關於體育演講稿

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。隨着社會一步步向前發展，需要使用演講稿的場合越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編為大家收集的關於體育演講稿，希望對大家有所幫助。

關於體育演講稿 篇1

尊敬的老師們：

大家好！

在此，讓我從探索課堂教育手段探討一下這個師德專題。

1、體育課上，尋找學生喜歡的教育形式

由於課程標準倡導對學生主體需求的關注，課堂上亦將會出現許多新的分組形式。認真上好每堂課，使我特別注重以不同形式對學生進行集體主義精神的培養。

這一次課，根據教學內容着重在小組合作效果上作一探索比較：合作分組、隨機分組、同質分組。

本次課是在新授課與綜合課的基礎上進行的複習課。在新授課教學中，適合合作分組，因為學生原有水平可能會有較大的差異，為使每個學生得到平等受教育的機會，教學中，我將基礎較好的與較差的學生組合在一起，這樣，可以發揮基礎較好的學生的積極性，讓基礎差的學生獲得更多的幫助與指導。這是大上次課幫助學生建立一些互助合作的學習小組所獲得的效果。之後進行的綜合課，我將遊戲活動隨機分組，給學生帶來了興趣和刺激。隨機分組增加了學生相互交往和溝通的機會，使平時接觸不多的學生組合在一起。由於組合在一起的學生不斷變化，給學生帶來了新鮮的感覺。提高了學生的應變能力和適應能力。

最後是複習課，學生掌握技能的情況我已經瞭解，現在，我按同質分組，即按技能掌握熟練程度、性別、興趣愛好進行分組。玩籃球的學生、跳大繩的學生、跳短繩的學生，要分別練習，只要有一樣優秀就可得優等。這樣，極大的調動了學生的積極性，綜合能力稍差一些的學生最起碼也會在跳短繩項目上得到高分，課堂就顯得生勃勃。學生各個信心百倍，活動熱情空前高漲，學生小組分區域活動，人員搭配合理，也避免了因器械教材的難度問題造成的運動傷害隱患。

經過這幾節課的探索，我意識到：體育課程由於貫徹了學生興趣第一的指導思想，能真正在課堂上體現學生是教學主體的思想，因此，在課的類型、結構方面未發生較大的變化時，課堂積極效應得到很大發揮。以往我在研究體育課的類型時，出發點和觀察點總是放在教師一邊，並從教學形式上對體育課的類型作了歸納，認為體育課可以分成新授課、複習課、綜合課、考核課以及遊戲課等。這種分法是以技術教學論的思想為基礎的，因此在設置教學目的與任務時，我的視角總是集中在技術傳授方面，其餘的目的和任務（如意志品質、合作精神、自信心的培養等）形同虛設，因為在新授課和複習課上，我們很難區分意志品質和集體主義精神的培養是屬於新授課的內容還是複習課的內容。這是不是成了：學生喜歡什麼內容，教師就上什麼內容呢？這要在不脱離教材的前提下才可實施。

2、靈活機動和隨機應變

一次上體育課，我按學習小組分配好學生的活動區域，讓他們原地待命，就帶領一部分學生去器材室領體育器材。不一會工夫，呈現在我面前的就是一番“亂糟糟”的場面。這足以讓人火冒三丈：有的學生不按組的區域活動，跑到別的組去“搗亂”；有的學生拿自帶的小球踢着玩；有的學生圍成一圈玩“捉人遊戲”——

面對無序、失控的課堂，我雖鐵青着臉，但不得不強壓住從心底竄起的火焰：因為我知道，學生被“主課”任務逼壓的喘不過氣來，使他們缺乏揮灑自由天性的平台， “主課”教師把本該屬於休息的課間時間都擠佔過去，上體育課時學生經常遲到、要求去上廁所、甚至乾脆在教室內寫“作業”，“寫完‘改錯’才許下樓”。

我想：不能抹殺學生的創新衝動和激情。於是，靈機一動：“可以讓學生真正‘主導’一回，索性放開玩”。接着找來組長宣佈：這節課看誰玩的有水平、有創造性？

小組擁有了體育器材，有了安全的環境，有了“放肆”的機會，個個“舒枝展葉”，享受着自主學習實踐和發展的快樂。最緊張的是他們的老師，我惴惴不安的巡視看護着活動場地，提醒着學生遵守遊戲規則，安撫“告狀”的學生。

愛玩是兒童的天性，是做在課堂中的孩子孜孜以求的“終極夢想”。孩子在玩耍中逐漸認識世界、增長見識、感悟人生。體育課較大的活動空間和實踐機會，在客觀上與國小生的年齡特點相吻合。於是，學生在“學習”和“遊戲”融為一體的“體育樂園”裏，他們的本性被激活了，童真被釋放了——學生樂了，開懷大笑，愉快的是精神，舒暢的是心情。由於事前按學生活動能力有組織的分了活動區域，也不完全是放羊式的隨意玩耍，最終在興趣盎然中、在意猶未盡中，學生和老師再見。

座右銘：尊重學生的正當要求，善待學生的缺點；以博學、嚴謹、和諧、進取的教學作風整合教育資源，把興趣帶進課堂。

關於體育演講稿 篇2

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家下午好！冬去春來，在這萬物復甦、欣欣向榮的日子裏，我很榮幸，能夠站在這講台上競選班幹部。

首先，我先來自我介紹一下，我叫廖欣怡，今年13歲。我很珍惜這次機會，在我謹慎考慮之後決定競選體育委員一職。因為我酷愛體育，為了我喜歡的體育活動，我不怕任何困難，所以在風箏線把我的手劃傷很疼時我忍住了眼淚，頑強地站起來繼續往前跑。所以比賽時，我毫不猶豫地往前衝，不怕跌倒、不怕摔傷……

我知道，要想當體育委員，學習上必須得很出色才行，所以我一直在很努力地向高峯衝刺，學習成績及作業質量一直保持或更加完美地寫出答案。另外，我還含有為班級、為同學們服務的優良品質，希望同學們和老師能夠支持我、認同我，請大家投我一票吧！我一定會加倍努力、加倍加油付出的！

我的演講到此結束，謝謝大家！

關於體育演講稿 篇3

尊敬的各位評委、老師們，大家好上午好！

體育有特殊的魅力，體育的魅力是無窮的！

生命之美在於它時時刻刻都處於運動之中，而體育，恰好集中了這種美。它將暴力與技巧，速度與優美，力量與精神同時體現到了極限。賦予人無限的啟示與動力。

體育的歷史與人類的歷史相伴而行。它隨着人類的成長，文明的誕生而興起，在時間的長河中不斷地充實自己，於是一直以來，體育與藝術，科學，政治，經濟等息息相關。對於體育的意義和重要性，更有人評論説：“今天的科學主義和諾貝爾獎是理性主義的力量象徵；而今天的體育和奧林匹克運動則又是感性主義的力量象徵。”

