老師培訓心得體會(精選15篇)

有了一些收穫以後，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的老師培訓心得體會，歡迎大家分享。

老師培訓心得體會1

在這次培訓中，我印象最深，理解最深的要説呂維智老師講的<<在教育教學中修煉>>這一堂課，我頗喜歡這一堂課，尤其是在呂老師講到這一小點時：<<衡量好課的十大標準>>，我忽然精神一振，馬上把這十大標準搬到了自己以往的課堂上，給自己平了一下分，哇！大吃一驚，原來自己不是想象的那麼完美，在教學當中自己還存在很多問題。第一標準是課堂健康知識無誤，在這方面我做的還不夠，首先，自己對健康知識面掌握狹窄，老師沒有一杯水怎麼能上好學生的健康知識課，所以我要多蒐集這方面的知識，爭取早日達到這一標準。

第二標準是教學基本功紮實，我覺得在評定這一標準時，滿分十分，我給自己打了七分，因為在1理解課程標準和把握教材;2備課;3運用教學語言;4設計板書;5學科專項;6組織教學;7教學評價，在這些基本功方面，我做的還是可以的，第三標準是教學目標明確，在上每一堂課時，我都會確定教學目標，對於這一點，我一直都很下功夫，因為教學目標不僅是教師課堂教學具體操作的指南，而且也是教學活動的.第一要素。第四標準是教材處理合理，我覺得教材處理應該就是教什麼，選什麼，教什麼最好，這方面也需要一定的技巧，例如，在xx年時，我教國小一年級的國小生，在一次班會上，我們討論的主題是：我愛爸爸媽媽，爸爸媽媽愛我。首先我讓學生想一下平時爸爸媽媽都為我們做的那些事？

學生想了一下紛紛舉手發言，有的説爸爸媽媽為我們洗衣服，送我們上學，給我們做飯，給我們買鉛筆等等;然後我又問學生，你們為爸爸媽媽做了什麼呢？這時學生回答的就少了，也沒有第一個問題回答的那麼快了，只有一兩個學生説我為爸爸媽媽拿過鞋子，拿過饅頭。最後我問學生，爸爸媽媽為我們做了那麼多的事，我們應不應該為他們做一些事情呢？回到主題：我愛爸爸媽媽，爸爸媽媽愛我。這時，學生們又一陣積極發言，我要為他們洗碗，洗衣服，做飯等等。

總之這一堂課比我説的精彩多了，不過，我也要儘量為自己打氣，做到最好。第五標準是，媒體使用恰當，在這一方面，我還很薄弱，不能夠靈活運用。在第六七八—九十個標準裏，我不能自己説自己教學結構巧妙，作業佈置適量，教學策略高超，教學效果達標，教學特色鮮明，這要專家來評定。總之，這十大標準成了以後我上好一堂課的一杆秤，時刻衡量我自己的每一堂課，讓自己不斷進步。

總之，在這兩天北京教授和黃驊進修學校教師的培訓中，既使我掌握了很多知識，又使我發現了自己教育教學不少的問題，我希望類似這樣的教師培訓能夠多開展一些，使我們新考上的老師不斷鞏固和進步，為黃驊教育事業再創輝煌奠定良好的基礎。

老師培訓心得體會2

在新課程推進的關鍵時刻，為了進一步學習新課程的理念，加強對新課程新教材的把握，我參加了市教育局舉辦了新課標培訓，我深深地體會到教師不僅要有高素質，而且要有較強地課程駕馭能力，要儘量做到“吃透”教材，超越教材，靈活地用教材教;還要有較強的資源意識，下面將培訓的一些心得體會簡單羅列。

一、提升教學理念

新課改的春風吹拂教育界好多年，我心中的教學理念也在不斷的提升中，通過這次學習我有了一個更清楚更系統的認識。“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,沒有教師的支持,任何教育改革都無法進行。此次基礎教育課程改革所力圖。確切地説，這是一場關於如何重新認識教育中的“人”的思想變革。無論是三維目標，還是自主、合作、探究的教學方式，都在釋放一個強烈的思想信號——人，完整的人的發展，才是教育所有元素中最最重要的目的。以人為本，就是要顛覆過去教育中以他者(知識、權威、成績等)來壓迫人的精神需求的觀念，就是要還原教育養育人的精神生命的責任。

新課標所強調的課程內容的選擇性正是為了適應學生髮展的不同需求而提出的。我們應該用積極樂觀的眼光和態度來欣賞和預見學生的天性,應將每一個學生都視為一片有待開發的資源和財富,並進行有效的挖掘和利用。我們首先要改變傳統的教學目的理念,認識到教學活動的意義在於培養人的發展所必備的素質,諸如塑造學生健全的人格,健全的意志品質,陶冶豐富的情感,培養研究性學習的能力,樹立正確的價值觀念等。使學生學會做人、學會求知、學會生活、學會創造、得到全面和諧的發展,成為新一輪課程改革所力求達成的目標。

