主任新學期講話稿（通用5篇）

在社會發展不斷提速的今天，我們都跟講話稿有着直接或間接的聯繫，絕大多數的講話稿都是敍事議論相結合的論述體應用文。寫起講話稿來就毫無頭緒？以下是小編整理的主任新學期講話稿（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　主任新學期講話稿1

親愛的同學們：

快樂的暑假馬上就要結束了，我們即將迎來一個新的學期。暑假裏，同學們在完成各科作業的同時，還積極參加有意義的社會實踐活動，如旅遊、勞動、走訪、購物等等，在這些豐富的社會實踐活動中，大家增長知識，培養了技能，學到了許多課本上學不到的東西。部分同學還把自己的活動經歷，用日記的形式記錄了下來，發表在班級博客上，這些同學有華琳菲、李則逾、朱國濤、吳昊、徐彥令、尤海天、袁陳浩、趙梓翔、朱煒韜、李安琪、廖偲羽、劉曉洋、齊樂、丁嘉桐、孫藝珈、俞思悦、王宇彤、陳可昕，對這些同學提出表揚，其他同學要向這些同學學習。另外，我也瞭解到有少數同學，假期裏過於貪玩，有的甚至迷戀電腦遊戲，假期作業至今還有許多沒完成，實在是不應該。

本學期，因為班級的調整，將有近十名新同學加入我們三（2）班。這樣，我們這個大家庭規模就更加強大了。我想，大家一定會用自己飽滿的熱情歡迎新朋友的加入。從此，大家將在同一個班級一起學習，快樂成長！這些新朋友的名字是：林慧男、楊文康、沈澤安、周旖晨、高夢於、張雨琳、陳可昕、王宇彤、張子辰、陸妍彤。

新學期，我們將搬進新的教室，新教室在主教學樓二樓中間部分（升旗廣場南面）。新教室空間更大，並且配備了新黑板、新空調、新多媒體等教學設施。也希望同學們能珍惜今天優越的學習環境，以激情與幹勁迎接新學期的挑戰。上個學期，在師生共同努力下，由於班級工作出色，我們班被評為“優秀班級”，希望大家都能珍惜這份榮譽，更加熱愛班級，加強自我管理，處處能為班級着想，為班級工作貢獻力量！

在新學期即將開學之際，請大家要注意以下事項：

1、要收攏心思，做好迎接新學期的心理準備。

2、要認真梳理一下自己的暑假作業完成情況，查漏補缺，並將作業整理好，開學第一天帶來。

3、還沒有把反映暑期生活的照片與文字發給班主任的同學，要快點嘍！因為開學佈置教室要用。這也是一項暑期作業。

4、要準備好必備的學習用品。因本學期將開始使用鋼筆書寫，因此鋼筆將是必備的學習工具（墨水暫不要買，教室裏有）。另外還有鉛筆、橡皮、尺子、田字格本、方格本、出門卡、現代漢語小詞典、兩本暑假新買的課外書。

5、開學第一天穿正裝校服，佩戴新紅領巾，參加開學典禮。住校同學，要將宿舍生活物品和紅色夏裝校服帶來。

6、一定要牢記開學時間，本學期開學時間是：9月3日（星期一）上午7：40到校。請一定不要遲到！

　　主任新學期講話稿2

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

精彩快樂的署假生活已告結束，我們以愉快的邁進了新的學年，走進了面貌一新的新校園，升入了新的年級，迎來了新同學。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

在新的學期，我們要有新的起色；新的學期，我們要拿出新的學習精神；新的學期，我們要做得更好！那應該怎麼做呢？

首先，必須調整好精神狀態，我們要積極調動自己的學習熱情，全身心投入到學習中去，嚴格要求自己，用今天辛勤的耕耘迎接明天的收穫。

其次，同學們一定要緊跟各科老師，認真學習，爭取讓成績在原有的基礎上節節上升。

第三，同學們要嚴格按照《國小生日常行為規範》來要求自己，爭做“熱愛祖國、理想遠大；勤奮學習、追求上進；品德優良、團結友愛；體魄強健、活潑開朗”的四好少年。

同學們！這一學期將是我們收穫的季節，要想無愧於辛苦教育我們的老師，無愧於無怨忙碌的父母，更無愧於我們自己，那麼就讓我們動起來，與我們的老師共同奮進，迎接新學期，收穫好成績！

