全體教職工大會校長的講話稿
七年前,xx中學正式創立。一路風雨,xx人不辱使命,接連創造佳績。站在xx看xx,這裏是師生成長的沃土;站在滄州看xx,這裏是快速崛起的典範;站在河北看xx,這裏是素質教育的先鋒。今天,站在新的起點,xx中學如何再闖出一條新路?同樣是xx人的一份重要歷史責任。
一、變革年代,我們當自立。
當越來越多的學校鎖定課改,主動謀變,民辦學校當從跟跑走向領跑,從優秀走向卓越。民辦學校不能只是公辦教育模式的翻版,而是要努力成為理想教育的樣板。民辦學校不能跪着求生存,要為尊嚴而戰,為尊嚴而課改。
我校以“浴心沐德,啟慧誘思”為總課題申報滄州市教育科學研究十二五規劃課題。總課題下設兩個分課題,一是有效德育,二是有效教學。“有效德育”下設三個子課題:公民教育、傳統文化教育、生命教育;“有效教學”下設三個子課題:高效課堂、校本課程、創新教育。學校管理課題化,目的是使管理整體化、系統化、科學化、規範化,目標任務更加明確,時間進度更加清晰,各部門和個人工作上升到課題研究,而不是慣性思維、慣性工作。
打造“有效教學”最主要的就是要落實我們的“1521”課堂教學模式。要將“1”個團隊、“5”個理念、“2”人互助、“1”人主體切實落實在我們的課堂上,堅持“1521”教學模式的特色不動搖。
(1)不以時間劃分課堂。
課堂因課型的不同、知識的不同可以靈活安排教學時間,但每堂課必須以“自主學習—二人互助—小組交流—展示分享—質疑提升—點撥引發”為主線。
(2)立足於兩個改變。
一是教師角色的改變:“教師”變“教練”,變教學生學習為引發學生學習,變教學生學習為支持學生學習,變教學生學習為管理學生學習。
二是學生角色的改變:學生成為學習的主人,變被動接受為主動探究,變學為發現,變學為思,變學為悟。請把學習的權利還給學生,請把講解的“專利” 讓給學生,請把顯露教學才能的機會留給學生,請把信任與鼓勵的話語寫(説)給學生。
(3)追求思維完形。
要樹立正確的學生觀,讓學生真正“動起來”,要精心選擇和使用例子,要關注課堂中生成的教學資源,要把概括的機會讓給學生,要從學科教學走向學科教育。
(4)創建學習共同體。
教師的責任並不在於“上好課”,而是在於實現每一位學生的學習權,提供學生挑戰高水準學習的機會。
(5)在育人中教書。
不論哪一個學科的老師都要引導學生學會感恩、學會包容、學會向善,併為團隊貢獻智慧和熱情,惟有如此才能提升學生的生命狀態,一旦學生的生命狀態提升起來了,轉化為學習狀態就是很自然、很容易的事了。
打造“有效德育”就是要使學校教育迴歸育人的本位。各學校都在打造高效課堂,但高效課堂決不是花最少的時間學最多的內容,而是單位時間內使學生的綜合收穫和進步最大,也就是要求所有的課堂都必須以培養學生的公民素質為基本出發點。我們必須堅持“教學問題首先是德育問題”,教育的根本是育人,知識只是育人的載體;堅持“向以公民教育為核心的德育轉型”,沒有公民教育的素質教育是有殘疾的,要教育學生關心班級、學校、社區公共事件,真正實現“有知識、有文化、有技術、有靈魂、有情懷”的心靈教育,培養學生的健全人格。所以我們不但要對學生進行公民教育,還要進行傳統文化教育,讓學生在體驗中進步,在體驗中成長。教育就是讓人成為人,即由自然人變成社會人。
二、步調一致,才能得勝利。
兩個打造是一次革命。必須統一思想認識、堅定決心意志。在實踐中,我越來越深刻地認識到,迴歸育人本位和打造高效課堂是xx發展的兩大“命門之穴”,如果不下大力解決這兩個突出問題,再好的優勢也難以保持,再好的機遇也難以抓住,再好的藍圖也難以實現。我們必須清醒地看到,解決這兩個突出問題的關鍵在於廣大教職員工思想上的醒覺,只有思想上的醒覺才能帶來行動上的自覺。
粗放的教育方式必須停止,傳統的教學方式亟待改變。希望同志們要深刻認識到,迴歸育人本位和打造高效課堂,是建設品牌xx、和諧xx的戰略舉措,是提高學校核心競爭力的必由之路。全校上下必須增強責任感和緊迫感,統一思想、全面動員,以展開一場新的革命的決心和氣魄,形成迴歸育人本位和打造高效課堂的強大聲勢和良好局面。
兩個打造是艱鉅任務。兩個打造總的.要求是:以學生髮展進步和家長放心滿意為標準,堅持解放思想、改革創新,堅持育人為本、服務為先,堅持兩個打造同步、標本兼治,努力打造風清氣正、和諧穩定的發展氛圍。風清氣正、和諧穩定,核心是廣大教職員工自覺做到事業心加認真,心無旁騖幹事業,一心一意謀發展。我們的目標:經過2—3年的努力,打造一個新xx。階段性任務:實現“三個確保”:一是確保近期求突破,學生和家長反映的問題得到有效解決或解答,迴歸育人本位和打造高效課堂向縱深推進;二是確保明年中大學聯考成績不下降;三是確保三年結碩果,到2014年學校發展的競爭力明顯提高。
實際工作中,要突出重點、突破難點、打造亮點,切實抓好三項重點工作。一是大力抓好隊伍作風建設,樹立正確的用人導向和工作導向。作為現代公民,心態要對,心術要正。看直線,走曲線,能柔韌而靈活地順應時代的嬗變。希望老師們汲取別人的長處,展示自己的才華,豐富自己的經歷,發展自己的專業。做好準備,享受過程。二是大力提高管理效能,提高服務效率。三是大力推進高效課堂建設和育人創新。
兩個打造是長久大計。必須勇於改革創新、健全長效機制,形成靠制度管事管人的良好格局。關鍵是建立完善考核評價機制。要制定“兩個打造”評價體系,完善考核獎懲辦法。
兩個打造是系統工程。必須加強組織領導、形成強大合力。一要明確責任抓落實。各部門、各級部要站在戰略和全局的高度,擺在突出位置來抓。既要精心組織、周密部署、推動落實,又要深入一線、以身作則、抓住關鍵。二要擲地有聲抓落實。對兩個打造工作進行分解、量化目標,定時限、定措施、定標準,通過每一項具體工作的落實,確保兩個打造的順利實施。三要動員全體教職員工抓落實。四要營造氛圍抓落實,大力宣傳實踐中湧現出的好人好事。
同志們,迴歸育人本位和打造高效課堂的戰鼓已經擂起,號角已經吹響。我們一定要同心同德、紮實工作,決不能搞形式主義、做表面文章。
迴歸育人本位和打造高效課堂是一種軟實力。要牢固樹立兩個打造是第一競爭力的理念,以建設學習型組織為支撐,努力營造人人關心學校、人人維護學校、人人塑造學校的良好氛圍。
總結過去,xx成就令人矚目;面向未來,xx發展任重道遠。站在新的歷史起點上,讓我們整理好紛繁的思緒,背起智慧的行囊,準備踏上新的征程,開創新的輝煌!
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