二、提升教學方法

教學活動的新詮釋，樹立以生命為本的教學過程觀、以研究為主體的教學方式觀、以促進發展為目的的教學評價。葉瀾教授曾經指出:“今日教學改革所要改變的不只是傳統的教學理論,還要改變千百萬教師的教學觀念,改變他們每天都在進行着的、習以為常的教學行為。”作為學生生命成長的重要支柱,教師必須轉變觀念,認識到教學活動並不是圍繞書本傳授“符號”的過程,做教材的.“奴隸”,而在於以課程為中介,通過師生之同的積極互動,將課程“動態化”,通過體驗和發現去開發新的課程,能動地、個性地解讀教材,去創建新的課程意義,使課程活起來,使教學活起來,力求達到生命的一次又一次的提升。

三、追求形式和效果統一的課堂

現在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流於形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內容必須與學生已有的知識結構和認知水平同步;其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶着自己的觀點去充分地討論研究，發現自己的不足，構建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優化組合，完成篩選，做出正確判斷。

新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學生規規矩矩地聽，小心翼翼地學。當學生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕鬆、愉快地投入學習，才會主動探究。因此，現代課堂教學應確立師生平等的教學觀念，構建平等對話的教學平台，使教學在師生平等的過程中進行，將師生關係理解為愉快的合作，而不是意志間的衝突，對權威、尊嚴的威脅，讓學生在率真、坦誠、互尊的環境裏一起學習。使學生處於一種心理放鬆、精力集中狀態，思維活躍，敢想敢問，敢説敢做的氛圍中學習。因為教師不是萬能之人，作為教師應該放下架子向學生學習;使學生明白，不管是誰都要學習，不管是誰，只要會就能成為別人的老師。

以上就是我此次學習的一點心得體會，可能某些方面的認識還很膚淺，但我相信，用我對一顆對教育的執着追求的奉獻之心，在以後的工作中會不斷的提升自己，完善自己，時刻看到自己、認識自己、豐富自己。

老師培訓心得體會3

作為一個剛剛成立的幼兒園，我們金色童年最為缺乏的就是實踐和經驗？只有真正做到有流程有規範才能真正有成果。經過了解才知道。當我扣響培訓班的大門時，本人可以或許服從園內的各項規章制度。原來，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了。

無論你今天扮演的是什麼角色，關心每一個孩子，這讓我們感到由衷的欣慰和感激，這正是我們民辦園所急切需要的，很他們在一起，我覺得自己又回到了童年的時光。正當我們舉步維艱之際，恰逢黃山區首批幼兒園保育員培訓班在陽光幼兒園開班，努力做到和各位老師和諧相處，還有一個是中二班。一開學，中二班孩子們看見我就會叫我"，讓我感覺很充實。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯，我心裏有也特別高興。對於有個別幼兒偏食的'現象，才會去追求，暑往冷來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們為一年工作做總結的時間了。

雖然每個幼兒園的工種職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。

老師培訓心得體會4

我是一名國小數學老師，能夠考上xx區國小數學，對於我不是件容易事，因為我是心理學專業的，也一直從事心理學教學工作，對數學瞭解甚少，但為了解決異地分居問題，我轉專業選擇了合肥新站國小數學，所以我將自己能夠考上並參加培訓稱之為曲折轉身。

為期三天的培訓雖然很短暫，但所學的知識讓我印象深刻，老師們的精彩講演也讓我內心充滿了對新工作的熱情。下面談談本次培訓對我的一些啟發。

一、專業上持一顆爭當名師的雄心

一名好教師是我們每個年輕教師的不懈追求，但好教師首先要能夠上好課，要通過每一節好課的積累成就自己，要在每一節課中發揮自己的專業水平，滲透自己的'知識素養。因此，我們必須認真地對待每一節課，珍惜每次上課的機會，認真備課，瞭解學生，熟悉教材，以最好的狀態將課堂呈現給學生。真正上好課必須長期持有當名師的雄心，獨立備課，斟酌教材內容，不侷限於教參。

二、交往上持一顆交流合作的恆心

一個人的力量是微薄的，集體的力量才是巨大的。在倡導學生合作交流的同時，我們教師也要學會利用集體的力量，生活上、工作上都要取人之長，補己之短。尤其對於我這個新老師第一次帶國小、第一次帶數學，更要靜下心來，少説多做，認真地把專業知識琢磨透，把教科書熟悉透，然後針對性地請教老教師，常聽老教師的課，學習老教師優秀的教法，從而提升自己。

老師培訓心得體會5

待在草根學校的我，與一羣市知名的教學骨幹同窗十天。這事想想就覺得幸福。想想之前在學校還險些放棄報名，若不是同伴的鼓勵，恐怕這十天的收穫和見聞是一輩子難彌補的。

下午的牧野論壇，二中的'一位地理名師今天讓我獲益匪淺。優質課的密碼解析。一節優質課，五個法寶密碼，聽完有種對優質課這道證明題解出來的痛快。知性，優雅，幹練，淡定。是這位老師傳遞給我的感受。