我們的生活不能缺少體育。每一天我們跑步，做操，上體育課。兩個月前，我們熬夜看奧運會，為之歡欣鼓舞。上個星期，我們又積極投身到校運動會中去，在各個項目上大顯身手。體育使我們收穫到喜悦，滿足，向上的力量以及堅毅的品格，使我們收穫到身體和心靈的雙重健康。我們熱愛體育。足球，藍球讓我們熱血沸騰，乒乓球，羽毛球讓我們愛不釋手。我們在體育場上盡情奔跑，揮汗如雨，又為觀看到一場精彩的體育比賽歡呼雀躍，讚歎不已。體育已經融入到我們生命的每時每刻，一點一滴。

為什麼體育能有如此大的魅力呢？因為體育代表着一種理想化的奮鬥模式。在同一個目標面前，每一個人都有着同等的機會和競爭的權力，要想達到這個目標，你首先要有的是真正的實力，而實力從何而來呢？它來自於不斷的練習和修整，來自於汗水和心血，來自於堅持不懈的努力。但是，當你有了實力之後，你不一定就能夠勝利達成所願，你面對的是一次充滿挑站性與不可知性的比賽，你還必須學會自信樂觀，永不放棄；學會如何將自己發揮到，如何調整好心態，如何把握住對手。你應該全力以赴，不留遺憾，如果勝利，你就是王者，而倘若失敗，你也不用因此消沉氣餒。因為體育的精髓不是贏得一場比賽，而是贏得一種尊嚴。你在奮鬥中展現了自己，同時又享受到運動和競爭的樂趣，你已經收穫了這場比賽，甚至這項運動的美妙果實。

當我們看到這一點，體育就不再僅僅是一種活動了，把這種奮鬥的方式和意義推而廣之，它將可以指導我們面對任何一種競爭與挑戰。只有付出辛勤的汗水才能具備充分的實力，在實力之外還應該有良好的素質和品格，這樣才能在競爭中勝人一疇。在目標面前我們應該竭盡全力，而面對結果，我們需要的是更多平常心來對待。〕

因此這又是體育的另一種魅力了，它使我們在運動，拼搏的過程中領悟到關於生活和自身的許多道理。因此體育不僅與力量，甚至更多與靈性有着深刻的聯繫。體育的魅力是無限的，無所替代的。運動會已經結，體育運動在我們生活中卻永遠不會結束，它帶給人們的熱情和啟示也永遠不會結束。比賽己經結束，我們所面臨的人生的抉擇與挑站卻永遠不會結束，因此，我們在逆境中奮鬥的勇氣，對勝利的渴望與堅定的信心也就永遠不能結束。

長大以後發現一個奇怪的現象，體育老師中改行的特別多，大部分人作了生意人，高中同學中因為體育好加分上大學的男生，還有學習好也熱愛體育的男生更是如此，而且成功的居多。以前的時候總會聽到有人評論是因為什麼什麼樣的背景，因為他們會搞關係等等，但是實際上，他們只看到了表面的現象，而沒有去深思。很喜歡運動場上的男人，在100米跑道上男人用健美的雙腿衝過終點時，他們迸發的肌肉那麼奪人心魄；在足球場上所向披靡的征戰，烏黑的頭髮上滴落的大滴汗珠，隨風飛揚的頭髮，那時的男人是那麼的充滿生命力，他們拼搏，他們在為着一個明確的目標努力，拼盡全力，我總是在那一刻感動，那是我認為的運動的魅力。這樣的男人習慣了拼搏，不管是在運動場上，還是在生活中，他們不懼怕競爭，在競爭中才能顯露出他們的生命力，他們不會臨陣退縮，會不放棄任何一個機會爭取成功，包括運動場上的進球和人生價值的實現。只要有一個機會，他們也不會放過，他們也會像在球場上一樣，為自己創造機會。這樣的男人，為什麼不能成功！對於智者來説，書讀的多了，人就超脱了，看事情時能夠去偽存真；而對於一般人來説，書讀的越多，心理障礙反而越多，做事時制肘越多，因為道理太多，前思後想，反而不能成功，在出現對峙的時候，往往希望以和平的方式，講道理的方式解決。而實際上，在這個世界上，誰先掌握先機，誰才是永遠的勝利者。這些熱愛運動的男人在運動場上煉成了一種習慣，競爭的習慣，不懼怕解決複雜情況的習慣，他們往往在努力工作之外尋求更多的機會，採用更多的手段來實現目的，因為這和在運動場上有異曲同工的地方。這就是一般人中的成功者，習慣造就的成功者，不要以為他們的成功是偶然的，這只是偶然中的必然。想想他們拼殺運動場和人生的快感，也只有具有生命力的人，才讓這個世界充滿色彩！這就是體育的魅力。

關於體育演講稿 篇4

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家下午好!

我是來自七年級10班的徐澤韻。今天，十分榮幸地站在這裏參加本屆學生會競選。我競選的是體育部部長一職，雖然我很清楚，我的競爭對手都是各班經過精挑細選出來的精英，實力不可小覷，但我充分相信自己的能力，所以，今天，我能夠站在這裏挑戰競選體育部部長的各位同學們!

説了這一番豪言壯語，有人可能會暗暗竊笑：就這麼一個身材瘦小的小女孩，還想在體育部當部長？但是“人不可貌相，海水不可斗量”，我雖然看起來弱小，但是在體育方面可是戰績累累。我參加過許多羽毛球比賽，曾獲得過“20xx年市羽毛球比賽第一”、“20xx年省錦標賽第六”、“20xx年省少兒比賽第八”等等。但是最讓我感到自豪的事是在剛剛結束的運動會上我參加的女子400米和800米的比賽，獲得了二枚金牌。這二枚金牌把我們班從年級排行榜第十名一下子提高到第四名。這項榮譽和我以前獲得的個人榮譽不一樣，它代表的是我們10班這個集體榮耀，所以這使我倍感自豪。

可能還是有人認為女孩子的外表沒有男孩子高大壯實，但我要説女孩子做事更細緻更周到，就用這次開運動會的事來説吧，有很多班的運動員都是老師在點兵點將，而我做為10班的體育班委在一開學時就注意收集我們班同學的體育特長資料，所以只用了一天時間就確定了我們班的參賽運動員名單，這讓我們班主任感到很驚喜，開運動會的前一天晚上老師把所有運動員的號牌給我統一保管，晚上回到家我就想明天帶號牌要有別針，這一下子這麼多號牌要幾十個別針，家裏沒有，明天一早不知道能不能及時買到，於是我準備了針和線，所幸一早在校門口的小店裏買到了幾十個別針，當我給參賽隊員一一別上號牌時，我們班主任再一次表揚了我，説我真是個細心的女孩。我想組織一項活動，結果的好壞更取決於組織者的責任心和細心，這也是我這次敢於參加競選的主要原因。另外我還想打破“四肢發達頭腦簡單”這句話的世俗偏見，在這次月考中，我的學習成績在班級排名第三，我想告訴各位同學，會運動，會學習，勞逸結合才是最好的學習方法，科學的運動，能讓我們有一個健康的身體，健康的身體才是學習的本錢！

