親子共讀心得體會15篇

當我們積累了新的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的親子共讀心得體會，歡迎大家分享。

親子共讀心得體會1

前幾天看了一本叫《格林童話》的書，它的集子《灰姑娘》。

它告訴女孩。我發現她是個很強硬的後媽，但是後媽把女兒帶來了，很惡毒，很兇。可憐的小女孩在背後虐待母親，被可惡的姐姐欺負，每天要幹又髒又累的活，穿得破破爛爛，把自己弄得灰頭土臉。他也有華麗的，但是被她姐姐搶了。她也有一張舒服的牀，但是被姐姐們搶了，睡在灰堆上。她的家人叫她灰姑娘。

是的，宮裏的王子想請全國各地的姑娘跳舞，給王子選個老婆，灰姑娘就去。她可以穿破，她有一棵榛子樹可以把灰姑娘變成世界上最漂亮的女孩。王子一進宮就不想和別人跳舞。連續三天只和灰姑娘跳舞，可惜每天晚上12點整就回去了，不然就變回原來的狀態了。王子很聰明。他把瀝青灑在路上，把灰姑娘的水晶鞋粘在樓梯上。

有一天，全國各地的女孩都來試穿這隻鞋，如果她們能穿上它，就可以嫁給他。這隻鞋有魔力，灰姑娘可以穿。灰姑娘嫁給了王子，過着幸福的生活。

在這裏，我最感動的是灰姑娘的堅強。只要她善良誠實，她就會永遠快樂，克服它。她的繼母罵她，妹妹欺負她，但是灰姑娘一點也不討厭他們。她的內心是純潔的。

看了故事，覺得每個人都應該愛自己的父母，無怨無悔的來。還有，要誠實善良，要天天開心，要像灰姑娘一樣學習，要心胸寬廣，不要像後媽姐姐那樣欺負別人。

親子共讀心得體會2

今年寒假期間我和孩子閲讀了《大紅母雞和撿來的蛋》這本兒童繪本，繪本主要講述一隻有愛心大紅母雞，她像媽媽一樣一直幫大家照顧孩子，她幫忙照顧鵝寶寶、照顧黑水雞寶寶、照顧鴨寶寶以及十個火雞寶寶，可是她最想要一個屬於自己的寶寶來愛——小雞寶寶，後來她在灌木叢中撿到了一個不知名的蛋，她用了二十天的時間來孵蛋，在孵蛋的過程當中，她不知道蛋裏究竟是什麼動物的寶寶：是鸛鳥嗎？是天鵝嗎？是海鷗嗎？亦或是貓頭鷹嗎？但不管是什麼動物的寶寶，大紅母雞都愛他（她），當所有的朋友都來陪伴她孵蛋看到底是什麼動物寶寶時，蛋破殼了，孵出了一隻小母雞寶寶，大紅母雞終於有了一個屬於自己的寶寶，完美的結局。

其實這個這個故事去年就給孩子講過，但這個假期再次親子共讀的時候，我又有了新的體會，故事中所反映的一些思想可能是孩子無法理解的，比如：大紅母雞的愛是沒有偏見的愛，是作為母親最純粹的愛，是不求任何回報的愛，哪怕是不知其類的鸛鳥、天鵝或是貓頭鷹，她都愛，想想我們現代社會，有時這樣的愛在我們人類當中都是缺失的，孩子在母親肚子裏還沒出生的時候，母親可能會擔心會不會殘疾不健康，或是父母離異，或是未婚媽媽等等，孩子留下來會不會對自己將來的幸福造成影響，於是最終選擇——不要，這樣的愛是有選擇的，由條件的，但大紅母雞不是。作為孩子，他並不理解這些道理，當然也沒必要讓他

理解這些道理，通過閲讀，孩子收穫了開心、快樂和習慣，這就足夠了，一個好的故事可以陪伴孩子半年甚至更長時間，就像這個大紅母雞和撿來的蛋的故事一樣，講一百遍或是半年，沒關係，每天晚上睡覺前躺着牀上陪伴孩子講一遍兩遍，只要你願意，孩子都覺得是新鮮的。

所以，在假期的親子閲讀中，為了達到我作為家長的“目的”——讓孩子愛上閲讀和在閲讀中認識簡單的字。我着重做了兩件事，一是讓孩子把閲讀當作玩，閲讀其實也是一項遊戲，在遊戲當中培養孩子的閲讀，二是陪着孩子一起閲讀，這一點，我的感觸是比較深的，當自己投入多少精力陪孩子一起閲讀時，孩子就有多大程度愛好閲讀，家長和寶寶的感情就有多深。孩子喜歡玩，這是孩子的天性，孩子讀書也是一種玩，是不帶任何負擔，沒有任何功利性、目的性的閲讀，書本在孩子看來也是玩具，男孩子可能喜歡棍棒、喜歡槍、喜歡車？？所有的興趣愛好其實都是父母及家庭的影響，關鍵看孩子家裏是一個什麼樣氛圍，記得有一次帶孩子去昆明，辦完事後，我對孩子説帶他到新華書店逛逛，想給他一種薰陶，因為平時都會跟他講要愛讀書，要把知識裝進腦袋裏，於是那天孩子在路上就對我説，爸爸，我們要去書店看書，要把知識裝進我們的腦袋，對不對？驚得路人目瞪口呆，這件事給了我很多的思考：孩子愛不愛閲讀，怎麼閲讀，這一切都取決於家庭，一個愛閲讀的家庭，孩子無疑是喜歡閲讀的，反之亦然。