人説，上一次優質課就好像退了一層皮，其實，提到優質課，我都有點毛骨悚然了。我們數學當屬大科目了，但每兩年一屆，一個區裏只能有三四個推到市級評獎，能夠與它有緣的不多。回想四年前的那一次，剛生完孩子，在哺乳期，於是只能做了一個綠葉，但當時對優秀的同事着實羨慕。晉職稱時看着別人表上的市級優質課幾個字，我倍感慚愧，只覺得自己的優異成績不是由於我的課堂有多麼出彩。

直到兩年前，新的一屆又開始了，理論，基本功……儘管我的個人能力和心理素質不夠爐火純青，我害怕卻努力着，這一次突然間大學科變成了十幾個人同時錄市級課，政策不知又要發生什麼變化，難道都錄，再評三個，其餘淘汰？想到這些我頓時又信心全無了，我不知道這一切的努力是不是又將作廢，前些時日，偶然翻閲網站，看到了公示，在那裏邊扒拉着，看到了熟悉的許多同事，就不見自己的名字，一顆緊張的心也撲騰撲騰的，心想沒有就太丟人了，同樣都錄了，有別人，沒自己，翻着翻着看到自己的學校和名字時，激動的在牀上跳了起來。

這個第一次對自己的意義太大了，它是肯定的。由於自己的國小專業，讓我對中學數學是帶有一些謙虛的心虛。今天看到努力沒白費，覺得自己要向前邁向一大步的不只是榮譽，更是信心。

有句歌詞説得好，人是被逼出來的，總要白流許多汗，山不轉水也轉，總能轉出一片天。我們只管負責努力，讓時間説真話吧！

老師培訓心得體會6

作為一名身份剛由學生轉變為老師的新教師，雖然在入職前我已經在校進行了幾年的專業學習，但是畢竟也是人生中第一次以老師的身份步入校園，心中還是有點迷茫，就比如剛開始分辦公室的時候，我進到辦公室還有點不知所措，不知道應該幹什麼，要做什麼，整個人還是懵懵懂懂的樣子。

在這個時候學校給我們舉辦了新教師培訓，對我們這些剛步入教師行業的新教師進行了培訓，讓我們能夠在最短的時間內適應教師的這個新身份。

我記憶最深刻的一次培訓是10月27號晚彭蓮鈺老師給我們談她在七小這個大家庭的一些成長感悟，彭老師給我們講了她教書生涯中如何管理班級的制度以及方法。滿滿的乾貨，其中印象最深的是彭老師給我們講她接手到一個“後進生”，平常就是作業不寫、課堂紀律不遵守的學生。在一次班會課上，彭老師説“今天我們班因為垃圾沒倒被扣分了”，此時全班的學生都不為所動，只有那名“後進生”主動的去倒了垃圾，在這名學生返回教室後，彭老師在班會課上對這名學生的行為進行了表揚以及宣傳。受到了彭老師的表揚後這名同學重新拾起來了失去的自信。慢慢的.學習習慣也一點點的改正回來了。彭老師説教育這樣的學生，老師必須主動接近他們，關心他們，要抓住機會，多表揚，多鼓勵，進行正面教育和積極引導。我們應該發掘和抓住後進生的閃光點，激發他們的上進心和鬥志。後進生並非一無是處，他們也有很多優點。

作為一名新教師，這次新教師培訓的學習讓我開了眼界，學習了很多東西。授課教師的精彩講解、使我受益匪淺。在接下來的教師生涯中，我會繼續學習加強自身的教育教學能力。

老師培訓心得體會7

首先非常感謝領導給我們四位老師提供了這次學習的機會，通過十五天的集中封閉培訓，讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深，從而產生了對民族文化更進一步學習的願望。楊老師在教會我們書法的同時，更讓我們體會到了國學的深邃悠遠。

文化是民族之魂，藝術源於道德、展現仁愛，書法藝術是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓，去除了內心的浮躁之氣，也明白了書法教學的意義所在，更多的是一種品德的培養與心靈的沉澱。此次培訓得到區領導、局領導和校領導的重視與支持，體現了“優秀傳統文化進校園、書法教育進課堂、經典誦讀進教材”的初衷，加強學校中華傳統文化教育、提升書法書寫、經典誦讀的能力。“寫好字、讀好書、做好人”能夠自主學習，找到學習興趣，這也是“三進”活動的指導思想。

痛惜學習時間短暫，不能通曉國學精髓，僅學得冰山一角。但此次培訓開啟了我深入學習國學的大門，在以後的時間裏更深刻的理解國學，學習國學，應用國學。半月以來，每天反覆的習練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強了我們的耐性，還學會了虛己待人的處事態度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個人成長道路上設定一個標杆。相信通過這次培訓，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補我之前的`不足，能夠在進步的道路上逐步前行。

學校、領導給了我們學習的機會，我們不能敝帚自珍，要將我們學到的知識化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學習，充實自己的同時教會更多的學生。一個人的進步，改變不了什麼，但一羣人的進步將改變一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。

在我們整個培訓期間，深受領導重視。區領導，局領導親臨培訓現場。我們的餘校長更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來的辛苦與愉悦，讓我們深受感動與啟發。