誠然今天站在這裏的同學們都是佼佼者，如果我落選肯定是因為自己的能力還沒得到大家的認可，我會告訴自己今天站在這裏SHOW出了自己也是一種成功！我就暫時先回到班級為小集體服務！再接再厲明年再來！

但是我內心最真實的想法，還是希望領導和老師們給我這個機會，為大家服務，因為我相信 ，如果我加入了學生會，我一定會利用自己出色的組織能力來為大家舉辦一些體育競技類的活動，這樣不僅能充實同學們的空餘時間，還能讓大家強身健體。德智體美勞全面發展！

希望大家能記住我的名字：徐澤韻！謝謝大家！

關於體育演講稿 篇5

各位老師，同學們：

大家好！

我是高一XX班的XX，我希望這個名字將來能與鄒平一中學生會體育部緊緊聯繫在一起，因為我要競選體育部部長一職。

國中三年我一直擔任學生會副主席一職，在任職期間我兢兢業業、任勞任怨、合作創新。三年的鍛鍊使我的組織管理、合作協調、計劃總結等能力不斷增強。亞里士多德説過：聽過的忘記了、看見的記住了，做過了理解了。泰戈爾也這樣寫道：只有經歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。這都説明經歷對於我們是多麼寶貴的一筆財富。我之所以競選體育部部長還因為我熱愛體育，喜歡與體育健身有關的一切活動。籃球、足球、羽毛球、網球等等。也熱愛田徑運動，陽光、運動、健康是我永恆的追求。既然我邁進了鄒平一中的大門，我願意發揮自身的優勢為我們的學校的體育工作盡一份責任，為同學們的身體健康盡一份力量。

如果我有幸競選成功的話，我會努力提高自身素質，一定做到學習工作兩不誤，嚴格要求自己，使自己的工作更加慎密，並在改進中工作，在工作中改進，讓同學們對我們的工作滿意。踐行：“舉大業，德為先，先做人，後做事”“言必行，行必果”“己所不欲勿施於人”

當然再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧和激情，樸實的行動才是在成功路上的鮮花。體育部部長是一種榮譽，更是一種責任。雖然這條路上有許多挑戰，但我會用我的熱情，我的毅力，我實事求是的工作態度，擔此大任。相信我沒錯的！所以，請不要吝惜你的選票，將它投給高XX班的XX吧！

我的演講結束，謝謝大家!

關於體育演講稿 篇6

各位老師同學們

大家晚上好,很榮幸能站在這裏競選體育部部長的職位,首先請允許我進行一下自我介紹,我是11461班的李熙晨,在過去的一年裏我一直在學生會當幹事,一年的學生會的生活給我帶來了太多難以忘記的記憶,猶記第一次站在台上進行復試的緊張,第一次和夥伴們一起舉辦我們的活動運動會方陣的訓練得稚嫩,那時的我們猶如一張空白的紙,在部長和副部長的帶領下和參加訓練的人一起為院部的榮譽奮鬥着,我們忘記寒冷,享受一起奮鬥的過程,至此我們經歷了第一次成長,再到後來的院部杯的帶隊,從選人到訓練再到比賽,一條條一件件在有條不紊的進行,最後終於取得的團體總冠軍的好成績.

在這僅有的兩次活動中,我慢慢的深入瞭解明白體育部的作用,它是怎樣的一個部門, 它的任務就是組織學院各項體育活動，同時協助 學院其他部門舉辦一些活動。它的宗旨是為廣大同學服務，豐富同學 們的課餘生活，促進學院學生以及班級之間的交流，讓同學們在繁忙 的學習生活之後，得到一定的體育鍛煉，並從中獲得快樂，放鬆身心， 而我們體育部也一直在朝着這個方向努力。

在學生會工作的一年中自己的能力得到了提升,在活動中懂得了怎樣面對突發事件,怎樣協調活動過程中出現的矛盾,同時自己的交流能力也得到了一定的提升,再也不是那個剛開始練給別人打電話都要把要説的話背幾遍緊張的小女生了.真心的感謝這一年來學生會給我的這一切.

與此同時，在體育部一次次成功地舉辦活動的過程中，我看到了我們部門這一個團隊的優秀與不足。在組織各類比賽時，在組織、動員以及通知的問題上，可以説我們已經能夠做到無懈可擊，但是在活動的全過程中仍然存在着不少問題。如果可以在細節上更細心一些，把各類體育賽事舉辦得更正規一些，我相信未來的體育部將會成為一個更優秀的團隊。

當然我認為我們部門之間幹事之間的交流太少,對彼此的瞭解太少,這勢必會影響在舉辦活動是彼此之間的配個合和交流,如果我當上了部長第一件事就是增加部裏幹事之間的交流,和加強幹事對責任的認識讓他們明白做什麼事都要有一顆責任心,堅決不能抱着打醬油的心態,既然選擇了機一定要做好.,還有就是我覺得我們體育部可以和別的部門舉辦一些讓所有人都可以參加的趣味性活動,運動方正的訓練過於形式化,院部杯參加比賽的都是高手,那些喜歡體育運動,可是又不是很擅長的同學可以説內有機會參加,所以可以針對這一部分同學舉辦一些活動.比如下面我要説的一項活動,它集合了體育的很多運動，就是一組人，分段排列，1號賽跑，到了目的地之後，目的地等着的2號搖指定數量的呼啦圈，完了之後3號接着做指定數量的仰卧起坐，然後4號踢指定數量的毽子．最後記整個團隊所花的時間，最短者勝出．期間的運動項目可由你自己任加．集體性比較強，氣氛濃烈，適合室外的,而且範圍比較廣對於各個水平的人都可以參加.

但是對於學生工作，再多的認識，再大的能力，那些都不是最重要的，最重要的是要有一顆責任心。而我就是一個有着這麼一顆責任心來競選體育部部長的人。體會當自己一肩扛起一個部門時的艱難.當然，我也同時具備着對體育部的.深入的瞭解以及這一年積累的豐富的經驗，再加上我對體育部有着濃厚的興趣，因此我有理由相信自己能夠勝任體育部部長這個職務，希望能夠得到大家的認可。我的競選宣言：一份責任，換取一份成功。謝謝大家

老師、同學們信任的目光，使我有勇氣走上了這個講台：

我肯定不是任何一種體育項目最強的，但我可能是所有愛好體育的人最好的組織者。

我努力，也許不會在校運會上獲得名次，但我的努力，肯定會讓同學們獲得好名次。

參加運動會獲獎，可能永遠只是我的夢想，但我相信，讓全體同學在我的努力下，更高、更快、更強，這絕不是夢想！

我覺得，我不是在競爭一個職位，而是在爭取一個可以讓自己努力的機會，—個能為別人做點什麼的平台。

我承認，我可能不是最好的人選，但我自信，我是願做出最大努力的人選。

如果大家給我這個平台，我會還給大家—份滿意的答卷。

如果這唯一的—個不是我，你們可以相信：我這一份努力的願望會依然伴隨着我，直到畢業。

謝謝大家！我覺得，我已經從很多同學的目光中讀到了兩個字，就是：信任！再次謝謝！有了這種信任，我覺得，結果，已經不重要了.

