精選演講作文集合九篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的演講作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

演講作文 篇1

六月廿七日應香港普通話演講會會長之邀，參與香港電台普通話之直播節目，當日主題是：溝通和演説的比較。講者包括政論界、翻譯界、商界、文化界之人仕。也許筆者從事研究中西方文化藝術之故，嘉賓主持謝家亮先生臨時着我首先作一個簡短引子，介紹中西方文化之異同，在來不及知驚底下，開腔講了一些我知我感的説話。

也許有些人誤以為演講是西方產物，其實中國早在戰國時代已有文人志士，在街頭演講舒發己見，蘇秦被六國封相，都是因遊説而來。三國諸葛亮舌戰羣儒更是後人耳熟能詳。若言中西方溝通和演説的比較，不從地域、文化、風土習慣着眼，而單從一兩個表情動作而評論高下，定然犯了以偏概全之弊。此外，很欣賞港台節目主持，可以把一個節目全權交予主持嘉賓，任其自由發揮。

以下幾點演講神采，完全與當日言論拉不上關係，只是借題發揮，在此先寫一些好的演講，日後再寫壞的，然後再寫不好不壞的。無論如何，推廣演講，有助擴闊文化視野，不信請留意以下三種型號

台上講者舌燦蓮花，台下聽眾悠然神往。好，京劇迷之歡呼聲。如此講者必是滿肚子墨水，臨場準備功夫充足，能被人冠以舌燦蓮花者，其人定然語意精警，聲調語氣收放自如，所謂腹有詩書氣自華，型號文采風流者也。

他的眼神直逼着聽者，舉手投足堅定且具有無窮懾力，他的講話毫不賣弄，亦無意顯露其博大精深，語語道來針對時勢擲地有聲。偶然一句自嘲、一句幽默，便引起如雷笑聲加掌聲，這類講者型號鐵漢柔情。原素：無畏無懼加高瞻遠觸再加光明磊落，骨子裏無情處卻是有情。

他知道自己要講的是甚麼，亦明瞭聽眾希望的是甚麼，他不是文采風流中人，更無懾人之魅力。不過從頭到尾的講話，精簡扼要，甚至言語表達不了的時候，輔以文字。整個過程像開荒與耕耘，沒有大起大跌大上大落大笑大鼓掌，台上的人一邊講，台下的人一邊抄，此型號，或可稱為交心型。聽眾都是實用家，一手執筆，一手按紙，有人且備紙包咖啡，用來提神可也。

演講作文 篇2

近日，我有幸作為機關第二團支部的代表，參加了公司團委舉辦的“形勢 責任 使命”主題演講比賽。時值中秋，天氣轉涼，但在演講比賽現場，卻絲毫感覺不到涼意。因為從年輕選手身上體現出的青春活力和他們在演講中釋放出的激昂熱情使我們強烈地感受到火熱的生命激情。

聽哪!《藍色公路，讓我們奉獻青春》道出了年輕乘務員的心聲;《讓愛與責任一路同行》是“南順”員工的工作宗旨;而《時刻準備着》則是“海晨”員工居安思危，準備隨時迎接各種挑戰的堅定信心。雖然每位選手的演講只有短短五分鐘，但卻濃縮了大家對企業的深切感情，以及作為團員青年身系企業安危、肩負時代使命的強烈責任感。

也許我們很平凡，我們既沒有什麼轟轟烈烈的事蹟，也沒有什麼英雄壯舉，但我們卻用自己最樸實的語言和最真摯的感情贏得了場下同事們的陣陣掌聲。

比賽結束了，在我看來，我參加的不僅僅是一場演講比賽，而是經歷了一次形勢責任教育的深刻洗禮。因為當我們為這次比賽而準備時，我們就肩負起了使命，而當我們一遍一遍地朗讀、背誦演講稿時，我們重複感受着自己作為團員青年的責任。這點我的感受尤深。每當我在家中讀稿時母親是我最忠實的聽眾，她對此評價説：你是放了感情的。是啊，我知道不單是我，在場上的每位選手都在他們的演講稿中注入了感情。所以台上的他們才會表現得如此激情四射，台下的觀眾才會聽得如此感動。

