家長教育心得體會合集15篇

我們在一些事情上受到啟發後，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的家長教育心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

家長教育心得體會1

我是三年級（六）班陳煒彤同學的爸爸，談到教育孩子的心得，感慨萬千。我非常感謝許老師給我這個機會讓我談談在教育孩子中遇到的問題。三年級，對於孩子是非常重要的，孩子從無知的少兒走進了知識的殿堂，逐漸來認識世界，瞭解社會。培養好的學習習慣，樹立良好的道德品質，是起着決定性作用。這也是我們作為家長和老師十分關切的問題，作為當中一員，我簡單地談幾

其實，所謂“教無定法，貴在得法”，我們作為家長在教育自己的孩子上同樣適用。我個人認為，教育孩子有沒有方法？當然有。那麼什麼方法才是真正屬於你的，適合你的孩子的呢？那就需要我們來做選擇，首先就需要你瞭解自己的孩子，在瞭解的基礎上才能選擇適合的方法。這和教育上的“因材施教”是相一致的。要做到了解孩子，就要多去接觸孩子，走進她的生活，她的學習，她的思想，她的內心世界。要想走進孩子的世界，讓孩子接納你，信任你，就需要你和孩子成為

一、給孩子增強自信心。孩子的自尊心是非常強的，我們要做好孩子的後盾，多説鼓勵性、表揚性語言，而且要表揚及時、鼓勵發自內心；千萬不要管制孩子，要正確的引導。管制只會讓孩子產生叛逆心理。我對孩子的成績獎勵（獎狀等）很重視，首先是表揚，然後和孩子一起張貼在客廳的牆面上，讓孩子每天看到自己的成績，一是一種鼓勵，二、是一種成就

二、每次孩子作業評優、成績優秀等都是給她語言上的表揚和鼓勵，並適當的加上一定的物質獎勵（孩子喜歡的動畫牒片或者兒童讀物等等）。讓孩子知道我們對她成績的肯定，讓孩子有繼續努力的自信和動力

三、從多方面培養孩子的興趣，養成良好的習慣。興趣是的老師。讓孩子喜歡學習，對學習有興趣，就會學的專心、用心，我們就做好監督督促的職責，逐漸孩子會養成良好的學習習慣。在學習上，尤其是針對孩子寫小作文難的問題，要培養孩子多讀書的習慣，是和孩子一起讀，給孩子的影響很大的，那是一個學習氛圍的營造。小的時候孩子不認識的字很多，就和她一起讀，認識的孩子讀，不認識的我給他讀，或者有拼音讀本的就儘量讓孩子自己通過拼音來解決。隨着年齡增長，孩子能自己讀書了，於是我就總是在她把文章或者故事讀完後，認真聽她講給我聽內容，並且及時瞭解她的想法。好詞好句好段都有勾劃出來，但這方面開始沒多久，成效還沒有體現出來，相信也差不

四、在特長培養方面上，陳煒彤對畫畫非常感興趣，從兒時的塗鴉到現在，已經

。她不但興趣未減，反而把它當成生活的一部分，不可分割。這是她純真，稚氣的思想宣揚的聖地。看着女兒畫出的動物，人物，神態各異，表現方式奇異獨特，表達意思不那麼明確。我會有一種開心的喜悦。雖然她沒得過獎，但我從來不要求她為得獎而學。我的想法是讓孩子能夠*喜歡的事就夠了。做到愛好廣泛，做事認真，對社會有用的

五、支持孩子參加活動，健康成長。讓孩子參加活動，去積極參與，發揮自己的特長，是一個很好的鍛鍊與提高。不要以成敗論孩子，主要是孩子人格、心態和積極樂觀性格的養成活動中可以鍛鍊孩子的應變和溝通、協作能力，可以鍛鍊孩子體質，可以鍛鍊孩子的膽量，增強承受力。我一向是大力支持孩子參加各種課餘活動，我認為每一次都是難得的鍛鍊機會，雖然，這些活動，需要我們做家長的耗費大量的時間和精力，但我總會盡可能抽時間去陪她參加，因為孩子鍛鍊的機會不是每次都能碰上的。很多家長，怕影響孩子的功課，不讓孩子參加課外活動，還有些家長，説工作忙，沒時間陪孩子去參加活動。我覺得，這都不能算是理由，一件事，只要你真心的想去做，辦法總比困難多！對孩子教育也是一樣，付出了，就會有回報。在孩子這個階段，我認為要讓孩子多鍛鍊，多嘗試，培養孩子廣泛的興趣，善於去發現孩子的特長，積極的引導孩子，儘量克服大人自身的困難，給孩子多

六、創建好的家庭環境，營造和諧民主的氛圍，讓孩子具備健康的心理。家長是孩子的老師。家長的行為會潛移默化的影響孩子，所以為了孩子，我們要以身作則，讓孩子做到的自己首先要做到，做好表率。給孩子關注，給孩子愛，無私的愛。讓孩子感受愛，去愛家人。讓孩子快樂健康的成

七、朋友式的溝通交流。陪孩子一起學習，一切看書，一切玩耍，只要孩子喜歡的感興趣的東西也去注意，去學習，去了解。這樣和孩子談話、聊天才會有共同語言，才能讓孩子覺得和我們可以溝通。比如一起看動畫片，我覺得和孩子聊天時，不談作業，不談學習，談孩子喜歡的想聽的想説的任何事情都可以。認真傾聽孩子的訴説，接受他們的想象力和創造力，聽取她們的構想。讓孩子喜歡和你交流，信任你，佩服你，這樣成為朋友，我們才能瞭解孩子真實的想法，來正確瞭解孩子，尋找正確的科學的教育

