師德演講心得體會

當我們對人生或者事物有了新的思考時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那麼要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的師德演講心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德演講心得體會1

9月10日上午，東南新區學校組織了“愛與責任鑄師魂——用身邊事贊身邊人”主題師德師風演講比賽。幾多感慨，幾多思索。無論是青年教師的朝氣蓬勃不服輸，還是老教師的不待揚鞭自奮蹄，他們每一個人的發言都讓我的心靈得到了一次聖潔的洗禮。選手們聲情並茂、飽含真情的演講，既表達了自己對教育事業的執著追求，對學生的真誠關愛和無私奉獻精神，也袒露了作為一名學校教師的酸甜苦辣的心聲。富有感染力的語言、真摯的情感打動了在場所有老師的心，迎來陣陣熱烈的掌聲，給全體教師呈上了一道“高尚師德”的視聽盛宴，讓每一位聽眾深受感動，也進一步理解了教師這一職業的崇高與神聖，堅定了我的信心。我為我們東南新區能有這樣一羣真幹實幹家而感到驕傲，感到自豪！

東南人由內而外散發着一股精氣神，臉上洋溢着自信，那是因為他們每個人都有一顆向陽向上生長的心，他們知行合一，踐行初心，不忘來時路。作為一名剛入職東南的新手教師，我可真的是“菜鳥”級別。但正因為我們處於零起步狀態，可以有更多的`塑造機會。在東南新區學校，我們開始了新徵程，這裏既有機遇，也有挑戰，要時刻帶上一雙發現的眼睛，帶上一顆好學虛心求教的心，帶上一雙勤勞有力量的手，帶上一雙踐行初心沾滿泥水的腳。看到、聽到東南人這樣那樣的身邊人身邊事，我發自肺腑地、由衷地佩服他們。在這樣一個高壓拼搏的環境裏，第一批東南人的十二時辰，全身心紮紮實實地泡在了學校，融在了學生和學校的成長裏。不捨晝夜的東南人成就了今天美名遠揚的東南新區學校。這裏有一支優秀的團隊，為了不給東南人丟臉，為了緊跟東南人的步伐，為了讓自己也得到長足發展，只有不斷提升自己，提高自己。

“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。在這樣開拓創新的環境裏，在這樣激昂奮進的東南人身邊，我個人認為會有共生效應，會有榜樣模範作用。畢業後四年的教學經歷，也沒有這四天所受的觸動大。既然選擇遠方，便只顧風雨兼程。既然選擇了東南，就要努力成為一個合格的東南人。侃侃而談的張彩萍老師、以愛育愛的鄭聰雲老師、滿腔熱忱的張淑娜老師……“三人行，必有我師焉”，何況一羣“書生意氣、揮斥方遒；中流擊水、浪遏飛舟”的東南人！一個人可以走得很快，但一羣人可以走得更遠。新環境裏的人和事會不斷倒逼自己進步，不斷挑戰攻克難關，不斷勇攀敢登高峯，不斷突破超越界限，因榜樣在前，模仿在後，最後內化自省。

在這裏，聽到最多的一句話就是“老師要想給學生一碗水，自己就要有一片海”。在這裏，我看到每個東南人都在學習，心裏暗暗告誡自己，思之愈深，鑽之彌堅，行之愈遠，永遠要做個今天比昨天進步的教師。讓自己勤於省身、活躍創新思想和知識技能，因“苟日新，日日新，又日新”。

既然選擇成為一名教師，就做一名有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的合格“四有好老師”。學生也將會是我學習路上永遠的同行者，我將“朝暮與年歲並往，與之一同行至天光。”

師德演講心得體會2

我們都知道，教師是一個神聖的職業,肩負着為祖國培養下一代的歷史重任，當一名教師容易,但是要當一名好教師卻是不易的。通過觀看吉林市中國小教師師德演講後，我更是感受深刻，深知作為一名教師，良好的師德是多麼重要，黃瑩老師年紀不大，但她的敬業精神讓我感動。良好的師德對於我們更是重要。為此，我把學習中的一些心得體會和大家共享一下：