比賽後我的心情久久未能平復，好像仍然沉浸於演講者們對於未來的理想與抱負，沉浸於他們勇於承擔責任與使命，立志崗位成才的信心與決心之中。

自古青年都是創造新時代的主力軍與先行者。看着那些年輕的同事們，他們風華正茂，充滿青春活力;他們熱情洋溢，承載時代的使命。在公司面臨大橋挑網戰的今天，我從大家身上看到了希望，看到了輪渡公司將會有一個充滿生命力、大步奮進的輝煌未來。

我們的青春是熾烈的，我們的決心是堅定的，我們的步伐是堅實的。我相信當我們把演講中的豪情化為工作中的動力，那麼我們的青年員工一定會在自己的崗位上做出不平凡的業績，而一個集聚了優秀員工的企業也一定會不懼任何挑戰，在激烈的競爭中立於不敗之地，再創輝煌。

演講作文 篇3

在一個月朗星稀的夜晚，芒種演講辯論協會舉行了第一次內部培訓，正如七堇年所説，心之所向 ，素履以往。各位小萌新在百忙之中的週六夜晚還抽出時間來參加內部培訓，一定是因為有着美好的願景與憧憬，同大家共聚一堂。而我們芒種演講辯論協會，也定不會讓大家失望。

會長周夢可給各位小萌新們講了演和講的重要性，脱稿的必要性以及上台的一些重要儀式，比如你的會心一笑會給評委們觀眾們留下深刻的印象 。演講部部長劉健雋提到了講故事會使你的演講更具感染力，以及如何演講的一些方法。當然，高潮就是我們的孫薇薇學姐，校風采杯演講比賽以及南昌高校聯盟演講比賽的冠軍，她聲情並茂的演説，切換自如的表演，是不是讓萌新們大開眼界呢？孫薇薇學姐分享的故事也更加證明了劉健雋學長的話，故事確實是一個很好的切入點。

在“被感動的哈哈大笑”的同時，你是否學到了點什麼？正所謂，沒有誰的青春，是踩在紅地毯上，微笑着走過的。如今如此自信如此狂傲的學姐也曾有着拿優秀獎的經歷，而學姐也是一步一步往上爬，慢慢的從優秀獎做到了一等獎。所以，平凡的你又有何懼？。在歡聲笑語中，我們度過了一個美妙的夜晚，相信小萌新們都把學長學姐的話記在了自己的小本本上，期待下週五你們的精彩表現哦。

演講作文 篇4

讀了陶校長的演講後，校長“四問”中的第三問：自己擔任的工作有沒有進步？有，進步了多少？對此，我深有感觸。就是因為我對工作的疏忽和怠慢，讓我失去了做語文學習委的機會。

在四年級上學期，我還是一名光榮的語文學習委，負責收同學們的家庭作業本並將這些本子送到老師辦公室。剛開始擔任這個工作的時候，我十分認真，每一本都理得整整齊齊，而且經常是每天跑三、四趟。可是隨着時間的推移，我認真的意識漸漸地被我淡忘了。經常是這個收了那個沒收，收來的本子理也不理，亂七八糟地就往老師的辦公桌上一放。因為這些事，老師對我很不滿意。終於有一天，該發生的還是發生了。那天，我像往常一樣收本子，收了以後數也不數就送到老師的辦公室去了，回來的時候才發現有一組的本子忘收了。組長讓我再跑一趟，我不高興了，説：“我都送過了，要送你送。”組長很生氣，告訴了老師，老師馬上把我的學習委給撤了。

通過這件事，我對自己的工作更加認真，更不敢疏忽怠慢了。“人人為我，我為人人。”現在我擔任的工作是組織委員，我一定要重視身邊的每一件小事，每天反省自己，工作有沒有進步？有，進步了多少？爭取做一名出色的組織委員！