八、正確對待考試及成績。考試是一種手段，是檢驗孩子學習的方式之一。不要讓孩子太看重考試，把它看得壓力太重。也不要不把它當回事，畢竟通過它來檢測這段時間

識的掌握情況，然後更好的來發現不足，分析問題，尋找對策，來達到提高進步。女兒每次考試前説：爸爸，如果我考不了好成績，怎麼辦啊？我會告訴她：別去想考試結果，別光看分數，爸爸要你認真用心去考，關鍵是你能不能掌握知識點，分數不代表你的能力，用心去考就是

家長教育心得體會2

一、父母以身作則，做孩子的榜樣，學校用心引導，雙方共同努力

咱們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會跟着學習。如果光説大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那麼，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多麼辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上七年級，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。

二、營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習習慣

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯後，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時光久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年大學聯考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。

三、培養孩子的興趣，興趣是最好的老師

兒子小的時候很喜歡玩電腦遊戲，我對他説，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。於是兒子學會了製作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，並教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟着學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽説：“我班上有一個英語説得很好的同學，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他着急，真期望他能把語文提高一下，可兒子説要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。

四、處罰孩子要適當，用心引導孩子，做孩子的好朋友

記得兒子在小時候，有一次拿家裏的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，咱們明白後，讓他退回了玩具，並打了他，打得很重，以後他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上國小四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果咱們吵打起來，兒子説他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。

家長教育心得體會3

比如説看電視、玩電腦時間長了，我們採用提醒制，告訴她再過幾分鐘該休息了，應該保護好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因為課程繁多在內心產生阻力，無法持續主動地去做事，如果把要求的水準降低，課業的份量減少，繼續培養孩子在低潮時的活力，那麼他們在低潮過後，又會升起責任心，更主動地去做功課。

在填鴨式的教育模式下，學習本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學習有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個讓孩子產生倦意的起因。

我們提出四個建議：

1、多給孩子講一些勵志故事或典故。

2、用近期的學習目標來鼓舞孩子。

3、改掉孩子三分鐘熱度的習慣。

4、鼓勵孩子暫時落後是為最後的衝刺保存實力。

父母是孩子最好的老師，父母應該注意平時生活中的細節問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學習，營造讀書學習的氛圍，偶爾也以向孩子請教的方式培養孩子多讀書學習、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學習交流孩子的教育方式和經驗，做一個有愛心、包容心的家長。

當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關注的問題。孩子是家庭的希望、社會的未來。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心願。我們作為父母，要把孩子培養成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個生存環境，而父母則是孩子的影響，是多麼的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。

第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養。我們一直沒有刻意的去教她學習什麼，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題；在她喜歡看的書上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然後讓她自己再講一次給我聽，使她對學習有着深厚的興趣。

第二，尊重並引導孩子的思想，注重德育的培養。重視孩子的道德培養，不管在什麼場合，要求做到不打人，不罵人，不説髒話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家裏，在與孩子在一起的時候，要做到不説髒話，不做過激行為。在孩子發現父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，並引導她在犯了錯誤時也要勇於承認。

第三，注重孩子的獨立性培養。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等於縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什麼，不準做什麼，更不能利用家長的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。

上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。

家長教育孩子心得體會7

有幸和大家交流一下平時指導孩子自學的方法感到很高興。國小是孩子一生學習的起始階段，很顯然這個時段顯得尤為重要。這是一個知識從無到有，從有到逐漸加大面的過程。很多人都知道小孩子的好奇心很強，什麼都想問個為什麼？這個時候我覺得最重要的是培養孩子去弄清問題過程的興趣。孩子的提問。疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事來回答，不清楚的可以暫緩回答，比如説容我思考一下，或查一下資料等，千萬不要輕易的回答不知道，別煩，因為這樣會打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由於怕遭到拒絕而變得不想多問了。孩子對去弄清問題的興趣培養起來了，你會覺得做家長面對孩子的學習很輕鬆，因為隨之而來的是孩子學習的主動性。

良好的學習習慣也是自主學習的重要一面，沒有章法毫無頭緒的學習會使你很被動。因此平時我也很注意孩子的學習習慣，逐漸引導孩子在時間上的安排，比如背誦的時間放在早飯前，做作業的時間放在早飯後或晚飯前，閲讀的時間放在睡覺前。孩子很配合使我引導很得力。現在的他作業沒有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯後再繼續做時，他都會請求我們等他一會兒，我也覺得有一點道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利於今後的學習。小孩子都有頑皮的一面，有時也會因為要玩而出現作業拖拉現象，我會適時的微笑提醒，對於偶爾濫看電視或玩電腦遊戲的他一旦被我發現絕不縱容，他的懇求是毫無商量的餘地。

家長教育心得體會4

我們知道，要開車必須有駕照，當老師要有教師資格證，而做父母，我們沒有經過任何培訓就無證上崗了。所以我覺得與其教育孩子，不如與孩子一起學習，和孩子共同成長。

一、學習放手，給孩子真正的愛

這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子儘早作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。