孩子承載着一個家庭的希望和幸福，閲讀是孩子成長中最重要的活動，不要去要求孩子能做什麼，想想在孩子一生的閲讀中我們能做什麼，給孩子多少精神食糧，孩子將長得多結實。

親子共讀心得體會3

起初，翻閲《夏洛的網》這本書，只是單純的和孩子一起尋找書裏的好詞好句，沒有過多的關注故事內容。漸漸地，卻被書中的幾個主人翁所吸引。最後，書中精彩內容令我受益匪淺，感受童話般故事同時，內心已然注入新的陽光與感恩情懷。

這本書講述了發生在小豬威爾伯和蜘蛛夏洛身上的故事：在穀倉裏，威爾伯認識了自己的朋友——夏洛。他們與穀倉裏的其它動物朋友快樂地生活在一起。平靜的生活在一天被打破了，威爾伯知道了自己的命運，自己終將會變成薰火腿，從此就悲傷不已。就在他幾乎要絕望的時候，夏洛挺身而出，織出了救命的“網”，從而一次次在關鍵的時候，改變了威爾伯的命運。可是當威爾伯成功的活出了自信，擁有一個美好的未來的時候，夏洛的生命也走到了盡頭……

或許，是因為我是一名家長，讀《夏洛的網》的時候，我在關注夏洛和威爾伯的同時，也把目光投向了書中與我女兒年齡相仿的小女孩弗恩。我從弗恩身上，讀到了跟夏洛一樣極為純真的初心，一種純粹的愛，是她從父親那裏“斧下救豬”讓小豬逃過了第一劫，然後才到夏洛“織網相救”等一系列故事情景。

某天，利用睡前的“談心時間”，我有意的跟女兒提到了這本書，並提議我們倆各自都來談談閲讀的體會和感悟！

讓我感到温暖的是：通過這本書，女兒讀懂了其中的“愛”，因而想到了“小區裏幫助一隻受了傷的流浪貓的善良鄰居們”；想到了“只要人人心中都有愛，世界會變得更美好”；想到了“善良才是真正的美”。她説她看到夏洛生命結束的時候淚流不止，説也要做“夏洛”一樣的人。我很感動，並希望這種單純和善良能夠伴隨孩子一生。

當下，我們家長，有時太注重於孩子學習、智力上面的培養，而忽略了善心的培養。古人云“勿以善小而不為”。對於常人，可能很少有“大善”的機會，但我們可以做到“善小而為”。一次指路，一次讓座，甚至一聲問候，一個微笑，都足以温暖人心。滴水匯成大海，小善鑄就大愛。讓我們在關注孩子成績的同時，同樣關注孩子的內心世界。“人之初，性本善”，善良是生命裏最原始的部分。我們要小心的去守護、引導孩子永遠保持一顆向善的心，做簡單的人，循着這條路前行。

蛛網有痕，大愛無痕！《夏洛的網》這本書，寫給孩子，也寫給大人。謝謝夏洛的大愛之網！在觸動了心靈的同時，讓我又更深一步的思考怎樣讓孩子在自己的感悟中逐漸長大！

親子共讀心得體會4

暑假看了一本書，《格林童話》。看完書，有很多想法。

大家都知道這個《格林童話》的作者是大名鼎鼎的格林兄弟。

這個《格林童話》裏面有很多童話。比如《白雪公主》，《灰姑娘》，《睡美人》，《小紅帽》，《青蛙王子》。這些是孩子們睡覺前應該聽的童話。孩子們聽着父母給他們講的這些童話，睡着了。原來這些童話有催眠作用。我覺得是因為故事裏的情節很美，孩子們幻想自己是故事的主角。想着想着，他們就睡着了。在孩子們的夢裏，他們成了故事的主角，他們在懲罰邪惡！於是那天晚上，孩子們睡得很香。但是我在哪裏看到的呢？從他們嘴角的幸福微笑！

故事裏的情節都很美。為什麼？故事主要表現在每個故事中的主人公身上。《白雪公主》的故事裏，白雪公主被殺是因為她比繼母漂亮。但是因為她漂亮，她救了她的命。之後，白雪公主被七個善良的小矮人救了。但也因為白雪公主的無辜，她被繼母殺害了。但是因為白雪公主的美麗，路過的王子對她一見鍾情，把她帶回了皇宮，讓她起死回生。白雪公主復活後，對王子一見鍾情。於是，他們結婚了。從此，白雪公主過上了幸福的生活。當白雪公主的繼母發現後，她生氣了。這叫周而復始，周而復始。

