你們，讓他們更懂得節儉。

自我保護，讓孩子的生命更康健。

為了讓學生學會自我保護，我們定時組織了防火緊急疏散演練，防震緊急疏散演練，突然停電緊急疏散演練。説到自我保護，我想告訴大家，遇事不衝動，做事不偏激，更是一種自我保護的方式，這對六年級和孩子到國中、高中、大學更是重要，前幾天在網上看了一個事例，兩個很要好的同學，學習也不錯，從宿舍到餐廳的路上，兩人談起了自己的偶像歌星，因為不同意彼此的看法，竟動手打了起來，一個同學一拳打在了另一個同學的鼻子上，這個捱打的同學竟然一下子拿出刀子捅了過去，萬幸的離心臟只差一點點。事後，心理醫生在和他們分析之後，得出的結論就是，現在的孩子肯豁上，不理智，容易衝動，在這一點上，對孩子影響最大的就是家長，很多家長怕孩子吃虧，教育孩子，凡事不要怕，不要被別人欺負，學會保護自己，結果呢，就是孩子們兩敗俱傷，其實，最好的保護自己的法寶就是處事冷靜，不衝動，讓孩子從心底裏牢記：衝動是魔鬼。家長是孩子的第一任老師，特別是孩子品格的形成，家長的影響遠遠大於教師，社會，我們家長的一言一行，處事態度，耳濡目染影響着我們的孩子，因此我們時時處處為孩子做出榜樣，用具體的事例教育孩子，帶着寬容、理解的心態對待身邊的人，對待身邊的事，用文明的語言與別人溝通。

自我管理，孩子征服世界的寶劍。

為了讓每個孩子學會自我管理，我們啟動了學生會幹部競崗和上崗活動，學管部向全體同學發出競選的位置，讓每個願意參與學校管理的同學，選準要競選的職務，並寫好競選演講稿，我們利用專門的時間組織他們競選，之後我們分別成立了學習部、體育部、藝術部、宣傳部等，這些同學在各自的崗位上，自己組織會議，每天忙碌在學校的各個地方，既管理了同學，更鍛鍊了自己。

四、陽光評選，讓優秀引領優秀

家長朋友們，你們還記得在在11月20日的家長會上，我曾經説過，在元旦其間，我們要評選我們的陽光班主任，陽光教師，為此學校開通了陽光教師的信箱，有那麼多的家長髮來郵件，表揚我們的老師，在此，一併表示感謝。另外，我們還定期舉行優秀教師課改經驗介紹，優秀班主任經驗介紹，這兩天，我們又拿出專門的時間，讓入圍的班主任，老師，用課件展示自己班級管理和課堂教學的經驗，成立評委評選出我們外國語學校最陽光的班主任，任課老師。我們將召開全校教師大會，隆重的為這些教師頒獎。當評委的這兩天，坐在台下，看着老師們精心製作的課件，聽着他們訴説着一個個和孩子們的故事，心中感慨萬千：名額太少了，我們的每一個老師都配的上陽光班主任，陽光教師這一稱號；孩子們真的挺有福的，在他們人生的關鍵時段，能有幸走進外國語，有幸成為我們的學生。

家長朋友們，路漫漫其修遠兮，我們將上下而求索。

我們努力，讓學校的每一個角落都灑滿陽光。

我們努力，讓學生的每一個時刻都享受陽光。

我們努力，讓教師的每一天工作都充滿陽光。

我們努力，通過我們的教育，讓您的孩子漸漸的變成一個仁愛、感恩、合作、健康、誠信、進取、盡責、寬容，心懷夢想的陽光少年！

我們要讓每一個外國語學校的孩子記住：

今天，他以外國語學校為榮！

明天，外國語學校將因他而自豪！

謝謝！

學校開放日講話稿2

作為小班化辦學的基地實驗校，我們深刻認識到：改善學生的學習方式勢在必行，這是實現課改目標、全面提高教育質量、促進學校內涵發展的關鍵。在小班化辦學模式下，發現了班集體建設與課堂教學之間的平衡點，促進了學生的可持續發展。小班化教育賦予了每個學生均等的受教育機會與發展權利，着眼於教育內涵，小班化教育更能激發孩子想象力、培養創造力、增強記憶力。從立項課題到現在的研究實踐中，小班化課堂教學經歷了主動探究—合作學習---拓展提升的三個階段，在教學理念、師生關係、教學方式、教學評價等方面引發了一系列的變革，讓每個學生都能平等而充分參與各種教育教學活動，共享各種教育教學資源，課堂上呈現出師生互動，教學生成、個性零花、差異充盈的景象，每個孩子在課堂上展示着生命的活力。在小班化的教學實踐中，我們重點突出以下工作。