首先，教師必須具備創新觀念與創新思想

教育的本質是培養人的'社會屬性,教育的價值在於促進人的發展和社會統一,這就是新的教育觀，創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀,形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創新性學習,發揮學生的主體能動性；要敢於打破常規,激發學生創造性解決問題的慾望；尊重學生個性,善於發現和保護學生的創新意識,使每個學生都能發揮自身潛能；建立新型師生關係,尊重學生人格,以寬容、保護、積極的態度對待學生；注重實踐,打破封閉式教學.傳統教育中之出現高分低能的現象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的。

其次，教師必須具備較高的業務素質

要實施創新教育理念,創新型教師必須具備以下幾種業務素質：

(１)有豐富的知識結構,這是教師發揮創造性的基本保證；

(２)有較高的管理藝術，管理包括兩方面：

（1）是班級的整體管理；

（2）是針對每個學生的個別指導。

最後，教師要有敬業精神.

能否成為一個好教師,在於有無敬業精神,是否喈歎這項職業.要有“捧着一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在於有一種精神，從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界，我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養教師的敬業精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神聖的教育事業奉獻自己,會使每個人通過自我的修養,約束本我的不正當慾念,達到超我的境界。

以上是我在觀看演講後的點滴體會，自知體會不夠全面，所以在今後的工作中我還要繼續努力，不斷完善自己！

師德演講心得體會3

回味教師們聲情並茂的報告，我更深深的體會到了教師這一職業的偉大，對“師者、傳道、授業、解惑者也”這句話有了更深一層的理解，也深深地感受到了肩上擔子的份量之重。每一位教師事業的成敗關係到若干個家庭的幸福，關係到祖國未來的發展與希望。雖説個別家長並不理解教師的辛勞，社會上也有一些不和諧的聲音，但我們身為教育者，就應不計個人得失，力爭做到對得起國家與社會，更要做到對得起自己的良心！

托爾斯泰説：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”人要有愛心、信心、進取心等，但這些“心”中最重要的是責任心，因為責任心是一個人能否立足社會、成就事業最基本的人格品質，某種程度上講，責任心多大，你的人生舞台就有多大。

責任心是指對事情能敢於負責、主動負責的態度，是對自己所負使命所具備的忠誠和信念，因此，責任是我們應該具備的最基本而又是最重要的`素質。

責任是出色的完成自己的工作，是個人的堅守，是人生的昇華，一個人具備了強烈的責任心就會擁有較強的自信心與使命感，會不斷進取，對工作投入極大的熱情，會自覺的按時、按質、按量的完成工作任務，會主動處理好分內和分外的一些工作。從事業的角度出發，以工作為重，在有人監督與無人監督的情況下都能主動承擔責任而不推卸責任。

如果我們每人都能抱着對工作負責的態度，那麼再危險的工作也會減少風險；如果一個人沒有了責任心，那麼再安全的崗位也會出現險情。擁有強烈的責任心，再大的困難也可以克服。反之，如果責任心差，那麼很小的問題也可能釀成大禍。作為一名鹽亭教育人，面對我縣目前教育的低迷狀態，應擔負起自身應該承擔的責任，與全縣教師一起，找問題，添措施，踏實工作，安心工作，不斷上進，並用自己的力量為鹽亭教育的爬坡上行盡心盡力。當我們懷着執着的信念和強烈的責任感和使命感去對待我們所做的每一件事時，就一定能夠感受到責任所給我們帶來的巨大力量。

無論在哪個行業，決定一個人是不是高手的根本因素都不是技術，技術到了一定程度，大家都是一樣，能分出高下的是心——愛心、信心和責任心。

有句話説的好，責任心是金，花有果的責任，雲有雨的責任，太陽有光明的責任。世界上萬事萬物，都有自己的責任。我們每個人，除了要對自己負責，還要承擔對父母、對子女、對我們家庭和社會的責任，應該時刻記着要努力做一個有責任感的人。

師德演講心得體會4

前天下午全體教師在學校世紀講堂舉行了教師師德師風演講比賽，老師們準備得很充分，給全體觀眾都上了一課。聽了演講後很有體會。

首先説教師，教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規範，而且還是作用於學生的教育手段。其高尚與否，關係到到素質教育能否得以正確順利地實施。

教師必須有高尚的品德。所以，在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長髮展。因而教師必須要有高尚的.思想境界，純潔美好的心靈。

在工作中，教師要甘於奉獻，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。不斷更新自己的文化知識，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。

