部隊衞生授課訓練心得體會

從某件事情上得到收穫以後，往往會寫一篇心得體會，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編精心整理的部隊衞生授課訓練心得體會，希望對大家有所幫助。

部隊衞生授課訓練心得體會1

近幾年來，我部培訓的衞生士官出現兩個層次，一部分是從衞生員選改來的，他們90%以上只接受過6～8個月的短期培訓，理論基礎很差，動手能力還可以；另一部分是直招士官，他們是經過地方醫學院校學習之後特招到部隊的，具有一定的理論基礎，但動手能力不足，特別是戰救操作技術的訓練上有待於進一步提高。如何提高衞生士官的培訓質量對於我們教員來説就至關重要了，同時也與要開展的衞生職業鑑定有着緊密的聯繫。在教學過程中如何順應新軍事變革，切實提高衞生士官培訓質量，我有以下幾點體會。

一、轉變教學理念，明確培訓任務

為培養適應我軍衞生工作發展需要的“平時保健康，戰時保打贏”的高素質衞生士官人才，要以提升未來戰爭衞勤保障能力為目標進行教學改革和創新。從目前我部教學實際分析，存在教學內容與任職崗位需求不相適應的矛盾，長期以來都是以理論灌輸式教學方法為主，與基層部隊實際工作中的實用性、針對性要求還不夠適應，許多學員回去後還要重新適應其單位的崗位要求，其原因主要是培訓目標不夠明確，導致教學指向性不強。為此，培訓單位應主動適應新衞勤保障體制的需求，把衞勤保障對衞生士官的素質要求搞透，及時轉變教學理念，對現行衞勤教育訓練體系進行必要的改革和創新。

二、深化教學改革，優化教學體系

（一）強化教學力量建設

教員是教學力量的主體，素質高低直接影響教學效果和培訓質量[1]。在教學間期，可採取學習輔導、外出調研等有效方法抓好理論更新，豐富教員知識儲備。積極組織教員到各軍兵種基層部隊調研、觀摩等，向部隊學習衞勤訓練的實踐經驗，熟悉部隊情況，掌握部隊需求，豐富教員的`任職經歷。在條件允許的情況下，應積極參與部隊野外拉練或較大規模的聯合作戰演習，深入瞭解實戰條件下衞勤保障的組織程序與工作特點。此外，還可定期聘請部隊衞生主管或臨牀有經驗的醫生到我部授課、任教，把他們豐富的實踐經驗和優良作風帶到我部，有利於促進教員隊伍整體素質的提高。

（二）加快教學內容重組

衞生士官隊伍培訓的一個重要目標是“實用性強”，即切實滿足部隊對衞生人才的需求。所以，教學內容要注重針對性和實用性，緊貼部隊實際，瞄準崗位需要。而目前部分衞勤教學內容已無法適應衞勤保障的要求，如有些課程內容陳舊、更新速度慢、涵蓋面窄，新理論、新技術、新裝備和新戰法不能及時融入教學，一些課程與部隊實際聯繫不緊密，學員所學到部隊用不上等等。為此，應積極加快內容創新與重組，補充雷達站、航空兵和導彈部隊等衞勤保障的相關內容，增加信息戰、心理戰衞生保障工作等教學內容的比重，還應適量補充恐怖活動、突發災害事件的應急衞生救援知識，使教學內容更加具有綜合性。

（三）改進教學方法手段

多媒體技術的應用，打破了傳統的教學模式，為教員的創新性教學提供了機遇。緊密結合教學對象特點，加強研究性、啟發式教學，積極推廣以問題為中心的教學、專題討論式教學以及戰例式教學等有效教學法，調動學員學習的主動性和積極性；加強針對性、實戰化教學，緊貼作戰要求、保障任務、保障對象，從難從嚴從實戰需要出發組織教學。例如，為了提高衞生士官的戰救六項技術訓練，我部就把戰救訓練場分為六個區域，分別是出發區、障礙區、生化沾染區、快速通過區、救護區以及返回區，模擬戰場上出現的情況，讓學員能熟練地把所學理論知識與實踐相結合，同時我們還搭建野戰帳篷，讓學員練就過硬的野外醫護操作技術，在此基礎上我們還進行淹溺、擠壓傷、炸傷、燒傷等緊急處置訓練，為戰時降低陣亡率，提高治癒率，增強現場救護能力打下堅實的基礎。