現在的孩子生活自理能力差是不爭的事實。怎麼造成的呢？靜下心來反思，還是我們大人的原因。在家裏，父母把孩子當寶貝一樣的珍愛着，含在嘴裏怕化了，捧在手心怕摔着，每天幾個人圍着一個人轉，孩子要什麼就滿足他什麼，什麼事都給他代勞了，他用什麼來鍛鍊自已的能力呢？而我們往往卻給自己找一個藉口：“只要你學習搞好了，其它事不用你操心。”這裏，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學習能力是相通的，是能夠相互促進的。一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維邏輯性強的人。這些素質表現在學習中，其潛力是無法想象的。所以我們家長應該儘量放開手去，培養孩子的獨立性，為孩子獨立性的發展創造環境與條件。

二、學習自律，為孩子樹立榜樣

孩子其實就是一面鏡子，他反射出的問題其實就是父母的問題。

所以，家長要教育孩子還得先約束好自己，規範好自己的行為，這樣孩子有一個好的榜樣，就算我們家長沒有多少説教，孩子也會自覺地跟着去做。

孩子的模仿能力很強，他們時常受周圍環境的影響，模仿身邊的人或事物。平時，家長的所作所為，孩子們都在看着，同時也會影響孩子，每位家長都應該用良好的環境和榜樣去影響、薰陶孩子。因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。

不讓孩子玩手機，家長可以率先捧起書本；想讓孩子早睡早起，家長就得有時間觀念；想要孩子不挑食，家長在餐桌上就不要挑三揀四；想引導孩子完成目標，家長監督起來就不能時緊時鬆；要想孩子不説謊，家長就得信守承諾，説到做到……自律不能片面設定在學習一個方面，而應該把自律的培養體現在每一個生活細節處。

三、學習溝通，和孩子成為朋友

孩子為什麼不願與大人們交流，不僅僅是代溝的問題，更主要的是我們家長總是以一種居高臨下的姿態出現，以一種教訓的口氣，不停地抱怨，不停地責備。這樣的親子關係，只會越來越差，那就只有溝而不會通了。因此，我們要放下傳統的家長尊嚴，把孩子放在平等的位置上，成為孩子的朋友，和他們主動交心，讓他們願意與你分享心事。

自從孩子上學後，他們的主要問題是圍繞着在學校與老師、同學的人際關係、學習展開的。於是，我們和孩子們的交流就放在每天吃晚餐的過程中，問問今天在學校有什麼新鮮事，有什麼感受，孩子在輕鬆愉快的氛圍裏津津樂道，有開心，有煩惱，我們對孩子的所有話題表示非常感興趣，從孩子的述説中去發現有沒有需要幫助解決的問題，引導孩子想出正確解決問題的方案，提醒孩子應注意的事項。有時候，還會問問他們今天課上學了什麼內容，在他們講給我們聽時，我們有時會故意説一些錯誤的認識和想法，他們就會按上課的內容來糾正，這樣，孩子不僅就記住了上課的內容，還讓他們很有認真學習的成就感。這樣輕鬆開心的聊天，無形中讓我們親近了與孩子們的關係。

世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有兩個完全相同的孩子。所以我們要做學習型家長，只有父母好好學習，孩子才能天天向上。

家長教育心得體會5

教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智，一直以來就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹葉，同樣，世上也找不到完全相同的兩個孩子，教育孩子沒有固定的模式，我就把我們教育孩子的方法與老師和各位家長交流一下。

一、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛幼的優良傳統

一個孩子的成長，不僅僅是看學習、看特長，健康成長的心理，才是應對將來日益激烈的社會競爭的保障。自從孩子董事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對錯。上幼兒園之後就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團結同學以及遵守各項規章制度的行為規範。因此，孩子在學校裏是非常遵守紀律，聽老師話的學生。同時，我們還經常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子，見到老師、同學要主動問好。記得有一次孩子的姥姥來家裏，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當時確實巧克力也只夠家裏人分的，她姥姥説：姥姥不吃，留着給濛濛下次吃。我當時就批評了媽的觀點，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養成習慣，她覺得反正給你也不吃，等她大了也不會懂得孝順老人了。

二、充分發揮家長的表率作用，幫助孩子培養良好習慣

孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學，甚至到中學，可能接觸最多的還是孩子的家長，他們時時在模仿着父母的一言一行。還是孩子四歲的時候，我們一起坐公交車去市區，我和老婆坐了兩個位置，我抱着小孩，後來上來一位年紀比較大的人，因為我們坐後面，老人站在前面，再加上我抱着女兒就沒有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動很深，她説：爸爸，你怎麼不給老爺爺讓座啊，你不是説

看到年紀大的要讓座的.麼?我當時心裏真的非常高興——我女兒董事了。我就告訴女兒，你讓媽媽抱着，爸爸剛才沒看到，現在就給老爺爺讓座!

三、增強孩子的專注性，養成認真負責的好習慣

現在大都是獨生子女，隨着生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高在高。我也給孩子買了許多玩具，但孩子到現在對她所有的玩具都是最愛，因為每個玩具上都爸爸媽媽對女兒的愛，她經常要拿出來看一看，哪個是爸爸買的，哪個是媽媽買的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要剝掉殼做稀飯，我女兒也要剝，媽才剝一點就去別人家了，結果我女兒一個人全部剝完。我抱着女兒表揚了她，自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。

四、培養孩子的獨立性和自覺性

我們經常看到一些報道，大學生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠是長不大的孩子。為了給孩子獨立，我還得了個殘忍的稱號，那還是孩子剛剛學着走路，每次摔倒，我都要求女兒自己爬起來，然後還告訴她，自己摔倒的一定要自己爬起來，現在我可以拉你，可爸爸、媽媽不在身邊的時候誰來拉你呢。後來看着女兒摔得膝蓋上留着血，眼睛裏噙着淚水告訴我，爸爸，我下次走路會小心的!心裏既有心疼又有欣慰。

五、學會和孩子溝通，做孩子的朋友

與孩子溝通，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學習的過程中，會遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準備放棄的時候，儘量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給她時間，勉勵她、鼓勵她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從

側面啟發她、引導她，激發他解決問題的慾望，和她一起享受解決問題後的喜悦心情。我一直相信，現在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷，等她説完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以後真的再也沒法知道孩子的真實想法和現實情況了。

這是我們教育孩子的一點簡單體會，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個孩子都能夠健康快樂的成長!