在日常教學中，教師要無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，就像演講中講的，不能對學生有偏見，學生有時候需要的就是那句鼓勵。如果挫敗她的自尊心就會使他失去學習興趣，應可種地也不學習，這是老師的一種失誤。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

師德演講心得體會5

今天，我們學校進行了《關愛學生 師德為魂》師德演講活動，不經意間我獲得了一等獎，當領導宣佈這個結果的時候，我甚是震驚，為什麼會是這個結果呢？我沒有上網去摘抄好詞好句，我沒有像以前一樣把準備好的稿件認真背誦下來（有時一個稿件我能背幾十遍），我沒有像以前一樣懷着激動的心情去參加比賽。我只是用自己的樸實的語言寫出我的`心聲，我只是一遍一遍瀏覽我寫的東西，我只是懷着平常心向各位領導，各位同仁傾訴我的心聲。靜下心來，我才知道有時候只有放下，才有收穫。

確實是這樣，有時太在乎了，往往會事與願違。就拿寫博客來説吧，有時我看見別人寫出那麼多的精華帖我很羨慕，所以我有時間就會寫一寫，為了能得到精華帖我想盡了好詞，用盡了好句，寫完後我就一次又一次的打開教師博客的界面，看一看是否是精華。然而結果都沒有成功。有的時候，我只是真實地寫出自己的感受，沒有華麗的辭藻，沒有華麗的語句，結果卻截然不同，都被評為了精華帖。也許是富有真情實感的文章能和人產生共鳴吧！這就是“無心插柳柳成蔭”！

既然是無心插柳柳成蔭，那麼希望我們每一個人在做任何事情的時候，不要太在意結果，只要我們用心對待，用心去做，相信會有意想不到的收穫。

師德演講心得體會6

俗話説，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎。如果沒有良好的初始啟蒙教育，就會影響孩子的一生。作為一名國小教師時刻感到肩上的責任重大。而師魂的核心是師德，強烈的責任感在鞭策着我們要具備良好的師德。因此，我決心把“以德立教，愛崗敬業，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮鬥目標，不斷提高自己的政治和業務水平。下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作。

一、愛學生

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心，也是對教師職業道德評價的重要標誌。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發，處處為學生着想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去讚許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關係的潤滑劑。

教師尊重學生，愛學生，不僅意味着最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味着教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。我注意尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。

記得有位教育家曾説過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的`內心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由於我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。

二、熱愛人民的教育事業

“為教育事業奮鬥終身的獻身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠於人民的教育事業，看成是教師的最高美德。幹一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴於律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則儘量寬容。

為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。教師在教育中的示範作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起着潛移默化的作用。加裏寧有這樣一段話：”教師每天彷彿都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細的，富於窺伺出教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視着他。”因此，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

三、具有廣博的知識

古人云：學高為師，德高為範。師者，所以傳道、授業、解惑也。德，指道德、品行、思想品質。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。我認為：做一個現代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇於創新，認真鑽研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，絡知識等。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。

當前，課改的號叫已經吹響。我們只有實事求是的學習，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。做為一個教育工作者，要對立良好的職業道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鑽研教育學、心理學、人才學，關心現代信息，要打破門户之見，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養現代化高素質人才而努力。

師德演講心得體會7

作為教師，都願意與有道德的人接近和交往，當然也願意接近有道德的學生作為學生，也都願意與有道德的人接近和交往，當然也願意接近有道德的教師所以，要做一個讓教師和同學都願意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都願意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人

學生在學校裏學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響學生願意接近的教師，比學生不願意接近的教師，對學生的影響要大由此推斷，作為教師，你要把學生培養成大家都願意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生願意和你接近，以便對學生施加更大的影響因此，你自己就首先要成為有道德的人

學生接近教師有很多原因除了道德，教師的學識、權力、外表等都會成為促使學生接近的因素但學識只能滿足學生一時的求知願望，權力只能維繫短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意真正打動學生內心的，是人格和道德的力量這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要對教師來説，最好的回報就是得到學生的真心擁戴但對一位教師師德師風的準確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、學術和行政的種種權力，以及對學生所能構成影響的所有因素之後，才能真正得到好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等相互學習、相互尊重