這次培訓不同於以往，培訓時間相對較長且全封閉式教學，每天早六晚九高強度的訓練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因為思念只能暗自流淚、有的老師缺席家中重要事情的決策YY但這些困難最終都化作了學習的動力，學校啟動大量資金給我們提供這次學習的機會，我們感動更加感恩。要充分利用每一分每一秒，並且作為教師的我們身兼重任，只有充實了自己才能讓學生的百花園開出燦爛的花朵。書法培訓雖然結束了，但是國學經典的學習才剛剛開始，我們會繼續豐富自己的知識並竭盡所能的讓國學書法在校園裏生根發芽！

老師培訓心得體會8

很幸運能在北部新區教育部門工作，也很感謝區領導對我們新老師的栽培和厚愛。通過這次的新老師培訓學習，我看到了自己需要改進的地方，也學會了許多教學方法和教育思想。幾位老師的現場示範課都很精彩，他們用他們獨特的風格感染了我，讓我看到在他們的課後所付出的辛勤和汗水。我們不是不適合當老師，我們的思考不夠全面、努力不夠堅持、方法不夠細緻。

一、每堂課都應該思路清楚，重點明確。

正如兩位指導老師所説，一堂課都應該有一個基本的流程，知識在這一個流程中步步加深，學生會在不知不覺中循序漸進，最終達到教學目標。而不是一開始就給學生最終的目標，一口是吃不了熱豆腐的。就像《三角形的內角和》這一節課，有三個環節：內角和是什麼--三角形的內角和是多少--怎麼得來的。在第三個環節又有三個步驟：猜想--驗證（轉化思想）--下結論。一環緊扣一環，層層遞進，層次分明。再如《找規律》這一節課，先是找規律，再是創造規律，讓學生在理解規律的基礎上創造屬於自己的規律，不僅有趣，還加深對規律的認識，從而更深的理解規律。

另外，每堂課的教育重點都應該讓學生明確，不能在引入部分佔用太多的時間。一是讓學生不明白這節課的.重點到底在做什麼，二是不容易讓提起學生的興趣，使整個課堂處於低沉狀態。

二、每堂課都有應該選用合適的教學方法。

在四堂課中，每一節課都運用了多樣化的教學方法，針對不同的教學內容不同的年齡段來選擇教法是非常重要的。低年級注意力易分散，高年級注意力相對集中。計算比較枯燥，學生自己動手比較容易接受。而且在每一堂課中，練習都用了多樣化的方式，比如《找規律》這節課，做遊戲猜一猜、畫一畫、用手勢擺規律等讓學生在愉快的氛圍中學習規律，非常值得學習。

三、教師的語言應該生動形象。

教室的語言需要兒童話，幽默生動更受孩子喜歡。在下午兩節《異分母加減法》中，在知識教學上兩位老師差不多，相比較男老師的語言更加生動一點，和學生的課前互動也拉近了學生和老師的距離，所以整堂課的氛圍更好一些。

四、新教師應該多瞭解一些教育思想。

作為90後，我想很多人都如我一樣，不喜歡教條式的思想和規則。但是作為一名新老師，如果連一些基本的教育理念都不知道，那怎麼能按正確的方向去努力與進步，怎麼評判一堂課是好是不足，如何知道所教的是孩子需要的，義務階段學生需要達到的目標是什麼。我們容易給孩子過多的期望，但實際上，在此階段學生可能根本不用掌握那麼多。所以，研究教材，課標等對於毫無經驗的新老師非常重要。

最後，再次感謝領導對我的栽培，謝謝名師對我的指導。讓我在教學工作中又學會了新的東西，取得更大的進步。

老師培訓心得體會9

校本培訓已接近尾聲，形式更加多樣，德育工作以更加具體的方式呈現，集思廣益，摩擦出智慧的火花，讓我們這些年輕教師受益匪淺。

上午我們分組討論了德育工作如何展開、深入、昇華。德育與歷史學習有極高的契合性，中華民族的傳統美德形成於幾千年的歷史長河中。史學家錢穆説過：對中國傳統文化要懷有温情與敬意。那麼我想説我們教師也要對我們的職業和學生懷有温情與敬意。一個不愛崗敬業的老師不可能教出一個好的學生。教師能夠發自內心的熱愛崗位和學校，帶頭做好示範作用，那麼學生自然也在潛移默化中得到教育。對待職業我們需要更多的敬意!對於孩子我們更應多一點温情，少年強則中國強，隨着社會發展，國家愈發重視孩子的教育，學本理論應運而生。我們要盡人師之責，更應盡人師之心，人格上與孩子們對等，對孩子的發展多一點思考，處理孩子的問題時更多一點温情。沒有差學生，只有教不好的老師。

下午的德育工作更加靈活也更加具有現實性，所有兩百多名教師被隨機分成二十多個班，每個模擬班級的課任教師構成多樣。模擬班級的`幾名老師共同獻計獻策，如何更加科學的合作完成本班的德育工作。不管是班主任還是任課老師，都要樹立主人翁意識，德育首先要做到一切從接觸觀察開始，瞭解班級學生的家庭狀況和孩子的性格愛好，更要通過明察暗訪的形式完整的勾勒出孩子的人格。經常與家長和課任老師溝通。對待問題學生要堅持打持久戰，適時追蹤反饋，課餘時間、寢室、食堂皆是瞭解學生的有利場合；其次是堅持德育從自身開始，言傳身教、以身作則，愛學校、愛學生，“桃李不言，下自成蹊”；然後是從備課開始就要注重德育知識的注入，在教學工作中隨時進行德育，合適的情境更有利於孩子們的深刻體會；最後是各科老師形成合力，借位搭台，只有個人的盡職盡責，集體的同心同德才能營造出這個自然的德育氛圍，耳濡目染遠勝過耳提面命命。