家長教育心得體會6

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有着至關重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點體會。

我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定着他們的發展方向，影響到終生。現就家庭教育問題，談談我的一點體會。

成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發展，最起碼應該成為有益於社會的合格公民而適應現代社會。

家長是鏡子。"天才"不能創造，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是夥伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現着家長們的思想意識形態。"當父母不容易，當好父母更不容易"。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力"學會關心"。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規範，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示範於孩子。再次，要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那麼家庭生活氣氛的默化薰陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學會自卑;在平等中生活，他將學會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏温暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠，這種現實是"無言之教"。不是危言聳聽。

孩子是老師。家長應善於學習孩子們的優點和長處。孩子們有很多"可愛的缺點"值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態度;不保守，善於接受新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等

未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和讚揚，不可忽視、指責、抑制，以至於扼殺。

尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。對於我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那麼這樣的"園丁"培養出來的花朵無疑會更加鮮豔。

今後，我決心積極配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。

家長教育心得體會7

家庭是幼兒的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，父母的德行是孩子的榜樣。因為幼兒的心靈象一泓清水、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都會耳濡目染，所以父母作為第一任老師要品行端正與優良，給孩子一種潛移默化帶動作用。

1.父母首先要培養孩子的德行。正因為父母的德行、一舉一動、一顰一笑都會影響、薰陶孩子的行為，所以父母首先應加強自身的品行與素養。要經常教育孩子，別人的東西不能拿，拾到不屬於自已的物品要交給老師，要懂得關心、愛護、幫助他人，要樂善好施、助人為樂。

2.父母要教育孩子有禮貌，要文明用語及如何接人待物，如何與人相處。比如見到老師、同學、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問“好”，在和別人分別時要説“bye-bye”，別人幫助自已，要説“謝謝”等禮貌用語，如果做錯了事要主動認錯，並且要道歉，説“對不起”，在和他人相處時要笑容可掬、和藹可親、兼容幷包，千萬不能打人、罵人、説髒話和與他人頂嘴等行為。在日常學習與生活過程中要遵守各種規則，自已的行為千萬不能干擾或影響他人的學習與生活。

3.要引導孩子認知事物、辨明是非。社會是一個紛繁複雜的多面體，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，總之要多做對他人、對集體、對社會有益的事。

家長教育心得體會8

如何陪伴孩子成長，這樣的話題網上也有很多，無外乎是：培養孩子良好的習慣、心平氣和的對待孩子、看到孩子身上的優點多加鼓勵之類。大家其實都明白，就是做起來確實挺難。我今天就想聊聊幾件具體的事情，希望對大家有幫助。

第一件事發生在子清二年級的時候。可能是從小沒有上過課外英語培訓，孩子放學回來經常哭着説英語課文不會讀、單詞記不住，更別説默寫了。孩子説班裏的同學都讀得很好，她的基礎是比較差的。我明白這個時候必須幫助她建立學習英語的興趣和信心。我私下和幾個同學家長進行了交流，討教學習經驗，這裏特別感謝趙悦涵媽媽推薦了一款英語學習機，讓我有機會深入瞭解了它的整個英語體系。通過每日半小時的跟讀，子清漸漸找回了大聲朗讀的勇氣。三個月後，子清已經能夠完全跟上課堂英語的學習，聽説讀寫進步也非常大。其實孩子用什麼工具不重要，重要的是每天堅持不懈，相信付出終有回報。

第二件事發生在三年級開學時。到了中年級後作業量明顯變多，如何合理安排時間，提高學習效率，保證充足的睡眠，成了中低銜接的關鍵。我制定了一套比較細緻的作息表，每日完成作業都可以記星，得到優秀或者全對的試卷和作業可以加星，圍棋、練字、國畫和體育項目都可以加星。同時，我買了一些孩子喜歡的文具、玩具，還設計了外出遊玩以及吃大餐計劃，按照不同的價值和期望值標記星數，每月的1號是歡樂兑換日，孩子可以換到很多她一直想要的東西。這個遊戲雖然簡單，但是半年下來，子清養成了快速完成作業的習慣，也收穫了很多樂趣。最近子清竟然表示希望重啟這個遊戲，讓我感覺她可能確實樂在其中。

第三件事也是我認為最重要的一件事，就是引導她閲讀。這件事其實並不容易，我花了很多時間和心思去嘗試，也走了很多彎路。首先是選書，這中間經歷了照單買書被棄置成了擺設、圖書館借書又擔心疫情、陪同孩子一起去書店孩子卻只看繪本等等各種不理想情況，慢慢的知道，選書是門學問，既要選她感興趣的、也要有一定的知識性或者閲讀量的，更為重要的是：需要陪伴。子清就非常享受和她媽媽的親子閲讀時光，依偎在母親身旁，一起看書一起討論。有時候她們還會輪流朗讀，或者考考對方。為了每天擠出十五分鐘的親子時光，子清把自己的時間管理得很好，我們家長只是偶爾提醒一下，很少為了作業發生爭吵。