關於體育演講稿 篇7

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學：

大家下午好！很榮幸能站在這裏參加這次競選，我是湯麗，院學生會體育幹事，今天我競選的職務是體育部長。

如同在坐的大多數，我也是90後，有人説90的一代是浮雲，但我從來不玩世不恭，我有着誇張的夢想，同樣有着衝刺夢想的激情和吃苦耐勞的精神。我會幻想，是因為我是一個實幹家，我會付諸百分之二十的努力去把所幻想的變成現實。

當一個人忙碌的時候，總覺得時間過得很快。當我還在忙於體育部工作時，已到了換屆的時候，當我知曉自己被列為黨員重點培育對象的時候，那份自信與欣慰油然而生，感謝領導、老師們對我的信任與支持，再體育部工作的一年裏我成長了很多，也成熟了很多。無論是人際交往還是為人處世我都學到了不少，那份自信催促我成長，正是憑藉這份自信與成長，我才有勇氣站在這裏去實現我的抱負。

作為一個體育部幹事的我勤奮努力，協助部長完成了上學期所有工作，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，一年的磨礪，今天的蜕變，我審視自己，覺得已然足以扛起體育部的重任。

20xx年軍訓時榮獲新生軍訓優秀學員證明我有嚴格要求自己的品質：獲得各項綜合獎學金證明我有足夠的能力調配生活、工作與學習的時間，此外我對體育有着強烈的熱情，我積極參加學校的各項活動與比賽，我覺得熱情才是工作的前提，只有熱愛才會付出百分之二百的努力。現在的我缺少的只是一個舞台來施展自己的才華。

假如我當選了體育部長，我的基本工作思路可以用“一箇中心，兩個基本點”來概括。“兩個基本點”一是，努力組織好學院內部的體育賽事；二是，選拔組建實力最強的隊伍在校各種體育比賽中勇奪第一。要想繁榮發展我院體育文化建設這一中心目標，必須努力完成兩個基本點的要求，而我的工作之重是第一點，努力組織好學院內部的體育賽事。這個組織好主要包括兩個方面，一是，保證各項體育活動的順利完成，二是，開拓創新，提高我院各項體育活動的質量。學院自己的體育文化建設在很大程度上影響着我院在校各大體育賽事上的成績。體育活動質量的提高，一方面，再於組織者的籌劃；另一方面，再於學院學生參與的積極性。所謂組織者即體育部。對於體育部工作的開展，我認為團隊建設尤為重要。對於團隊建設，我的想法是灌輸“家”的理念，作為家長就有義務去呵護關心自己的幹事，讓幹事真正感覺到這是家，讓他們主動去愛這個家，心甘情願的為這個家付出努力，我想我會是個好家長的。其次，要建立嚴格的責任制度，實施責任承包制。任務不分大小，責任都要落實到個人，這樣有利於提高幹事的責任感，有利於保證任務完成的質量和效率。再次，開拓幹事的思維。所謂幹事不只是勞動者，當他們志願加入這個組織去為大家無償服務時，他們應該參加與到活動的組織策劃中來得到鍛鍊。一個好的活動不應該單單是部長的思想，如果有團隊的智慧會更加臻於完美。同時，幹事是新生中的一部分，做好乾事工作，有利於活動的宣傳，帶動大家的積極性。

今天我想告訴大家的是，體育部從來不是一羣簡單的四肢發達的勞動者，如果我當選體育部長，我要去打造一個高效團結友愛又充滿智慧的團隊，去找一批對體育工作富有激情的人，做好我們所鍾愛的體育事業。

某年某月某市某分某秒，一個狂妄的年輕人曾説，給我一個支點我將撬動整個地球，今年今月今日今時今分今秒，一個靠譜點的年輕人在此承諾，給我一個機會，我將還你一個奇蹟。年輕的90後，學院的下一個奇蹟由我們來創造。

請記住這個叫做湯麗的女孩為她所鍾愛的體育事業而做出的努力。 我的演講到此結束，請投上您寶貴的一票，謝謝。

關於體育演講稿 篇8

老師們，同學們：

大家好！今天我講話的內容是：加強體育鍛煉，讓運動成為習慣！

法國思想家伏爾泰有這樣一句名言：“生命在於運動”，沒有運動也就沒有了生命，缺少運動生命也是短暫的。健康的身體需要運動來保證，而人生的財富正是健康。所以，要想擁有這筆財富，的方法就是：加強體育鍛煉，讓運動成為習慣。

如今，美麗的校園正給我們提供了這樣的條件，給我們一個充分展現自我的空間。

每天上午，放下手中的功課，跑上兩圈，跳上幾下，揮灑一些汗水，倦意便頓時消失，不僅達到了勞逸結合的效果，也豐富了我們的課餘生活。若長期堅持下去，必將使我們的體魄有所增強，從而有利於我們以更好的狀態投入學習活動中去，迎接未來的體測。

然而，有些同學則認為體育鍛煉是浪費時間，認為分秒必奪的讀書學習才是硬道理。其實不然，有句話説的好，身體是革命的本錢。所以，要想在人生的征程中保持優秀的學業，必須要有強健的體魄來保證。如果哪一天身子垮了，優秀的學業自然也就難以為繼。常言道：7加1大於8，意思是7小時的學習加上1小時的鍛鍊，勝於8小時不間斷的學習，我們何樂而不為呢？

運動給我們帶來很多益處。它讓我們健康，向上，快樂。什麼是體育的精神？是團結，拼搏和堅持。我們應當堅持下去，永不放棄，以飽滿的熱情、昂揚的鬥志投入到運動中，讓運動成為習慣。

給大家提幾點注意事項：

1、注意天氣變化。霧、大風等天氣時，空氣中的顆粒物會增多。如果經常在這類天氣出現時運動，空氣中的顆粒物會對呼吸道和肺部造成一定的傷害。所以當這類天氣出現時，儘量不要在室外進行鍛鍊。

2、運動後的放鬆。在運動後要通過捏、拍打、抖動肌肉等按摩方法來放鬆肌肉。使緊張的肌肉得到放鬆，從而不至於使身體感到疲勞，影響工作和學習。

3、運動後的飲食。運動前一小時和運動後半小時內不益進食。可以在運動後喝少量的淡鹽水來補充運動時喪失的鹽分和水分。以便保持血液中水，鹽的比例正常。待身體充分休息後再進食。

最後，希望大家通過體育鍛煉有一個強健的體魄，在體測中取得好的成績，謝謝！

關於體育演講稿 篇9

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家好！今天我給您們帶來最真摯的演講。生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春。它可以是桃紅柳綠中的温馨漫步或者是時尚的泡吧蹦迪;也可以是充滿了期待，志願求知和鬥爭的志向，更可以是充滿了希望的信心。