單從這個故事就可以看出，這本書裏所有的故事都是美好的，其他美好的故事我就不細説了。

看完這本書，我體會到一個道理：只要人以誠待人，不貪圖榮華富貴，一定會有回報！

親子共讀心得體會5

“行千里路，讀萬卷書。”書是人類進步的階梯，是我們最誠摯的朋友。從孩子幼兒園起我們就買了許多圖畫書，有《奧特曼》《葫蘆娃》《白雪公主》這樣的童話故事圖畫書，也有《弟子規》《三字經》這樣的經典讀本，剛開始我們的主要目的是識字，沒有過多的去讓孩子理解書中的含義。

現在女兒上一年級了，女兒的班主任老師非常提倡親子共讀，在樑老師的提醒下我們都認為家長和孩子一起讀書就更為重要了。為了能積累和豐富詞彙，讓孩子掌握更多的知識，豐富課餘生活，我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閲讀時間。我和孩子要麼靠在牀上，要麼坐在沙發上依偎在一起讀書，這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍，也能拉近家長和孩子的距離。在和孩子一起讀書的過程中，我們一起討論故事的情節，分析人物的性格，探索故事所隱含的道理。我發現孩子對故事的理解往往和大人很不一樣，她有自己的見解。這時候我就做個耐心的聽眾，聽取她的意見，糾正她的不足，稱讚她“獨到”的見解。這樣孩子現在更喜歡讀書，一有空就拿童話故事開始有模有樣的讀起來。

通過親子共讀，孩子不但認識了很多的字，開闊了視野，擴大了知識面，同時也增加了她的自信心。對於家長而言，通過和孩子一起讀書，不僅自己學到了知識，也給孩子創造了一個讀書學習的好環境和好氛圍，更重要的是親子共讀築起了一道家長和孩子溝通的橋樑，讓我們和孩子都受益匪淺。在這裏我非常感謝孩子的班主任開展的親子共讀活動，讓我和孩子一起成長。

親子共讀心得體會6

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。在洋溢着新春喜慶的氣氛中，屬於孩子的第一個寒假已悄然離去了，我們從初春的氣息中感受到了暖暖的春意，這不僅是春天的緣故，更是因為這個假期中有了書籍的陪伴。

自孩子入金小就讀以來，我們感受到了濃濃的書香氣息。“讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人明理，讀書使人善辯，讀書使人高尚”。以前不知道給孩子讀書能有這麼大的好處，上幼兒園時的她認不了幾個字，我也沒怎麼給她讀過故事。上國小之後，聽班主任李紹霞老師講了讀書的重要性，並時常提醒家長和學生讀書、激發我們讀書的興趣。例如，定期填寫閲讀卡、推薦書目、寫心得、進行經典誦讀比賽等，督促我們一直堅持讀了下來，國小一年級前半個學期下來，童話故事書俊霏已基本上自己能讀下來，有時還讀得津津有味。有時我認為較難的字她也能認讀下來，以至於某時刻我都懷疑她的能力。這些成績是老師不懈努力的結果，在老師指導下的親子共讀也起了重要作用！

由於工作原因，平時對孩子關心較少，但是這個寒假，我們積極參與親子共讀活動，每天擠出時間和女兒一起讀書，在充滿

父子、母子親情的氛圍中，我們陶醉在書的海洋裏，共享讀書帶來的快樂與幸福。雜誌《我們愛科學》為孩子們提供了豐富的科學知識和優質的精神食糧；圖畫書《猜猜我有多愛你》用兩隻兔子的形象表達了父母和孩子之間對愛的渴望，不僅使家長明白了孩子對自己的愛，也瞭解了孩子內心對愛的渴望；《一年級的花蕾蕾》使孩子明白原來上學這麼有趣，讓孩子輕鬆愛上學校，愛上學習！《小豬唏哩呼嚕》讓孩子明白他們要經歷很多事情才能成長為一個善良、可愛、機智、勇敢的好孩子；《湯姆索亞歷險記》告訴孩子們誰擁有一個燦爛的童年，誰就擁有了世界；《沒頭腦和不高興》教育孩子們努力改正身上的每一處小毛病，養成好習慣，長大才能成才……

我深切感悟到：親子共讀是一個非常有價值、非常有意義的活動。因為從孩子的角度看，它能讓孩子掌握正確的閲讀方法，能積累豐富的詞彙量，培養孩子的閲讀興趣，更重要的是讓孩子從中學會許多做人的道理。對家長而言，通過和孩子一起讀書，可以準確掌握孩子的閲讀情況，及時發現孩子閲讀中的問題，更好地配合老師的教育好孩子，還能增進家長和孩子的感情。

