支教第四周實習心得體會範文

這周恰逢中秋假日，精神特爽。每天學有所成，和九年級的年級老師相處得很融洽，學生們越來越乖，住宿條件的艱辛似乎都不再是問題，颱風給我們的帶來絲絲涼意，睡得更香，更甜!

19日，原定明天要開主題班會，所以我一天在級長辦公室奮鬥，面對着電腦六七個小時，終於寫好了策劃案《積極的心態，燃燒的夢想》。整個流程順暢，師生互動，有活動遊戲，詳情內容就見下回分曉啦。給班主任徐老師過目了，她非常讚賞，説讓我去跟進購物事項。不過，考慮到中秋、國慶的假期，還有月考近在咫尺，所以把主題班會推遲到國慶回來的那一週。我緊張的心終於放下來了，有緩衝的時間，我可以試講。

聽了賓雁老師、吳紅老師、韻笙老師上的《敬業與樂業》，三名老師各有特色，但教學效果都非常好。賓雁老師注重師生互動，首先ppt投影出各種職業，讓學生選擇自己最喜歡的職業，然後啟發學生思考70年前的老人梁啟超在上海一職中所做演講對我們今天是否有啟示，接着投影出學習要達到的目標，讓學生有明確的目的性，接着檢查預習情況，層層遞深，詳略得當，授之於漁，從具體事例的分析中講論證的方式，論據，同時，她還注意要學生用拉家常式的語重心長的語氣朗讀，最後拓展為我們寫作中可採納的建議，讓學生合作探究我們身邊第一等人具有哪些品質。吳紅老師首先讓學生生明確議論文的知識點，如三要素，論據、論證方式、論證結構、語言的特點。接着讓學生自學、講方法，重視朗讀。韻笙老師知識面廣博，她往往採用以點帶面的方式，聯繫生活，讓學生感受到語言的魅力，體會枯躁的知識點，如你要説服一個人和你做生意，要有事例論證，你可以從成功人的正面論證或是失敗方的反面論證去着手。論點好比菜心炒牛肉，論據好比菜心、牛肉，論證好比如何把牛肉和菜心炒成一盤飯，是炒，是煮，還是炸?最後聯繫自身，你們的業是什麼?讓學生自已找課外議論文，學着去分析。我非常佩服她們。

辦公室總是很温馨，吳老師帶來哈密瓜、香蕉，全年級的老師分了，甜蜜蜜，甜到心坎兒上了。賓雁老師的葡萄、板栗還有榴蓮酥，還有羅老師的糖水等等。大家平時有説有笑，教學上、生活上、話家常、談國事、體育明星等等，好愜意。

晚上，班上的女生穎琪説要幫我買主題班會所需卡紙等，一直等我到六點多下班，然後兩人手牽手，走到半小時開外的小店，還逛了大超市，番禺的文具真是貴，雖然最終沒有買成，夜也黑了，心中有些許內疚，看到她一人孤零零地騎車回家，希望她回家就能吃上熱呼呼的飯菜。從她口中，我瞭解了班上男生的特點，看似調皮頑固的男生也有其可愛、講義氣的一面，我得知最多的是同學的外號，哈哈。

20日，我剛剛收齊兩個班作文，正準備批改。校長一個電話把我們實習生全體喊到會議室。正、副校長坐到前端，三所學校的實習生圍坐在周邊，有廣大、華師、廣體實習生。接着，沈校長髮話了，對我們實習生到來表示歡迎和希冀，劃定了工作範圍，並強調了一些紀律問題。其中，印象最深刻的一句話是你們可以大膽去做，大膽犯錯，多做才會有錯，不做不會有錯，富中可以包容你的一切。當然，做事要有計劃，得到指導老師的同意。我決定放手一搏，自己是抱着學習的態度來的，前階段自己對教學的見解還不夠，特別是教材處理方面。在接下來的三個月時間中，我要充分地意識到這個問題的.重要性，積極地學習。

會議最後，校長留下廣大的兩名語文實習生，其中一個是我。校長的話很簡潔：由於特殊原因，七年級的張秀靈老師上九年級，我和靖元將分擔七年級(9)、(10)班的語文教學和班主任工作，兩人各帶一班。中秋後回來上課。我們突然覺得受寵若驚，這不正是自己一直所期待的上課機會嗎?一個真正實踐的機會!於是，我們激動地對校長承諾;我們一定會努力的，做到最好，不辜負學校給的任務。我知道，這是我實習工作的一個轉折點，我要好好地把握這個難得的機會，真正實現自己從聽課到真正上課的轉變。

激動了一天，興奮了一天。晚上決定做好九年級語文的收尾工作。認真批改兩個班作文到凌晨一點，細心地給每位學生留言，我知道，這或許是我最後一次給這班可愛的孩子改作文了，每篇作文我都會寫上鼓勵的話語，希望他們能夠堅定，走好九年級路，做好吃苦的準備!

21日，早上和靖元一起去聽七年級(9)班張秀靈老師的《童趣》。老師的個人魅力很強，整個班級超活躍，興奮點很易點燃。只要張老師一拋出問題，就得到強烈的反應。老師讓學生帶着問題去朗讀全文，朗讀時講究抑揚頓挫，形成良好的誦讀習慣。然後講究生活不是無趣，而是缺乏善於觀察的眼睛，沒有善於想像的頭腦，沒有純真活潑的童心。這樣就引出了物外之趣的三幅圖片，觀蚊成鶴、神遊山林、鞭打蛤蟆，這都是建立在豐富的想像和善於觀察的作者發現的純真的童心。接着，讓學生用自己的語言描繪三幅圖片，考察語言組織能力。最後，讓生聯繫自身的實際，談談自己童年的趣事。這就到達整節課的興奮點。學生都爭先恐後地舉手發言，講起童年做的壞事。老師引導他們做惡作劇是可以體驗到與眾不同的樂趣，但是不能取樂別人，拿別人的痛苦建立在自己的快樂之上。老師利用好的口才激起課堂上一股股高潮。不得不承認，這節課讓我很震撼。七年級生與九年級生的確有大大地不同，七年級生活躍、單純、好玩、易動，課堂紀律較亂，要老師有較強的管理能力和應變能力。

接着，沈校吩咐我跟着年級語文備課組長陳穎麗老師學經驗，她簡單地和我説了課時計劃和教學中應注意的問題。中秋後，我要邊備課、邊聽課和邊上課，相信這是一個非常難得的成長機會。真正的支教生涯從現在開始!我知道忙碌而充實的日子將等待着我去迎接挑戰。我會好好把握加油的!