一、改善學習環境

1.每班設置了圖書角，將圖書室的圖書發放到各班級供學生們隨時閲讀，圖書角內還配置了工具書，根據年齡特點低年級還增配了繪本圖書。

2.每班設置了網絡空間：兩台可上網電腦，供學生們隨時查閲資料，釋疑解難。

3. 變傳統的桌椅擺放形式為編花式如：馬蹄型、品字型、周邊型等，有利於學生的自主學習與小組合作探究。

二、體現個性化教育

個性化教育是小班化教學的核心理念，個性化教學在小班化教學中體現三個層面的內涵。

第一，促進學生全面和諧地發展。我們通過自主教育着眼於建構自主學習、

自主管理、自主勞動、自我發展的評價體系，培養崇德、進取、善用、博長的具有創造性的學生作為小班化教育的目的和宗旨。

首先，全體學生達到課堂標註提出的教學目標。其次，根據個人的潛質和興趣，發展其獨特的特長，根據學生心理特點和需要，發展其需要發展的個性，實現教育的最終目標，“培養全面發展的人”的需要，使學生的個性品質中多方面“和諧發展”。

第二，促進學生主動地發展。北京師範大學陳會昌教授從心理角度出發，在青少年個性發展方面提出兩個維度：自我控制和人的主動發展。自我控制就是孩子能按老師、家長的要求去做；人的主動發展是以內在興趣為核心，以探究精神好奇心為主，做自己想做的事。小班化教育在培養學生自我控制的基礎上，充分發展學生的主動性，培養學生自學能力和獨立創造的精神。

第三，為學生的個性發展提供差異教學。差異教學就是優勢教學，它立足於學生的優勢，讓優勢更優，促進學生在原有基礎上得以充分發展的教學。小班化教學把學生之間的差異視為有效教育賴以進行的基礎、資源和動力，教師充分尊重學生個體的差異性、獨特性、自主性和創造性，依據學生的興趣、才能、特長和愛好加以引導，促進其成為各美其美、美人之美、美美與共個性的人。

三、小班化課堂教學特點

1.師生和諧，愉悦學習

小班化因人數少，學生享用的空間大，課堂更寬鬆、清爽。教師更清晰每個學生的情緒變化、狀態變化、認知程度，發展每個學生的學習特點，讓教育更具有針對性。教師有寬鬆的實踐指導不同層次的學生學習，滿足學生個體學習需要，因此每個學生在學習中會產生被關注、被重視的親切感、愉悦感。教

師有足夠的空間和學生對話互動活動，學生能大膽發言，傾訴所遇到的困惑，尋求同伴和教師的幫助，每個學生因教師的輔導而明顯進步，從而激發學習興趣。

根據教學的需求，學生桌椅擺放靈活，或大家圍坐，或分組討論，擴大了教室中央的空間，讓學生能面對面進行交流，使學生能感受到真誠對話的愉悦。教師根據學生需要，或參與小組討論，坐在學生身邊，真正成為平等的首席；或知道個別學生，共同學習，共同成長，和諧融洽。

2.有效互動、深度參與。小班化的課堂教學有足夠的空間進行小組教學為主，個別輔導為輔，悉心關注全體學生互動式教學，師生、生生互動時空顯著增強，為每個學生的深度創造了有利條件。每個學生的情況能得到同伴和老師的關注，並能及時迴應，因而學習興趣更濃，思維更敏捷、開闊，學習過程更豐滿，學習效益更高。

根據學生學習的需求、性格特點、特長優勢進行小組分配，使之達到互相影響，共同提高的目的。

3.體現差異分層。小班化個體教育明顯，能根據學生的差異分層制定教學目標，每個教學環節都考慮到特別需要關注的學生，擬定具體的指導時間和方法；分層預設作業，給每個學生不同程度的提高。盡力實現學生個體達到目標或超越目標的最近發展區，真正讓每個學生積極參與學習，展示自己，體驗成功的快樂！

4.尊重差異，發展個性

小班化課堂教學尊重師生差異、個性性格、學習心理、教學方式特點。 第一，課堂上，全面紮實學習基礎課程，選擇學生感興趣的內容方式進行學習指導。第二，開掘校本課程和社團活動，滿足學生不同興趣愛好學生的需要。開展社團活動，提供個性化的課程菜單，如電子琴、武術、國畫、機器人、足球、舞蹈等，每天一小時活動，由學生自主選擇課程，參與學習。因為關注每個學生的興趣和優勢，所以學生興趣濃厚，各有所長。在今天開放日我校將展示舞蹈、武術、口琴、美術社團活動。