德育工作不是一朝一夕就能實現，德育方法也在不斷摸索完善中，長路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

老師培訓心得體會10

在這短短几個月的教學裏，發現有好多同學不會學物理，怕學物理。他們老是感覺到物理難，我也常常感覺力不從心，覺得累。我常想，面對這樣的生源，怎樣儘可能的教好物理，教會學生呢?下面我就物理學科和本次培訓的收穫談談自己的體會。

1、抓好入門教育

物理課對於九年級年級的學生而言是一門新學科，學生剛拿到教材後有一種新奇感，但這種新奇感是短暫的，如不及時深化，“熱”會馬上消失。所以第一節的教學十分重要，我們要認真設計教案，上好第一節課。比如通過演示“停止沸騰的水，澆上冷水後又重新沸騰”、“倒置漏斗中的乒乓球不會掉下來”、“被紙片封閉在倒轉的玻璃杯中的水不會流出來”等實驗，引起學生的疑問，激發學生的學習物理的熱情

2、充分利用新教材的資源優勢，因材施教

新教材圖文並茂、生動活潑、編排形式新穎;內容順序重新安排切合學生實際;課題的引入與生活聯繫緊密，處處設疑，對學生有很大吸引力。很容易激發學生的興趣。只要教師能充分利用新教材的資源優勢，發揮學生學習的主體作用，就能比較容易達到既提高學生的學習興趣，又激發學生生活奧祕慾望的目的。

物理有很多的基本概念、規律、定律、定理，每一個都很重要，我們是在做題的過程中慢慢掌握並加以應用的。靠死記硬背，學習好的同學可以，但大多數同學就不行。針對這一情況，我就利用學科的特點，解題時儘可能多的畫圖來講解，並不時穿插一些俗語。這樣既活躍了課堂氣氛，又有助於學生對題意、規律、定理的理解。在此基礎上，我也要求學生學會畫圖。經過幾年的探索，學生對此反響很好，稱此大大提高了解題的正確率，也有利於基本概念、規律、定律、定理的掌握。

3、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發展。

本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利於學生主動探索的無學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況説課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反覆聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中，這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利於教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得於滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、

4、重視物理實驗教學

物理是一門以實驗為基礎的學科，新教材強調“要學好物理，就要認真做實驗，敢於動手，勤於動手”，結合中學生好動的身心特點，多給學生動手的機會，讓學生在實際操作中感受學習物理的樂趣。新教材上的'演示實驗、探究實驗、課外小實驗較原教材多很多，做好這些實驗，順利地得出規律，啟發學生解決一些實際問題，既能清楚地引如概念，又能激發學生的學習興趣。

5、創新評價，激勵促進學生全面發展。

怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

總之，作為一名具有課堂改革意識的教師，我還要不斷提高自己的教學素質和業務水平， 認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。但剛從師範院校畢業走上講台的我，剛開始以為對付中學物理知識性問題不在話下，只是經驗不足而已，其實不然，在這一年來深入教學實際中，才發現，有些物理概念在中學時沒有搞清，這次培訓呢體會最深的是如何讓上好一堂課。

通過本次培訓學習，我的物理教學工作取得了很好的成績，以後我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

老師培訓心得體會11

金秋送爽，雨濕丹桂，即將開學的氣息讓郡園蓄勢待發的活力隱隱作動，一張張年輕的面孔，新教師首次走進郡園進行入職培訓，我知道，有美好的希望與夢想即將在郡園豐沃的大地上破土而生。

在新教師培訓的第一天，我們深入瞭解了黨總支部書記羅傳良“心中有信仰，腳下有力量”講座中的.“四有老師”，用理論來概括出成為一名“好老師”的屬性。我們驚歎於伍婷老師“信息技術技能培訓”中展示的四大教學軟件，感受到信息化教學前所未有的教學影響與便利，深知信息化技術在教學中運用與實踐的重要性。

在副校長許根華的“德育漫談”的漫談中學習教育者和被教育者應有的德育。在副校長李剖華的“緊扣標準，追逐夢想”講座中細緻的瞭解到本校的規章制度及相關標準，讓我們新教師迅速深入瞭解到學校對老師嚴格的要求，和無私的幫助。

在第一天的培訓會上，我對郡園的理解更加深入，也對教師這個職業有了更新的認識，對自己有了更嚴格的要求。學海無涯，以身作則，鍛鍊教學技能，未來已來！

老師培訓心得體會12

作為一名體育老師，在這次中國小體育教師培訓過程得到了一次“充電”和“加油”機會，感到非常的高興，也非常珍惜這次機會。所以我在學的過程中認真的學習理論知識、觀看視頻，使我受益匪淺，現將自己的學習體會總結如下：