師德不是簡單的説教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現;師德，需要培養，需要教育更需要的是每位教師的自我修養！在工作生活中，大事少，小事多，而這看似平常的點點滴滴的小事彰顯著我們的師德修養。在時代、人羣中，偉人少，凡人多，而這看似平凡的忙忙碌碌的我們在演奏着温暖、和諧的樂章。

作為一名體育老師。以天下為己任，懷揣一腔熱血，齊心協力讓民族騰飛。應該是每位有志青年義不容辭的責任和使命。但是，要把平凡的工作變成卓越的事業並不是人人都能做到的，甚至現在有的人，在繽紛的經濟大潮面前顯的坐卧不安，蠢蠢欲動，他們開始嫌棄，君子固窮，淡泊名利的思想。開始豔羨寶馬雕車香滿路的氣派與享受。在物質誘惑面前，他們似乎忘記了真水無香，大愛無言是一種崇高。甚至覺得紅燭、園丁、春蠶、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻。所以今天我們倡導：以服務人民為榮，以背離人民為恥，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。

世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動，是自我犧牲，是服務人民。捧着一顆心來不帶半根草去，這就是我們人民教師。沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閒自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業的熱愛和忠誠，必須用新時期的八榮來武裝自己，具有將自己的知識，才華、青春和生命奉獻給這一事業的信念和決心。

在教育戰線上，我只是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也曾經疑惑於自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業嗎？理想和現實的差距讓我有一絲的退卻。但是短短一年半來，我卻目睹了太多太多敬業與奉獻的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事蹟：曾有一名普普通通的教師，不幸患上了脊髓炎，脖子不能動，腰不能彎，腿不能曲，但憑着對教育事業的赤誠之心，他依然頑強的堅守在講台上，學生看着他忍着劇痛，冒着冷汗在那裏講課，無不感動着，感動我們有這樣的好老師

每個教師的師德就如同這裏的榜樣和陽光。俗話説，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以説教師是旗幟，學生如影隨形般地追着走;教師是路標，學生毫不遲疑地順着標記前行。我們教師若不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之樹、無源之水、無雨之雲、無光之燈！每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜裏、心光屏上，都有意或無意地進行着現場的觀摩表演，這就是無聲路標的示範性，這種示範性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力教育不是犧牲，而是享受;不是重複，而是創造;不是謀生手段，而是生活的本身！

教師讓生命的光和熱長久不息，讓人間的真情在不斷的演繹，讓博愛之心不停的傳遞，這種基因的內涵和社會文明的進步深深地震撼着地球上的每一個人，也深深地感動着我

我曾捫心自問：如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地？如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一顆螺絲釘，我是否固守着我的崗位？點點滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國。

奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業的輝煌;偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，可親可愛的孩子們需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。我願把青春無私的奉獻，獻給我偉大的教育事業。

我是一名體育教師，xxxx年8月28日我來到嶽麓國小，我的教學生涯將伴隨着嶽麓國小一起成長。雖然我沒有工作經驗，但我有一顆對教育事業熱愛、真誠、執着的心。

我來到嶽麓國小正趕上學校教學樓重建，看到學校的幾位領導為工程建設東奔西跑，為保證教學質量不受影響早來晚歸。我看見教師們在冬冷夏熱的板房裏兢兢業業像辛勤的農夫，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻着。在這裏，青年教師們把青春年華紮根於三尺講台而無怨無悔，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上。當我看到即將完工的教學樓，最先想到的就是犧牲了不知多少休息時間，堅守在學校校園建設工地上的劉副校長和宛主任。當我看到學校有着良好的社會效應、豐碩的教學成果和健康快樂的孩子，足以看到趙主任和全體教師為學校付出多少時間，精力和愛心。當我看到一個個孩子立正站好，在老師面前微笑的説：老師您好？時，不難看出劉老師和各班班主任工作的細微和用心。總之，在嶽麓國小這一年多的時間裏讓我深深的體會到了紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的深刻含義，我在每位老師身上都學到了不少知識，是他們用自己的行動教會了我，使我深深的懂得了什麼是奉獻、什麼是為人師表、我也在不斷的像那些優秀的教師，努力使自己儘快的成長為一名優秀的體育教師。教學實踐使我懂得了愛心在教學的作用，懂得了該怎樣用愛去教我的學生。

微笑是友好的象徵，是師生情感的潤滑劑，微笑其實很廉價，想要做到真的很容易，但能真正從心底發出的微笑，並把這種微笑傳遞給學生，對學生而言是友好的象徵，也是珍貴的收藏，更是師生之間情感的潤滑劑。在我所教的一年級中，每當學生見到我都會送我一個友好與甜美的微笑，而我也會回敬一個讚美與欣慰的微笑。這是我和學生之間的默契。因為當我第一天給他們上課時，我就時時的培養他們這種傳遞友好情感的方式微笑。

例如：在課中，當我想讓學生注意聽講時，我會對學生説：請你們把微笑送給老師。隨之我也會回敬學生一個微笑，並用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來環視一下所有學生，然後欣慰地向學生輕輕的點頭示意。儘管只有幾秒鐘的時間，但這種信號會迅速傳遞到每個學生心中，讓師生的情感急速升温。

當某個學生在活動中，不小心跌倒時，迅速走過去的我在學生撇着小嘴，眼含委屈的淚水時，會及時的面帶微笑對學生説：你是勇敢的，來，送老師一個微笑好嗎？。教師淡淡地微笑和温切的話語，給了學生戰勝自我的勇氣。他們會很牽強地帶着掛滿淚水的微笑看着我。我會替學生揉揉傷，然後對着他(她)悄悄地説：你真了不起，我為你的勇敢而驕傲。此時我們的微笑就是那種默契微笑了。微笑帶給我和學生的是信任和關愛！每次只要我在操場上，就會跑來各年級的孩子圍在我身邊，老師我學會跳繩了，老師我數學考了一百分，老師我昨天在媽媽不高興地時候給他微笑了聽到這些我感到些許的自豪並豎起大拇指説你們真棒！

今年參加區運會，在運動員們最後一次訓練課結束後我給每一個人，發放了一個大小、形狀相同的紙條，上面寫着他所報的項目、時間、比賽地點、這個項目的技術要點當然最關鍵的是針對他平時訓練的表現給予他最大的鼓勵和激勵的語言！記得我給周鐵木的紙條上寫的：你很有潛力，訓練也很認真，也多次代表學校參加運動會，希望這次能夠殺進前八，為學校贏得榮譽！在晚上我上網的時候就看到他的QQ狀態寫着：只有你想不到，沒有我們做不到，我會努力的，爭取不讓您失望！再就是李浩，由於他在學校組織紀律性很差，再選他入隊的時候學校很多老師就勸我，他自己也知道，但是這個孩子對於參加的渴望讓我難以拒絕！所以我給他寫的是：出去成績是次要的一定聽老師的話，遵守紀律，要向別人證明你也是好樣的，這樣下次我還帶着你！在整個比賽過程中，他像變了個人似的，不説話，不亂跑，在他參加的比賽中從剛開始的後幾名，不斷地往前趕，一個一個有一個，最終他以第九的成績衝過終點，跑完了他接着跑到我面前説：孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了！我把這幾天的勁都攢着但是還是不行，下次我還能參加嗎？孩子們的表現讓我滿足，讓我欣慰，讓我明白給孩子一次機會，就等於給自己一份驚喜！

