全體教職工大會校長的講話稿

七年前，xx中學正式創立。一路風雨，xx人不辱使命，接連創造佳績。站在xx看xx，這裏是師生成長的沃土；站在滄州看xx，這裏是快速崛起的典範；站在河北看xx，這裏是素質教育的先鋒。今天，站在新的起點，xx中學如何再闖出一條新路？同樣是xx人的一份重要歷史責任。

一、變革年代，我們當自立。

當越來越多的學校鎖定課改，主動謀變，民辦學校當從跟跑走向領跑，從優秀走向卓越。民辦學校不能只是公辦教育模式的翻版，而是要努力成為理想教育的樣板。民辦學校不能跪着求生存，要為尊嚴而戰，為尊嚴而課改。

我校以“浴心沐德，啟慧誘思”為總課題申報滄州市教育科學研究十二五規劃課題。總課題下設兩個分課題，一是有效德育，二是有效教學。“有效德育”下設三個子課題：公民教育、傳統文化教育、生命教育；“有效教學”下設三個子課題：高效課堂、校本課程、創新教育。學校管理課題化，目的是使管理整體化、系統化、科學化、規範化，目標任務更加明確，時間進度更加清晰，各部門和個人工作上升到課題研究，而不是慣性思維、慣性工作。

打造“有效教學”最主要的就是要落實我們的“1521”課堂教學模式。要將“1”個團隊、“5”個理念、“2”人互助、“1”人主體切實落實在我們的課堂上，堅持“1521”教學模式的特色不動搖。

（1）不以時間劃分課堂。

課堂因課型的不同、知識的不同可以靈活安排教學時間，但每堂課必須以“自主學習—二人互助—小組交流—展示分享—質疑提升—點撥引發”為主線。

（2）立足於兩個改變。

一是教師角色的改變：“教師”變“教練”，變教學生學習為引發學生學習，變教學生學習為支持學生學習，變教學生學習為管理學生學習。

二是學生角色的改變：學生成為學習的主人，變被動接受為主動探究，變學為發現，變學為思，變學為悟。請把學習的權利還給學生，請把講解的“專利” 讓給學生，請把顯露教學才能的機會留給學生，請把信任與鼓勵的話語寫（説）給學生。

（3）追求思維完形。

要樹立正確的學生觀，讓學生真正“動起來”，要精心選擇和使用例子，要關注課堂中生成的教學資源，要把概括的機會讓給學生，要從學科教學走向學科教育。

（4）創建學習共同體。

教師的責任並不在於“上好課”，而是在於實現每一位學生的學習權，提供學生挑戰高水準學習的機會。

（5）在育人中教書。

不論哪一個學科的老師都要引導學生學會感恩、學會包容、學會向善，併為團隊貢獻智慧和熱情，惟有如此才能提升學生的生命狀態，一旦學生的生命狀態提升起來了，轉化為學習狀態就是很自然、很容易的事了。

打造“有效德育”就是要使學校教育迴歸育人的本位。各學校都在打造高效課堂，但高效課堂決不是花最少的時間學最多的內容，而是單位時間內使學生的綜合收穫和進步最大，也就是要求所有的課堂都必須以培養學生的公民素質為基本出發點。我們必須堅持“教學問題首先是德育問題”，教育的根本是育人，知識只是育人的載體；堅持“向以公民教育為核心的德育轉型”，沒有公民教育的素質教育是有殘疾的，要教育學生關心班級、學校、社區公共事件，真正實現“有知識、有文化、有技術、有靈魂、有情懷”的心靈教育，培養學生的健全人格。所以我們不但要對學生進行公民教育，還要進行傳統文化教育，讓學生在體驗中進步，在體驗中成長。教育就是讓人成為人，即由自然人變成社會人。

二、步調一致，才能得勝利。

兩個打造是一次革命。必須統一思想認識、堅定決心意志。在實踐中，我越來越深刻地認識到，迴歸育人本位和打造高效課堂是xx發展的兩大“命門之穴”，如果不下大力解決這兩個突出問題，再好的優勢也難以保持，再好的機遇也難以抓住，再好的藍圖也難以實現。我們必須清醒地看到，解決這兩個突出問題的關鍵在於廣大教職員工思想上的醒覺，只有思想上的醒覺才能帶來行動上的自覺。

粗放的教育方式必須停止，傳統的教學方式亟待改變。希望同志們要深刻認識到，迴歸育人本位和打造高效課堂，是建設品牌xx、和諧xx的戰略舉措，是提高學校核心競爭力的必由之路。全校上下必須增強責任感和緊迫感，統一思想、全面動員，以展開一場新的革命的決心和氣魄，形成迴歸育人本位和打造高效課堂的強大聲勢和良好局面。

兩個打造是艱鉅任務。兩個打造總的.要求是：以學生髮展進步和家長放心滿意為標準，堅持解放思想、改革創新，堅持育人為本、服務為先，堅持兩個打造同步、標本兼治，努力打造風清氣正、和諧穩定的發展氛圍。風清氣正、和諧穩定，核心是廣大教職員工自覺做到事業心加認真，心無旁騖幹事業，一心一意謀發展。我們的目標：經過2—3年的努力，打造一個新xx。階段性任務：實現“三個確保”：一是確保近期求突破，學生和家長反映的問題得到有效解決或解答，迴歸育人本位和打造高效課堂向縱深推進；二是確保明年中大學聯考成績不下降；三是確保三年結碩果，到2014年學校發展的競爭力明顯提高。

實際工作中，要突出重點、突破難點、打造亮點，切實抓好三項重點工作。一是大力抓好隊伍作風建設，樹立正確的用人導向和工作導向。作為現代公民，心態要對，心術要正。看直線，走曲線，能柔韌而靈活地順應時代的嬗變。希望老師們汲取別人的長處，展示自己的才華，豐富自己的經歷，發展自己的專業。做好準備，享受過程。二是大力提高管理效能，提高服務效率。三是大力推進高效課堂建設和育人創新。

兩個打造是長久大計。必須勇於改革創新、健全長效機制，形成靠制度管事管人的良好格局。關鍵是建立完善考核評價機制。要制定“兩個打造”評價體系，完善考核獎懲辦法。

兩個打造是系統工程。必須加強組織領導、形成強大合力。一要明確責任抓落實。各部門、各級部要站在戰略和全局的高度，擺在突出位置來抓。既要精心組織、周密部署、推動落實，又要深入一線、以身作則、抓住關鍵。二要擲地有聲抓落實。對兩個打造工作進行分解、量化目標，定時限、定措施、定標準，通過每一項具體工作的落實，確保兩個打造的順利實施。三要動員全體教職員工抓落實。四要營造氛圍抓落實，大力宣傳實踐中湧現出的好人好事。

同志們，迴歸育人本位和打造高效課堂的戰鼓已經擂起，號角已經吹響。我們一定要同心同德、紮實工作，決不能搞形式主義、做表面文章。

迴歸育人本位和打造高效課堂是一種軟實力。要牢固樹立兩個打造是第一競爭力的理念，以建設學習型組織為支撐，努力營造人人關心學校、人人維護學校、人人塑造學校的良好氛圍。

總結過去，xx成就令人矚目；面向未來，xx發展任重道遠。站在新的歷史起點上，讓我們整理好紛繁的思緒，背起智慧的行囊，準備踏上新的征程，開創新的輝煌！