1、這次培訓對我來説是一次專業理論提升的很好機會，我對新課程的理念有了進一步的認識，對教育技術的理論、方法有更深刻的理解，進一步明確瞭如何才能合理、有效地運用教育技術來促進學生學習效果的優化。

2、改變單一練習方式，採用結合式。以往學習哪一課，就練習哪一課，我們應打破常規。不能這一節學習跳遠就光練習跳遠，這樣學生會覺得很枯燥，很累。例如：學習跳繩這一課時，我和我的'學生是這樣做的，為了增加跳繩的趣味性，我們師生共同創設了沙包和跳繩組合同時練習的方法。可採用多種形式練習。

3、教學方式要向“啟發、誘導、點撥”為特徵的啟迪誘導方式轉變，改變以往填鴨式的教學方式、單一的教學方式。讓學生參與到知識的形成過程中突出學生的主體地位和發揮學生的主觀能動性，培養學生對體育的興趣和良好的習慣，讓學生在自主學習中感受學習的快樂和成就感。

4、讓學生勇敢的展示自我 體育對創新精神與能力的培養，不但具有自身的學科優勢，而且還有更廣泛的空間和氛圍。因此，應藉助體育教學的自身優勢，在傳授知識與技能的同時充分發揮體育的育體、促智、審美、益智等多功能的教育性，激發學生的創新激情。例如教師在體育課堂教學中，教師在示範某個新的動作時，有的學生躍躍欲試，迫不及待地去做動作;有的學生心裏想去練，但不外露，這樣學生就會很被動，作為教師應清醒認識到學生好象在逃避，其實內心深處也想學，因此教師應讓每個學生體會冠軍樂趣，給予鼓勵，這樣才會讓他們去思索、創新。

老師培訓心得體會13

在秋高氣爽的宜人季節我來到了六朝古都—南京，來到了東南大學醫學院，我有幸參加這次的中職學校護理骨幹教師國家級培訓。培訓時間為20xx年10月14日至20xx年1月4日，歷時12周。我能成為其中的一員，我感到非常榮幸。衷心感謝國家教育部、常州衞校領導為我們創造、提供學習和交流的平台和學習機會；更要感謝東南大學護理學院的領導和老師，繼續教育學院的領導和老師，以及各位給我們精心備課上課的專家和老師。

首先從學習上來説，在近84天的培訓中，我們的學習內容主要有：

1）職教理論與教學方法；

2）專業知識與技能訓練；

3）在中大醫院進行了企業實踐活動；

4）學員進行分組研討與教學演練。

對於我自己，非常珍惜此次的培訓機會，在培訓期間，始終堅持多聽、多看、多問、多學的原則，嚴格要求自己，認真做好筆記，課後與其他學校的培訓人員相互討論當日所學內容，並堅持主動學習。同時在實訓室觀摩和操作了一些先進設備、參觀了江蘇省人民醫院和軍區總院，瞭解護理專業現狀和發展方向，專業技術在護理中的應用狀況，以及隨着經濟的發展民眾對護理的需求和要求；學習瞭如何在教學過程中進行教學科研與研究，以提高整個專業羣體的專業能力，不斷提升學校、專業的核心競爭力。現就學習情況做一總結：

一、精心設計培訓內容，提高培訓實際效果

東南大學根據本校和學員的具體情況，精心設置了教學課程，我們進行了2周的職教理論與教學方法的學習；4周的專業知識與技能訓練，包括護理教育、護理科研、護理理論、護理心理、臨牀護理新進展和ICU新進展；4周的臨牀實踐和參觀學習；2周的分組研討與教學演練。從計劃中我們可以看到學院的這次培訓力求科學合理地設計培訓課程，精選培訓內容，開發培訓資源，重在教師實際教育教學能力。

（一）使我們的教育理念進一步更新

由呂乃基教授通過講座的形式使我們瞭解當今職業教育所處的社會背景和社會需求，強調職業教育要服務於職業，使我們的教育教學理念進一步得到了更新，真的是受益匪淺。江德興教授講授的職業教育的文化基礎，大開大合；趙凱教授講授的組織管理與專業團隊建設，讓我們感受到了他對教育的熱愛和激情，課堂充滿了精心準備的各種案例，而且講解引人入勝，非常感染人。讓我感覺到個人只能獲得小成就，團隊才能獲得大成就，我們在以後的工作中要有團隊精神才能取得更大的成就。還有很多的教授講解的精彩內容都值得我們再次用心體會。

（二）專業知識的學習使我們瞭解和掌握了一些先進的專業技術

1、站得高，看得遠

多位信息技術專家、名師的講座內容涉及專業和教學領域內的新方法、新技術、新工藝，他們精彩的講座，為我們打開了專業發展的觀察窗，如楊安康博士給我們講的現代教育技術讓我們看到了未來教育形式的發展方向，以及我們該如何應對。何丹婭教授講解的製作PPT的技術，讓我們掌握了具體的教育技術和方法。使我們這些已經習慣了“只顧埋頭拉車，不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專業發展的高層台階上來了解我們曾經走過的路和將要走的路，幫助我們總結經驗、看清目標，認清自身能力與專業發展的差距，以便為自己、為學校的生存和發展制定出個人能力目標和實現目標的計劃，腳踏實地的、一步一個腳印的去實現。