有愛的教育才是真正的教育，知識的補充、更新才是教育的延續！利用課餘時間我不斷地學習專業知識、教育教學理論，學習優秀同事的教學經驗，不斷地完善自己，爭取自己也成為一名優秀的教師。

經過一年多的教學實踐和經驗學習自己進步很多，改變很多，但是我身上還存在着許多不足的地方，對於教育教學方面，還缺乏科學系統地學習，工作的創新力度還不夠。我今後要好好借鑑各位老師的經驗，向大家學習。謝謝大家！

尊敬的各位領導、各位評委老師：.

大家好！今天我演講的題目是《師德的頌歌》！

在大學求學時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-學高為師，身正為範！這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中似乎明白了老師應努力做到身正，應有高於一般人的品德修養和境界。後來，走上了工作崗位，踏上了神聖的三尺講壇，開始了自己的執教生涯，周遭的人給了我更多的關於師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：

領導告訴我，師德就是工作兢兢業業，恪盡職守;同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友、宛若親人的學生告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。

當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優美的謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索推演心中最奧祕的哲理;我也可以採擷如花的詞句，構築心中最美好的詩篇我愛我平凡的事業，我願青春在這片熱土中閃光！雨果曾説過：花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。當我每次面對孩子們時，我感到神聖與自豪，因為我從事着綠葉的事業，我是人民教師！

我，一個體育教師，從不厭其煩的教授學生一個簡單的齊步走動作開始埋下師愛的種子，到營造合作學習的氛圍，創造性的開展教學，加強學法指導和保護幫助，培養學生正確的體育態度、情感和價值觀，讓學生真切地感受到學習是快樂的，讓他們在運動中快樂成長，這也就是作為一名體育教師對學生最簡單、最真摯的愛。由此，我感受到了快樂！

下節課咱們班上體育嘍！噢，上體育課嘍。這一刻，我的內心會為之一震，一股熱流湧上心頭，是啊，孩子們是如此的在乎我的體育課，如此喜歡我跟他們一起上體育課，享受着體育給大家帶來的快樂。此時此刻，還有什麼比這個更能讓我享受教育的快樂呀？於是在體育課堂上，我極力捕捉着教育信息，學會了更多的觀察與思考，學會了感動，也學會了享受教育的幸福。

當同學上前順利完成示範，被表揚後露出勝利者微笑的那一刻;當看到孩子們微微出汗而露出甜蜜微笑的那一刻;當因我的一句話或一個眼神而使落後學生改變了他的學習態度及行為習慣的那一刻;當學生頑強拼搏，取得運動勝利的那一刻;

當看到孩子取得進步，臉上露出自豪微笑的那一刻，我便有了幸福的滿足感。

在課堂上，與天真活潑的孩子在快樂的課堂一起共度美好的時光，我被幸福包圍着。雖然，在教育中也有着很多的累和苦，有着一些委屈和無奈，但所有這些與它相比，又能算得了什麼呢？我，享受着這份快樂！

人們常説：

教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。

教師是春蠶，春蠶到死絲方盡。

教師是鋪路石，讓學生從自己的身上踩過。

而我想説：

教師是燃燒自我後的幸福的眼淚。

教師是孩子破繭而出後的燦爛的陽光。

教師是花兒微笑下的一片綠蔭。

我愛孩子，愛我的工作，我願意為她付出，為她奉獻。

在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，註釋着教師的職責，呵護着孩子的成長，書寫教育事業的輝煌。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是佈滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我愛我平凡而又神聖的職業。我願作紅燭，我甘為人梯，我願在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。

我慶幸命運賜給了我這個職業。

我的演講結束！

謝謝大家！

關於體育演講稿 篇10

尊敬的各位領導，各位老師，同學們：

大家好！

我校首屆體育節，如期舉行了。初春的寒冷擋不住我們內心的熱情，作為世紀中學的一員，我為校園一流的環境感到驕傲，為同學們蓬勃的朝氣、昂揚的鬥志感到自豪。

我們青少年學生正處於長知識長身體的階段，經常參加體育鍛煉，做一個德、智、體全面發展的好學生，是我們每一個學生理應追求的目標。

在體育鍛煉中，我們嘗試到鍛鍊的愉快、競爭的刺激、合作的歡樂，體驗到了勇敢與頑強、勝利與失敗、挫折與勇氣、拼搏與成功帶來的興奮和快樂，同時切實感受到了體育鍛煉對身體機能的促進作用。 我校的體育節，是對我校全民健身運動開展成果的一次檢閲，是對我們全體同學精神面貌、綜合素質的一次檢閲，這就需要我們每個班的同學要有團隊精神，以飽滿的熱情、昂揚的鬥志投入到運動中，比一比哪

班的文明禮貌好、比一比哪班的組織紀律強，比一比哪班的團隊合作優。

為迎接首屆育節的來臨，老師們付出了許多心血和汗水,我代表同學們對老師們,表示最衷心的感謝!我們同學們作了認真又充分的準備，對比賽，我們將發揮最好的水平，呈現出我們所特有的生機與活力;對競爭，我們將堅持“友誼第一，比賽第二”的原則，做到公平競爭，共同進步，表現出世中學生良好的道德修養。讓我們團結進取，共同為世紀中學的繁榮發展貢獻力量！

最後，預祝我們世紀中學第一屆體育節圓滿成功！

關於體育演講稿 篇11

體育教學是集體力勞動與腦力勞動與一體的開放性的教學形式，以傳遞、加工動態信息為主要特徵的認知操作過程。體育課程要求開放課堂，以學生的自主、健康、充分發展為核心，以開放性的學生自主活動為主線來達到教學目標。這相對給教師的施教帶來了一定的困難。因此，充分發揮教師的主導作用，為學生提供最佳的學習情境，激發學生的學習熱情，使學生從心理上服從於教學，服從於教師，達到教與學的一致性，對於提高體育教學效果，顯得格外重要。

一、體育教學教師為主導學生為主體關係的形成

在體育教學過程中，教與學的意向、動機、興趣等是在一定情況中產生的，認知的進行、技能的形成、創造性的開發，都是在體育教學氛圍中潛移默化的進行的。美國的教育心理學家A班尼認為：“課堂教學心理氣氛決定着教學總量，而且是集體的情緒性需要是否得到滿足的主要決定因素。”這種微觀的社會環境在學生身心中起着重要作用。因此教師為主導學生為主體的定位，只是外在的制約，主要是通過情緒去起作用。