第二，自主選擇學習方式。尊重學生的性格特點、思維方式、表達方式，指導學生形成個人的學習特色。在課堂教學中，讓學生選擇自己喜歡的方式進行學習。有的學生動手能力強，善於操作；有的學生擅長語言表達，喜歡發言；有的學生性格內向，喜歡思考；學生有東有靜，有説有寫，學習方式豐富，充分展現個性化的學習方式。

5.自主探索，互動交流。小班化的課堂時空優勢就是每個生命有了充足的時間區思考、發言、對話、動手時間。對每個個體尊重，激發每個個體的參與熱情，激發起潛在的思想交流，催生新思想、新問題、新思考，教師相機指導學生知識生長方向的多元化。促進每個學生儘可能地發展。建構課堂學生的互動，讓學生之間、師生之間充分交往，自主探索，實現生命的諧動。

四、達成“學案導學、以學定教”的課堂導學模式，實現翻轉課堂。

1.為減輕學生的課業負擔，提高課堂教學改革效率。在深入研究小班化教學的進程中，我校確定了“學案導學、以學定教”的課堂教學模式，旨在把學生的主體性發揮出來，讓課堂真正成為學生自己的舞台。以導學案為載體，導學為方法，學生自主學習為主體，通過以學定教發揮教師的啟迪引領作用，由師生共同完成教學任務。

2．建構了“學案導學、以學定教”的操作流程。

出示教學目標—自學質疑—嘗試交流---合作探究---展示討論—師生釋疑—練習鞏固—歸納提高。創設了一種適合學生自主學習的備課方式，即前置性自主學習模塊、課堂學習模塊和後置性檢測學習模塊，確立了“先學後教、以學定教、善學促教”的教學原則。要求教師以引導學生掌握學習方法和培英養學生興趣為出發點。備課不但備教材、更要備學生（備知識儲備、心理髮展、能力範圍）從而達到授之以“漁”的目的.

3.落實“五步一本位”的課堂教學模式。以數學學科為例。

導入：一是從情境入手，讓學生靜靜觀察主題圖，收集相關的數學信息。（低年級注意引導學生有序觀察，例如從左到右，或從圖形到文字，也可以從已知信息到所求問題。）

二是明確要解決的問題，結合圖文信息，思考解決問題的方法。（導入環節的目的：培養學生學會有序觀察圖，收集有價值的數學信息。）

自學：學生可以根據自己的思考在題目中用學具擺一擺，撥一撥，圈一圈，畫一畫等形式把自己的解題想法表現出來。（培養學生動手操作，獨立思考的能力。）

研究：一是在獨立思考的基礎上，和小組內同學説一説，議一議，對於有爭議的問題重點交流。二是全班彙報。一邊操作一遍嘗試用因為??所以來説清自己的思考過程。三是通過彙報進一步明確解決問題的方法。（培養學生學會與他人合作，並解決問題。）

練習：一是基本題目的練習，重點讓學生説出解題過程。二是易錯、易混題目的練習。（要對學生的讀題，審題能力進行訓練。鞏固知識點，培養學生思維的縝密性。）

拓展：一是練習生活實際，解決生活中的相關問題。二是聯繫本節課的內容，設計有拓展的習題。（培養學生靈活的思維能力。

一本位，即合作學習本位。合作學習本位是學生之間互動學習、互相促進的一種有效的學習方式，能夠實現優勢互補，促進知識建構，能給每個學生創造主動學習的機會，促進學生的個性發展，真正落實學生學習方式的變革，賦予課堂教學新活力，為學生的學習提供了廣闊的空間。

學校開放日講話稿3

尊敬的各位家長、各位來賓：

今天是我校的第十二屆“開放日”，首先，請允許我代表學校向所有參加活動的家長朋友和各位來賓表示熱烈的歡迎，對朋友們在百忙之中抽空蒞臨學校指導工作表示衷心的感謝！

2008年8月8日，第29屆奧運會的聖火將在北京燃起，奧林匹克運動史將翻開新的一頁。屆時，全球矚目北京，世界聚焦北京，這是全國人民的共同心願，也是中華民族的百年期盼。在這海內外中華兒女期盼已久的`體育盛會和文化慶典即將到來的時刻，我校舉行“快樂大課間，環保迎奧運”主題活動，為北京加油，為奧運加油。 我校的大課間活動堅持了多年，孩子們積極參與，大膽體驗，享受藝術與體育的快樂，做到人人有特長，班班有特色，去年曾獲得東莞市大課間活動競賽一等獎。我校的大課間活動項目花樣多，水平高，球、帕、圈、車，應有盡有，各種玩法，精彩紛呈，將讓家長來賓，目不暇接，