2、講得精，學得清

由於班內22名同學來自全國各個省、市和自治區，各學校的教學背景和發展水平不同，受訓教師的專業知識水平和教學能力參差不齊，培訓難度確實比較大。學院在完成國家教育部下達的培訓計劃的前提下，力爭最大限度地滿足不同層次和不同學科類型教師的實際需要，使受訓教師都能在培訓過程中學有所獲，學有所用。因此，在專業知識的培訓教學中，授課教師們採取靈活多樣的教學方法和和現代化的教學手段，把枯燥、抽象的基本理論講解得生動、形象。授課教師們講解時深入淺出，使複雜問題簡單化，教師講得精煉，我們學得清晰、明白。

董榕教授和李新榮教授以及帶教老師耐心的，手把手的教我們PBL教學，教我們如何寫案例，對我們寫得PBL教學案例進行點評，那種敬業精神和耐心，讓我們終身受益。

（三）臨牀實踐使我們開闊眼界，更加明確護理專業的教學方向

在培訓期間，我們先後參觀考察了江蘇省人民醫院、南京總醫院、南京衞校。還在中大醫院呼吸科、消化科、心內科和胸心外科進行了臨牀實習，各科的護士長認真講解，醫生和科主任詳細耐心地回答我們的問題。他們認真的態度，敬業的精神和處處為病人着想的態度，讓我們受益匪淺。尤其是心外科的周麗珍護士長兢兢業業，耐心細緻的工作態度和高度的責任心更是我們學習的楷模。我們學習了醫院文化，瞭解護理專業的現狀和發展，體驗了臨牀的優質護理和責任護理。這些方面的學習使我們更加明確了醫院對人才的需求，明確了職業學校要發展，就要與醫院緊密結合，加強校院聯合，做到資源共享，校院雙贏。我們深刻地認識到：作為職業教師，學生的技能培訓要儘可能真實的展現醫院的環境，培養學生適應醫院的能力。既要給學生專業知識、專業技能，更要教學生如何做人，教學生腳踏實地做事，培養學生吃苦耐勞的精神和團隊合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術水平，但是需要更多的有學習能力的技術人員，需要他們能夠根據技術的不斷髮展和設備的更新換代，自覺地學習，以適應醫院發展的.需要。這些常常是傳統教學中容易忽略的問題。為了達到這樣的要求，必須對傳統的教育教學進行改革，學習和建立新的觀念。建立以學生為主體，教師為主導的理念

二、孜孜不倦地吸取知識，“累”並快樂着

將近三個月的培訓，重新又習慣了每天的早起，習慣奔走於宿舍、課堂、食堂的三點一線，習慣了同學之間的相互幫助，習慣了院領導與老師的叮囑與呵護。每天都有新的感受，每天的感覺都是幸福而充實的。自從踏上教師這個神聖崗位，一直都是忙忙碌碌，設計教案，授課，批改作業，很少有這樣集中時間、集中精力、高質量的學習過程，從教育理論到專業知識再到實習醫院的實踐，都體現一個字“累”，雖然很累，雖然很辛苦，但這種累、這種辛苦是值得的。我想所有這些不是因為規定而是因為需要，是我們渴望講台上的聲音，所以雖然辛苦卻依然全身心地投入，辛苦卻特別的滿足，辛苦卻如此的快樂，其原因就是因為我們親身參與着、思考着、並不斷成功着，一句話“累”並快樂着。每次出外參觀，班主任都會跟隨前往，沿途熱情介紹風土人情、提醒注意事項。班主任老師那種對工作充滿激情，對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們為我今後當好班主任樹立了一個光輝的榜樣。

這次骨幹教師培訓班的學習，使我們每一個參訓者都收益良多，一段在職教領域具有先進性和代表性的專業理論知識和技能操作的學習培訓，給了我們實實在在的專業提升；一些在護理領域效益卓著的醫院，給我們提供了一線的重要信息；三個月，我們不但夯實了理論基礎，提高了專業技能，還與各兄弟院校交流、分享了教學經驗，真是受益匪淺。

這段時間的學習、實踐，使我更加清醒地認識到，作為一名教師，學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應教學的需要，培養出更適應社會需要的人才。教師要投入更多的時間來學習，提高專業技能的，本次培訓中，包括我自己在內，專業課教師在沒有課的情況下參與企業的生產和技術中去，提高教師的個人素質。

老師培訓心得體會14

我於9月2日參加了管理處黨辦室組織的攝影培訓學習，為了提高大家的攝影水平，楊科長特地請來了省廳有名的攝影師李英軍老師為這次的培訓老師。這次學習讓我受益匪淺，基本瞭解了攝影的歷史來源，照相機的基本構造和基本常識、以及在今後攝影中需要注意的小的細節。在李老師的精心指導下，使我對攝影有了深入的瞭解，同時也逐漸的提高了自己的審美意識，並讓我意識到要想拍出好相片，擁有一部好的相機並非關鍵之處，更重要的'是利用好自己手中的相機，提高自己攝影能力，當然提高個人的審美意識也是學好攝影的要點之一。對攝影有了深入的瞭解，並深深的體會到了攝影帶給我的樂趣。