演講作文 篇5

女兒在清華讀大一的時候，一天有一輛去北京的順便車，我搭車去了清華。一是想看看女兒，二是也想感受一下名校的文化氛圍和環境。漫步在清華園，第一印象是安靜。早春時節，高大的楊樹下，隨處可見學子們讀書的身影，來往的小道上，結伴而行的，都是低聲細語，沒有大聲喧譁，更沒有吵吵攘攘。第二印象是乾淨，學生們都自覺把碎紙屑、飲料瓶扔到垃圾桶裏。莊嚴的教學樓、試驗樓令人肅然起敬。走到一幢白色的小樓前，女兒説，楊振寧教授就住在這裏，她説有一天還碰到楊教授了呢。啊，我在心裏感歎，果然是不一樣，這樣名震海內外的大師級人物也能輕易見到。走到中文系教學樓前，見牆上貼一張海報，説中文系邀請著名作家畢淑敏明天來校演講，希望同學們到某教學樓聆聽。女兒説畢淑敏不是你崇拜的作家嗎，要不要去聽？北大清華的演講都是開放的，誰都可以去聽。真的嗎？真是太幸運了，當然得去聽了。

畢淑敏，17歲走進西藏阿里當兵10年，轉業後成了一名內科主治醫生，35歲時棄醫從文。處女作中篇小説《崑崙殤》一炮打響，好評如潮，從此一發而不可收拾。《預約死亡》、《女人之約》、《血玲瓏》、《紅處方》等作品關注人生，關注生命，關注心靈，頻頻引起社會廣泛關注。46歲的時候又去北京師範大學攻讀心理學博士，醉心於探索心靈深處的神祕。20xx年，56歲的畢淑敏用自己辛苦寫作所得的40萬元稿費和兒子航海環遊世界114天。這樣豐富而又精彩的人生不是一般人所能夠擁有的。

演講是在下午七點半，我和女兒提前半個多小時就來到演講教學樓，坐到了前面的位置。不一會周圍就陸陸續續坐滿了學生，諾大一個演講廳座無虛席，邊上還站了許多人。沒有想到，在談文學需要勇氣的年代，又是在清華這個以理工見長的高校，還有那麼多人來聽一個作家演講。看看周圍都是朝氣蓬勃、意氣風發的清華學子，自己在那兒真感覺恰似雞立鶴羣。我不時回頭觀望門口處，想盡快一睹偶像的風采，雖然在她書的扉頁上見過照片，但還是想看一看真實的畢淑敏。

演講會是由清華大學中文系教授、作家格非主持。在主持人介紹後，一陣熱烈的掌聲迎接作家站到了演講台上。畢淑敏是帶着她最新力作《面具後面的臉》來的，畢淑敏説這本新書講述的是她在美國進行訪問時的所見所聞。“我到美國去，最想看到的是美國人怎樣衰老，怎樣死亡。”帶着這樣的初衷，畢淑敏向讀者介紹了一個我們不瞭解，甚至從來沒有想要去了解的美國。慈祥、笑容可掬的畢淑敏演講題目是《你是否需要預知今生的苦難》。她説“你是否需要預知今生的苦難，是我在美國訪問期間一次談話的題目。當時是在餐桌上，討論得特別激烈。大約有一半人説他們非常想知道他們今生將要遭遇什麼樣的苦難。還有一半人説他們不想知道。我屬於不想知道的那一派。”這樣一個嚴肅的話題，然而演講起來卻不像題目這樣沉重，畢淑敏那温文謙遜的微笑和親切誠摯的講話，在座無虛席的演講樓引起陣陣笑聲和掌聲。

演講結束後的一段時間是自由提問，前十名可以得到一本作家簽名的書。對學生們妙語連珠的提問，作家的每一個回答既展現了智慧又充滿了哲理。女兒為了給我爭取一本簽名書，也爭搶提出問題，真幸運，第三個就輪到了她，她的問題是“對於人生有不同的態度，有的很開心很隨意，不做思考；有的對宇宙，對生命的意義進行很深奧的探討，比如尼采，但是不見得有很好的結果，有的精神分裂了。我想知道，你是否在一個特定的時間，特定的地點，對自己的生活進行過這樣的思考，然後使自己的生活充實而有意義？”作家的回答是：“我覺得我們每個人的人生意義，不是書本上教給我們的，不是父母給我們的，而是你自己思考得出來的。對我個人來説，我會用我的生命去做我所熱愛的事情，而這件事不但對我是快樂的，而且對人類是有所幫助的。我想就是這樣。它説起來比較大，比較空洞，但落實起來……比如説有人讓我寫電視劇，但不是我喜歡的，就把它拒絕了。所以我認為，因為有了大的目標，一些小的事情，就會變得比較簡單了。”

