一次的演講作文共9篇

在日常的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的一次的演講作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一次的演講作文 篇1

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們都陸續進了教室，老師隨後也來了，老師對我們説：“同學們，經學校老師們的決定我們將要舉行一場“演講比賽”同學們都準備準備。

經過２天的選拔，演講的人數終於出來了。一共是兩人，她們就是我和我的死對頭。我們倆不管是誰都要爭個輸贏才肯“罷休”我每次都很大膽的，不知這次為什麼，總有點緊張。再看看她，一副裝作若無其事的樣子，明明給我來下馬威。哼！走着瞧！

我演講的是《我的理想》，而她演講的是讀《雷鋒》的'讀後感。演講開始了，先是我們，我先去的，我懷着一股緊張的心情來到講台，便開始有感情的背誦我的文章，底下的觀眾們都紛紛為我鼓掌，“我的演講完了，謝謝大家”我帶着一絲笑意下了講台。該她上場了，她不慌不忙的演講着她的詞可是到了最關鍵的時候他忘了那句詞，可她還是一本正經的在那讀，怎麼讀呢？那就數編了，我們倆什麼不行就數這個最在行了。她也讀完了，尷尬的下了台。

哈哈！我贏了！這真是一場讓人難忘的演講比賽啊！

一次的演講作文 篇2

昨晚六點半，我懷着激動的心情來到了學校。因為，這是我第一次要在家長會上演講。雖然我只是向大家講講我的學習經驗罷了，但是我仍然十分自豪。

過了一會兒，我與其他也一樣要演講的同學進入閲覽室，為接下來的演講做準備，一切都在緊張的氣氛下進行着。很快，一班的同學就上場了。又過了十幾分鍾，一班的回來了，輪到我們了！

我緊張極了，感覺兩條腿站也站不住，頭上冒着冷汗，整顆心像被龍捲風捲起來似的，七上八下，到處亂轉。真不知當時我是怎麼走到教室門口等候的。金項甜和周金愷進去了！下一個就是我了！我的心跳一下子加快了許多，感覺像在打鼓一樣，咚咚直響。儘管我努力讓自己平靜下來，但兩腿還是抖得很厲害，渾身還是像螞蟻咬似的'，特別難受。

輪到我了！我緩緩走上講台，立正，面對家長們，拿起演講稿。一個個清晰的字從我口中吐出，我的信心頓時回升了許多，聲音也更響亮了。眼看快要成功了，突然，我讀着讀着讀錯了一個字，這使我停頓了一下，也讓我感到十分尷尬，但家長們正看着我呢！我還是讀了下去。當我向大家鞠躬時，台下響起了一片熱烈的掌聲，這讓我感到十分意外，也十分驚喜。

我的第一次演講，竟然受到了大家如此大的稱讚，這真的很讓我驚喜！不知道下一次演講會上什麼時候呢？

一次的演講作文 篇3

撲通，撲通，撲通我的心裏像提着十八隻水桶七上八下的。老師説：今天的十分鐘隊會由嚴佳琪同學主持。我走到講台上，定睛一看，下面黑壓壓的一片，118隻眼睛都盯着我。我的心跳的更厲害了，像是從嗓子眼裏就要蹦出來了。腿有些發軟，還有些發抖。教室裏非常靜，連一隻針掉在地上的聲音都聽的見。同學們的目光充滿了期待，我掃視了一下大家，又看了看老師。薛老師面帶笑容的望着我。她那鼓勵的目光給我增添了勇氣和力量。我想：我不能辜負老師和同學的期望。我開始娓娓動聽的'講起來：時間如水，一個快樂的五。一假期過去了，今天我講的主題是車禍脱險

在這十分鐘隊會上，同學們大膽發言，各抒己見。俗話説得好：天有不測風雲，人有旦夕禍福以免在危險來臨之計，措手不及。我的話音剛落，台下響起了暴風雨般的掌聲。掌聲告訴了我，我的這次演講非常成功，得到了大家的認可。再會頭看看薛老師眼神中流露出高興。薛老師走上講台把我所講的點評了一下：嚴佳琪同學的這次十分鐘隊會主持的非常好，希望我們班以後再多幾個嚴佳琪

我的心裏充滿了自豪感。在這件事中，我知道了不管做什麼事情，只要你努力了，一定會有成功的那一天！

一次的演講作文 篇4

第一次總是令人難忘的， 而在我們的成長曆程中也是有許許多多的第一次，那一個個第一次就像是一顆顆星星點綴着星空，讓星空變得更加地美麗。而在諸多第一次中，讓我最難忘的第一次應該就是我第一次演講了。