謝謝大家！

　　主任新學期講話稿3

經過了一個假期的休息和調整，今日，我們又回到了學校，開始了新學期的工作和學習。回首過去的一學期，經過全班同學的共同努力，我們取得了必須的成績。這成績凝聚了我們班級每一個人的努力和付出，是我們全班同學勤奮好學、同心同德、緊密團結、鋭意進取的結果。同學們，我們必須清醒地認識到，成績只能代表過去，展望新學期，我們任重而道遠，需要我們更加刻苦學習、奮發圖強，俗話説：一份耕耘，一份收穫。成功的結果來源於點滴的過程。在新的一學期，我期望大家記住以下幾點：

　　第一、樹立一個信心：我能我行

自信心對我們的學習很重要。我們讀書學習，需要有決心、有信心、有毅力、有行動。在這兒送大家三句話：“相信自我，我能成功！鼓勵自我，天天成功！超越自我，必須成功！”

　　第二、創設一個環境：禮貌有序

每個同學是班級的縮影，每個學生都代表着班級的形象及風貌，同學們要做到語言禮貌，行為禮貌，在校內不亂丟雜物；在家尊重父母。做一個熱愛班團體，遵守學校紀律、誠實守信、講禮貌懂禮貌、學習成績不斷提高的好學生。

　　第三、培養一個習慣：自覺自律

學業提高，貴在自覺。我們要在教師的引導下，培養自我良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。同學們要自覺自律，時時處處遵守學校的規章制度及班級公約，自覺養成良好的學習習慣和生活習慣。

　　第四、創立一種學風：認真刻苦

新學期開始，我們要在全班創立一種優良的學習風氣。凡事從“認真”開始，認認真真學習，認認真真上課，認認真真地完成每一次作業。學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出於勤奮”，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”，這些格言説的都是這個道理。

同學們，新學期我們每一位教師在關注着你們。今日我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入到新學期的學習中來。以更飽滿的熱情和更踏實的精神，迎接新的挑戰，尋求新的發展，遵守學校規章制度，尊敬教師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，善於合作，以優異的成績展現全新的自我。

　　主任新學期講話稿4

同志們：

午時好！

今日，在那裏召開的全校班主任會議，應當説是新學期的一次重要而有意義的會議，圍繞今年學校制定的“考得好、留得住、招得好”的總方針，本學期德育上如何開展工作？如何做好開學工作？提高德育工作的實效性。剛才，政教處主任對本學期的德育工作目標措施作了比較詳細的講解，對班主任工作、班級管理提出了一些具體的措施和辦法。副校長也對班主任工作和政教工作提出了明確的要求，我表示贊同。下頭從學校的角度，從培訓的角度，我想講幾點意見：

　　一、必須要充分認識班主任工作的重要性

　　1、班主任是班團體的組織者和教育者。

班級是學校教育工作的基本單位。幾十個來自不一樣家庭、不一樣學校的年齡相當、身心發展水平相近的學生編成的一個班級，沒有班主任經過很多的工作，有目的、有計劃地組織、培養而建設就不能成為一個真正的團體。

　　2、班主任是學生全面發展的指導者。

中學生身心的發展，身體、知識、生活和工作的本事的增長，需要班主任在德、智、體諸方面專門指導。心理學家研究證明，人在經過訓練之後，其創造力能夠提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開發學生的潛能，使學生的創造力得到充分發展。班主任對學生的全面發展起着重要的作用。

　　3、班主任是聯繫班級中各任課教師的紐帶。

一個班級教育教學的成果不是靠哪位教師單獨創造出來的，而是教師團體長期共同勞動的結果。班主任的作用就是使各位教師互相配合，步調一致，統一教育要求，構成教育合力，以增強教育的整體效應。學校中各種學生組織及其開展的豐富多彩的活動也在對班級學生進行全面發展教育的過程中起着重要的作用。這也需要班主任把課堂教學和各種教育活動統一協調、妥善安排，以發揮良好的教育作用。