由於受傳統教育思想的影響頗深，師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自我，特別是在中國小階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代在教育這一培養人的社會實踐活動中，教師和學生不是簡單的主體與客體的關係，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關係向學生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒，並在學習和其他社會實踐活動中不斷髮展其主體性，這是大學教師義不容辭的責任教師在內心深處確立了學生的主體地位，學生的主體意識又逐步覺醒和發展，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通，達到教育實踐活動的良好效果

好的師德師風的另一個具體表現，是師生之間要倡導民主並且教師要身體力行為學生做出表率

民主是現代文明社會的重要特徵但是，在傳播知識、播種文明的校園裏，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中國小教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導民主並身體力行的必要性大學教師雖不像中國小教師那麼專制，但師道尊嚴的流毒依然至深，認為學生尊重教師是天經地義，卻忽視了教師也應該尊重學生在教學過程和教育管理中，對學生過多地指責和否定，指責學生學習不努力、生活散漫、胸無大志等等即使這種指責是善意的、有根據的，學生在內心深處也是難以接受的因為學生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現，而且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎上討論問題的民主氛圍，本質上不是主體與主體間的交流顯然，民主作風是確立和發展學生主題性的基礎，是師德師風建設中不可或缺的重要內容

師德不僅是教師個人問題，也是教師羣體問題，即風氣問題個人師德不好，雖然有時會在小範圍裏造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小範圍的事教師羣體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了這時的師德問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了這些年來，社會上的不良風氣對教育行業也造成了很大的污染大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生，小到教師個人貪佔學生，一度成了一種極壞的社會風氣可見師德師風問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨一般説，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風而特殊説，由於教育行業對後代的影響超過其他行業，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風所以，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的

總之，加強師德師風建設，教師通過教育理念的創新，從而推動教學內容、方法的創新，是大有用武之地的為培養具有創新精神和實踐能力的主體，每一位教師都應該以身作則“為人師表、教書育人”，“做青少年學生健康成人的指導者和引路人，努力成為無愧於黨和人民的人類靈魂的工程師”

師德——教師的立身之本

教師的職責是教書育人教師是知識的傳授者更是引導學生如何做人的引路人可以説教師是除家長外對學生的成長影響最大的人特別是高校學生遠離父母家人在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人所以教師的道德、人品表現會對學生產生極大的影響甚至會影響其一生所以教師的師德不只是個人的問題同時一個教師只有有良好的師德才能認真對待教學工作才能取得良好的教學效果才能得到學生的認可因此師德是教師的立身之本而良好的師德師風則是一個學校的立身之本

師德的表現是多方面的教師經常與學生在一起教師對工作的態度對學生的態度、對社會的看法甚至其舉止等等其一言一行都會對學生產生影響所以我們要時刻規範自己的行為舉止為人表率如上課時要衣冠整潔精神飽滿不可將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上更不可在課堂上發牢騷抱怨學校或貶損其他老師否則不僅會對學生產生不良影響同時也會影響自己在學生心目中的形象正人先正己育人比教書更重要知識的缺乏可以後天彌補但一個人的道德觀、世界觀一旦形成就很難再改變所以教師的.責任絕不是僅僅是講幾節課

師德也是認真對待工作的前提沒有良好的師德就不會有對事業的責任心就不可能對工作兢兢業業只有視教書育人為自己的神聖職責視學生為自己的子女才能有端正的工作態度飽滿的工作熱情吃苦耐勞的工作精神我在改學生作業時對每份作業對認真批改即使是兩百多人的大班這樣雖然辛苦些但可以準確瞭解每個學生的學習情況也可以瞭解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什麼問題再有針對性的改進學生見老師如此認真，自然也會認真學習而不會隨意糊弄從而激發其學習的積極性獲得更好的教學效果

教師要時刻想着學生一切為了學生企業的口號是“向8小時要效益”而我們的一節課才45分鐘對學生來説是極其寶貴的所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”盡力使課堂學習效果最大化當然這就需要在課前認真備課特別是對於專業課程還要在課外多與學生交流了解學生對背景知識的掌握情況如我在對專升本學生授課時學生來自不同的專科學校對同一門專業課程有的學生在讀專科時學過有的沒學過還有的學過一點掌握程度相差很大對於這種情況就需要事先向學生進行了解然後對沒有學過的和掌握差的學生進行課外輔導補課使他們能儘快趕上本科層次的學習絕不能不分情況地一味灌輸正如一位老老師所説“工夫到了教學效果自然就有了”教師就是要傳道、解惑對學生和同事在學術上不能有絲毫地保留對於自己編寫的教案、收集的資料等都會毫無保留地提供給學生和同事有助於學生更好地進行學習也會贏得學生的尊重同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力正如美國曆史學家杜蘭特所説“教育是一個逐步發現自己無知的過程”