聆聽了“荷塘月色”中水木清華的天簌之音，走在回去的路上，我的心情久久不能平靜。人生，活着，意義，幸福，這些字眼在我腦中跳來跳去，對這些問題的思考雖然都從書本上、現實中領悟過，但到底不如和思想家面對面來的震撼。在那一時刻，我就想，等退了休，就到北京當“北漂”，到北大、清華作旁聽，成為一個不要文憑的名校生，最起碼可以近距離地領略大師思想的光輝和學問的淵博！

演講作文 篇6

下一週就輪到我們班在國旗下演講了。這周升旗過後，我像往常一樣回到教室，自個兒看起書來。

忽然，教室裏傳來一聲“胡銘，你到辦公室來。”我抬頭一看，不知什麼時候，班主任走進了教室。我想：老師不會叫我去演講吧？我忐忑地走進辦公室。班主任微笑着對我説：“下一週，你去演講，怎麼樣？”我一聽，愣住了……班主任似乎看出了我的心思，説：“不用怕，給您一次鍛鍊的機會，相信自己一定能行，好嗎？”我雖然有點害怕，最後還是鼓足勇氣，點了點頭。

我一回家，便着手準備演講稿。演講稿準備好後，我不斷地朗讀。自我感覺不錯時，便叫媽媽做我的聽眾，一本正經地演講起來。演講完，媽媽説：“不錯，你真行！”媽媽的鼓勵，使我信心倍增。此時，我多麼希望時間能過得快些。

一週終於過去了。星期一，我早早起牀，拿出演講稿又誦讀了一遍，然後信心百倍地來到學校。

升旗儀式開始了，我緊張地瞻仰着徐徐上升的國旗。升旗完畢，只聽大隊長説：“下面請四（3）班的同學在國旗下講話。”頃刻，全校師生的眼光聚集在我的身上。我三步並作兩步走上國旗台，面對着一千多雙眼睛，我的心緊張得快要跳出來了，拿着稿子的手不停地抖着。我對自己説：“不用怕，要沉着……”於是，我清了清嗓子，大聲地演講起來。哎，怎麼回事，我的聲音竟然有點啞，全校師生都聽不清楚，怎麼辦？我停了下來，緩緩氣，又接着講，可是情況並沒有改變，我急得身上猶如有千萬只螞蟻在我身上爬着那樣難受。我偷偷地看了班主任一眼，只見班主任微笑着，點了點頭……我只好啞着嗓子繼續講下去。那一刻，我覺得時間過得真慢呀！

雖然這次演講沒講好，但是，這次演講是我人生中的第一次磨鍊。而且，我懂得了一個道理：即使準備得再充分，有時也會有意外。

演講作文 篇7

一個星期三下午，文學社的謝老師給我們看有關《尼克胡哲》的電腦視頻。尼克胡哲是澳大利亞的一個殘疾人，是一個著名的勵志演講家。看視頻的過程中，我有三種不同的`感覺：可怕、可憐、可敬。

首先是可怕。剛開始，謝老師告訴我們這節文學課看視頻，我高興得很，以為是什麼好看的動畫片。沒想到，出此刻屏幕上的是一個沒手沒腳的外國人，哇，太可怕了，我連忙閉上眼睛。這時，謝老師説：“同學們要認認真真地看，看完後寫一篇觀後感。”我只好硬着頭皮睜開眼睛強迫自己看。