部隊衞生授課訓練心得體會2

我是一名剛轉不久的士官，在這一年裏，在連隊黨支部的領導下，我很快進入角色，根據自身的工作特點，積極尋求突破，不斷學習，不斷成長，不斷進步，力爭本職工作錦上添花。結合這一年來的狀況，總結如下：

一思想方面

思想穩定，在連隊的.工作中，能夠服從命令，履行職責，遵守各項規章制度，嚴格要求自己，學習先進模範的職業精神，提取優秀的作風，提高對士官的認識。讀取、討論新時期士官的專題教育！但自我意識飄浮，穩定性有待加強，不時出現壞情緒，我行我素，鞏固性欠佳！

二工作方面

在本職工作中，我能嚴格標準，按時按質完成上級交於的各項工作。積極配合連隊工作，盡心盡職完成。在連隊工作與本職工作衝突中能很好的區分化解，做到兩全其美！但工作中主動性有待提高，工作有點盲目，常因此出現尷尬局面！三生活方面

在生活中能很好的樹立個人形象，嚴密要求自己，養成良好的生活風氣！各衞生方面很好的樹立起衞生

部隊衞生授課訓練心得體會3

我是一名剛轉不久的士官，在這一年裏，在連隊黨支部的領導下，我很快進入角色，根據自身的工作特點，積極尋求突破，不斷學習，不斷成長，不斷進步，力爭本職工作錦上添花。結合這一年來的狀況，總結如下：

一思想方面思想穩定，在連隊的.工作中，能夠服從命令，履行職責，遵守各項規章制度，嚴格要求自己，學習先進模範的職業精神，提取優秀的作風，提高對士官的認識。讀取、討論新時期士官的專題教育！但自我意識飄浮，穩定性有待加強，不時出現壞情緒，我行我素，鞏固性欠佳！

二工作方面在本職工作中，我能嚴格標準，按時按質完成上級交於的各項工作。積極配合連隊工作，盡心盡職完成。在連隊工作與本職工作衝突中能很好的區分化解，做到兩全其美！但工作中主動性有待提高，工作有點盲目，常因此出現尷尬局面！

三生活方面在生活中能很好的樹立個人形象，嚴密要求自己，養成良好的生活風氣！各衞生方面很好的樹立起衞生員所備的衞生觀念。但生活細節粗心大意，毛毛糙糙，個性，使得生活常存有亞規律狀態！

對存在不足整改措施：

思想要高度認識黨的指揮槍，深刻體會新時期新士官的作用，學習優良傳統，納入崇高的思想信念，樹立正確的人生觀、價值觀！

部隊衞生授課訓練心得體會4

龍年歲首，伴着和訊的新年之風，在辦事處領導及所有同事的陪伴下，我榮幸地參加了銷售公司與南京政院共同籌劃的軍事訓練。

為期四天的軍事訓練，也是作為個人進入單位的第一次户外集體拓展訓練，我受益良多，結識了不少朋友，也學到了很多利於工作開展的寶貴經驗，這是我新年後的第一份厚禮，相信這也將是我職業生涯頗為珍貴的一份回憶。

軍事訓練已然拉下帷幕，在此，我將自己的實際訓練情況總結如下：

一、體現出的'優點

1。各位同事的組織紀律性具有可塑性，是能夠經過管理而達到合格的水準的。通過各位教官的嚴格指導，大家的組織性、紀律性明顯地得到了加強，對待事情處理問題的態度也能夠很好地端正。這足以説明大家在今後的工作中是完全能夠做到端正態度、嚴於律己的。

