關於提高孩子語言表達能力的心得體會

我認為聽之所以排在首位是很有道理的，因為會聽的孩子才會説，而要想提高孩子聽的水平，那麼很重要的一點是做父母的要會説，父母是孩子最好的老師這句話是沒錯的。

愛貝家長羣裏有幾位家長説自己家的孩子語言表達能力很差，對老師反映的這個問題讓家長們很頭疼，不過有些幼兒園孩子表達能力卻是很好的，北京家長綜合討論的羣裏一位家長給我們分享了她是如何培養女兒大妞語言能力的經驗，小編在這裏給大家分享，希望對大家有幫助。

其實，關於語言表達能力的提高無外乎於“聽、説、讀、寫”這幾個方面！

　一、聽我認為聽之所以排在首位是很有道理的，因為會聽的孩子才會説，而要想提高孩子聽的水平，那麼很重要的一點是做父母的要會説，父母是孩子最好的老師這句話是沒錯的，因為父母與孩子相處的時間最長也是孩子最初的模仿對象，因此不愛説的父母是無法培養出愛説的孩子，但是關於怎麼説，説什麼，我有幾點心得：

首先，我認為不要和孩子説兒語，因為孩子不會永遠使用兒語而且孩子的理解能力是大人無法想象的，一些較為抽象的詞彙即便孩子一時無法理解但她會記住父母在使用這些詞彙時的場景和語境，然後在遇到類似語境時模仿使用這些詞彙，而且這種影響是潛移默化的，這也就是老師在短信中提到大妞在運用詞彙方面時相對準確和豐富的主要原因。不要總認為孩子聽不懂就不給孩子解釋，多和孩子説話，在您帶給孩子知識的同時，孩子也會給您帶來無限驚喜！

其次，不放棄任何一個與孩子交談的機會，有些家長可能覺得無法安排出大塊的時間和孩子交談，其實不然，接送孩子上下幼兒園，帶孩子出去玩，給孩子洗澡時，甚至做家務時也可以和孩子時不時聊上一兩句。

最後，激發孩子聽的興趣，其實這點很好理解，設身處地的想一想，成年人們相談甚歡的場景無一例外的都是基於一個大家都感興趣的話題，哪怕這個話題是花邊新聞呢！因此孩子也不例外，這就需要做父母的平時注意觀察孩子的興趣點，比如説大妞喜歡喜羊羊，那麼我就把生活中的一些趣聞編成喜羊羊的故事説給大妞聽，她就會聽得非常認真！

　二、説關於説，我有以下幾點體會首先，要多鼓勵孩子説話，剛剛談到聽時我提到了父母應該扮演好説的角色，而現在則恰恰相反，鼓勵孩子多説話不是一味的要求她説話，有些時候孩子不愛説話就是因為父母沒有認真的在聽，因此在這個時候做父母的就要做一個好的傾聽者。

而一個真正好的傾聽者就是要認真融入到與孩子的每一次交談中，千萬不能敷衍了事。很多時候，大家可能覺得小孩子的話題沒意思所以會不自覺地以“嗯”“啊”“哦”之類的話語迴應，或者乾脆就以“我很忙，自己去玩”之類的話拒絕孩子要求交談的訴求，如果您真得很忙就告訴孩子“媽媽/爸爸現在有點忙，過一會聽你説話，好嗎？”然後等您忙完了一定記得擠出一點時間聽聽孩子的話，這樣不僅體現了父母對孩子的尊重同時也不會打擊孩子交談的積極性。

其次，在與孩子的交談過程中要做好引導的工作，在這方面我們很容易走另一個極端那就是喧賓奪主，替孩子講話，總是以大人的視角隨意改變談話的主題和內容，其實與孩子交談時父母只要作出適當的迴應並順着孩子的話題適時的提出一些問題作一些引導就足夠了，只有讓孩子在談話中成為主角並感受到了談話的樂趣才會讓孩子更加喜歡交談。

最後，要抓住甚至於創造一切讓孩子説話的機會，比如我帶大妞去逛商場時當大妞表現出了對某一個玩具的興趣，我就會讓她自己去和售貨員阿姨溝通，瞭解這個玩具的`玩法，特點，價格等等。有時我還會讓大妞主動去問路，不要害怕讓孩子和別人溝通，大部分的人都會非常友善的幫助一個可愛的小朋友的呦。這樣做不僅鍛鍊了孩子談話的能力，更好的一面還鍛鍊了她與人溝通的能力。每當大妞成功的時候，我都會對她進行讚揚和鼓勵。

　三、讀關於讀我只想説，讀書會讓您的孩子受益終生。圖書不僅能給小朋友們帶來知識，而且還會豐富他們的想象力。總之圖書的益處自不用我多説，這裏我就説説是如何讓大妞愛上讀書的吧！大妞從很小的時候我就開始給她買書，開始時是一些簡單的認識圖形、形狀的書，到後來是一些繪本讀物和童話故事書籍和雜誌，起初大妞只是把圖書當作玩具，有的時候還會有撕書的行為，而且每每給她講故事的時候，她總是邊聽邊玩，心不在焉，這讓我有些氣餒，覺得會不會大妞不喜歡讀書，但對大妞和自己堅定的信心鼓勵我一定不能放棄，一定要堅持。

於是我堅持每天給她讀書講故事，大妞也從開始時聽不到兩分鐘就開始自己玩到現在能非常認真地聽我講完一個大約要二三十分鐘的故事，與此同時我也在努力提高自己講故事的技巧，特別在閲讀了一篇關於如何講故事的文章後，很抱歉我已經想不起來是在哪裏看到的這篇文章，但主旨意思是説講故事不是念故事，照本宣科，把故事書上的文字都念出來就行了，講故事重在講，因此聲音、語調、肢體動作等等的運用都有助於提高小孩子聽故事的興趣，而且圖書不同於電視的一點是它留給讀書人很大想象的空間而不僅僅是被動的接受，因此我經常會結合畫面的內容和大妞自己的興趣點經歷等編一些書中本來沒有的故事。再有就是講故事期間要和孩子有互動，一方面要多鼓勵孩子提問並耐心解答，另一方面適當時候可以鼓勵孩子自己講其中的一小段。