樹立良好的師風需要每個老師的努力都要從自身做起培養良好的師德希望能借評估的東風“立師德正師風強師能”使自己的德能更上一層使我們的學校辦得更好

師德演講心得體會8

12月8日晚上，我們學校舉行了“鑄師魂、樹師德、正師風”的演講比賽。在演講賽上，我認真聆聽了12位年青教師精彩、聲情並茂的演講。從她們的演講中，使我正確認識到了師德師風工作的重要性，學習了身邊教師的優秀事蹟，尋找對比了我在師德師風方面的差距與存在的問題。聽完後，我感受頗深，對師德師風工作又有了深一層的認識。

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提，更是每一位教師的立身之本。加強教師的師德師風建設是提高教師隊伍素質的重要舉措，師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風、學風的好壞。“學高為師、德高為範”，作為一名人民教師，不僅要有淵博的知識，而且要有高尚的品德，才能作為學生的表率。對待學生要有慈母般的愛心，教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導學生全面發展。

在我身邊有許多優秀事蹟，有許多值得學習的優秀教師。有為了學生的學習成績，犧牲與家人享樂時間的馬小燕老師;有為了特困生的生活有着落、學習前途四處奔走的“師德標兵”龔小青老師;有像老黃牛任勞任怨，哪裏有困難就哪裏有他的陳新福老師;有從來沒有豪情壯語，卻有一副好心腸的樑秀芹老師;還有丈夫出車禍了，還忘不了學生的明海平老師。從這些老師身上，我看到了優秀教師的`成長曆程，發現了自己的不足。在教學中，由於年輕，教學經驗膚淺，我不能積極地鑽研教材，不能很好地利用手中的教材。在教研方面，沒有上進心，以往那種對工作的熱情、幹勁隨着生活的磨合漸漸消失。對於學生的關愛還沒能達到疼愛自己的孩子般的程度，不能全面瞭解學生的家庭情況、學習狀態，對後進生缺乏耐心。平時在生活、工作中不能嚴於律己，在學生面前不能起到表率作用。

通過這次學習，我決定首先從思想上整改，正確認識教師這一職業，要像春風一樣温暖學生心靈;要像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人;還要像園丁一樣精心培育祖國的花朵。其次，從行動上進行整改，教學中多向經驗豐富的教師請教，認真鑽研教材，充分利用教材，發揮學生的主體性，營造“主動探究”的高效課堂。利用休息時間關愛、瞭解學困生，適時進行家訪，多與家長溝通聯繫。平日裏不排斥差生、不辱罵學生、不體罰學生，耐心地給差生輔導功課。在今後的工 作中，勤觀察、勤思考，思學生家長之所思，急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學的各項工作，力爭成為一名優秀教師。

師德演講心得體會9

9月23日，我有幸參加了縣上組織學校教師到影劇院聽綿陽市師德師風先進事蹟報告會活動。報告會先後由安縣千佛國小教師薛靈芝、鹽亭文同國小趙虹霓老師、江油市雙河國中黃豔老師、綿陽市普明中學趙琰老師、綿陽市南山中學陳麟老師、平武縣赤水國小王鳳老師、三台縣協和國小李麗君老師、以及北川縣西苑中學李麗老師作了報告。老師的報告中有的講述了自己及家人面對大災大難依然心繫學生，不懼艱險幫助學生樹立信心，有的講述了自身在經歷了兩次癌症手後，依然樂觀面對生活，堅持在教學一線；有的講述了全心全意照顧留守兒童的先進事蹟等等，講得很感人，讓我受益匪淺。

一、要熱愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。

既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、愛心是師德素養的重要表現。

對於我們幼兒教師來説，具備愛心，這是最基本，也是最重要的。崇高的師愛表現在對幼兒一視同仁，絕不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛幼兒，特別對那些特殊幼兒，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對孩子要有耐心，對孩子細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，樹立孩子的自信心，注重培養他們的學習興趣。