2。大家學習的領悟性得到了完美地體現。由於我們單位員工的年齡結構在整體上偏向於年輕化，所以對新事物有一定的學習、掌控能力，基本上都能在很短的時間內完成對各種動作的學習，領悟，並做好該動作。個人認為這種學習能力將是公司寶貴的財富，會在以後的工作中得到淋漓盡致的體現。

3。各位同事都有一定的團隊協作意識。在教官的嚴格要求下，大家都能及時、自覺的調整自己的不恰當行為，不規範動作，（範文網）與集體始終保持整體上的一致性。這也説明，通過我們今後的認真管理，培訓出一支團結協作，並肩作戰的精良之師將不再是難題！

這就是我此次軍事訓練的簡單心得，最後，要特別感謝咱們辦事處各位領導的辛勤付出，感謝能給我們年輕的一批提供這樣一個難得歷練的好機會，我們將嚴於律己，不負眾望，嚴格遵守公司各項規章制度，嚴格遵循領導指示，做到穩打穩紮，給每個古井人爭光添彩！

部隊衞生授課訓練心得體會5

高原軍隊衞生學是有機結合預防醫學類的一門重要的高原醫學分支學科，是高原臨牀醫學專業本科學員的必修課程之一。高原軍隊衞生學是一門綜合性的應用學科，也是一門多學科交叉而成的邊緣性學科，涉及的學科範圍廣[1]。按研究內容，高原軍隊衞生學包括環境衞生、營養與食品衞生、勞動衞生三個部分，與生活中的實際問題密切相關。本門課程在大學四年級下學期開展，學員已經具備醫學基礎知識和大部分臨牀知識。因此，根據學科和學員特點，採取課堂教學和課外學習相結合的教學方式，對培養學員從理論知識到實踐技能的提高，全面理解、掌握高原軍隊衞生學知識，並運用其相關知識解決生活、工作中的實際問題具有重要意義。

第二課堂是在第一課堂教學之外，為培養學生自主創新能力、提高學生綜合素質、豐富學生課餘生活而開展的一系列有益活動的總稱，是建立在有形教育與無形教育之間的、在時間與空間上更加開闊的可以承載更為豐富多彩教育形式和內容的教育方式[2]。在高等醫學院校教學過程中積極開展第二課堂活動是對第一課堂所學內容的延伸和補充。第二課堂對提高學生自主創新能力、解決實際問題能力的培養有着積極的作用，是進一步提高學生綜合素質的有效途徑。目前，第二課堂已經在醫學、英語、電工等多學科進行了廣泛開展，並取得了良好的效果[3～5]。為此，在高原軍隊衞生學第一課堂教學之餘對開展第二課堂活動進行了積極探索，並就第二課堂教學中的幾點心得討論如下。

1、瞭解學生是前提

學生是學習的主體，對學生的瞭解是有效開展第二課堂的前提。與學生交流，瞭解學生的基礎知識水平，現有的知識結構，在高原生活經歷，感興趣的話題，對於選擇難度適宜的話題，激發學生的學習興趣，充分調動學員積極性有着至關重要的作用。

2、指導選題是關鍵

第二課堂內容廣泛、形式多樣，選題是整個活動開展的第一步，題目的選擇是在教師的指導下由學生來完成，選擇的題目是否貼近學生、貼近實際生活，是否是熱點問題，有沒有創新性，對第二課堂後面內容的完成具有重要意義。第二課堂目標之一是培養學生自主創新能力，所以題目最好不是由老師直接確定，而是由學生通過查閲資料，小組討論的方法確定，老師對學生確定的題目是否具有一定的創新性、科學性、可行性進行指導。