其次是可憐。看了一下，我開始覺得尼克胡哲好可憐。他是一個沒有四肢的生命體，一出生就沒有雙臂和雙腿，只在身體下面長了一個帶有兩個腳趾頭的小腳，他自稱“小雞腿”。

最後是可敬，再往下看，我發現尼克胡哲是一個堅強不屈的人。他克服了難以想象的困難，學會了游泳、打電話，打電腦，取得了大學畢業證書，還擅長演講，取得好多出色的成績。從尼克胡哲身上，我看到他的不怕困難，堅忍不拔、樂觀向上的品質。

想想自己，我連彈琴都覺得枯燥無味，幾次都想放下學琴，歸根結底，就是怕困難、缺乏毅力。與胡克尼哲比起來，我十分慚愧。

“有志者，事競成。”我要學做一個具有胡克尼哲那樣精神的人。

演講作文 篇8

上週五,我和劉奕成接到一個重要的任務:3月5日(週三)演講<<學雷鋒,以實際行動踐行社會主義核心價值觀>>.

這幾天，我都拼命地在練習。開始，老是字詞讀不準，磕磕碰碰的。後來慢慢地讀熟了，就好多了。我本以為自己還可以，但是星期五晚上，葉老師給我提出了很多問題。如“拿稿子是不能遮着臉”，“不能一直看稿子”等。我都把它儘量改正了。

終於到了演講的今天，我信心滿滿地站到上台的位子。同學們都在做操，我卻真越來越緊張，儘管我已經做好了充分的準備。我的手上不停地冒汗，由於我怕手上出汗太多會把文件夾拿滑，所以只好接二連三地往褲子上擦。上台了，我走到格子上，打開文件夾，清了清嗓子，就開始演講。演講時，也許剛剛排練時太用力了吧，導致聲音有一點啞，不過我還是把聲音調到了一個最清亮的位置。不知怎的，我演講時一點也不緊張，相反還很放鬆，也許是我經常上台的鍛鍊的結果吧!

這次演講是一次機會，我抓住了!如果還有這樣的機會，我也會抓住它。因為——我對自己充滿信心!

演講作文 篇9

我有一位很獨特，有個性的老師，一位姓温的女老師，一位語言幽默的老師，一位可以用雙手描繪出地球輪廓的老師。

上課前，温老師幾乎每次都是踩着上課鈴的“叮叮聲”進入教室，只是幾步就從門口走到了黑板旁，取U盤，插U盤，打開多媒體，選擇文件，一氣呵成，沒有一點多餘的動作。

在課堂上，温老師説話的方式也十分的乾脆利落，一字一句，清晰有力，那聲音彷彿能穿透牆壁，甚至是學校活動中的那些乏味枯燥的致詞，在她的聲音的搭配之下，都顯得動聽了許多，或許這便是我喜歡地理課的原因之一吧。

那之二呢？我想應該是她語言所描繪出的內容吧，温老師説出的話總是讓人印象深刻，無論是知識還是閒談，即使是一個學期以前，她曾在那時説過：“我講一個城市，他在底下來一句我去過，有本事歷史老師講到一個朝代，你來一句我去過啊。”我仍模模糊糊的記得問老師説過這些話時的動作，甚至是手臂抬起的高度，但卻早就徹徹底底的忘記了她説這些話的緣由……

我覺得是不是因為温老師有着與生俱來的幽默感，才使她能夠脱口而出許多小段子，甚至短短几句話都能引起一陣笑聲的浪潮。

我喜歡温老師的課還有另一個很重要的原因，那便是她那頻率極高，十分形象的肢體動作。

在地球自轉的章節中，為了使我們更好的理解南北兩極的差別，温老師先是將手指頭靠在一起做出一個捏着東西的動作，在空中畫了一個與地面平行的圓，將其比作地球。然後又將五指分開，手臂成一個類似於直立着的半圓的動作，接着她微微改變了雙手的角度，上次在模擬傾斜的地球，最後她又用雙手做出旋轉的動作，又調整了一下手的位置，使我們更直觀的感受到南北兩極。

下課後，温老師又邁着那慣有的灑脱步伐，伴着腳跟與地面碰撞產生的鼓點，利利索索地走出了教室。