體育教師的主導作用是以學生為主體建立的一種民主和諧與親密的師生關係。體育運動所具有的趣味性、技藝性、對抗性、競爭性以及競爭結果的即時性和不確定性很容易誘發學生對其產生興趣,它是誘導學生投入體育運動的最佳“嚮導”。所謂教師的“導”主要體現在針對不同的教學對象,科學地、有目的地、有計劃地通過體育教學和課外活動,把體育的基礎知識、基本技術和技能傳授給學生,使學生健身有道、強體有術,並激發學生參加體育活動的興趣和願望,教會學生科學鍛鍊身體的方法,養成經常鍛鍊的良好習慣,為學生樹立終身體育意識奠定基礎。

在教學實踐中,主導與主體又是辯證統一的關係,二者是一個事物的兩個不同層面,合理地把握主導與主體的關係是體育教學質量提高的關鍵之一。新時代賦予體育教師的責任不僅僅是傳授體育基礎知識,衞生保健理論,基本的運動技術、運動技能;更重要的是激發學生運動興趣,養成終身鍛鍊習慣,提高肌體機能,開發智力,增強體質。

不言而喻，教師的主導途徑，是通過自身影響和情緒影響的眾多因素的相互作用，合理聯網施教，釋放出強大的感召力，為學生提供最大的外界刺激，使學生不僅積極主動的服從於教師，而且成為學習的主人。同時，主導的多種施教因素，也是評估體育教學教師為主導學生為主體關係優劣的主要指標。

二、影響因素

1、體育課堂教學是學校體育工作的重要方面，它能訓練學生運動技術、增強體質、鍛鍊體能，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。但是學生認為體育課不重要，存在着重主科、輕視副科的偏見心理。

2、教師組織教學不夠嚴謹，對學生缺乏嚴格管理，造成學生組織紀律渙散。

3、教師採用命令式的教學方式，造成學生的心理壓抑感，對違反紀律的學生有過激的語言和行為，挫傷了學生的自尊心，學生容易產生逆反心理。

4、教師關心、愛護和尊重學生不夠，缺乏尊師愛生、民主和諧的氣氛，學生容易產生牴觸情緒。

5、教師的教法死板單一，缺乏活躍的氣氛和愉快的情趣，導致學生產生厭煩心理。

6、教師能力和素質較差，不能受到學生的尊敬和信賴。

三、只有對教師為主導學生為主體的關係進行協調，組織體育教學才有效

教師為主導學生為主體關係的協調，具有使學生接受並喚起意向的能力，並轉化為行動。教師為主導學生為主體關係的協調，目的在於充分調動師生在課堂教學中的積極因素，利用師生心理相融在意向發生的作用上建立健康、充滿活力、團結向上的氛圍的集體意識，使師生情感融洽、智力因素和非智力因素的活動處於最和諧的狀態。活動協調於認知——操作的教學之上，推動教學的整體發展，從而滿足學生不同層次的需求。使其體驗到學習的快樂感、歸屬感和樹立主人翁的態度，產生求知的樂趣，喚起並發展其體力、智力，強化道德修養，奠定良好的體能，促使其完善健康的人格。

四、協調的基本方法

(一)提高自身素質

體育教學，“在內容方面是以運動技術為主，在形式方面是以身體練習為主，在方法方面以示範操練為主”，體育教師的運動特長是首要因素。矯健的身手、完美的動作、漂亮的示範能很快博取學生敬佩，激發學生興趣，調動學生熱忱，有利於教師在學生中樹立威信。除此之外，體育教師還應具備一定的理論知識和文化修養。只有掌握教育、體育理論，理解教育教學規律，根據教學內容、任務和學生情況來決定有效的教學組織形式和教學方法，才能居高臨下，深入淺出，更好地服務教學實踐，正確地引導學生學習，發揮積極的主導作用。

(二)做好課前準備

教師應根據體育與健康課程目標、課本的要求，明確教育教學的指導思想，精心設計每一堂課的教學內容和特點，力求教材內容和形式達到和諧統一。教師要熱愛體育教學，多與學生接觸，培養師生間的情誼，密切彼此的關係。注意做好課前的各項準備工作，合理佈置好場地、器材，使學生一進入場地，就能感到良好的體育課的氛圍，從而產生躍躍欲試的學習動機。注意處理好這些問題，就能為創造良好的課堂氣氛打下基礎，更好地發揮教師在教學中的主導作用。

(三)掌握心理學知識

體育鍛煉的動力是有學生的動機引起的。它的心理成分一般包括學生對體育鍛煉的認識(即形成學生間接動機的主要因素)和對體育活動的興趣(即形成學生直接動機的主要因素)。

學生學習的直接動機的形成主要依賴於興趣。比如，當學生看到一些學生在教師的帶領下，正在高高興興地進行遊戲獲比賽時，會使他們情不自禁地產生與之一起學習或一起活動的要求，即直接的學習動機。這種動機是暫時的，一旦滿足了學生的暫時的需要後，就會消失。教師要利用這種暫時的學習動機，在學生進行感興趣的活動同時，對他們進行體育鍛煉目的性教育。當學生了解了體育鍛煉的好處，就會更加主動地進行體育的學習與鍛鍊，那種暫時的直接的學習動機也會轉變成間接的學習動機。

根據學生不同的興趣、愛好，教師可以採用各種方法激勵學生克服困難，增強學習信心，掌握一些難度較大的技術動作。根據心理特徵的形成和發展的規律，教師可針對學生不同的特點進行品德教育，幫助學生形成良好的個性特徵，克服不良的個性特徵。

總之，教師掌握心理學知識，摸清學生在體育與健康課上的心理特徵和變化規律，會使自己掌握教學的主動權，有效地控制課堂氣氛，提高教學質量。

(四)運用靈活多樣的教學方法和手段

體育與健康課中所採用的教學方法，應根據學生的特點而定。一般説來，讓學生用固定的方式練習傳接球就不如用活動的方式傳接球的興趣濃厚，學習單一動作就不如學習聯合動作積極，讓學生在彎道上進行彎道跑技術的練習就不如以十字圓周接力的遊戲方式練習彎道跑技術的積極性高。

總之，當教材固定後，教師要努力研究教學方法的多樣性。多樣的教學方法不僅可以激發學生學習的興趣，使體育與健康課的氣氛生動活潑，而且能有效地促進學生身體的全面發展。

(五)開展遊戲競賽

遊戲內容豐富，簡單易行，具有一定的競爭意識，深受中學生所喜愛，是活躍課堂氣氛的一種行之有效的方法和手段。根據教學需要，正確選用遊戲，可以培養學生的興趣和愛好，提高學習積極性，使學生在快樂、活躍的氣氛中進行各種練習，充分發揮其聰明才智和創造精神，培養學生的集體主義精神、責任心和榮譽感。教師也可以和學生一同參加遊戲和各類競賽活動，師生同練、師生同賽，激發學生參與活動的積極性，從而起到活躍氣氛的作用。