3、授之以漁，完成課題

題目確定以後，要針對所選的題目進行資料蒐集，查閲文獻、做實驗等，然後撰寫論文或綜述，學生入學以來上過機能實驗、化學實驗等實驗課，具有一定的實驗技能操作基礎，但多數都是由老師設計實驗並示教，然後學生在老師的安排下，按部就班的來完成實驗，學生缺乏自主設計實驗和探索新方法的機會。第二課堂可以彌補這一傳統教育的不足，由學員自主設計實驗，教師對其進行正確引導，告訴他們正確的'方法，授之以漁，充分發揮學生的主觀能動性，調動他們的積極性，最大程度的挖掘他們的潛能，培養學員的團隊協作意識、科研意識、創新能力和解決實際問題的能力。對學員進行正確的引導，不僅有利於第二課堂的順利完成，也為學員今後的學習和工作奠定基礎。

4、完善評價體系

評價是對學生在第二課堂所取得的收穫，對老師在第二課堂教學過程中指導是否得當的一個檢驗，同時，也為學生提供了一個展現自我的機會。目前，對第二課堂的評價方法很多，撰寫綜述、論文、提出新方法、新觀點、發明專利等，然後以幻燈彙報的形式將本組的學習成果呈現給老師和同學。建立科學規範的評價體系是對學生更好的完成第二課堂的激勵，學生也希望自己的彙報會贏得老師和同學的認可，所以他們一定程度上會以評價體系為目標，科學有效的評價體系可以反映出第二課堂教學過程中存在的問題和不足，這對於教師總結帶教經驗，提高帶教水平和今後第二課堂的有效開展都具有幫助作用。

5、第二課堂優缺點

第二課堂近幾年在部分醫學院校許多學科進行了廣泛開展，參加了第二課堂的教師和學生普遍認為通過第二課堂的學習開拓了學生的視野，提高了學習興趣，培養了科研思維，有利於發揮學生的潛能，有利於提高學生的綜合能力，同時也提高了指導教師的綜合素質，並藉此機會探索最佳教學模式[3，6]。

但由於第二課堂開展的時間短，還存在許多不足之處，由於第二課堂形式靈活，內容廣泛，不利於建立規範的教學和評價體系。學生學習訓練任務重，業餘時間有限，而第二課堂多數是佔用學生的業餘時間，一定程度上加重了學生的學習負擔，第二課堂的學習很大程度上靠學生的自覺，如果學生缺少興趣、缺乏主動性，第二課堂的學習效果就會大打折扣。

總之，高原軍隊衞生學第二課堂開展已經有幾年時間，在帶教過程中我們不斷的總結，努力提高教師的帶教水平，真正的為培養社會需求的創新型人才服務。

部隊衞生授課訓練心得體會6

我是一名剛轉不久的士官，在這一年裏，在連隊黨支部的領導下，我很快進入角色，根據自身的工作特點，積極尋求突破，不斷學習，不斷成長，不斷進步，力爭本職工作錦上添花。結合這一年來的狀況，總結如下：一思想方面思想穩定，在連隊的工作中，能夠服從命令，履行職責，遵守各項規章制度，嚴格要求自己，學習先進模範的職業精神，提取優秀的作風，提高對士官的認識。讀取、討論新時期士官的專題教育！但自我意識飄浮，穩定性有待加強，不時出現壞情緒，我行我素，鞏固性欠佳！二工作方面在本職工作中，我能嚴格標準，按時按質完成上級交於的各項工作。積極配合連隊工作，盡心盡職完成。在連隊工作與本職工作衝突中能很好的區分化解，做到兩全其美！但工作中主動性有待提高，工作有點盲目，常因此出現尷尬局面！三生活方面在生活中能很好的樹立個人形象，嚴密要求自己，養成良好的生活風氣！各衞生方面很好的樹立起衞生員所備的衞生觀念。但生活細節粗心大意，毛毛糙糙，個性，使得生活常存有亞規律狀態！對存在不足整改措施1思想要高度認識黨的`指揮槍，深刻體會新時期新士官的作用，學習優良傳統，納入崇高的思想信念，樹立正確的人生觀、價值觀！