將秀出陽光體育的魅力，秀出師生的綜合素質，秀出師生的精神風貌。

在鳴鳳，培養個性化的學生，不是一句空洞的話語，而是一個個的特色創意，一個個的新穎活動，是學生們一陣陣動聽的歌聲。正如謝健怡同學的家長謝柏華所説的：“鳴鳳學校不單是靠一本教材、一本教參、一本練習本打天下，而是實施全方位的教學模式，充分發揮學生自身的主觀能動性。一滴水可折射出太陽的光輝，從我女兒身上可見學校教師的雄才素質。”

正如家長所言，在鳴鳳，素質教育被實實在在地落實在了學校各項工作之中，濃厚的校園文化氛圍，藴涵無盡的智育因素；形式多樣的班隊活動，巧妙地滲透着豐富的德育內容；多姿多彩的文體活動，讓學生的生活充滿陽光；獨具風格的特色培養，使各類學生都有了成功的機會??在鳴鳳，孩子是真正地享受教育，而不是簡單地被教育。

各位朋友，讓我們積極投身於“迎奧運、講文明、樹新風”的活動，我們堅信，2008年北京奧運會一定能夠辦成一屆“有特色、高水平”的體育盛會，給全世界人民留下美好而深刻的印象，北京奧運會必將在奧運史上留下絢麗輝煌的新篇章！

I’m sure Ming Feng school is going to be bright and sunny tomorrow!

再次感謝各位來賓、各位家長的光臨，對你們的到來表示最誠摯的謝意！

學校開放日講話稿4

尊敬的各位家長，親愛的老師們、同學們：

大家下午好！

首先感謝各位家長在百忙之中抽時間來學校參加“家長開放日”活動，更感謝大家多年來對大光華國際學校的大力支持。大光華一路走來，有着今天的輝煌與燦爛，是我們師生共同努力的結果，更是你們關心、關注、關愛的結果。藉此機會，我代表全體教職工對大家表示衷心的感謝。各位家長，從您的孩子跨入我校那一刻起，就是我們相識並攜手合作的開始。教育孩子健康成長是老師和家長義不容辭的責任，為了一個共同的目標，我們今天走到一起，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。今天學校把各位家長請來，為了讓家長全面瞭解我校教育教學管理、校園環境、學校文化、生活服務等方面的不斷變化，搭建家校聯繫互動平台，提供老師、學生、家長互通渠道。

本學期，我們正在進行着一場深刻的變革。因為我們深刻地認識到：課改是興校之基；文化是立校之本；藝體是快樂之源。目前我們正在深化課堂教學改革，解決學生不會學和不願學的問題；正在進行以“白楊精神”為主題的學校文化建設；正在進行藝體課堂教學模式的改革和課外活動選修課的改革。

未來發展的思路：

（一）抓“龍頭”，形成德育管理的新局面。設立學生道德講堂，養成孩子們良好的行為習慣；整治校園環境衞生，讓孩子們學的舒心，住得安心，吃得放心；建設以“白楊精神”為主題的校園文化，讓學生的視野得到最大的拓展。加強基礎文明教育，

矯治學生不良行為和心理。

（二）抓隊伍，形成全校師生的新面貌。加強教師道德建設，塑造良好師表形象；加快學校人事制度和分配製度改革的步伐。

（三）抓常規，形成教育教學的新特色。注重提高教學流程常規管理水平；着重於過程管理，在“嚴”、“實”、“細”上下功夫；多途徑探索教育教學改革模式。

（四）抓制度，形成全面育人的新優勢。完善各項管理制度，力爭做到責任到人，有據可依，按章辦事。

（五）抓改革，形成自我發展的新活力。不斷增強自我造血功能，盤活現有資源，最大限度調動教職工的工作積極性和學生的學習積極性，努力減輕教師負擔，提高教學效能，努力減輕學生學習壓力，提高學習效率，實現師生的自我超越。

世界的萬花筒散發着誘人的清香，未來的天空也傳來迷人的旋律。我們將帶着孩子們整裝出發，用美夢打扮、從實幹開始他們的人生征途。同學們！我看重你們的分數，但我更欣賞你們的智慧，因為素質比分數更重要；我看重你們的成績，但我更欣賞你們的方法，因為能力比知識更重要；我看重你們的能力，但我更欣賞你們的品質，因為成人比成才更重要；我看重你們的名次，但我更欣賞你們的進步，因為今天比昨天更重要。大光華的教育是一種充滿科學精神和人文關懷的教育，大光華的教育是以孩子的和諧發展為本的教育。

親愛的家長，請相信孩子，也請相信我們：

大光華的實力和孩子的潛力一定會創造孩子美好的明天！ 大光華的能力和孩子的努力一定會點燃孩子未來的希望！