(六)關愛學生

關愛學生是每一位教師都應有的品德。師生人格平等，容易使師生在教學過程中形成“共振”，心理“共鳴”，達到最佳心境交流和信息傳遞，發揮學生的身心潛能，增強自信心，激發學生的創造性。教師要尊重每個學生，特別是後進生。要激勵學生質疑問難，勇於發表自己的見解。教師在指導學生過程中要啟發、引導學生，自己既是教學過程的導演，同時又是練習中的一員，而不是隻發佈指令、結果的監督員。對待自己的教學過失應勇於承認，立即糾正。而對學生學習過程中的錯誤或其他不良表現要耐心指導，注意言語要把握分寸，嚴禁粗暴的教學手段，避免傷害學生。同時，要善於發現學生的優點長處，經常表揚、鼓勵，使學生保持積極進取的狀態。

總之，協調好教師在教學中與學生真正形成以教師為主導學生為主體的關係是組織好體育課的重要條件，需要教師做到端正教學態度，選擇好教學方法、手段，工作認真嚴謹，以一種積極向上的心態和飽滿的熱情感染學生的積極性，這樣才能充分發揮教師為主導學生為主體的關係的優化效果，並利用其優化效能組織好體育課的教學。

關於體育演講稿 篇12

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

相信大家每一個人都有自己的才藝，自己的世界，我也不例外，我擁有一個擊劍的世界。習劍四年，也略有一些自己的體會和感受，現在，讓我們一起感受一下擊劍的魅力吧！練了四年劍，我也獲得了不少榮譽，這些圖片是我目前獲得榮譽的一部分，其實，只要你努力，拿沒拿到獎並不是問題，重在拼搏啊！

其實體育運動是相通的，傳遞的精神也是大致相同的，在我看來，體育運動（尤其是擊劍）最重要的精神就是勇於去嘗試，拼搏。喬丹是一名偉大的籃球運動員，他的偉大之處並不是在於他是一個超級得分機器，而是他那種不到最後永不放棄的精神體現了他的偉大，我們難道不也應該向他學習嗎？

體育競賽永遠是勝者為王，敗者為寇的殘酷舞台，沒有人會伸手扶你一把，只有靠自己的努力，才能走向成功。在我的擊劍生涯中，我也失敗過無數次，其中我人生中最黑暗的時刻就發生在暑假，上海少年擊劍錦標賽，原本狀態不錯的我在第一輪就被淘汰了，這是從來沒有過的事情，不過，這也無可厚非，競技體育就是這樣，有偶然也有必然。記得在去年11月份左右，我一不小心和教練裝了個滿懷，導致右手雙骨骨折，使我錯過了我一生中最後一次兒童組的總決賽，不過，這也沒有辦法，這個悲劇就是這樣發生了，我只有坦然接受。不過，骨折過好了以後，我的狀態瞬間回覆滿格，成功包攬了兩塊銅牌，這也進一步説明了體育運動有失敗，有挫折，也有成功，也有喜悦的這個道理。

人生就像一盒巧克力，你永遠不知道下一顆是什麼，只有打開包裝紙去親口嘗試才知道。

關於體育演講稿 篇13

親愛的老師，同學們：

大家好！

在這次班幹部競選中，我想競選體育委員。雖然我是一名女生，但我相信我不會比男生差。雖然我沒有男生的肌肉，也沒有男生那麼大的力氣。但這都不是重點，重點是我有着那堅持不懈的毅力。

我的成績可能不算是好成精，但是不是差成績，我想帶領大家一起搞好體育這個方面。學習固然重要，但少了體育，那麼就等於你少了一件非常重要的東西，那就是健康，沒有好的身體，談學習又有什麼用，我希望老師能給我一次展現的機會。以下是我的一些工作計劃：

第一、每天下午放學組織哪些體質比較差的同學進行訓練。

第二、每個月搞一次班級之中的小型運動會。主要以【男子籃球賽】【女子籃球賽】【男子羽毛球賽】【女子羽毛球賽】【男子乒乓球賽】【女子乒乓球賽】【男子短跑賽】【女子短跑賽】【男子長跑賽】【女子長跑賽】【男女接力賽】【女子千球賽】【男子鉛球賽】。

第三、每個星期進行一次體育考試，不合格的下午放學時進行鍛鍊。

第四、每次體育課上不許到處亂跑，只能進行體育訓練，沒做到的則進行相應的懲罰。

本人還制定了很多的計劃，就不一一細説了。希望老師同學給我你們手上最珍貴的一票給於我，我一定不會讓你們失望的，請給予我一次機會。

關於體育演講稿 篇14

各位尊敬的評委老師：

大家好！今天我演講的題目是《在實踐中理解新課程》，很有幸，能夠跟上這次全國範圍內新課程改革的浪潮，更有幸的是，在我剛踏上工作崗位的同時，新課程在同一年實施了。可以説，我是與新課程一起走進了體育課堂。這就要求我帶給學生的，也必須是最新的課程理念。4年快過去了，我在這4年實踐中經歷過迷茫，也品嚐過甘甜，但更多的是一種幸福，因為我在自己的教育實踐中與新課程共同成長。

新課程的實施，必須要求教師改進教育策略，提高教學效率，促進學生的學習收穫，提高師生的互動，讓學生在輕鬆愉快的學習環境中學到有用的本領。在這4年的教學探索中，我對新的課程標準有以下幾點感悟。

第一點要求我們體育教師要更新觀念

根據“健康第一”的指導思想，新課標確立了體育與健康課程的性質、目標、內容、標準和評價體系，將體育與健康課程的性質定義為“以身體鍛鍊為主要手段，以增進中學生的健康為主要目的”的一門課程，它突出了健康是目標。

新課標更為徹底的摒棄了，以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式，更充分地突出了學生是教學中的主體，這同素質教育的理念是一致的，將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉向以學生髮展為中心。就我們學校體育而言，強調了以增強學生的體質，又必須在“健康第一”的指導思想下，促進學生的身體健康、心理健康和社會適應能力。

第二點要求我們體育教師培養學生的終身體育意識

終身體育要貫穿人的一生，有一種傳統的思想觀念是學校教人、家庭養人、社會用人。而現實證明對人的教育僅僅依靠一個時期，一個方面的力量是難以完成的。學校、社會、家庭是體育教育的三個渠道。而作為我們體育教師因該從學校體育這方面去培養學生的終身體育意識。

第三點注重學生的自我評價：

教師在教學過程中，應該引導學生用1-2分鐘的時間來評價自己，在學習的過程中所取得的成績。培養學生對自己的學習情況進行評價，引導學生互相評價。這樣既可以使教師更好地瞭解學生的學習情況，同時，自我評價、相互評價有助於學生對學習活動的自我期待，提高學生自學、自練、自評的能力，增加學生之間交往的機會，形成良好的體育與健康觀，養成良好的鍛鍊習慣。

未來的路還很長，唔將上下而求所。希望帶給學生們是難忘的童年，因為，他們有着快樂的體育課堂。

我的演講完畢，謝謝各位評委老師！