公共安全教育心得體會
作為安全生產監督局負責各類安全生產安全培訓的工作人員,我深知自己的工作的重要性,目前全民的安全意識淡薄,努力加強全民安全的防範培訓教育,使全民安全意識得到大幅度提高,是各項工作實現可續性發展的重中之重。
一、加強企業決策層的安全教育
當今世界是知識爆炸的時代,知識就是力量。決策者把握一定的知識,有助於決策能力素養和組織治理素養的提高。因此,決策者一定要認真學習和把握和國家的安全生產方針、政策以及法律法規,以增強法律意識和法制觀念,切實負起安全生產的第一責任;二要不斷學習安全工程技術、密切關注國內、國外安全治理的成功經驗和新方法、新思路,以提高企業的安全治理水平;三要系統地評價企業安全狀況,把握事故發生的規律,為正確決策提供依據。因此,決策層安全決策能力的大小會直接影響到企業的安全治理水平。其決策能力素養主要包括對企業重大事故隱患的評估能力;對安全生產全過程的綜合治理能力;對事故的調查、分析、研究以及猜測能力;分析、解決複雜問題的能力等。所以,決策很大的難點不在於決策本身,而在於決策的推行。因此,決策者必須具有組織協調企業各部門、各級人員團結一致、協調作戰的能力,在決策過程中往往出現不同意見,甚至有多種方案,決策者不僅應具有尋求一致意見的素質,還應具有決策中傾聽反面意見的素質,才能使決策避免盲目性和片面性。
二、努力規範企業安全管理模式
規範企業管理層行為是構建企業安全文化建設的前提。安全治理層人員要不斷學習黨和國家的安全生產方針、政策、法令、法規以及企業安全規程制度,以增強法制觀念,並認真貫徹落實。安全治理層人員必須盡職盡責,在日常安全工作中要踏踏實實、認真負責。處理事故應本着“周密調查、認真研究、妥善處理、有始有終、負責到底、不得弄虛作假”的原則。隨着企業的不斷髮展和生產工藝技術的不斷革新改造,使企業的一些制度越來越存在缺陷,這就需要安全治理幹部不斷去補充完善,使其更加切合實際,具有科學性、可操作性。要從實際出發,從提高教育效果入手,不斷探索喜聞樂見的安全教育新模式,徹底改變形式單一,枯燥無味、教育效果很不理想的老模式,使安全教育工作落到實處。
三、全員行動構建長效安全機制
(一)提升全員安全學習力
堅持培植三種理念,即“以人為本”理念,“事故是可以預防的”理念,安全是基礎的理念。通過強化三種理念,
在三種理念指導下,注重以下三種培訓
1、安全知識培訓。以事故致因理論、因果連鎖理論、能量釋放理論、軌跡交叉理論、系統現代安全理論為基礎,讓職工系統學習安全理論知識,使職工從傳統的宏觀思維轉變到微觀上來,讓“安全生產化,生產安全化”成為職工認識安全的新理念。對於重點的崗位,組織員工進行重點培訓,並分別舉辦了專業知識、全員普法、職業安全管理體系規範、特殊工種取證複審等一系列重點培訓教育,全員安全年培訓率達到100%,合格率100%,使安全知識不斷應用在生產管理和一線操作的每一個環節中。
2、安全技能培訓。修訂完善《崗位操作規程》、《崗位工藝技術規程》發給每一個職工,積極開展“推進標準化,提升執行力”活動,組織全員崗位練兵;同時,連續舉辦規範操作、標準指揮比武大賽及消防系統等等應急演練活動,以進一步加強重要崗位人員的安全技能培訓,增強職工應對風險的專業技能和意識,提高職工操作技能和對現場各類問題的應急處理能力。
3、隊伍凝聚力培訓。結合學習型組織創建活動,以團隊學習、系統思考、溝通協調、超越自我等理念為指導,通過深度匯談、拓展訓練等形式,不斷提升安全隊伍凝聚力。特別是在每年組織全員進行以“執行力內訓”為載體的安全環保縱深行訓練活動,對增強團隊凝聚力產生了積極的作用,改善了安全管理心智模式,樹立起“系統思考、注重細節、強化執行”的管理理念,使安全管理隊伍的執行力、戰鬥力和凝聚力進一步增強。
(二)增強全員過程風險控制力
為增強全員過程風險控制力,堅持對生產全過程進行控制,實施正常、異常、緊急三種狀態控制法,使生產中有關安全的`信息在動態中傳遞,隱患在動態中整改,問題在動態中反饋,結果在動態中驗證。
(三)增強全員責任內源力
不斷深化安全責任書制度,將安全目標層層分解、層層落實,確保每一個崗位、每一個環節的責任都清晰明確。同時,加大安全經濟責任制考核力度,既強化各級領導的責任意識和風險意識,又使科技人員、管理人員、操作人員都明確自己肩上的重任,主動自覺地踐行“安全第一”的方針。
(四)激活自主管理力
拓寬安全管理內涵,將安全管理延伸到8小時之外。職工安全檔案管理是創新管理手段的一項重要舉措,從職工意識形態入手,以班組為單位,通過對職工的安全行為及影響行為的非工作因素,工作績效等內容的綜合分析及定期評價,形成職工個人系統的安全管理記錄,從而全面把握職工思想動態,達到對職工的意識和行為的動態監控,使現場每名職工按標準幹活,幹標準活。職工安全檔案管理的全面推行,使職工主動發現被忽視的細節問題,從根本上避免了上級對下級、外行對內行簡單粗略的管理,體現了職工之間的關愛和友情,使管理更加體現出人性化特徵。
(五)打造特色安全文化力
在安全文化建設中,積極拓展安全文化外延,樹立超前預防的文化管理理念。傳統的生產安全管理理念,重點放在8小時以內,放在作業範圍以內,放在人與物的有形直觀以內,而忽略了精神狀態、思想情緒變化因素。通過樹立超前預防的管理理念,深層次探尋事故源頭。班組是否團結,家庭是否和睦,鄰里是否融洽,職工個人有無不良習慣,生活有無困難,都已成為超前預防的題中之義,並高度重視,納入班組職工個人檔案管理,並採取談心、家訪疏導矛盾、扶貧濟困、道德教育、生活規勸等有效方式,將安全文化建設滲入職工個人生活之中。
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