三、孜孜不倦，積極進取。

有句話説的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了要求，斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的.學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備着用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

四、以身作則、做好表率。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

當然，在教育教學中，本人也存在一些缺點和錯誤，如偶爾對幼兒不夠耐心，對幼兒發火、上班紀律性不強、知識點沒認真落實等，通過這次師德師風的學習，我深刻認識到我的缺點和錯誤，爭取在以後的教育教學活動中努力改進和改正，為成為一名優秀的人民教師而努力奮鬥。

師德演講心得體會10

各位同仁：

大家好！

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什麼呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去温暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源於高尚的師德，“愛”意味着無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰着小臉，渴求着陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨着一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能侷限於個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代11 / 13

人的教育使命，並非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化着學習困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章，裏面寫到：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”説的就是我們教師教育學生的第一目的.是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節思品課，讓學生背誦日常行為規範就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾説：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起着潛移默化的作用。教師的素質直接影響着學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。“學高為師，身正為範”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了一年，經過了這300多個日日夜夜，我也經歷了很多的酸甜苦辣。但是常言説的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾説過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

師德演講心得體會11

其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 ——孔子。

學校在上星期二下午舉行了學校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。 師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

1.愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在昇華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵着千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

2.熱愛學生、教書育人是師德的核心

教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的'，是教師教育學生的感情基礎。

3、更新觀念、努力創新是師德的新發展

課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好薰陶的場所。要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

教師工作有強烈的典範性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。終身學習、不斷進取是師德的昇華時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時期的國中教師必須進一步加強全心全意為學生和家長服務的宗旨，要做一位有道德素質的國中教師，做一位讓學生和家長都願意接近的教師，首先自己本身就應當是一個有道德的人。學生在學校裏學習，主要是受教師的影響，我們要把學生培養成為懂禮貌、講衞生的好孩子，就要注意培養學生的道德，而要使學生成為有道德的人，就要讓學生願意和你接近，以便對學生產生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。

作為國中教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對國中生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業道德培養，是實施科教興國戰略，培養新世紀人才的關鍵。教育是事業，是科學，又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創新精神。

熱愛學生，尊重、理解學校以人為本，關心愛護學生，是國中教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關係的準則，一個教師只有對學生充滿執着的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是國中教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。

這種愛，是不能以血緣關係和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些能幹的孩子，更要愛那些缺點較多的孩子，要讓每一個孩子都從教師這裏得到一份愛的瓊漿。國中生很善於觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察並做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，並心悦誠服地接受你的教育和指導。

總之,我認為提高教師道德的學習是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養,形成好的教師風氣,這樣整個教育事業才能得到前面的發展。

師德演講心得體會12

其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 ——孔 子。

學校在上星期二下午舉行了學校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。 師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

1．愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在昇華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵着千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

2．熱愛學生、教書育人是師德的核心

教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。

3、更新觀念、努力創新是師德的新發展

課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好薰陶的場所。要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

4．以身作則、為人師表是師德的人格力量

教師工作有強烈的典範性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

5．終身學習、不斷進取是師德的昇華

時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時期的國小教師必須進一步加強全心全意為學生和家長服務的宗旨，要做一位有道德素質的國小教師，做一位讓學生和家長都願意接近的教師，首先自己本身就應當是一個有道德的人。學生在學校裏學習，主要是受教師的影響，我們要把學生培養成為懂禮貌、講衞生的好孩子，就要注意培養學生的道德，而要使學生成為有道德的人，就要讓學生願意和你接近，以便對學生產生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。

作為國小教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對國小生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業道德培養，是實施科教興國戰略，培養新世紀人才的關鍵。教育是事業，是科學，又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創新精神。

熱愛學生，尊重、理解學校以人為本，關心愛護學生，是國小

教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關係的準則，一個教師只有對學生充滿執着的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是國小教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的'愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關係和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些能幹的孩子，更要愛那些缺點較多的孩子，要讓每一個孩子都從教師這裏得到一份愛的瓊漿。國小生很善於觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察並做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，並心悦誠服地接受你的教育和指導。

總之,我認為提高教師道德的學習是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養,形成好的教師風氣,這樣整個教育事業才能得到前面的發展.。