記得那是上學期的.事情，學校舉行了一場演講比賽，那是一個烈日炎炎的下午，我剛上完體育課，就急匆匆地去比賽。那天來觀看的人還不算多，可我還是有點緊張的。畢竟是我第一次演講，而且是第一個上台演講。

開始演講了，我走上講台，首先向老師、評委們敬了一個隊禮，然後才開始一字不漏地演講：“尊敬的各位領導、老師、同學們，大家好!今天我演講的題目是……”剛開始，我的心一直怦怦直跳，好像心裏揣着一隻小兔似的歡蹦亂跳。我的身上直冒汗。聲音好像在發抖。但是，當我看到評委們看着我直點頭，好想在鼓勵我説：“別害怕，相信你自己一定能行的!”頓時，我便不再緊張起來。在演講的過程中，我演講的十分順利。時間在一分一秒過去了。我終於把稿子講完了。頓時，我鬆了一口氣。慢慢地走下講台。

第一次演講讓我知道了，不管做什麼事情只要我們用自己最大的力量去完成，那麼結果並不重要，重要的是過程，相信自己，付出就一定會有收穫的。

一次的演講作文 篇5

林海音的長大，是在爸爸花兒落了的那一刻；同學的長大是在父母諄諄教導的那一刻；有些人的長大是在參加畢業典禮的那一刻。而我的長大是在鼓起勇氣站上講台演講的那一刻。

記得三年級的時候，有一次學校開展讀書節活動，要求每個班級選出一名學生寫一篇讀後感，到時候要上台演講。當聽到這個消息後，我緊張極了，不停地在心裏默唸：不要選我，不要選我。這時老師開始選了，班裏的許多同學，一個個都舉起了手爭先恐後地喊：老師選我，老師選我！而老師的目光卻穿過竹林的小手，選中了我，微笑着點我的名字：梓恆，你來。那時，我懵住了，簡直不敢相信自己的耳朵。我十分不解，心想：老師明知道我很膽小，為什麼還要選我呢？

回到家後，我把這件事情告訴了媽媽，媽媽微笑着對我説：老師這是在考驗你呢，老師知道你膽小，讓你鍛鍊鍛鍊，你要好好把握哦。我聽完後，若有所思地點了點頭，我認為這是一次鍛鍊自己的好機會。於是接下來的幾天，我一直在為演講做準備。我每天都對着鏡子講話，鍛鍊自己的`膽量。我每天都在看書構思，希望能寫出最好的作文。

就這樣幾天過去，讀書節那一天終於到了。我懷着激動的心情來到學校，期待着演講的開始。又過了一會兒，活動開始了，看着別班同學那澎湃激昂的演講，我有點兒緊張，擔心我講的沒有他們好。很快輪到我了，我緊張地走上去，剛準備開講時，突然忘詞了，我緊張得心都快提到嗓子眼上了，手心也冒出了汗，整個心臟像只小兔子一樣一直跳個不停。我嘗試着平復心情，慢慢地，我逐漸平靜下來了，作文的內容也浮現在了我的腦海當中。我慢慢地念起了作文，漸漸地我越講越流暢，到最後操場上都是我響亮而澎湃激昂的演講聲

雛鷹只有經歷過無數次的試飛，才能變成雄鷹展翅高飛；鑽石，只有經歷過無數次的打磨，才能變得晶瑩剔透；人亦是如此，只有經歷過磨礪，才能長大成人，頂天立地。不經歷風雨，怎能見彩虹？那一刻，我長大了！

一次的演講作文 篇6

今天，媽媽帶我去文化中心聽了一場令人感動勵志的演講。

演講還沒開始，我像一隻坐立不安的猴子，東看看，西瞧瞧。終於，演講開始了。我們等了好久，卻遲遲不見主持人。忽然，大屏幕上出現了一些畫面，一個八歲的女孩正在給媽媽做飯、洗衣服、換尿布……看完這段視頻後，我知道了那個女孩叫孟佩傑，來自山西省。

她的童年十分不幸，五歲時，父親出車禍去世，母親將她送人領養後，不久因病也去世了。三年後，孟佩傑的養母劉芳英因病癱瘓，養父離家出走，從此杳無音訊。從那時起，年僅八歲的孟佩傑日復一日，年復一年地照顧着自己的養母。“年少的她，是母親的手，是母親的腿，是母親頭上的那片天；年少的她，是黑夜裏母親牀前的那盞燈，是寒風中母親心中的那份暖……”20xx年，孟佩傑被評為感動中國十大人物。