以上講的幾件小事，都是孩子成長中的點滴。所謂父母子女一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。珍惜陪伴她的緣分，在她需要的時候幫助她，陪她走好這一段成長的路。

家長教育心得體會9

這個星期，我們學校邀請了許多老師來到學校，我們學校的老師給我們做了一場精彩的講座。聽了許多老師對孩子們家庭教育的講座，我對孩子的成長有了很多的感悟。

這次講座主要講的是：家庭教育與學校教育的關係。學校教育，不僅僅是家長的，也是家長的。孩子從小就開始接受教育，家長是孩子的第一任老師，家長的言傳身教，家長的榜樣作用，家長要求孩子做到的，首先做到。家長要求孩子做到的，家長必須要做到，要求孩子不做的，家長要耐心細緻地做好。

孩子在學校的表現可能與學校教育是分不開的。家長要在日常生活中注意自己的言行，做孩子的榜樣。家庭教育中的每一個細節，家長的言傳身教，家長的榜樣作用，都會讓孩子受益一生。

孩子的成長應該是一個持久的過程，家長在孩子的成長過程中，也要注意方法，要有耐心，要有足夠的耐心。我們的家長總是希望自己的孩子是優秀的，只是他們沒有想到做到，我們的想法也是錯的!在我們的家長身上，有許多的家庭都是孩子中普遍存在的。那麼我們應該怎麼教育孩子呢?通過這次家庭教育的講座，使我知道了家庭教育是一項長期而艱鉅的工作，我們要與孩子一起度過每一個快樂的時光。

家長在教育孩子的過程中也會遇到很多的麻煩，有時孩子不聽話，我們應該採取寬容的態度，給孩子營造一個良好的家庭環境，讓孩子在這個家庭裏快快樂樂地成長，不能總讓孩子在學習中犯困，那樣只會讓孩子一時半會失去信心，失去學習數學的興趣，我們還需要學習很多東西，而這些東西對於一個家庭來説又有多麼的重要呢?

孩子就是一個世界。孩子是我們的希望，家庭是我們的未來。我們要用愛去培養孩子，不能用言語和行動教育孩子。愛孩子，就應該從小抓起!

家長教育心得體會10

一、對“雙減”的認識

“雙減”是指全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔。“雙減”減什麼？一是減輕義務教育階段學生作業負擔，二是減輕校外培訓負擔。其目的是：讓教育迴歸本真，孩子要在學校裏，德智體全面發展，使成長比成功更重要，不能讓資本操作教育。

二、落實“雙減”要做好的工作

（一）轉變家長的教育觀念是根本。家庭教育的根本任務就是立德樹人。而父母要承擔起以下教育責任：道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣。必須科學地教育好孩子：親自養育，加強親子陪伴；共同參與發揮父母雙方的作用；相機而教，寓教於日常生活之中；潛移默化，言傳身教相結合；嚴慈相濟，關心愛護與嚴格要求並重；尊重差異，根據年齡和個性特點進行科學引導；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；相互促進，父母與子女共成長；自己摸索的適合自己孩子的全面發展、健康成長的方式方法。我們要在原有的基礎上繼續提升家長學校建設，幫助帶領引領家長學習提升，“家長好好學習，孩子天天進步”。

（二）提高學校的辦學質量是出路。減負提質就是要加強師資建設，改革課堂教學；作業管理就是要壓總量、控時間、調結構、提質量。我認為在

“雙減”背景下的教育教學應該這樣做

1.應教儘教才能應減盡減。向課堂要效率、要成績；作業要量不大，質要高。課堂形式、作業形式多樣化，突出重點、突破難點，突出差異化。要把握中招考向，明確重難點。

2.加師德、加責任心、加內功提升。給學生做減法，教師就得做加法。加“內功”。研讀課標，研讀教材教參。加責任心。課後服務滿足不同學生學習需求。學校裏問題解決了，誰還去校外輔導？

3.考試頻次降下來，考試效度要升上去提質量、增興趣。減少考試，但要充分運用考試結果。精準分析，針對性訓練，查漏補缺。

“雙減”政策的出台，給教師提出了更高的要求，在培養學生學習習慣的同時，還需符合本學科學生的核心素養。我們要適應時代的潮流，從自身做起，落實好“雙減”。家長的密切配合也必不可少。

家長教育心得體會11

教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從"修身"走向"齊家"，才可能向着教育的目標邁進。我今年為此專門購置了MP3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到MP3中，然後通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規範，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，藉助MP3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。我發現網絡上有很多傳統文化的優秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。

學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象並不少見，也曾為此苦惱過，過後細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪裏，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閲讀能力之後，我便開始嘗試着給孩子寫一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒裏，有時又悄悄放在孩子的玩具箱裏，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是她的目標。她希望當孩子意外地發現這些小紙條的時候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。

在孩子的教育中怎麼做才是對的，怎麼做才是最好的，我也説不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。

"加油"!"別灰心，再試一次""你做的這件事真棒!我為你感到高興!"。我們經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經常鼓勵孩子參加學校集體活動，回來後聽他講一講參加活動時發生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什麼活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續參加這樣的活動?參加這項活動有什麼收穫和體會?為什麼?以引起孩子的興趣，發現問題並及時排除解決。所以説我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和讚賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。

這是我們在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今後的日子裏，我們也會邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為新世紀優秀的接班人。