　　4、班主任是溝通學校與家庭、社會的橋樑。

學生處在學校、家庭、社會三種教育的交互影響下，從多方面理解信息、受到各種影響。班主任正是按照國家的教育目的、教育政策以及學校的教育要求來協調各方應對學生的影響，在溝通學校、家庭、社會教育的過程中起着橋樑作用。

　　5、班主任是學校領導實施教學、教育工作計劃的得力助手和骨幹力量。

學校的教學教育工作經過班級來開展的。國家教育目的的貫徹落實，學校工作計劃的實施，各項活動的開展以及學生的成長都取決於班級工作的開展，取決於班主任工作的質量。所以，班主任在學校工作中有着特殊的地位和作用。與其他教師相比，班主任與學生接觸最多，對學生影響最大，對學校各項工作的順利進行和對學生的個性構成與發展起着更重要的作用。學校選派擔任班主任的教師往往都是比較優秀的教師。

　　二、學校對班主任重視的體現

班主任工作光榮而艱鉅，辛苦而欣慰。班主任是教育教學工作的中堅力量，是學校形象的重要體現者、創造者和代表，學校歷來重視班主任工作，重視不是僅停留在口頭上，而是經過多種途徑在精神和物質上都得到體現。在班主任的津貼補助上我們力爭走到全市各學校前列，過去人均300元左右，實行績效發放後，學校首先從政策上傾斜班主任，兑現班主任津貼，月人均350元只多不少，並且寒、暑假也儘量給班主任多體現，這一切都從全校的績效獎勵中拿出；此外，在組織參加學校的各項活動中都儘量給班主任拿出必須補助；如運動會、軍訓、班主任技能大賽、其他大型活動等。

寒、暑假期間，學校優先組織班主任外出培訓、旅遊、福利發放等，費用也不少；在學校其他事務上如：評優評先、職稱的評定、辦公條件的改善等，在同等條件下也優先研究班主任。總之，一句話，學校爭取從各方面傾斜班主任，支持和重視班主任工作和個人。今後，學校還將不斷經過各種方式，創造條件給班主任在物質和精神上以體現！讓重要而辛勤的班主任有較好的回報，有幸福感！

　　三、加強學習，努力提高班主任工作藝術

任何時候，一支高素質的班主任隊伍都是我們學校事業興旺發達的有力保證。經過多年的培養和鍛鍊，我校的大多數班主任同志已成為我校教育教學的精英。去年的班主任技能大賽，充分展示了我校班主任隊伍良好的素質和技能。但也毋庸諱言，在班主任隊伍中還存在諸如：對班級管理工作如何開展，一些人可能心中無數。為此，必須把“學習”放在班主任工作的首要位置。政教處要加強對班主任隊伍的多途徑培訓，每位同志也要爭做“學習型”的班主任。對於班主任工作，我提出幾個期望，期望同志們努力實踐：

　　1、要做一個“學習型”的班主任

20世紀70年代，國際教育發展委員會的專家們在《學會生存——教育世界的今日和明天》一書中異常強調了兩個基本觀念，“終身教育和學習化社會”。他們認為：“每個人必須終身繼續不斷地學習，終身教育是學習化社會的基石”。這本書被譽為當代教育思想發展的里程碑著作。學習，這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時代意義。終身學習也是時代發展對我們教師提出的必然要求。目前正在進行的基礎教育新課程的改革，也促使我們必須改變教師教學方式，樹立終身學習的思想理念。教師要當教育家，班主任要當教育家。為此，學校號召全體班主任要認真學習學校上學期發放的有關書籍及國家的法律、法規、不斷提高自身的理論水平。

