師德建設心得體會
師德建設心得體會
俗話説:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”這就是教師獻身精神的生動寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛,而且默默無聞。多少年來,一代又一代的“孺子牛”在教書育人的崗位上譜寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。 如今,廉潔文化進校園已經開展了一段時間,反躬自省,應始終堅持“學高為師,身正為範”,在當前形勢下,要特別強調“廉潔從教”,我們每位老師都要遵守職業道德,堅守高尚情操。因此,我們教師應該做到:
一、為人師表,獻身教育
教師工作的性質是教書育人,我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀,提高自己的認識能力,把教育作為一種崇高的事業放在首位,樂於奉獻,為世人做出表率。現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,正是為了祖國的未來,教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。教師是富有的,我們擁有無數學生對我們愛的回報。
二、公正執教,關愛孩子
教育是以人育人的事業,熱愛學生、關懷學生是教師職業道德的核心。教師的教育方法可以因人而宜,但教育思想必須是有教無類。在日常工作中,教師切忌不公平看待學生,把學生分為三、六、九等,對優等生“笑臉相迎”,對後進生“橫目冷對”。“差生”一詞不要隨便從教育者口中説出,否則極有可能會抹殺多少學生的自尊心、自信心、自強意識,造成了多少自感卑微、自暴自棄、自我封閉的遺憾。對轉化後進生,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。仔細分析學生存在的問題,找到學生身上哪怕是很小的一個閃光點,如熱愛勞動、心靈手巧、樂於助人等,多加表揚,拉近學生與教師之間的距離。同時,還要針對不同學生的不同問題,對症下藥,積極做好教育引導工作。其實,只要我們用平等、寬容、理解、關懷去善待學生的每一點錯誤,適時批評教育或表揚鼓勵,相信絕大多數學生都是會取得成功的.。
三、自我約束、廉潔從教
教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,我們自身的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重於言教。我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學生全面素質,將自己的美好形象永遠留在學生的心坎裏;使學生從小就懂得什麼是真善美,什麼是假惡醜,從而逐步懂得做什麼樣的人,怎樣做人。
作為老師,我還跳不出應試教育的框子,常不知不覺以成績的好壞來評價孩子,這對於那些學習能力較差的孩子是很不公平的,也許他們可以成為別的方面的人才,而我卻逼着他們去學他們最不擅長的東西,也許就因為這樣的教育,扼殺了有特別才能的孩子。
師德建設心得體會
教師是“人類靈魂的工程師”對學生的成長和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾説過:學高為師,德高為範。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢?正如有人説的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師是學生的良師益友,是學生健康成長直接的指導者和引路人。教師良好的師德修養對學生的影響、發展作用極大。教師若想做到這一點,就必須講求自己的職業道德修養,必須時刻謹記要不斷提高自身的道德修養:
(一)、熱愛教育,獻身事業
熱愛教育事業是教師最為重要的美德,教師對教育工作應具有“鞠躬盡瘁,死而後已”的決心,把自己畢生精力獻給教育事業,不計名利、樂於獻身,有所作為。
1、 認識上
我們應尊重自己的選擇,無怨無悔,熱愛自身的本職工作,把教育看作自己真正熱愛的一項事業來耕耘。
2、 實踐中
我們應盡心盡責,敢於挑戰困難。我們只有對教育事業注入深厚的感情,我們才能全身心地投入到事關民族、國家興旺的崇高的教育事業中,兢兢業業,知難而上,才能真正做到以教為榮,以苦為樂。
(二)、熱愛學生,誨人不倦
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作為“教育的奧祕”,他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也説過:“愛是教育的基礎,沒有愛就沒有教育。”一個教師如果僅僅熱愛教育,那麼他只能是一個好教師,一個教師如果把熱愛事業和熱愛學生相結合,他就是一個完善的教師。由此可知,熱愛學生也是師德修養的重要內容之一。在學生心目中,教師是社會的規範、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。
每個學生,相貌有美有醜,智商有高有低,行為有好有歹,但人的尊重、關愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應該對每一個學生一視同仁,不偏不倚,對每一個孩子都“捧着一顆心來,不帶半根草去”。對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露,要像一個無私的園丁,把愛的雨露灑入他們的心田,對他們應當變忽視為重視、變嫌棄為喜愛、變冷眼為尊重、變急躁為耐心,對他們的教育做到“愛心、耐心、恆心”,直到他們養成良好的習慣為止。
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