家長朋友們，讓我們放下手機、PAD，關掉電視、電腦，陪同孩子，打開書頁，開始閲讀，點亮人生的航標，激起智慧的浪花，搏擊人生的風浪，奔向成功的彼岸！

文章寫得文采飛揚，從家長的角度詳細的和大家共享了寒假和孩子一起閲讀的內容、收穫和感受。因為是親身經歷，所以也寫得很有真情實感，不失為一篇親子閲讀感想的範文。文章先寫讀書的重要性，再寫學校老師在親子閲讀中的重要作用，然後寫假期自己和孩子讀了哪些書以及這些書對孩子的教育作用，最後從孩子和家長兩個方面談了對假期親子讀書的感悟。脈絡清晰，有很強的邏輯性，很值得大家學習。

親子共讀心得體會7

現代物質文明的發展，電視、網絡對孩子的誘惑很大，有時家長會感到束手無策，我們學校開展了親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閲讀，調動了孩子和家長共同閲讀好書的積極性，從而也豐富了孩子的課餘生活。

親子共讀—— 我認為這是一種父母與孩子互動讀書的方式，這種讀書的方式不是一種機械的行為，它應該是一種愛的表現形式，是一種情感紐帶。與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閲讀中增長了知識，訓練了思維能力.

當我的孩子呀呀學語時，我就開始給他買各種適合他年齡段的書籍，每天晚上我都會堅持陪孩子看一會兒書，從簡單的看圖識物、小故事、兒歌、到寓言、童話、神話故事，一開始是我用手指着書一頁頁地教他認書裏的人、物、圖形、顔色、書裏的人或物在做什麼。上了幼兒園後，我開始選擇一些睡前小故事讀給他聽。再大一些，每讀完一個故事，我會問他幾個簡單的問題，引導他邊讀書邊思考。上一年級後， 隨着孩子識字量的加大，每天晚上我們便在家裏的大書架上各自選擇自己自喜歡的書籍 默讀，時而進行交流。正是這樣的親子共讀使我的孩子養成了愛讀書的好習慣，自從孩子獨立閲讀，他的閲讀面不斷地擴大，從童話、神話故事到名人傳記、歷史、科學、軍事、海洋生物、探祕、偵察推理、中外名著等，他像個飢餓的孩子不斷地從書籍中汲取着各種營養，他對讀書的熱愛使他成為一個好學、懂事的孩子。

讀書破萬卷，下筆如有神;讀萬卷書，行萬里路;腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。這些古訓都告訴我們要多讀書，只有多讀書才能增長知識，開闊視野。知書達理，愛讀書不僅使我的孩子養成了許多良好的生活和學習習慣，同時也使他懂得了很多做人的道理，養成了他善良、孝順、開朗、樂觀、有責任心的好品質。學海無涯，孩子未來的路還很長，要讀的書也無數，作為家長，我們應該為他們開好頭、帶好路，引領孩子走向知識的殿堂。“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人!和孩子一起閲讀吧，讓孩子在親子共讀中快樂的成長!

親子共讀心得體會8

人的一生離不開閲讀，小時候閲讀是為了長知識，長大後閲讀是為了得資歷，年老後閲讀是為了找休閒，從年幼至年老每個年齡段閲讀的內容雖不同，但都跟隨着一條主線----熱愛閲讀。作為21世紀的孩子閲讀尤其重要，那我們作為家長如何去引導孩子呢？在孩子閲讀的初始階段，父母的參與和伴讀能帶給孩子極大的情感滋養和認知意識，這是讓孩子愛上閲讀的第一步。下面，我來談談親子共讀的方法和有益之處：

一、 方法是關鍵

1、時機的選擇：親子閲讀一般安排在睡前是最好時機，那時候是孩子內心最脆弱最需要温暖的時候，要想把什麼思想滲透給孩子，選擇睡前的時光是最好最適當的。

2、讀物的選擇：圖畫書是很好的選擇。現在的孩子接觸的信息多，隨時隨地有自己的思想，甚至會有一些逆反。這時，你光給他説道理，也許他根本就聽不進去。我覺得有一種很好的方式就是帶他去閲讀故事書，因為在閲讀過程中善惡美醜會讓孩子慢慢領悟。

3、方式的選擇：讀、問、品、憶是我的選擇。何為讀？就是父母讀給孩子聽，這也是最傳統的方式，但也可以讓孩子根據圖片説給父母聽，家長要以孩子的心態參與閲讀，與孩子一同玩味，一同感受。讀到生澀的詞句，要靈活地變通，讓孩子易於理解和接受；讀的時候，誇張多變的語調往往能為故事添彩，讓孩子得到更多的享受。何為問？就是父母給孩子讀好故事以後，可以根據內容給孩子提一些精彩的問題，讓他回憶一下剛才的故事情節，這樣可以提高孩子在聽的過程中集中注意力和記憶力，並提高對閲讀

