考察心得體會

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，心得體會是很好的記錄方式，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的考察心得體會，希望能夠幫助到大家。

考察心得體會1

我們一行32人前往心儀已久的杜郎口中學考察學習，有幸現場解讀了當代中國基礎教育迷人的神話，眼界大開，受益匪淺，那瀰漫在校園每個角落的以人為本、關注生命的核心辦學理念，那彰顯師生個性風采和人文精神的特色校園文化，那三面黑板、沒有講台、學生分組排位對面而坐的教學環境，那師生平等、學生主宰課堂的教學方式，那激情燃燒的校園。深深的吸引着我們的眼球 。

杜郎口中學十分重視學生的預習，在他們創造的三三六自主學習模式中，預習位列首位，而且佔用正式課時，這不僅有效保證了學生預習自學的時間和空間，而且整個預習過程是在教師精心組織、全程參與的情況下，圍繞目標、有序展開的，因此這樣的預習是有效的預習，這樣的自學是高質量的自學。

原來大多數老師都認為預習應該在課外時間進行，但是效果總是不怎麼好，究其原因，一方面，學生由於缺少同伴及老師的參與互動，預習中產生的困惑和問題常常得不到及時的幫助和解決；另一方面，預習的內容反正課堂上老師要講，加上課外作業又多，預習常常被擠在一邊，因為師生都把預習當成“皮外之肉”，所以預習不可避免的在時間和質量上大打折扣，絕大部分學生都達不到老師所預期的目標。

預習做好了，必對下一階段的展示課、反饋課的充分參與、精彩生成大有裨益，對於培養學生自主學習的能力、提高課堂參與率進而提高教學效率，無疑會產生事半功倍的效果。一個沉重的話題：為誰辛苦為誰忙？

把預習放在課內，可學、有效，每每聊起預習情況，不少老師很為部分學生的懶惰厭學不完成老師佈置的預習任務而感到無奈甚至惱怒，老師對學生的批評、責難甚至懲戒也隨之而來，一堂課便在這樣不和諧的氛圍中拉開序幕，即影響力教師的教，又影響了學生的學。

造成如此尷尬的局面，部分學生厭學固然是一個不爭的事實。眼下我們國中階段的獨二代、單親孩子、留守兒童、問題少年的比例逐年增多，加之社會產品日益豐富、衣食無憂，苦學之風已經漸行漸遠，不過，我們老師所佈置的預習目標是否明確、難易是否適度、題目是否符合學生口味？學生是否有時間、有能力、有興趣完成？佈置預習的目的是為了幫助學生學習從而成為課堂的主宰，還是為了讓學生更好的配合老師在課堂上的'提問、講解、為了更順利的完成老師預定點教學任務——實際是“教”的任務？

如果僅僅是為了老師的教、未來學生更好的服務於老師的講與問，而不顧學生的興趣和可能，逼迫學生在課前花大量的時間去準備，甚至在不理解的情況下讓他們去死記硬背、機械抄寫，這樣的預習任務必然成為學生的包袱和煩惱，學生會覺得這是老師額外加給的負擔厭惡怨恨，於是就變着法兒給老師缺斤短兩，毋庸置疑，這樣的預習完全可能是低效的、甚至是無效的。而在杜郎口中學，學生的預習是在教師的指導下的自主學習、自主探究，在預習課上，師生通過對教材的把握，共同討論商定學習目標，然後主要通過學生的自學互動初步達成預設的目標，並對自己找出的重點、難點問題進行深入的探究。

以教為本，預習勢必味同嚼蠟；立足於學，預習方能饒有成效。只有當預習變成學生的自主學習的必經歷程和先決條件，當課堂成為教育超市，真正變“要我預習”為“我要預習”，當“我參與，我快樂”成為課堂的主旋律、學生的生命成長處於最佳狀態之中，學生的預習才是我們追求的、有效的、高質量的自主學習。

考察心得體會2

如何準確把握被考察者的缺點或不足，是幹部工作者的一門必修課之一。雖然當今社會對被考察者的評價不要求像“黑格爾的評語”一樣提出那麼多的缺點或不足，但作為幹部工作者應當有所啟示，對幹部的缺點或不足應當進行實事求是的理性分析。