教育家和教書匠，一個最大的區別，就在於教育家有一種追求卓越、不重複自我、不斷探索的精神和不斷創新的精神。離開學習，一切都成為無源之水、無本之木。做一個學習型的教師，思想是先導，比之於知識的老化，觀念的老化更為危險。作為班主任，要樹立正確的現代教育師生觀、素質教育觀、人才觀和管理觀。要成為學生的良師益友，就應當具有良好的素質和深厚的知識。僅有學習，才能不斷充實自我，不斷超越自我。在學習型社會裏，作為班主任，要勇於應對挑戰，不斷學習，終身學習，培育出一代代學會學習的人，以創造性的勞動去實現自我的生命價值，在創造性的勞動中，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發的歡樂。

　　2、要做一個“智慧型”的班主任

首先我想大家請教一個問題，如果你在學校裏看到一個學生拿磚頭砸同學，你怎樣處理這件事？在那裏我想向大家介紹陶行知的四塊糖：陶先生任育才國小校長時，有一天發現一名學生用泥塊砸自我的同學，他當即制止，並讓他放學後到校長辦公室。放學後陶先生來到校長辦公室，見該生已經等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他：‘這是獎給你的，因為你是個守時的孩子。’當孩子懷疑地接過糖果後，陶行知又掏出一塊糖果放到他手裏：‘這也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這説明你很尊重我。’陶行知又掏出第三塊糖果塞進他手裏：‘我調查過了，你砸他們，是因為他們欺負女同學，説明你很有正義感。’這時，這個孩子哭了：‘您打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學呀！’陶先生滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去：‘為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果！我就明白，你是個知錯能改的好孩子！’”，這個孩子的問題之後怎樣樣就可想而知啦。

其實我們平時做的都是這樣不起眼的小事，但這些小事關係人的發展，關係人的成長，甚至關係人的一生，所以，我們做的每一件事都不是小事，都是有意義的事。學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處顯人格。從這些點滴的小事情中能夠看出，教育是一種大智慧，教育是以心育心，以德育德，以個性影響個性，以精神塑造精神，以人格培養人格的藝術過程。我們的班主任往往會覺得教育難，教學難，應對的學生差，最主要的是覺得沒有成就感。每個人都要先認識自我，然後是進取的接納自我，才會設計自我，成就自我。我們常常教育學生要有樂觀的心態應對學習、工作和生活，當我們自我應對困難的時候有樂觀的心態嗎？在這方面為學生做表率了嗎？我想，如果一個人總是面臨比別人更多的困難，而他又能很妥善或者是創新而智慧的解決好這些困難，那他就是一個有本事，有智慧的人。

　　3、要做一個“思考型”的班主任

魏書生創造過班級管理的神話，北京有一個班主任孔維剛能帶出一個班級二十多名學生考上北大清華，如此等等。這些聽起來似乎不可能的，但我認為只要管理有方，教育得法，是有可能的。只要我們對班級管理工作進行思考和嘗試就會有收穫。

　　（1）從高到低做好學生的思想工作。

所謂“高”就是班主任工作立意要高，那就是培養學生成為有夢想有追求的有志青年，要引導學生有一個人生夢想的追求，遠大的抱負，為國家為社會做點什麼。高中生正是樹立夢想和確定人生目標的重要時期，學生有了夢想與追求，就會有取之不竭的學習動力，就不會怕讀書苦，更不會厭學。所謂“低”，就是引導學生圍繞自我的人生夢想目標如何應對現實，腳踏實地去實現它。對於一個高中生來説這個“低”應當是讀好高中三年書，上好每堂課，做好每次作業等等。

　　（2）由外而內抓班級學生的學習成績。

提高班級學生成績是我們班主任的主要工作目標之一，我認為，外而內是抓好班級學生成績的良策。所謂“外”，先做好有利於班級學生成績提高的外部條件，如班風、學風、紀律、衞生、寢室管理等等工作。班級整體處於正常良好的運作狀態，接下來可切入班級的'內核，這個內核就是如何提高班級整體到個體成績。很顯然，班風、學風、衞生、紀律等這些工作做好了，成績的提高是必然的結果，也就是説我們要把功夫花在有利於成績提高的相關外部因素上。

