有志者事競成演講搞
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好,今天我演講的題目是:“有志者 事竟成。”
“有志者事竟成”。這句話闡述了“有志”與“事成”之間的辯證關係:“有志”才能“事成”,要想“事成”,必須“有志”。
人不能沒有追求。我們每個人,特別是年輕人,誰不想做個有志氣,有抱負的人呢? 然而,想一帆風順地到達成功的彼岸,多數是不可能的,況且人們一生追求的目標最後未必都能如願實現,但是我還是相信:“有志者,事竟成”。
在人們的想象中,大發明家愛迪生肯定是個“天才”,可他卻説:“發明是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”上國小時,老師説他像個木頭,最後不得不中途輟學。後來,在他母親的指導下發憤苦讀,從事研究時他幾乎每天奮戰二十多小時。為了研製電燈,他試驗了一千六百多種物質。一千六百多種,多麼驚人的數字 ! 可想而知,沒有血與汗的搏擊,我們還可能在黑暗中摸索,不難想象:不付出代價而想得到幸福的果實,那隻能是夢想。愛迪生用他光輝的一生告訴我們:有志者必須是忘我的奮鬥者。
在我們現實生活中,不少人臨淵羨魚,而不知退而織網。有的人對學習好的人心裏着實羨慕得很,而自己卻不下功夫,到頭來依然故我,考試時卻想取得很好的成績,於是在考場上就開始左顧右盼,互相傳遞“情報”,甚至搬書照抄。馬克思在《資本論》中説過:“在科學的道路上沒有平坦的大道,只有那些不畏艱難沿着崎嶇小道攀登的人,最終才能到達光輝的頂點。”鍥而不捨,金石可鏤,崇高的理想並不在好高鶩遠的幻想王國,而在腳踏實地的`奮鬥之中。
相信吧,年輕的朋友們:有志者,事竟成 !
我的演講結束謝謝大家。
有志者事競成演講搞二尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好,今天我演講的題目是:“有志者 事竟成。”
“有志者事竟成”。這句話闡述了“有志”與“事成”之間的辯證關係:“有志”才能“事成”,要想“事成”,必須“有志”。
人不能沒有追求。我們每個人,特別是我們年輕人,誰不想做個有志氣,有抱負的人呢? 然而,想一帆風順地到達成功的彼岸,多數是不可能的,況且人們一生追求的目標最後未必都能如願實現,但是我還是相信:“有志者,事竟成”。
有志者,事竟成,這大概已不是什麼祕訣了。翻開史冊,有志而成大事者,先例比比皆是。一九三二年諾貝爾獎得者謝靈頓就是其中之一。謝靈頓是個回頭“浪子”,他少年時代就沾染了不少噁心,別人都説他成不了大“氣候”。一次,他對一位在牛奶棚工作的女工產生了愛情,可那女工寧願跳到泰晤士河淹死也不嫁給他。這一悶棍使他從迷茫中驚醒,他悄悄離開倫敦,決心重新做人。從此,他努力攻讀,終於在中樞神經的研究方面做出了卓絕的貢獻。並且擔任了牛津大學、倫敦大學、利物浦大學的教授。
在人們的想象中,大發明家愛迪生肯定是個“天才”,可他卻説:“發明是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”上國小時,老師説他像個木頭,最後不得不中途輟學。後來,在他母親的指導下發憤苦讀,從事研究時他幾乎每天奮戰二十多小時。為了研製電燈,他試驗了一千六百多種物質。一千六百多種,多麼驚人的數字 ! 可想而知,沒有血與汗的搏擊,我們還可能在黑暗中摸索,不難想象:不付出代價而想得到幸福的果實,那隻能是夢想。愛迪生用他光輝的一生告訴我們:有志者必須是忘我的奮鬥者。
在我們現實生活中,不少人臨淵羨魚,而不知退而織網。有的人對學習好的人心裏着實羨慕得很,而自己卻不下功夫,到頭來依然故我,考試時卻想取得很好的成績,於是乎在考場上就開始左顧右盼,互相傳遞“情報”,甚至搬書照抄。馬克思在《資本論》中説過:“在科學的道路上沒有平坦的大道,只有那些不畏艱難沿着崎嶇小道攀登的人,最終才能到達光輝的頂點。”鍥而不捨,金石可鏤,崇高的理想並不在好高鶩遠的幻想王國,而在腳踏實地的奮鬥之中。
科學的領域浩茫無邊,高深莫測。它像珠穆朗瑪峯巍巍豎立於陸上;它又像太平洋海底的幽谷冥冥於水下。我們都還很年輕,生活給我們展示着一幅美好的圖畫,它不是《伏爾加河縴夫》的沉悶,也不是《最後的晚餐》的悲涼,而是《奔馬圖》生機盎然、嘯嘯長嘶的奔馬 !
相信吧,同學們:有志者,事竟成 !
我的演講結束謝謝大家。
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