在幹部考察工作中，被考察者的優點往往能較為充足地體現出來，但出於各種原因，對幹部的缺點或不足往往心存芥蒂，不能實事求是地進行客觀反映。主要表現在：

一是幹部“缺點”模式化，沒有個體特性。在幹部考察工作中，對於考察對象的缺點或不足在座談中很少有提及，即使説起來也是模式化的套話：“工作中有時有急躁情緒”、“工作有時不夠大膽潑辣”、“工作中有時有畏難情緒”、“工作中有時魄力不足”、“有時説話不注意場合”、“有時批評不講情面”、“學習不夠深入系統”、年輕幹部“基層工作經驗有待進一步提高”、年齡偏大的“開拓創新意識不足，積極主動性不高，有‘車到站’思想”等等，這些所謂的缺點或不足在幹部考察材料中隨處可見，幾乎成為一種定式。不僅這些缺點或不足中大部分都離不開“有時”兩個字，而且均不對這些缺點或不足進行進一步的解釋，儘可能地把缺點或不足寫得少而又少。

二是幹部“缺點”模糊化，存在不確定性。有的缺點或不足模稜兩可，無傷大雅，有的還可以兩面理解，既可以理解成缺點或不足，也可以理解成優勢和特點。如“工作中有時有急躁情緒”如不作解釋，可以理解成工作不深入調查研究，不結合實際，盲目套用外地的經驗，或不深入細緻地做思想工作，因怕“磨刀”而誤了“砍柴”的.做法是急躁情緒的表現。也可以理解成風風火火、雷厲風行、當機立斷、敢於冒險。在實際工作中如果不急不火、慢慢騰騰、温温吞吞，講究四平八穩，沒有一點脾氣，工作就推不動、展不開。這時的急躁情緒是一種工作推動劑，是積極的，也是幹部幹好工作應有的態度。

三是幹部“缺點”固定化，不能因時而變。目前，幹部考察材料中的缺點或不足的來源，主要是被考察者的工作總結、以往的考察材料和考察工作中的座談了解。其主要來源往往是被考察者的工作總結和以往的考察材料，自己定位的缺點或不足往往固定化，而形成新的考察材料又往往要參考以往的考察材料，很容易先入為主，戴“有色眼鏡”，往往某個人的第一份考核材料中定性的缺點或不足會一直被沿用下來，伴隨其大半生，即使當初定性不準，但由於這些缺點或不足也不傷筋動骨，很少影響被考察人的升遷，考察者也懶得再去改動。

要想寫準被考察者的缺點或不足，需要考察者在考察的每一個環節上下功夫，這樣，才能寫得準，讓人服氣。

一要認識到位，充分理解幹部“缺點”定位的重要性。“金無赤金，人無完人。”發現幹部的缺點或不足，既是對組織的負責，也是對幹部本人的負責，準確定位被考察者的缺點或不足，不僅有利於組織上因材施用，而且有利於幹部的健康成長。“用好的作風選人，選作風好的人”是對組工幹部的基本要求。要選準、選好人，在善於發現被考察者優點的同時，準確把握其缺點或不足，才能揚長避短，使人才用得其所。同時要出於公心，出於對黨的事業，對組織負責的態度準確表述幹部的缺點或不足，切忌擅自“貪污”、“截留”，出現“人情材料”、“關係材料”。

二要考察到位，真正把握幹部“缺點”定位的客觀性。在考察幹部時要準確把握好四個環節：一是把握好談話環節。談話時要講究問話藝術，讓被談話人打消思想顧慮，放心、大膽地去談；要從談話人的語氣、眼神中發現“破綻”，悟出“缺點”；要注意談話範圍的廣泛性，積極尋求發現缺點或不足的突破口。二是把握好個人總結驗收環節。被考察者個人總結中要把缺點或不足寫深、寫透，對不寫缺點、不足，或“隔靴搔癢”，泛泛而談的，要堅決進行翻工，並給予批評指正。三是把握好討論彙總環節。考察結束後，考察組全體人員要結合各組談話情況和本人的總結，討論、研究被考察人的缺點或不足。在最後審定時，要有根有據，結合崗位職責，認真分析研究，達成共識，並對缺點或不足進行必要的解釋，不能量身“定做”無傷大雅的缺點或不足，也不要套用模式化的“缺點或不足”，更不要讓人產生模稜兩可的感覺。同時還要與以往考核材料進行比較分析，對照以往的缺點或不足，看改進的如何，做到心中更有數。但是切不可照搬照抄。