　　（3）從大處着眼小處着手抓好班風與學風。

班風與學風是一個班級興衰之關鍵。我們都能認識到班風與學風建設的重要性。抓好班風與學風，建設一個優秀的班團體是我們工作的大處，但如何建成一個班風正學風濃的好班值得思考。我們要從工作實踐中體會到從小處着手的重要性和有效性，這個小處就是班級管理中的細節問題，也就是説我們班主任大目標確定後接下來要做好一件件班級中的小事，處理好班級管理中的一個個細節。班級管理工作之中的細節很多，如何衞生打掃和人員的落實，學生桌上的書的擺放高度，牆上公告的張貼，飲水機保潔、學生作業上交情景等等都是細節。高三年級馬曉麗教師所帶班級的衞生區（樓梯、走廊）能做到任何時候都清潔明亮，就是重視每一個角角落落的細節衞生，要求到位、示範到位、檢查到位的結果。有教育專家説得好，優秀是一種習慣，細節決定成敗。的確，細節在班級管理中太重要了，我可是多地展開了。

　　4、要做一個“讀寫型”的班主任

班主任有了教育實踐，同時多讀書，還要多寫作。專家提議，建立自我的教育博客，在上頭堅持天天寫。法國哲學家笛卡兒説“我思故我在”。而此刻最流行的一句話叫“我寫故我在”。中國人見面寒暄常説的是：你吃了嗎？此刻應當改寫成：你有博客嗎？我們往往怕寫，到關鍵的時候，就拿不出象樣的作品。其實我們教育教學中遇到的案例是十分鮮活的寫作素材。在那裏給大家介紹南京第24中教師史菁，他任教2年也做班主任2年，受到南京市教育局和很多專家的關注，成為在全國有影響的教師。最主要的就是在班主任工作中善於創新，平時勤于思考勤於寫作，他把自我教育教學的感受寫在自我的博客上，從教2年後整理出了一本書。此刻很多班主任都在模仿他的做法。還有就是全國著名班主任任小艾的成長過程。她是一個76年高中畢業的學生，一天師範沒進過；一堂師範的課沒學過，可是做了教師。所有的學習是後天學的。剛當教師不久，她發現自已站在講台上，不能口吐蓮花，不能吸引學生。教師是靠語言工作的，如果你的語言木訥是做為教師最大的悲哀。那怎樣辦呢？她説她第一次站在講台上，應對着學生，下了個小小的決心，許了一個小小的願，那就是決不能辜負這講台，決不能誤人子弟。

當天回到家裏面，寫的第一篇教育教學日記，題目就是《做最好的教師》，還在“最”下頭點了個紅點。也就是説做教師的第一天它就給自我定了一個高的目標――做最好的教師！什麼是最好的教師？當時並沒有很清晰的認識。那麼就僅有靠自學。於是她成為圖書館中唯一一個去的時間最多，逗留時間最長的一個讀者。之後因為學校圖書館太小了，於是又成了朝陽區文化館圖書館的常客。之後又成了北京市首都圖書館的常客。因為老去，所有的時間都泡在圖書館，把圖書館管理員感動了，把她的臨時閲覽證換成永久閲覽證，成為唯一一個擁有永久閲覽證的一個讀者。同時，她自費訂閲的報刊雜誌，能夠説是全校訂閲最多的，以至於學校圖書館訂閲的報刊雜誌的數量總數都沒她多。她的月工資支付不了她的報刊雜誌費，於是她要向父母去借。她自我訂閲報刊雜誌，喜歡積累。自我寫讀書筆記，寫了上百萬字；寫教師日記，寫了幾十本；喜歡集報，把報紙雜誌中好的文章剪下來，然後粘好。85年，當她被各種新聞媒體報道的時候，當她成為所謂的教育名人的時候，中國青年報的記者，一位女記者到她家裏，把所有的讀報的讀書的筆記日記都翻出來，摞起來了，她説我得看看有多高。全摞起來以後，她身高1米65，超過了她的身高。我想任小艾教師的

成功得益於讀書和寫作。我們此刻的條件很好，能夠寫在日記上，能夠寫在自我的電腦中，能夠發到網站上。不斷堅持了，你就會成為一名研究型的班主任，一位有智慧的有經驗的班主任了。這方面我們學校的劉永奇教師就已經開始嘗試和積累，據説，做得不錯，已經有不少積累，擁有了不少關注教育的網友。期望大家都去嘗試和行動！