家長教育心得體會12

曾經有個朋友對我説，她很後悔在孩子小的時候因為她忙於生意而沒能多陪陪孩子，現在孩子已經上高中了，正處在青春期，和她幾乎沒話講，她真希望時光倒流能去陪伴兒子成長。所以我們得趁孩子現在還願意和你説和你講還能把你當朋友的時候，抽時間多陪陪孩子。

鄭淵潔向我們透露了家庭教育的祕訣：閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給孩子看。所有孩子的模仿力都比奧斯卡影后影帝出色一千倍。所以陪伴孩子成長其實就是你要身先示卒，讓孩子以你為榜樣，你作了好榜樣，孩子就會“青出於藍而勝於藍”，反之就是“一代不如一代，兒子不如老子”。

有個同事向我抱怨他家小孩不愛學習就愛上網，我就問他：“你下班後在家做什麼？”他不假思索：“上網啊！”這不就得了嗎，你在孩子面前已經做了榜樣了，上網多有趣多輕鬆啊，孩子效仿你，他哪能抵擋得了那個五光十色虛擬世界的誘惑呀！我們夫妻倆平時特別注意作表率，一起忙完家務後就會看書讀報聽課學習，探討業務，取得了成績也會向兒子“彙報”，與他共同分享收穫的喜悦！耳濡目染小孩也會自覺學習了。

陪孩子學的同時，還要注意及時和老師溝通、配合學校老師，留意孩子每個階段的變化，注意糾正他的缺點，扼殺壞習慣的苗頭，一旦孩子形成了良好的學習習慣，家長就會很輕鬆了。我們家的孩子不算個讓家長省心的孩子，愛玩好動，喜歡不分好壞地效仿別人，很容易受別人的影響，還愛顯示自己認為的本事特長，自己吃了不少苦頭，家長也很頭疼。幸運的是班主任老師及時和我們溝通，共同就孩子的問題商討對策。孩子在老師特意安排的同桌的引領下，進步突飛猛進。尤其是四年級下學期，學習基本上不用家長煩神了。放學回來不用大人説馬上做作業，檢查完作業就主動閲讀課外書，家裏以前四處堆積的課外讀物都快不夠他看的了。

這個“陪”，不僅是陪孩子學，還要陪孩子玩。

曾經有個家長很苦惱説自己和孩子説不上話，我就問他：“你家孩子平時都愛看什麼書？”他説：“韓寒！”我又問他：“你看韓寒的書嗎？”他説：“那有什麼好看的？”你看連孩子的愛好都不關心怎麼能和孩子説上話！

現在各地都在搞城市化建設，我們縣城也不例外，如果家長不注意給孩子創造環境，不帶他到自然中去，小孩見了豬嚇得直跑，認為水就是水管裏流出來的，蔬菜就是超市裏賣的諸如此類並非笑話的事就會在孩子身上驗證。我們小時候身邊有許多同學是植物迷、動物迷、數學迷，而現在好多小孩都是電腦迷、網絡迷、遊戲迷了。所以我們再忙也會在週末陪孩子到自然界裏去感知，洪澤湖大堤、三河閘、二河閘、入海水道……洪澤的各處自然的、人文的景觀我們都帶他跑了個遍，小孩的興致也很高，對事物的觀察力也強了。我們上星期就用小孩圍棋比賽的獎品數碼相機拍下了許多縣城裏的留下我們兒時記憶的老建築，小孩還發現了我們都沒在意到的東西，什麼樹和老磚牆合而為一啦，樓頂落水管下長出的一長溜蕨類植物啦，老屋頂上的瓦花啦……唯一美中不足的是很少能碰上他的同學，也不知他們是怎麼度過難得的週末的。反正你讓我辛苦了五天後再去上家教輔導班，我會覺得暗無天日、了無生機的，更別説天性愛玩的孩子了。好在現在他終於有了個志同道合的朋友了，這個孩子的父母也很愛野遊，兩個小孩在一起玩過了以後還比賽把玩的經歷寫下來，作文水平長足提高，寫得生動有趣、純樸自然，而且都是真情實感自然流露。這些都令我們無比欣喜！

在陪孩子成長的過程中，我們也變得成熟歷練，對生活也有了自己的詮釋，不隨波逐流，不標新立異，只求踏踏實實地實現自身價值！但願孩子也能腳踏實地的追求他人生的目標，就像他老會説的：“媽媽，只要我能好好學習研製出先進的武器裝備來，日本鬼子就不敢來欺負我們中國了！”真的是隻有少年強才能中國強啊！

家長教育心得體會13

現在家庭教育都忙着抓孩子的學習，抓孩子的分數，而實際上教育就是習慣的培養，真正有效的是抓孩子的習慣，也就是“養成教育”。當孩子養成各種好的習慣後，自然就等着收穫成功，這是關鴻羽教授8月1日在由齊魯晚報現代教育工作室和濟南南洋學校聯合舉辦的“教育就是習慣的培養”——關鴻羽授教育專題報告會上提出的觀點。