三要練好基本功，熟練掌握幹部“缺點”定位的技能。定位被考察者的缺點或不足只是考察工作的一部分，但要準確定位也不是一件很容易的事情，其中藴含着很多技能。俗話説：“台上三分鐘，台下十年功”，作為組工幹部，要把功夫用在平時，要不斷提高自身素養，增強準確評價幹部的能力。既要向書本學習，又要向寫作高手學習，讓水平高的人常指點。因為錘鍊出被考察者的切合實際的缺點或不足，既體現出考察者的責任心，又能體現出考察者觀察問題、分析問題的能力，所以要把定位幹部“缺點”的能力作為考察者綜合素質的一個重要方面。

考察心得體會3

3月17日，在學校領導的帶領下，我們一行18人蔘觀考察了瀘溪白沙國小和吉首第七國小，對這兩所名校有了進一步的感悟和了解。作為鄉下學校的一名教師，參觀考察後內心深受兩校震撼。特別是他們優越的辦學條件、先進的教育設施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的領導團隊等都值得我們去學習、借鑑。

白沙國小佔地面積在百畝以上，其規模之大是大多數學校不能比的，各種教學設施先進，活動區、教學區、生活區條塊分明，總體佈局一目瞭然、科學合理，從進入大門到各場所的參觀和隨意提問中瞭解到，其教育教學設備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感歎和欣賞，各項建設都是高起點、大手筆的傑作，還有看到該校的各種榮譽足以證明辦學的效益和社會地位。學習白沙國小，我們必須努力爭取更多的政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學設施，多角度、全方位、有步驟、科學性地規劃好學校，建設好學校，為學校的長足發展打好基礎、理好思路。 進入白沙國小的校園大道，兩側的文化欄展示了學校歷史及規劃、該校的辦學理念和各種活動的開展，特別是教學樓前面辛女的塑像和兩個文氣十足的小涼亭，充分顯示濃厚的文化底藴。沿着校道深入到教學區邊的各種標牌，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中薰染，這種濃厚文化的氛圍不能不令人折服。吉首七小的校園文化也很有特色，值得學習的是每一個班都有自己獨特的班級文化展示欄，彰顯班級個性。學習他們的“文化立校”，是我們努力的方向。構建一個良好的文化育人環境，促成文化在教育上發揮潛移默化薰染的功能，是值得我們去嘗試。

作為湘西的兩所名校，兩所學校有驕人業績，社會對到兩校求學一直是趨之若騖，原因就在於其特色辦學、追求學生的面發展。白沙國小在體育教育教學方面就很突出，學生在各項競賽中成績顯著；特別是參觀了他們的陶藝製作坊，看到品類繁多的作品和教師的親身示範，培養了學生的.興趣和能力，同時也彰顯了學校的特色。所有這一切，都明顯勾勒出他們的質量觀已經逐步從“應試教育”向“素質教育”轉變，這種轉變更符合最新課改精神理念。從長遠角度來看，這種發展趨向才是今後我們教育教學的主流，因此，“請進來、走出去”，“多角度、多渠道”的辦學模式確實值得我們認真學習、探討的。

吉首七小是一個有20xx多學生，但校園面積只有十來畝，顯得很擁擠，可學校的教育教學活動很井然；白沙國小是一個擁有師生3000多人的巨型學校，進入校園，看到整潔舒適的環境和升旗活動的井然有序，以及包校長對他們領導班子的分工介紹，讓我更加深刻體會民主管理和制度建設的作用。

總之，通過這次的參觀考察學習，他們的諸多方面都是值得我們學習和借鑑的，給我們今後的工作指明瞭方向。

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考察心得體會4

在地區局的組織安排下，福海縣國税局考察組一行8人帶着課題赴廣州等地考察學習。課題主要有兩項內容：一是如何進一步優化納税服務；二是如何更好地開展國税文化建設。在此次的學習考察活動中，小組成員日夜兼程，邊看邊議，受益匪淺，體會良多。