“風雨這點痛算什麼，擦乾淚，不要怕，至少我們還有夢……”伴隨着一首《水手》，失去了雙腿的勵志演説家陳州走上講台。從他的演講中我得知他六歲父母離異，八歲開始流浪，十三歲失去雙腿。殘而不廢的他，憑藉着頑強的毅力，先後攀登了中國五嶽，成為中國第一位用雙手登頂五嶽的'人，被譽為“中國無腿勇士”。他有着不平凡的意志力，成為了一名青年榜樣。陳州説過：“你的堅持，終將美好。”上帝不會無緣無故地殺死任何一個生命，只要堅持，就能活得更加光彩有力！

聽完這次演講，我明白了我們要尊老愛幼，盡我所能去幫助每一個有困難的人。我還明白了人生不會一帆風順，每個人都要堅強面對挫折，堅強的意志是戰勝挫折的力量源泉。

一次的演講作文 篇7

嘭的一聲巨響，五彩斑斕的火焰帶着夢想與希望直衝雲霄，留下了一道道完美，燦爛的軌跡。

就在學校的一天，我讀九年級，學校在那一天舉行了一個演講家的演講，每一個同學都必須交自己的爸爸嗎來聽這一場拭目以待的演講。我也不例外，我媽媽來到了學校，聽這場演講。記得演講題為“讓愛你的人為有你而幸福”。

演講開始了，全場還是如此的吵鬧不已，隨着演講家的演講，全場一片安靜。在那一刻，彷彿時間都靜止了、我甚至都可以聽到自己的心跳，在那一刻，我們都是坐在操場，儘管天下着毛毛細雨，呼嘯着寒風，但惡劣的天氣卻抵擋不了我們的熱情，當演講家問我們是否對自己的父母滿意時，全場都舉起了雙手，對自己的'老師滿意不滿意呢？全場也都舉起了手，當然也是包括我的。我深知父母的良苦用心，父母好不容吧我撫養到這麼大，我為何不愛他們呢？而老師是最美的天使，他教我們知識，教我們做人，教我們如何在這個社會生存。我為何不滿意呢。

隨着時間的過去，全場氣氛越來越濃烈，我彷彿都可以聞到那濃烈的氣氛味道，當演講家説我們是否有網癮，這話深深觸動了我，因為自打我上了國中，我就迷上了上網，但由於要會考，所以就不是天天上網，但也是經常了。他説：有網癮就站上台去，我非常的猶豫，因為沒有一個人站上去，我下定了決心，便站了上去，他問我：你是否愛父母？我點頭，父母是否辛苦，我再次點頭，你想想你爸媽在幹什麼，在那驕陽下用鋤頭挖着地上的草，我眼淚流了下來，於是，我對着我的爸媽，全場的師生髮誓：以後再也不上網了。這一句話引起了全場的掌聲，所以我非常滿意。

我行走在江邊，看着彼岸升起的煙花，雖屬罕見，卻沒得不加以修辭，彷彿看到了城市的繁華，美的不可勝收。

一次的演講作文 篇8

高中語文新課程改革實施以來，因其內容多，時間緊，而在一線教師中間引起了很大的爭議。這固然與教材本身的內容設置有關，也與教師對新教材的不適應相關，但我想，最主要的還在於教師的教學觀念。我們習慣了面面俱到，習慣了手把手的教，如果讓我們精簡課堂內容，我們總會習慣性的問一聲：這行嗎？在新課程的教學實踐中，我着力在探索的就是：這能行，其中的一種做法就是重視自讀課文的開發和利用。下面結合公開課《記梁任公先生的一次演講》（自讀課文）談談我的認識。

現在有這樣的觀點：一種認為在進行每一篇課文的教學目標的預設之前，應該至少有單元目標的預設，也就是説，每一單元的學習重難點不能集中在一篇課文中或每篇課文都涉及，而應該分散到每一篇課文能中，既相互呼應，又各有側重，最終構成一個相對獨立的知識結構。另一種觀點認為，教材中有的篇目可以少上或不上，學生完全自學即可。這兩種做法都是為了相對減少教學內容的容量，從而保證課堂教學的節奏和學生參與的時間。但是，第一種做法沒有把講讀課文和自讀課文區分開來，第二種做法又忽視了教材編排的科學性，如果按照這兩種做法來看，教材中又何苦要有自讀課文的一席之地呢？那麼，如何使用好自讀課文呢？

事實上，單元目標的預設和分散講解確實必不可少，我認為，在講讀課文中，應該結合文本，從三到四個角度來講解同一類型文章的寫作和閲讀技巧，然後在自讀課文中加以運用，這樣既有知識點的積累，也有鑑賞力的訓練。《記梁任公先生的一次演講》選自語文教材第一模塊第三單元，本單元側重於寫人記事類文章，在前面的講讀課文的講解中，我已經初步培養起學生圈點勾畫的閲讀習慣，也講解了寫出人物個性的基本方法，因此，準備在這篇課文的學習中，以學生自學為先，以課堂交流為主，提高鑑賞水平。佈置了相對應的預習作業：