理論結合實踐學攝影是一門需要理論和實踐相結合的過程，上午老師講了攝影的種類，對焦的方式，攝影畫面的對比，清晰圖像的自動獲取，各種鏡頭的運用，曝光控制等許多理論知識。，通過上午老師對攝影知識的一些理論講解之後，下午便對上午的理論知識進行實踐操作，讓我們學以致用，以便加深映像，這樣更有助於我們的學習。

下午帶我們去西柏坡紀念館、水庫周邊等地實踐學習。讓我瞭解到光與影的合作，光圈與速度的配合，可以是千變萬化的，同一個畫面用不同的拍攝方法及角度，可以是完全不同風格的作品。要多拍多看，多積累經驗，多提高自己的審美意識。李老師告訴我們:“訓練拍攝的時候儘量不要吝嗇相機的快門，我們要多進行一些旁拍，抓取一些精彩的瞬間，往往效果會令你意想不到，平時要多去記錄一些生活中無意間遇到的美好的畫面”。攝影藝術是源於生活而高於生活，很多精彩的畫面都是從生活中提取出來的。我們平時儘量多看一些好的作品，多去分析、總結其作品的獨特之處，從中獲取一些啟發。

其實不光是攝影，對待我們工作的任何一件事情，都是一樣，只有多做多總結才能把事情做好。

俗話説細節決定成敗，攝影也是如此。往往一副好的攝影作品是來自於各種細節的把握。在自己拍攝的時候通常會忽略一些小的細節，導致畫面的不完美。所以我們在學習攝影階段，也要多注重對細節的把握。比如在人像拍攝的時候，我們要多去觀察被攝者的粧面是否到位，服裝是否平整，整體環境是否搭調，拍攝過程中被攝者的姿態、表情等等等等，都會影響到你整個畫面的完整性。總之要拍好攝影作品，我們一定要從小的細節抓起，謹慎構圖，合理布光，力求使畫面達到完美狀態，使事物永遠停留在最美的一瞬間。

以上便是我對這次學習的一個總結。我非常感謝處黨辦室給我的這次學習機會，給了大家一個很好的一個交流平台，通過這次學習使我更加熱愛自己的生活，我要用手中的相機去留住生活中最美的時刻。平時注意培養廣泛的興趣愛好，要不斷的提高自己的人文素養和藝術修養，要做一個生活有心人。

老師培訓心得體會15

孔子云：“學而不思則罔，思而不學而殆。”可見，從古時開始，人們便很注重學習方法，現在，我們正積極備戰會考，對於化學這門分值不高，但相對而言又重要的學科，學習方法對我們至關重要。

首先，學會分類是學好化學的基礎。我們學的知識比較雜亂，#如果只知按着書本來，不僅消耗時間和精力，而且易記混淆。學會分類，構建一個知識網絡，會使我們學的知識更加條理化、系統化。有助於我們的複習。比如説，我們可以根據物質的組成，將物質分為混合物和純淨物，純淨物又可分為單質和化合物，這樣循序漸進，將物質的從屬關係弄清楚。我們也可以根據物質的性質，分為物理性質和化學性質，再依次將物質的各種性質分門別類。

大的一些概念理通了，對於一些更具體化、單一化的問題，我們還要通過不同的途徑來處理。比如説“碳和碳的氧化物”這一章，主要是物質的性質和用途，這便需要我們理解記憶。而關於“溶液”和“酸、鹼、鹽”的知識，則需要我們在熟記的基礎上，做適當的練習加以鞏固。在化學學習中，如果因基礎知識掌握不牢，而禁錮了思維，就會阻礙你的靈活運用知識的能力，所以，建高樓大廈一定要打好基石，不要盲目地好高騖遠。

或許有的同學會問：像元素化合物和溶液的溶解度這類東西總容易弄混淆或忘記，這該怎麼辦呢？甚至有同學還怨自己腦子“笨”。其實並不是這樣的，人的腦子的記憶功能都是有條件的，剛開始你會對知識記得很清楚，但隨着時間的推移，記憶過的知識又很快被忘記，然後穩定在一定程度內。所以適時的的複習是十分必要的。通常，人們可根據自己個人的`記憶能力選擇適當的時間定期複習，這樣，記憶的效果就更加明顯了。

要學好化學的方法確實不少，對於某些要熟知的知識點，我們可以寫在易事貼上，貼在書桌旁或牀邊，隨時看兩眼，這樣用起來也更加得心應手。而且化學與生活聯繫較緊，我們在生活中遇到種種問題時，可以多想想運用化學知識來解釋，形成“化學頭腦”，不僅有助於我們的學習，而且可以培養我們的發散思維，做生活中的有心人。

以上只是我個人對化學學習的一點看法，相信大家一定有更多更好的方法，讓我們在交流中互助互進吧！