二、 意義是結果

1、培養孩子對閲讀的興趣，從你要求孩子看書到孩子主動要看書的轉變。當孩子對閲讀產生興趣以後，就會每天在這個時候請你陪他看會兒書。當然，培養這種興趣需要一個過程——親子共讀的過程，閲讀不僅僅是孩子的事，親子閲讀是父母與孩子間更積極的對話，是培養親子關係的重要途徑。所以，就算工作再繁忙，父母也應該做到每天抽出十幾分鍾陪孩子讀書。只要能堅持下去，孩子一定會潛移默化對閲讀產生興趣，一旦產生興趣，我想當孩子自己認字的時候，就會有愛看書的習慣，愛上閲讀對以後的寫作是有極大幫助的。在幼兒時候和他一塊兒讀書，告訴他什麼是好的，把一些好的東西推薦給他，我覺得非常重要，同時這段時間也是不可逆的，過了可能要再補會比較難。

2、增進親子間的感情。親子閲讀是維繫親子關係的一條紐帶，也是父母和孩子的感情交流。每天父母陪孩子讀讀書、開開玩笑，增長知識的同時，也增進了父母和孩子的感情，有利於養成融洽的親子關係。從親子閲讀中更容易瞭解孩子的個性和想法。孩子在成長的不同階段，會遇到不同難題，現在或許年齡太小，不懂如何表達；當他們踏入尷尬年齡段時，寧願跟朋友分享，也不願向父母傾訴，以致父母與孩子之間產生出一種微秒的隔膜。假如父母從小就跟孩子進行親子閲讀，會讓父母與孩子自然建立起親密關係，有了這種關係，不論孩子年幼年長，我想他都會跟你有無所不談的話題。

以上是我從“親子閲讀”中得到的一點體會。隨着孩子年齡的增長，閲讀方式也將改變，我們的最終目標是讓我們的孩子獨立閲讀。在孩子不能獨立閲讀前，我們要做好孩子讀書的領路人。

親子共讀心得體會9

昨天晚上，我和孩子共讀了日本繪本作家伊東寬先生的繪本故事《小蛇散步》。共讀後，孩子明白了許多道理。今天寫出來，與大家一起分享。

《小蛇散步》主要講述了漂亮可愛的小蛇雨過天晴出門散步時，熱心幫助了螞蟻、蝸牛等小動物跨過了水坑。當大象、獅子也要從小蛇背上過去時，我們太震驚了，以為小蛇會被踩扁，故事的結局很出乎常人的預料，小蛇竟然毫髮無損，還喝乾了水坑裏的水，繼續愉快地散步去了!

拿着這本繪本故事，我和孩子認認真真的讀着：小-蛇-散-步。看着孩子認真的樣子，我知道孩子再一次被封面中的小蛇吸引住了。

我説：“下了很長時間的春雨終於停了，外面的空氣真好啊！小蛇要出門去散步了。”孩子還很可愛的模仿者散步的樣子，我看着笑了。

“可是，小蛇遇到了什麼困難呢？”

“遇到了一個大水坑。”

“小蛇是怎樣過去的呢？”

孩子模仿着，身體一甬就過去。

“你模仿的真像。

“可是突然遠處傳來一個聲音，請等一下、請等一下。是誰呢？”

“ 媽媽，媽媽，是小螞蟻、小蝸牛、小老鼠。”

“他們從小蛇的身上過去了。小蛇準備走了，這時候，又聽到了“嗒—嗒—嗒”的聲音，誰來了？“

“大狗來了，他也要從小蛇的身上過去。”

“咚—咚—咚，誰來了？”

“大獅子來了，他也要從小蛇的身上過去。”

“他們都從小蛇的身上過去了。”

“看，現在小蛇怎麼了？怎麼會變成這樣呢？”

“沒有受一點傷。”

“小蛇棒不棒？”

“棒”

“小蛇開心嗎？”

“開心”

“今天小蛇用自己的本領幫助了這麼多的朋友心裏真開心。你長大了，也要幫助別人好嗎？”

“好”

從這本繪本故事中，我和孩子都明白了一個道理：幫助別人，快樂自己。

親子共讀心得體會10

暑期親子共讀體會：讀書，讓我和孩子的心貼得更近了

孩子的第一個假期就快結束了，又該進入新學期了，回顧一下假期生活，也真是豐富多彩，收穫滿滿。現將幾點感受和體會表述如下：

一、體驗式讀書能激發孩子的熱情

首先感謝牛老師的用心，在假期前的一封信，已高效地指導着家長和孩子的假期讀書計劃。除夕之前的5首小詩，恰如其分地和傳統節日相結合，二十三辭灶王、噴噴香的年夜飯、過年紅等，讓孩子身臨其境，感受頗深。不光吃着，穿着，玩着，還能學着，唱着，用着，物質和文化雙豐收；一場瑞雪又讓牛老師給孩子做了非常豐富的飄雪大餐，孩子們堆雪人，打雪仗，瞭解了很多雪的知識。我和她爸也跟牛老師學了一把，把毛澤東的《沁園春雪》給靖華一起講了，她也很快地背下來，還伴隨着在大雪中表演動作。同時答應已久的去五蓮滑雪的願望也付諸了行動，在滑雪的時候，靖華摔倒了，讓她實時的瞭解了雪有很美麗的一面，但也有不方便的一面，她還好奇地問起為啥在雪中走路很累？問東北是不是天天這樣？那地方的人為何不搬走呢？出去會不會把耳朵凍掉？呵呵，我們一一回答，讓孩子自己多體驗，多參與活動，熱情就高漲起來，這種溝通效果更好些。另外，在拜年時，女兒還煞有其事的拿着一個小本，每到一户在拜年的同時把門上的對聯記下來，像那麼回事呢，呵呵。