１、閲讀課文，找出有疑問的地方，劃出來，提出問題，並試着自己做一點回答。

２、結合課後練習一的範例，在文中做盡可能的圈點勾畫，寫出自己獨到的見解。

和很多自讀課文一樣，本文雖短小精悍，卻是言淺而意深，可供鑑賞學習的角度很多。從寫人記事的角度，從演講技巧的角度，從情感薰陶的角度，從品文品人的角度，都有很多可講之處。如果只是從中擇選一個角度來上，卻忽略了文本的多種閲讀角度和閲讀價值的實現。因此，結合文章的.寫作中心“演講”和平時的課堂演講，我又設計了一個教學目標:感知演講的基本技能。這一目標滲透在教學過程中，又與上面的目標相平行，在構想中，是希望學生任意選擇角度進行討論交流，並不要求學生面面俱到。

這樣，自讀課文就成為學生閲讀的材料，而不只是教師講解的材料，既是資源共有，也是成果共享，既體現了學習的自主性，又保證了學習的目的性。當然，既是自讀，在這一過程的實施中，有兩點就很重要：一要保證學生的預習是真正獨立的，而不是從教輔書上抄來的；二要促使學生髮現問題，思考問題，要帶着疑問來上課。我想，這才是自主學習的關鍵。當然，這對教師的要求就在無形中提高了，教師要儘可能透徹的預讀分析課文，要有很好的應變能力和課堂控制能力。

在授課過程中，學生對文章的細緻閲讀帶給了我很多驚喜，也給聽課老師們留下的深刻的印象。他們完全掌握了課堂的主動權，正音釋文，分析文本，提出問題，分析問題，解決問題，學生積極地參與到每個教學環節中，在獨立思考和合作探究中體驗着學習語文的快樂。

但是，很遺憾的是，從實際效果來看，課堂的節奏還是快了，學生提問和釋疑的耗時過長，這雖是本節課的亮點，卻使很多教學細節不能展開，教師成了幻燈片的放映師，沒能留給學生消化的時間。尤其是學生演講和點評的環節，根本是倉促進行，失去了應有之義。在課後交流中，很多老師講到了這一問題，認為是否可以把教學目標再精簡，比如只講人物性格，或只講演講技能。我認為，如果只講一點，那與我對自讀課文的理解又相違背了，看來需要探索的東西還有很多，希望得到各位同仁的指教。

一次的演講作文 篇9

在一個陽光明媚的下午，老師把我和小周叫到面前，和藹地對我倆説：“下個星期五要舉行演講比賽，你們要好好準備。”聽到這個消息我既高興又緊張。高興是因為有一次難得的鍛鍊機會，緊張是因為怕自己表現不好，為班級丟臉。

在接下來的幾天裏，我就一直在“修煉”，每天都在那張演講單上轉來轉去，在學校只要一下課，我就會拿出演講單大聲朗讀。在回家的路上我也會默默的背誦。我的靈魂好像被整個演講控制了一樣。同學們都説我着了魔。

終於到了演講比賽的那一天，所有的同學都把凳子齊刷刷地端到操場上等待着精彩的演講。我的心裏像揣着一隻小兔子怦怦直跳。我擔心自己忘了詞，我擔心自己感情不到位，我擔心自己……這時，老師走過來，親切的對我説：“相信自己，你是最棒的。”並對我豎起了大拇指。聽了老師的.話，我的心裏充滿了能量，沒那麼緊張了。

比賽在井然有序的進行，低年級一位小朋友響亮而有力的聲音震驚了全校師生。獲得了老師和同學的陣陣掌聲。下一位選手——韓潔。到我了，到我了。想着剛才老師對我説的話，我不慌不忙的走上了台。在台上，我胸有成竹，響亮又有感情的演講着，不時獲得老師和同學們的一陣陣掌聲。在不知不覺中，我順利地完成了演講。

下台後，我感覺輕鬆多了，身邊的同學是那麼的友善，小鳥的叫聲是那麼悦耳，操場邊的鮮花是那麼的美麗，我的心情是那麼美好……

激動人心的時間到了，韓潔二等獎，我高興得跳了起來，這些天的努力總算沒有白費。

這是一次難忘的活動，它讓我明白了許多的道理，儘自己最大的努力做好一件事，功夫不負有心人，戰勝自己你一定會成功的。朋友們你們説呢？