師德演講心得體會13

尊敬的各位領導和同事：

這兩天我們一起學習了諸多有關師德師風建設的文件，特別認真地討論了“十倡導，十禁止”。依據條文，對照自己的思想言行，我作了比較深刻的反思。現在，我談點自己的看法，請大家批評。

一、教師的職業道德要求我們“教書育人”雙豐收

我每天都能看到我們的教師踏着晨曦走進教室，三尺講台，七尺黑板是他們耕耘的天地。他們總是無怨無悔，不厭其煩的把知識傳授給學生，面對性格迥異，知識良莠不齊的學生他們總是因人而宜，耐心輔導。他們時時刻刻履行着“教書育人”這個神聖的職責。

當然，有的老師可能教書不錯，育人就差一些。有些學生從小就學會吸煙、賭博、不聽家長的話，雖説“子不教，父之過”但既然到了學校，“教不嚴，師之惰”，責任就在我們教師，他們只顧“授業”，忽視了“傳道”讓那麼道德敗壞的學生流落社會，給社會治安帶來麻煩。難怪社會上説：“看現在的教師教出來的學生”。當然是少數。所以我認為開展師德師風建設是及時雨，是大勢所趨，是人心所向。

二、教師這個行業要求我們有一顆無私奉獻的心

因為教師這個職業很難量化，它要求教師用自己的良知默默奉獻。不難看到，我們的教師在自己的工作崗位上恪盡職守，誨人不倦，默默奉獻。如今我們的教師隊伍中有很多年過半百的老教師，他們雖然眼睛花了，耳朵不好使，但他們沒有倚老賣老，他們依然在教學第一線默默地耕耘着，他們不計報酬，不圖回報。然而有少數教師做一點事總是打折扣，講價錢，更有少數教師為幾十元，甚至幾元的績效工資，爭得面紅耳赤，那麼，這些教師的'靈魂需要淨化，這些教師的道德需要昇華，這些教師的價值觀更需要改變。所以，我認為他們必須來一次洗腦運動。

三、行業之風要求我們“教育之小事，事事都育人”

我認為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養成。一個人品德的高低，不光是在正規場合的表現，私下裏，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的本質。那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養德”，學校無小事，事事都育人。我希望教師們在這次師德師風活動中，能夠改正自己的不良習氣，塑造教師良好的社會形象。

各位領導、老師們，我們一定要在這次師德師風建設活動中，淨化自己的靈魂，昇華自己的職業道德。謝謝大家！

師德演講心得體會14

師德古來有之不同時代對師德有不同的要求現代師德是對古代師德的繼承與發展知識經濟時代對師德賦予了新的內涵

1．愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業有苦也有樂平凡中見偉大隻有愛崗敬業教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務才能自覺、不斷地完善自我才能在教育活動中有所收穫

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒而且同樣是在汲取在更新在昇華教師要付出艱辛的勞動但是苦中有樂樂在其中教師最大的樂趣就是照亮了別人充實了自己正是這種成就感、幸福感激勵着千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身

2．熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生了解學生循循善誘誨人不倦不歧視學生建立民主平等、親密的師生關係做學生的良師益友教師對學生的愛是師德的核心教師對學生的愛是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛這種愛是神聖的是教師教育學生的感情基礎學生一旦體會到這種感情就會“親其師”從而“信其道”也正是在這個過程中教育實現了其根本的功能愛學生愛才是真正的愛近來一些輿論批評某些教師是“製造自卑者的教師”好多教師都認為學生的優點不誇跑不了；學生的缺點不批改不了因此他們總是批評、訓斥、否定學生而很少鼓勵、表揚、肯定學生其實在老師的眼裏不應有教不好的孩子愛學生就要對學生一視同仁不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生應當相信每一個學生都能成功平等對待每一個學生髮現他們的閃光點讓每一個學生都能品嚐到成功的'喜悦

3、更新觀念、努力創新是師德的新發展

要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點教為學服務教不是統治學生學、代替學生學而是啟發學生學、引導學生學課堂要成為學生學習的用武之地成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好薰陶的場所教師應是教練員不是運動員要讓學生運用感覺器官和思維器官去學習、去實踐