一、對比分析查找差距

此次學習考察的主要目的地是廣州，廣州國税開拓創新的文化體系、優質的納税服務給我們留下深刻印象。

印象之一：“一二三六六”國税文化體系

“一二三六六”具體指“一個宗旨、兩個基石、三個平台、六個理念、六個一流”的廣州國税税務文化體系。

一個宗旨是“聚財為國、執法為民”；兩個基石包括明法守真、勵新至善；三個平台是組織科學發展、團隊和諧共進、個人全面提升這三個平台；六個應用理念包括髮展以人為本、創新以用為先、管理以效為重、行政以法為準、服務以誠為上、作風以廉為正；六個一流是一流的税收規模、一流的執法水平、一流的科技應用、一流的服務質量、一流的隊伍素質、一流的團隊活力。

可以説廣州國税文化是濃厚的、先進的、振奮人心的。優秀的文化能夠產生積極的效應，是國税事業發展的深厚的原動力。通過對廣州國税文化的瞭解，通過對比，我們感受到了與國税文化建設先進單位之間的差距，主要體現在三方面：

一是創新項目層次較低。近年來，在地區局的倡導下，縣局雖然在創新方面做出了很大努力，成立了創新工作領導小組，建立了創新工作項目庫，創新性地創辦了税企qq羣和納税服務博客，也取得了一定成績，但與先進單位相比，可以説縣局的以上做法僅停留在較低的意識萌動層次，未能深層地發掘出其較深的精神內涵，失之於形式簡單，內涵較淺，其文化內涵未能得到深層次挖掘。

二是制度、機制不健全。文化建設涵蓋的範圍很廣，體現在國税工作的方方面面，縣局在此方面僅成立了國税文化建設領導小組以一概之，未能分清層面和主次，建立與之配套的機構和與之相呼應的服務、監督、保障、激勵等機制，出現了制度、機制的缺失，尤其是激勵機制的缺失，在一定程度上影響了幹部參與國税文化建設的積極性。

三是資金保障不到位。文化建設是一項長期、複雜的工作，需要從上到下的重視和全體幹部不懈的努力，而其所產生的積極效應需要一定的時間才能得到體現。由於近年來物價攀升和接待費用的`增長等因素，導致行政資金緊張，顧得了目前，顧不了以後，呈現被動的文化建設短視效應，後續的資金、人力投入都不夠，説起來重要，做起來不重要，國税文化建設工作任務未能很好地得到落實和開展。

結合此次學習的經驗，在以後的國税文化建設工作中，我們應從以下幾方面入手進一步做好國税文化建設工作：

（一）用領導表率行為帶動。讓“用業績説話、用數據説話、用納税人的滿意度説話”成為我局税務文化的業績觀。為使這一理念成為引導幹部思想和行為的導向，局領導需要在黨組會、中層會議及全體幹部大會上，帶頭反覆倡導這一理念，各業務部門無論是績效考核、年終總結、評先評優等都以這一理念為指導，用實實在在的數據、用紮紮實實的業績説明問題。相信在這種理念的導向下，縣局的文化建設開展更紮實。

（二）以鮮明活動主題牽引。自從縣局開展税務文化建設以來，各部門的税務文化意識普遍得到增強，佈置工作有税務文化理念指導、開展活動有税務文化理念牽引，一切配合中心工作和重點工作的活動都有一個鮮明的時代主題，使每一個税務工作者都浸潤在税務文化的氛圍中。縣局文化建設活動豐富，曾經開展過以“清清白白做人、乾乾淨淨幹事”為主題的讀書會、以“忠誠、敬業、守法、廉潔、創新”為主題的青年幹部座談會等文化主題極其濃郁的活動，讓每一個税務工作者都能在活動中感受到税務文化的魅力。在此基礎上，需要進一步豐富文化活動，多開展跨地區的交流考察、大眾運動會以及拓展訓練等活動。

（三）靠廣泛推行養成習慣。縣局推行税務文化的重點方向是税務文化在部門的推行，通過各部門税務文化的推行工作，使税務文化的理念、行為、習慣等輻射到全體幹部職工。為此，各部門結合部門特點和工作實際，制定部門税務文化推行方案。每一個方案都有明確的推行項目、組織機構、推行理念、目標要求、推行方法、完成時限等，做到了“人員、時間、內容、效果”四落實。辦税服務廳可以將“永遠站在新的起跑線”的發展觀確定為推行重點，在掌聲中找問題，在榮譽面前找差距，不斷推出納税服務新舉措：貼近式服務、特色服務；其他部門將“團結進取，務實創新，真情服務，互助寬容”確定為推行項目，在部門開展的“五互”活動（即思想上互促、學習上互助、作風上互查、工作上互學、生活上互幫），使部門團結互助的空氣日益濃郁，互幫互學漸成風氣。