二、互動式讀書能激發孩子的興趣：

説起給孩子讀書，我需要檢討一下，我是一個徹頭徹尾的“懶”媽媽，原因有二：一是客觀上因工作性質確實時間少，從心底裏羨慕時間相對充足的寶媽們，但我自己認為，首先得把自己的工作做好，為孩子做個表率，才能對孩子更好的言傳身教，這也是陪孩子少的一個藉口；二是女兒有個特點，喜歡自己讀書給別人聽，我給讀的她還得自己再讀一遍，這樣一來，我也將計就計，徹底做個旁聽者。每天只要有時間我和她爸一定是個忠實的聽者，但為了培養孩子有成就感，和孩子約定，她當老師，我們聽完後一定要回答問題的。在接受孩子的提問，我們有時故意把問題回答錯，讓女兒糾正。像《笨狼的故事》裏的蘋果樹開的是白花，我就回答是粉色的，女兒你就會批評我沒認真聽講，要拽一下耳朵的，呵呵，還蠻嚴厲的。有時我們一家4個大人學生還排隊打分呢，排名在前的有好大的一個大蘋果，落後的只有一粒小瓜子呢（摳門）。在互動中讓孩子享受讀書的快樂，同時對老師付出勞動的艱辛增加感受。在這個假期裏，孩子讀了大約10本書，我只和孩子“共”讀了《一年級鮮事多》，還是她讀一章，我讀一章，這本書太好了，就是發生在一年級家長和孩子活生生身上的事，都能找到自己和孩子的影子，我們一個晚上一口氣讀完了，然後對號入座，讓女兒説説主人公哪些做的好的，哪些不好的，她自己身上有的需要改進，有的要好好保持，女兒説上一年級太有趣了。

平時晚上，基本是孩子讀書，我一邊忙着家務，一邊做學生，享受着“陪”孩子讀書的樂趣，儘管速度慢點，孩子的收穫也不小，不過我這個學生也不好糊弄，問題很多也很刁鑽，有時也把女兒給難住了，我也好趁機當一把老師。

三、點滴鼓勵能樹立孩子的自信心：

1.我一直鼓勵孩子大膽想象，敢於表達，錯了也不要緊。女兒喜歡寫字，經常在紙上寫寫畫畫，假期裏，我鼓勵她把想寫的東西記錄下來，儘管讓她固定在一個本上，但還是因為假期在父母親戚間來回走動，就成了記錄在3個本上，也算是日記的雛形吧，但我覺得只要是開始做就一定有收穫。

2.注意觀察孩子的變化，點滴的鼓勵是孩子增加自信心的加速器。一天晚上，女兒在和院裏的小朋友玩，我們大人在一邊説話，忽然女兒過來拉着我的手説：媽媽，你看什麼花那樣香？我走過去一看，在花壇的一角有一顆梅花正獨自開放，花香順着黃色的花瓣沁出來，真的好香啊!我説這是梅花啊!女兒早在旁邊大聲背起來王安石的《梅花》：“牆角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。”她背完了贏得了大家的一片喝彩，我也為女兒的聯想及時地獎勵了一個大拇哥，女兒自信地説牛老師教過他們，接着和她的夥伴們背詩、進行成語接龍，整個院子沉浸在孩子的笑聲和詩書中。在鼓勵中成長孩子更自信了！

一年級四班有着優秀的老師和優秀的家長們，是我學習的榜樣，我經常為不能為班級做點貢獻和少時間陪孩子而慚愧，害怕拖了後腿，也希望老師和家長們多幫助我，這次老師安排親子共讀的讀後感，讓我對親子共讀這一形式上有了更深的感悟，親子共讀，其實不是讓我侷限在具體哪一本書的感想上，而是通過這一形式讓父母做家長在孩子成長中該做的事。

個人體會，不當之處輕輕老師和家長們指點。

親子共讀心得體會11

孩子的第一個寒假，愉快的寒假就要結束了。回顧這個假期，是非常充實的：讀書，户外活動，描字，口算，當然也少不了看電視了。

她最喜歡的就是讀書和户外活動了。這首先，要感謝牛老師！從進入一年級的第一天開始，牛老師就提出了每天進行親子共同讀書的建議。而牛老師的一封封致家長的信，給予了我們—————一年級的上學期緊張而又不知所措的家長們，就像引航燈一樣，絕對是給力的指導！

在牛老師的引導和鼓勵下，孩子每天都會要求媽媽和她一起讀書，慢慢得自己認識的字多了，她也能自己讀書了，每天晚上8：00到8：45是我們的讀書時間，從剛開始的繪本到現在的拼音讀本，孩子的讀書興趣越來越濃了。對於孩子這些悄然間的變化，作為母親，我真的很欣喜，同時也非常感激老師的辛勤教導。