養成教育有利於孩子成長

關教授講，所謂的培養學生良好行為習慣的教育就是養成教育，養成教育的內容是十分廣泛的，如培養文明禮貌習慣、學習習慣、勞動習慣、衞生習慣、語言習慣、思維習慣等。一個人的發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。養成教育很有利於孩子成長、成人。葉聖陶就認為，人要是各種好習慣都養成了，我們的教育目的就達到了。如學習上有良好的學習習慣，勞動上有良好的勞動習慣，道德上有良好的道德習慣……那麼這個孩子就是一個好孩子。目前我國獨生子女多，存在的問題也各種各樣，一般都存在着“六小”問題，即“小霸王”，“小懶蟲”、“小饞貓”、“小犟牛”、“小磨蹭”、“小馬虎”。所有這些問題，歸結起來都是個習慣問題，可見培養孩子良好習慣的重要性。有些家長在孩子學習不好的時候，沒有從學習習慣上找原因，而是從表面、客觀上找。關教授講，他們調查發現，孩子的成績和他們的學習習慣是成正比的，凡是學習好的孩子，往往也是學習習慣好的孩子，培養良好習慣不僅是為了讓孩子成長，更重要的是讓孩子成人，為孩子以後走向社會奠定基礎。

關鍵期在國小一、二年級

在孩子成長教程中，很多家長往往忽略了孩子的訓練，把孩子慣得不像樣，樹大並沒自然直，反倒長成歪脖樹，等孩子上了中學，家長又使勁卡，反倒造成了孩子的逆反心理。關教授認為，培養孩子的習慣應該“小時嚴，大了寬”。幼兒園、國小時期，孩子還比較聽話，好訓練，容易養成好習慣，這時要以嚴為主。以後孩子長大了，進入青春期，獨立意識較強，這時應以寬為主。孩子只要小時養成好習慣，大了寬鬆一點也出不了大格。這也就是人們經常説的關鍵期，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果就差多了。據關教授介紹，養成教育的關鍵期是幼兒階段和國小階段，國中為輔助，關鍵之關鍵是國小一、二年級，它是建立常規、培養良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等於抓住了孩子的以後。

養成教育要一致

關教授在會上強調，教育學生要各種教育力量協調一致，還要求前後一致，絕對不能前後矛盾。經研究證明：以學校為龍頭，學校主動和家庭、社會相聯繫，從而建立的教育網絡是比較好的模式。

在學校裏，學校內部必須一致，可以定期召開“年級教導會議”、“班級教導會議”，在會上把所有任課教師統一起來，共同研究學生的情況，提出統一要求。在家裏，很容易出現不一致的情況，爸爸要嚴管，母親要溺愛；父母要嚴教，爺爺奶奶要嬌慣。這樣會使孩子無所適從，有的孩子還學會了鑽空子，甚至製造矛盾。出現這種情況後，家庭一定要統一教育思想，家庭成員之間要主動配合，出現矛盾後也要在孩子背後協調，切不可把矛盾暴露在孩子面前，尤其不要把孩子當作籌碼去責備對方。

家庭和學校之間也要經常保持聯繫，保持一致，家長可以主動到學校去拜訪老師，談談孩子的學習、思想生活等，要有意識的和學校教育保持一致，向學校正確的教育觀念靠攏。

養成教育以訓練為主

養成教育是一項複雜而又十分具體的工作。培養孩子任何一種良好的行為習慣都需要做長期的、細緻的工作，單憑熱心和幹勁是不行的。有些家長雖然在這方面也付出了不少精力，但收效甚微，有時還造成孩子的逆反心理。關教授認為，養成教育還是以訓練法為主，然後配合其他多種方法。實踐證明，真正的教育不是説教，而是在於訓練，可以説沒有訓練就沒有習慣。在訓練時要注意以下幾點：

訓練必須持之以恆。孩子年齡小，自制力不強，比如説要培養孩子仔細認真寫作業的習慣就要天天檢查，直至養成習慣後再放手，要知道養成教育是個長期工程，養成一個好習慣不是一天兩天，需要長期抓。

訓練必須嚴而又嚴。訓練就要有狠勁，不見實效不收兵，有些家長溺愛孩子，總下不了狠心，孩子一求饒，一掉眼淚，這邊心就軟了。但只有經過痛苦的磨鍊，才能養成好習慣。

訓練中要調動孩子的積極性。孩子在接受訓練時往往會有逆反情緒，你越嚴我就越不按照你説的去做，所以在訓練中還要充分調動孩子的積極性、主動性。比如可以在訓練中增加一定遊戲性等。

需要配合的方法也很多，比如言教法、身教法，但不管怎樣，都需要家長和孩子共同堅持。

家長教育心得體會14

俗話説:"沒有教育不了的孩子,只有教育不當的父母".我很贊同這一觀點.身為家長應該如何才能教育好孩子呢?這並不是一件簡單的事情.初為父母,孩子雖小,但絲毫不能放鬆任何警惕,應該時時刻刻關注孩子的一舉一動,一邊從小就能養成一個良好的習慣!

不知道怎麼回事,前段時間每次送宏宏寶寶上幼兒園的時候,宏寶都會哭鬧一會兒.非得等家長走後,再在老師的精心呵護下,方能停止哭鬧,然後恢復平常,與老師及其他小朋友融為一體.每次見到宏寶哭鬧的時候心裏特不是滋味,這到底是怎麼回事呢?其實,我們家宏寶平時在家的時候,沒那麼任性,也不那麼愛哭鬧,在我們心中是一個勇敢堅強的乖寶寶...

