英語新課指定的六大理念學習心得體會
當我們經過反思,對生活有了新的看法時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣可以不斷更新自己的想法。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢?下面是小編收集整理的英語新課指定的六大理念學習心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
9月16日,教育和體育局王主任對全市英語教師進行了線上新課標培訓,通過學習《20xx版英語新課程標指定的六大理念》,我深深地體會到了國小英語教學的科學性、藝術性、思想性、重要性,還有國小英語教學的新理念。對新課標的最大的體會是:新課標體現了以人為本,注重人的發展的新理念。
一、發揮核心素養的統領作用
中國學生髮展核心素養的框架和內涵:以培養全面發展的人為核心,分為文化基礎、自主發展、社會參與三方面,綜合表現為人文底藴、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養。
在英語學科核心素養中,強調思維的邏輯性、批判性和創新性。我們首先要培養學生的邏輯思維,在此基礎上,能夠讓學生有理有據地進行意義和意圖方面的表達。
二、構建基於分級體系的課程結構
國小英語教師可以根據自己學生的實際情況,靈活地確定各年級的教學要求,課程以分級體系為依據,因地制宜,因材施教,確定起始年級和學習內容要求,靈活安排教學進度。
三、以主題為引領選擇和組織課程內容
內容的組織以主題為引領,以不同類型的語篇為依託,融入語言知識,文化知識、語言技能和學習策略等學習要求,以單元的形式呈現。
四、踐行學思結合、用創為本的英語學習活動觀。
堅持學思結合,引導學生在學習理解類活動中獲取、梳理語言和文化知識,建立知識間的關聯;堅持學用結合,引導學生在應用實踐類活動中內化語言和文化知識,加強理解和初步應用;堅持學創結合,引導學生在遷移創新活動中聯繫個人實際,運用所學解決現實生活中的問題,形成正確的態度和價值判斷。
五、注重“教—學—評”一體化設計
“教”體現為基於核心素養目標和內容載體而設計的教學目標和教學活動。“學”主要體現為基於教師指導的、學生作為主體參與的系列語言實踐活動。“評”主要發揮監控教與學過程和效果的作用。
六、推進信息技術與英語教學的深度融合
要將“互聯網+”融入教學理念、教學方法、教學模式中,深化信息技術與英語課程的融合。
作為一名英語教師,首先應該領會透國小英語新課程標準的精神內涵,明確教學理念,其次要精心備課,精神飽滿,創建良好的課堂氛圍,再次把課本與生活,課堂與社會實踐緊密相結合,使英語課堂充滿情趣與活力,為學生學習英語打開一扇快樂學習的大門。
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