假期裏她能夠依然堅持讀書的習慣，我覺得對於不到七歲的孩子來説是非常的不容易的。我們第一本一起讀完的書是《電話裏的童年》。讀這本書時，我們為那些奇思妙想拍手叫好，為那些風趣幽默的語言捧腹大笑！為裏面深藏的寓意喝彩！是啊，孩子做錯事了，我們就會想起哪本書裏曾經如何描述過的，在輕鬆的心態中改正錯誤。

和孩子一起讀書就是和孩子共同經歷着書所帶來的喜怒哀樂，一起笑，一起鬧，在玩耍中讓我和孩子心貼的'更近，零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便於及時調整教育孩子的方式方法，更好的為孩子創造成長環境。

剛開始在閲讀的過程中，會為孩子提問題打斷我讀書而氣惱，可是這樣會給孩子帶來不好的影響，所以我學會了如何去應對孩子的問題的方式方法：可以耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急着回答，反而提一些問題要她們回答，啟發她們主動思考，引導她們説出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕她們的想法是粗淺的，偏頗的，甚至是異想天開的，或是胡思亂想的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案。

我深知，培養孩子讀書的好習慣並不是一蹴而就的，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們家長的考驗，我會一直陪孩子把每天讀書的良好習慣堅持下去，讓孩子把這個習慣一直保持在以後的學習生活中，乃至以後的人生成長中。讓孩子通過讀書對將來要面對的這個複雜的世界有一個正確的認知，樹立正確的人生觀，以熱情、樂觀、堅韌、坦然的態度來走好她們人生中的每一步！

親子共讀心得體會12

閲讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法,閲讀習慣是人生最有價值的習慣。俗話説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發他們學習的興趣，真可謂一舉多得。在我們的生活中，讀書已經漸漸成為了一種習慣。説起來其實挺瑣碎的，我就簡單總結一下吧。

對於學校舉辦的“誦讀新經典”，個人覺得非常棒。中華五千年，民族瑰寶不勝枚舉，讓現在的小孩從小了解自己民族這些燦爛輝煌的遺產，可以從小培養他們知書達理，明辨是非。

還記得我們家孩子剛剛背誦《弟子規》時，很多典故她根本不知道是什麼意思，我也是模模糊糊的印象，於是馬上和孩子一起在家翻書上網查詢。通過這樣的學習，我覺得自己也受益匪淺，真的是和孩子在一起共同學習，共同進步。平時除了學校要求的課外閲讀外，在不影響孩子娛樂健康的前提下，我還跟她訂閲了《唐詩.宋詞》，這是中國古典文學的最璀璨奪目的瑰寶。只要孩子有空閒，我就和她常常在一起討論分析。

已經很多年沒這樣寫文章了，孩子，我們一起努力吧！

親子共讀心得體會13

星期六，我和媽媽一同去書店借書。我的眼睛在書店裏不停的看着，我突然發現了一本書《愛心樹》，我津津有味的看起來，在書店跟媽媽開展了一次別樣的親子共讀。首先，先由我朗讀書中的內容。我説：“ 從前一棵大樹愛上一個小男孩，小男孩幾乎每天都會跑到樹下收集樹葉，給自己做一頂樹葉王冠，想象自己就是森林中的大王，也常常爬上大樹，在樹上盪鞦韆;有時候他還會吃樹上結的蘋果;與大樹玩捉迷藏;疲倦的時候，他還會在樹陰底下打一會兒小盹……

男孩很開心，大樹也很開心，小男孩非常非常愛這棵樹。媽媽提問：“小男孩為什麼喜歡這棵大樹?”我回答：“因為小男孩在大樹身上玩的十分愉快。”媽媽提問：“為什麼大樹很開心呢?”我回答：“因為大樹身邊有一個快樂的小男孩。”我繼續朗讀：“可是，時間過得飛快，男孩漸漸長大，不再與大樹一起玩耍，大樹常常感到有點寂寞。有一天，小男孩來到樹底下，大樹對他説：“來吧，孩子。再到我的樹上盪鞦韆，或者到樹陰底下睡會兒覺。”“我已經長大了，不再玩這些啦。我現在需要些錢，你能幫我嗎?”男孩説。

大樹把蘋果給他去換錢，大樹很快樂。又有一天，男孩來了，大樹説：“來吧，到我的樹上盪鞦韆，你會很快樂。”“我有許多事做，沒時間。我需要建立家庭，要建一座房子。”於是大樹把樹枝給他造房，大樹還是很快樂。後來，男孩希望去遠航，大樹把樹幹給他造了船，供他遠足……最後，男孩變成老人回到大樹身邊，大樹對他説：“對不起，我什麼都沒有了，我只有一個老樹墩了，很抱歉。”“我現在需要的也不多了，只想找個地方來坐下來休息。”男孩説道。於是大樹讓男孩坐到自己的老樹墩上來休息，男孩坐了下來。大樹很快樂。”媽媽提問：“為什麼大樹每次給小男孩東西時，大樹就會很快樂呢?”我回答：“因為大樹有一顆善良的心。”媽媽説：“大樹就像媽媽一樣，你小時候媽媽什麼都給你，只等着到長大了的時候，讓你報答媽媽，懂嗎?”我説：“媽媽，你放心吧，長大我一定會報答你的!”我們母子互相擁抱，結束了這次親子共讀。