當孩子出現特殊表現時，一定會有特定的原因，要想解決這一問題，首先得找出原因所在，然後在對症下藥，這樣會取得較好的效果。廖尉宏主要原因還是對他媽媽的依賴性太大。

寶寶上了幼兒園，爸爸媽媽總是戀戀不捨的離開，把孩子也弄得很傷感。其實家長要鼓勵寶寶做一個堅強的孩子，因為孩子本來很堅強，爸爸媽媽離開後一會兒他就忘了，和小夥伴玩得很好，是家長太煽情了。家長不要總在那裏偷偷地看孩子，一旦你的偷看被孩子發現了，更引起孩子對你的思念，這樣又重新引起他的思想波動，這是最不必要的，家長要對老師採取完全信任的態度，老師會以非常大的愛心和耐心，來接待你的孩子。

之後的一天早上起來，寶寶還是問了要不要是幼兒園？我們跟他説肯定要上的！就象大人上班一樣，每天都要去，寶寶也不例外．吃過早飯，一路跟他説話和天玩笑，讓他放鬆上學的緊張情緒，不一會兒就到了學校門口我説寶寶帶我上你們班級，他説在二樓，然後就高興帶我上了二樓，也沒有跟我説再見，他自己已經一個人坐到老師旁邊的座位上去了

如説哭鬧和情緒不穩定的時候，有些家長就以幼兒園的名義，來嚇唬恐嚇這些孩子：你不聽話了明天我就給你送幼兒園。類似這樣的語言就不要跟孩子過多地去講。家長應該客觀地評價幼兒園。幼兒園是一個給孩子提供快樂，提供交流提供一個很好的生活環境的地方

家長教育心得體會15

女兒坐在地上，把前後鞋襻一一打開，把腳放進去，再一一扣上。我們第一次來上語言課，這樣做會耽誤老師的時間，我告訴她不用全部打開，並伸手幫她，女兒拒絕。老師曼女士説，孩子腦子裏有一整套程序，就讓她按照自己的想法做吧。

事實上女兒並沒有耽擱太多時間，甚至少於我去幹預導致的延誤。但是，按照我的成長經驗，干預仍然是需要的，它的真正目的不是為了省時，也不是為 了讓孩子學會更快地穿鞋，而是為了成人間的交往，對老師表示並不是我不在乎你的時間，不管教孩子，你看我在催着呢。在一些極端的情況下，孩子捱打捱罵，也 不是真的因為他們做錯了什麼，而是要打罵給別人看。

作為一位兒童語言老師，曼女士有很多不同的做法。當我和女兒同時走進她的房間，她會先跟女兒握手，甚至蹲下來和她説話，然後再跟我打招呼。一般 德國人的做法是，先跟大人握手或者擁抱，再跟孩子握手或者擁抱。一般中國人的做法是，只跟大人握手寒暄;等大人全部招呼完畢之後，沒有時間就對孩子視而不 見，有時間的話就把他們抱起來。

我們也經常會碰到可愛的成年人，產生想要親近的慾望，但是我們通常都會剋制住自己，不會動輒就去把別人抱起來。我認為對孩子也應該如此，太隨便 是一種對人的不尊重。陌生的成年人之間，可以做到彬彬有禮。很多人認為，他們和孩子之間不必有這樣的界限，在彼此不熟悉的情況下，就去拍肩、摟抱甚至捏 臉。其實孩子見到陌生的成年人，就跟我們見到兩米以上的籃球隊員一樣，是生怕被舉起來戲玩的。

越來越多的人意識到，見到陌生的孩子應該表現平等和尊重。但是，在家庭內部或者師生之間，由於大人負有教導的責任，平等和尊重就經常靠邊站了。 出門之前，丈夫或者妻子花太長時間穿衣打扮，另一方可能會催促，告訴對方十分鐘之內必須出發，但是不會跑過去摁住對方，三下五除二幫他/她穿好。孩子就不 一樣，眼看着幼兒園就要關門了，大人沒有時間也沒有耐心讓孩子自己慢條斯理地穿鞋，於是粗暴地奪過來，迅速幫他們穿上，拉着手就往外跑。

剛開始的時候，女兒總是事必躬親，無論吃飯喝水，還是穿衣穿鞋，都拒絕大人的幫助。其代價就是，吃飯時，湯湯水水弄得滿身都是;出門之前，要花 很多時間等她收拾停當。有一次，媽媽實在等不及了，抱着她就往樓下跑。到了門外放下來，她橫豎不幹，堅決地回到樓上，自己從頭走一遍。

你永遠不知道為什麼總是在趕時間，因此以"等不及了"為名的鬥爭一直在持續。只要持之以恆，大人總會獲勝。我發現女兒慢慢地接受了媽媽的幫助， 甚至依賴上了，有時會把腳一伸："你幫我穿鞋吧!"有時還往地上一蹲："你抱我下樓吧!"在時間緊迫的情況下，大人往往也樂得如此。有研究表明，富人的孩 子未來成就總體上比窮人的孩子大，不僅因為他們有豐裕的物質支持，還因為他們有更多的時間和心情，陪着孩子一起成長。一個八小時之外還要兼職掙錢的母親， 一方面給了孩子"窮人的孩子早當家"的機會，另一方面也剝奪了孩子很多自主成長的權利。

女兒第一次去上鋼琴課，打開琴蓋之後，父母忍不住告訴她説，你可以按這裏和那裏。老師説，要讓孩子自己發現聲音，享受聲音，對聲音產生好奇心， 然後她就有興趣製造聲音。聽起來，這又是半年彈不出一首曲子的教法。有一位母親送兒子學畫，半年之後也沒見他畫過一朵向日葵，還在那裏把顏料隨心所欲地塗 來抹去，難免有些失望。女兒也上了大半年音樂課了，我有時也會問她學會了唱什麼歌，玩什麼樂器。但是好像這些都不是學習的重點，老師花了很多時間讓他們感 受節奏和旋律。我能看到，對這些孩子來説，音樂不是外在的技巧，而是內在的生命。