國培國小英語個人研修計劃
經過這段時間國培國小英語的學習, 讓我更加意識到: 當今世界競爭日趨激烈, 尤其是人才競爭尤為突出,這股強勁的競爭伴隨着教育改革進入校園。教師,也面臨着 各種挑戰和競爭,不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合本次學習,現制 定我個人的三年發展計劃如下:
一、現狀分析:
作為一名國小英語教師, 隨着課程改革的不斷深入,我需要學習新的教育教學理 論,反覆研讀新課程標準,更新教學觀念,潛心投入教學實踐,留意抓緊教育教學的各 個環節,做到理論聯繫實際。
1、發展優勢:
(1)我熱愛教育事業,工作認真踏實,肯吃苦,不怕累,從不計較個人得失,樂 於從事教學科研。善於學習,在教學工作中遇到不明白的地方,能積極虛心學習。
(2)現有的課堂教學實踐經驗,能夠勝任國小英語教學工作,能配合學校做好各 項工作。容易接受新事物和新觀點,具備一定的的教育科研能力。
(3)能夠運用現代信息技術,並靈活有效地為教學服務。
(4)能正確處理和同事、家長、學生之間的關係。
(5)喜歡閲讀各類書籍。
2、存在問題:
(1)對於國小英語教材還不是很瞭解,對於所擔任年級的現有英語水平還不是把 握得很好; 駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的`提高,對後進 生的關注程度不夠與範圍不夠廣,理論水平有待提高。
(2)對於國小生不同年齡段的心理還未能完全把握;對待學生或者工作有時有點 急功近利,對待學生耐心還不夠。
(3)在教學研究中虎頭蛇尾,主要是惰於動筆,不善於總結和整理。
(4)工作主動性不夠,缺乏精益求精的精神,個人專業素養和理論水平均有待於 進一步提高,需要加強理論學習。
(5)大班額的英語教學,我有點無能為力,多班額的教學讓我很難了解更多的學 生,從而造成多數學生都在浪費時間。
二、個人專業發展計劃 :
(一) 、反覆領悟《英語新課程標準》精神,進一步熟悉英語教材,並付諸實踐, 提高課堂教學效率。
(二) 、在教育教學實踐中有意識地培養自己各方面的能力。1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。 2、提高教育能力。包括全面瞭解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化後進生 的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。 3、提高班級調控能力。 4、提高教學能力。領會“新課標” 精神,並運用其指導教學的能力、把握和運用。
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