親子共讀心得體會14

古人云：書中自有黃金屋。讀書百遍，其義自見。讀書破萬卷，下筆如有神。讀萬卷書，行萬里路。古人的話是有道理的，可見讀書的重要性。

我的孩子8歲了，我覺得他不是不愛讀書，而是不會讀書，在這裏作為家長，我覺得很慚愧，因為孩子是需要去引導和幫助的，不是每個孩子天生就喜歡這個，就會這個，而是我們家長並沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子，早在上半年訂書的時候，孩子只是看着訂哪種書可以得到什麼玩具，書拿到手沒有看，只是粗略的翻翻，而贈送的玩具卻一刻不停的想着玩，總給我一種買櫝還珠的感覺。

學校開展讀書周的活動，其實早在這之前，我上網上家長學校的時候，就看到了家長在孩子的一生中必須培養的能力，其中就有閲讀的能力。這兩週，只要有時間，我就和他一起看書，我們看了《湯姆。索亞歷險記》，我發現孩子並不是不喜歡看書，而是他並沒有真正感受到書中的情節，這些日子我們，我讀一章，他看，他讀一章，我看，我們互相檢查有沒有讀錯的字，互相理解學習書中的內容。

有的時候，我都累了，不想讀了，而孩子還是樂在其中，還想繼續往下讀。通過看這本書孩子説湯姆雖然是個調皮鬼，但是他勇敢，正直，有正義感。他也要做一個像湯姆那樣勇敢，正直，有正義感的孩子。

在一起起閲讀的過程中有一些心得要和大家一起分享：

1，孩子讀的時候，總是喜歡把他不熟的字或者不認識的字模糊帶過，這個時候家長不要打斷他，讓他繼續，當他讀完理解時再去指正他。

2，在閲讀的時候，儘量讓孩子用手指指着字一一的讀，這樣我感覺孩子不會在視覺上有拉下字的現象。

3，讀書的時候，儘量培養孩子的興趣，不要老是讓孩子讀完做一些書後面的題目，我買的那個書是每章後面都有題目的，像閲讀理解似的，孩子會覺得很煩而失去了閲讀的興趣。

4，當孩子累的時候，不要督促孩子快讀，這個時候我就可以在適當的時候給他念兩段。

5，和孩子一起閲讀的時候，我會準備一個本子，把優美的語句和孩子不理解的詞語給抄下來，讀後和孩子一起去理解學習。

6，我感覺和孩子一起讀書是一個需要持之以恆的事情，不能三天打漁兩天曬網，你想想如果家長都不能堅持的話，更何況貪玩的孩子。

親子共讀心得體會15

記得有位作家曾説過：“一個家庭沒有書籍，就像一座房子沒有窗户。”在唐熠晨的成長中，書籍是她的好夥伴。從“小手撕不破”的識物圖畫書，到配上大圖畫的小故事，兒子的每天幾乎都要與他喜歡的書在一起玩樂。我平時的工作很忙，很少有時間給孩子讀長篇的故事，兒子看圖書都得益於他的媽媽每次都是他媽媽講着故事讓他睡着，我總感覺缺點什麼。

不知不覺中，孩子已經上了幼兒園，真正的邁進了學校的大門。看到顧老師和其他班裏孩子的家長為孩子們制定的讀書計劃，我深刻的反省自己的不足，儘量抽時間與兒子共同讀書，而不是讓他獨自一人讀書，每次讀完後都和兒子一起討論故事中的人物，故事説明的道理，記錄孩子喜歡的話，喜愛的詞。在此過程中，我的語言也漸漸豐富，與班內孩子們交流時，也能先想想怎樣表達才能不空洞乏味，怎樣才能讓學生們更容易接受。 通過這次活動，我有許許多多的感受：

第一點是，“親子”共讀這個活動可以增加孩子和家長的親密度。在看書的途中，孩子和家長就可以交換對書的看法和書中不懂得問題，不免得説説笑笑。在孩子的回答中，家長可以通過孩子對問題解答的水平知道孩子在學校學習的情況，更瞭解孩子。在家長的回答中，孩子可以學習到家長對問題回答的方法，更加親近家長。

第二點是，家長在陪孩子看書的途中，就好像自己回到了童年，像小孩子一樣看許許多多的書，那是一件多麼快樂的事啊。還可以和孩子一起看書，享受書中得到的樂趣，陶醉在書的海洋裏。

第三點是，孩子和家長可以一同從書中學到很多的知識。可以共同進步，多瞭解孩子的想法，讓他在成長的道路上有更多值得回味的瞬間。