　　5、要做一個“科研型”的班主任

班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個優秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應付工作遠遠不夠，應當從千頭萬緒的工作中尋找規律，交流經驗，學習理論，全面提高管理班級的素質與本事。要從“一綱、二學、三實際、四結合”等幾個方面具體着手。

首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，根據《中學德育大綱》將總體目標進一步層次化，制訂出針對不一樣年齡段，不一樣年級，不一樣類型學生的德育目標，做到工作有的放矢。

其次科研型班主任善於不斷地學習，學習好教育學、心理學以及同教育有密切聯繫的人本論、主體論、系統論、信息論、控制論等“五論”，比方説，要將班級黑板報起到宣傳教育作用，能夠這樣設計：第一期刊載專題《XX班級在起航》；第二期《XX班級在前進》；第三期《XX班級在騰飛》；期會考試能夠讓學生進行學習反思，學期結束前總結一下本班一學期取得的各方面成績，出一期《XX班級的輝煌》。系統、系列的報導必將對團體有進取的引導作用。

科研型班主任還要懂得聯繫學生實際、學校實際、社會實際，要研究學生的心理特點，認識水平，理解本事，這樣才會目標明確，效果才會事半功倍。

科研型班主任還懂得將“常規教育、專題教育、節假日教育、突發事件教育有機結合起來。比如一般教師害怕突發事件的發生，認為是包袱，消極看待突發事件；如果將突發事件處理得好，也是教育學生的好抓手，經過科學的處理事件全過程將使全體學生認識提高，化消極因素為進取因素，把壞事變好事。

新的學期，新的起點。全體同志要解放思想，與時俱進，不斷增強創新意識；勤奮學習，全力提高班主任工作業務水平；深入實際，狠抓落實，構成踏踏實實的工作作風；為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推向新的層次。我的講話完了，多謝大家！

　　主任新學期講話稿5

尊敬的各位領導、教官、老師、親愛的同學們：

大家好！

首先，請允許我代表所有受訓學生，向即將與我們共度軍訓時光、為我們的訓練付出巨大辛苦的教官們致以崇高的敬意和深深的感謝！

我們帶着激動、帶着自豪，帶着家長的殷切希望，更是帶着我們對美好理想的憧憬和渴望，來到我們嚮往的泰安一中。在這三年中，需要我們有健康的身體，良好的心理素質和克服各種困難的勇氣和決心。學校在開學就組織開展了這次軍訓活動，不僅僅是為了提高我們的體質，更是為了培養我們堅忍不拔的意志，百折不撓的精神，寬廣博愛的胸懷，艱苦奮鬥的作風。這些優秀品質，對我們的以後的學習生活乃至一生都會產生積極的影響。

為努力完成本次軍事訓練，我們會努力做到：

　　1、服從命令，聽從指揮。

服從命令，是軍人的天職，在軍訓中，無論多苦、多累，無論是風吹還是雨打，我們決不退卻，一切行動聽從指揮。

　　2、珍惜機會，磨鍊自我。

軍訓時間雖短，可是軍人的作風，軍人的意志和軍人的品格是我們永遠也學不完的，我們一定會珍惜這短短軍訓時間，虛心向教官們學習，珍惜這次來之不易的軍訓機會，苦練基本功，磨鍊自己堅強的意志，塑造自己優良的品格，為今後的學習和生活打下良好基礎。

　　3、將軍訓成果帶入三年的學習生活中去。

軍訓生活雖短，但我們相信，這短短的幾天軍訓必將在我們人生的里程中留下難以磨滅的記憶，我們一定會把軍訓中形成的良好習慣，學到的好思想、好作風，繼續發揚下去，貫徹到我們的整個人生。

同學們，軍訓，是磨鍊意志的練兵場，是充滿挑戰的大擂台，讓我們做好一切準備，為圓滿完成本屆軍訓工作而付出我們所有的努力。