《秋》 閲讀答案

書讀百遍其義自見。

秋（正文）

豐子愷

①我的年歲自從冠用了“三十”二字，至今已兩年了。不解達觀的我，從這兩個字上受到了不少的暗示與影響。雖然明明覺得自己的體格與精力比二十九歲時全然沒有什麼差異，但“三十”這一個觀念籠在頭上，猶之張了一頂陽傘，使我的全身蒙了一個暗淡色的陰影，又彷彿在日曆上撕過了立秋的一頁以後，雖然太陽的炎威依然沒有減卻，然而大地的節候已從今移交於秋了。

②在往年，我只慕春天。我最歡喜楊柳，尤其歡喜初染鵝黃的嫩柳。每逢早春時節，看見甦醒了的楊柳枝上掛了細珠，帶了隱隱的青色而“遙看近卻無”的時候，我心中便充滿了一種狂喜。我心中似乎只知道春，常常在説：“春來了!不要放過!趕快設法招待它，享樂它，永遠留住它。”別的三季在我都當作春的預備，或待春的休息時間，全然不曾注意到它們的存在與意義。

③兩年來，我的心境已經完全轉了一個方向，也變成秋天了。自己的心境便和秋十分調和，常常被秋風秋雨秋色秋光所吸引而融化在秋中，暫時失卻了自己的所在。我現在對於春非常厭惡，每當萬象回春的時候，看到羣花的鬥豔，蜂蝶的擾攘，以及草木昆蟲等到處爭先恐後地滋生繁殖的狀態，我覺得天地間的凡庸、貪婪與愚痴，無過於此了!尤其是在青春的時候，看到柳條上掛了隱隱的綠珠，桃枝上着了點點的紅斑，最使我覺得可笑又可憐。我想喚醒一個花蕊來對它説：“啊!你也來反覆這老調了!我眼看見你的無數祖先，個個同你一樣地出世，個個努力發展，爭榮競秀;不久沒有一個不憔悴而化泥塵。你何苦也來反覆這老調呢?如今你已長了這孽根，將來看你弄嬌弄豔，裝笑裝顰，招致了蹂躪、摧殘、攀折之苦，而步你祖先們的後塵!”

④實際，迎送了三十幾次的春來春去的人，對於花事早已看得厭倦，感覺已經麻木，熱情已經冷卻，決不會再象初見世面的青年少女似地為花的幻姿所誘惑而贊之、歎之、憐之、惜之了。假如要我對於世間的生榮死滅費一點詞，我覺得生榮不足道，而寧願歡喜讚歎一切的死滅。對於前者的貪婪、愚昧與怯弱，後者的態度何等謙遜、悟達而偉大!

⑤夏目漱石三十歲的時候，曾經這樣説：“人生二十而知有生的利益;二十五而知有明之處必有暗;至於三十歲的今日，更知明多之處暗也多，歡濃之時愁也重。”我現在對於這話也深抱同感，同時又覺得三十的特徵不止這一端，其更特殊的是對於死的體感。青年們戀愛不遂的時候慣説生生死死，然而這不過是知有“死”的.一回事而已，不是體感。猶之在飲冰揮扇的夏日，不能體感到圍爐擁衾的冬夜的滋味。須得入了秋天，炎陽逞盡了威勢而漸漸退卻，汗水浸胖了的肌膚漸漸收縮，身穿單衣似乎要打寒噤，而手觸法蘭絨覺得快適的時候，於是圍爐、擁衾、浴日等知識方能漸漸融入體驗界中而化為體感。以前我的思慮真疏淺!以為春可以常在人間，人可以永在青年，竟完全沒有想到死。以為人生的意義只在於生，而我的一生最有意義。直到現在，仗了秋的慈光的鑑照，死的靈氣鍾育，才知道生的甘苦悲歡，是天地間反覆過億萬次的老調，我但求此生的平安的度送與脱出而已。

⑥我正要擱筆，忽然西窗外黑雲瀰漫，天際閃出一道電光，發出隱隱的雷聲，驟然灑下一陣夾着冰雹的秋雨。啊!原來立秋過得不多天，秋心稚嫩而未曾老練，不免還有這種不調和的現象，可怕哉!

一九二九年秋日

(選自豐子愷《人間情味》，有刪改)

11.文中畫線句描寫了早春具有代表性的景色，請賞析其表達特色。(4分)

12.從全文看，文章第②段寫“春”有什麼作用?(4分)

13.文章第③段説“自己的心境便和秋十分調和”，結尾又説“不免還有這種不調和的現象”，

你是如何理解的?(6分)

14.結合全文，探究作者由“秋”引發的人生感悟。(6分)

答案：

11.(4分)運用擬人和引用的修辭手法(1分)，通過聯想、想像(1分)，從視覺和感覺的角度描寫早春景色(1分)，色彩鮮明，語言富有韻味(1分)，生動形象地表現了作者對春天的喜愛之情。

12.(4分)內容上：寫出自己對春天的珍愛之情(1分);

結構上：與下文三十歲以後對春天和秋天的感受形成對比(2分)，突出自己原先對生

命認識的膚淺(1分)。

13.(6分)“調和”是指隨着年齡的增長，心境完全融入秋天，變得沉靜(2分);“不調和”既指節氣進入秋天，天氣依然有着夏的特徵，又指作者進入人生之秋，心境並未完全達觀(2分)。這是作者內心矛盾的體現(2分)。

14.(6分)①人生在得意之時，應以淡泊心態面對名利;

②人生是一個甘苦悲歡、榮枯盛衰周而復始的過程;

③人生歡樂和悲苦並存，歡樂越多，悲苦越多;

④人生應直面死亡，在平常的生活中安度一生。