4．以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中一切師德要求都基於教師的人格因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來教師是教人怎樣做人的人首先自己要知道怎樣做人教師工作有強烈的典範性為人師表是教師的美德教師以身作則才能起到人格感召的作用培養出言行一致的人

5．終身學習、不斷進取是師德的昇華

在知識經濟時代知識和技術更新的速度越來越快每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術發展速度如此之快的背景下如果不經常處於學習狀態人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求所以時代要求教師必須轉變學習觀念確立“邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習”的觀念緊跟當代知識和技術的發展步伐

師德演講心得體會15

聽王秀波等幾位老師的講座覺得受益匪淺王秀波老師管理班級的招數真是讓人耳目一新，給我印象最深的就是那麻辣三部曲

⑴嘴要辣——“道是無晴（情）卻有晴（情）”

比如：第一次開家長會，就跟家長攤牌——成長只有一次，教育不能重來，孩子是你生的，不是我生的，我是在幫你教育孩子，而不是你幫我教育孩子！（語速要慢，語調要凝重，説完暫停講話四五秒鐘，給家長留一個反思的時間）我們要像企業管理者一樣，善於把落到自己肩上的“猴子”（即困難）推到家長身上，讓家長認識到自己的教育角色有多麼重要，從而積極關注教育，達到“雙贏”。

⑵手要辣——該出手時就出手

校園裏，女學生們最願意梳的髮型也是“韓版”——“門簾”一樣的劉海！抬頭時，只看見“門簾”下面兩條縫一樣的眼睛；低頭時，“門簾”幾乎將整個臉部遮住（估計女生們自己都看不清卷子上寫的是什麼，那門簾把什麼都擋住了）。一看見“門簾”，我就會氣不打一處來！

這日，我在包包裏放了一把剪子，神祕兮兮地走進教室。我一眼就看見尹繡花的“門簾”又放下來了！很多女生都是這樣：我在的時候，她們就用髮夾將劉海別起來，等我一離開，馬上又把“門簾”放下來。尹繡花也看見我了，嚇得她慌忙從兜裏掏出髮夾，迅速捲起“門簾”，動作乾淨利落得幾乎沒有上三秒鐘就完成了。但我還是笑着喊她的名字：“尹繡花，你出來一下，老師有事跟你説。”到了走廊，我拍拍她的肩膀，温和地説：“別害怕，老師以前學過理髮，最拿手的就是剪劉海。我看你天天一會兒捲上去，一會兒又放下來的，太辛苦了！還是讓老師幫你設計設計吧？保證讓你滿意。哦，聽話！”説完，我掏出剪子，一邊哄她不要亂動，一邊極其認真地幫她剪短了劉海，而且是十分漂亮的斜劉海。我取出鏡子讓她照了照，嘴裏不停地誇她：“多好看啊！比原來年輕了好幾歲！門簾劉海都把你顯老了……那是二十幾歲的髮型！太不適合你了！聽老師的，以後就梳這樣的劉海。”她美滋滋地左看看右瞧瞧，最後高興地説：“老師，等劉海長長了，我還找你剪！”“好的！”我倆一拍即合。

回到教室後，我把尹繡花領到前面，對大家説：“看咱們班的‘花兒’，今天多漂亮啊！尤其是剪掉門簾劉海更精神了！以後，我會幫所有女生剪劉海的，一定要設計一種更時尚的髮型，讓咱們班的女生與眾不同、全校最靚！所以，我會天天揹着剪子上班的，見到門簾就剪！想想吧，是你自己解決了門簾，還是讓我親自動手呢？”

那次以後，女生們再也不敢“捲簾放簾”了！留劉海的女生都規規矩矩地別起了劉海，不留劉海的'女生幾乎都是清一色的斜斜的短劉海。班風一下清朗起來，我的外號也從學生的日記中誕生了！只因這一剪，他們居然叫我“一剪梅”！

⑶心要辣——任爾東西南北風

要説她的管理方法深深打動了我，更要説她的人格魅力深深感染了我，她豐富的知識儲備、文化底藴是我所不能及的。由此我下決心要多學。想要成為一名合格的教師就要多讀書、讀好書。古人説：“一粒沙中看世界，一本書裏知乾坤。”我覺得，讀書應該是教師專業發展最經濟、最有效的途徑和手段。今後，我一定我抽些時間，多讀一些書來充實自己，提升自己，讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種享受。