印象之二：個性化納税服務

在考察期間，與廣州同仁交流時，聽説了這樣一個故事：廣州越秀區國税局有一個愛鑽研、肯吃苦，喜歡刨根問底、不恥下問的小夥阿耀（陳明耀）。他是廣州電力行業的税收管理員，在剛接手這項工作時，他對電力行業的相關知識是一抹黑，通過向廣東電網公司財務人員學習，逐漸熟悉了電力行業的整體運作，可以説是電力和税務兩個不相關領域的一條紐帶。在ctais上線的首個申報期，廣東電網公司就出現了700多萬元的滯納金，當時公司的辦税員緊張萬分，一向按期申報的企業，怎麼會產生滯納金，而且高達700多萬元。當公司和税務幹部都理不清楚時，小夥阿耀運用他對電力行業核算的知識，經仔細研究才明白：按規定，廣東電網公司作為彙總繳納增值税的電力供應企業，其納税申報期比一般企業滯後一個月，10月份申報的是8月的税款，而新上線的ctais設置並沒有考慮這一特殊性，系統認為企業已逾期申報，於是產生了滯納金。阿耀通過逐級向區局、市局、省局彙報，在上級的指導和幫助下，問題終於得到妥善解決。在一次次為企業解決特殊辦税難題的過程中，阿耀為廣東電網公司與越秀區國税局各相關部門和科室之間架起了一道卓越的服務溝通橋樑。阿耀的故事告訴我們：卓越的專業技能和專業知識才能，以及專業的服務態度才能為納税人提供專業化的税收服務，同時，為特殊行業提供特殊的税收服務體現卓越的全程個性化服務。

像阿耀的例子有很多，除此之外，廣州國税創新工作理念，近期在納税服務工作方面出台多項舉措。例如：一是創新交流方式，開設“在線訪談”欄目，通過成熟的網絡技術，將傳統訪談節目內容的文字和圖片信息通過互聯網向網絡用户實時發佈，搭建起一個徵納雙方實時互動溝通交流的電子平台。二是建立多層次的納税申報系統，對户數最多、最集中的市區範圍的26萬多個體户和小規模納税人提供24小時不間斷的電話語音報税服務。

綜上所述，反映出了廣州國税局的納税服務層次已在一個較高的層次，通過比較，我們與之差距在於：縣局的納税服務層次還不高，服務還不夠深入，主要表現在：

（一）納税服務缺乏深度。片面地認為優化納税服務就是規範文明用語、建設環境設施齊全的納税服務場所，追求表象化服務，未將納税服務融入到税務管理和税務檢查中去。

（二）服務項目的針對性不強。由於人力、物力和權限的侷限性，我局現階段提供的服務事項基本上都是針對所有納税人的共性服務，沒有條件很好地實現對納税人提供面對面的指導和根據納税人的特定需求提供個性化服務。

結合縣局的納税服務工作實際和與先進做法之間的差距，在今後納税服務工作中，我們應從以下幾個方面努力，將納税服務工作真正落實到行動中去，為納税人提供具有針對性的更深層次的服務，使納税人得到實實在在的好處：

（一）由形象服務向實效服務轉變。每半月在主要業務科室工作召開碰頭會，交流納税服務過程中的問題以及好的工作方法，通過及時溝通，化解不便，為納税人打造更加暢通的服務流程，提供更加高效、便利的服務。

（二）由被動服務向主動服務轉變。税務機關除了接待好上門來的納税人外，應主動出去，有針對性地解決好納税人存在的問題。税收管理員在日常工作過程中可以採取問卷調查等方式，收集納税人的各種訴求，發掘納税人的潛在需求，相應地制定匹配的“納税服務套餐”。比如生產、銷售節水產品的企業，可以制定“税收優惠套餐”，套餐涉及申請減免税準備的資料、辦税流程以及納税人享有的權力等內容，直接提供給納税人，讓納税人心中有數，切實把優惠政策落實到納税人處，更好滿足納税人的需求。

（三）由一刀切服務向分類服務轉變。納税人素質有高有低，涉税業務也有繁有簡，在具體的工作中應區別對待，有針對性地做好服務工作。例如：針對辦理摩托車購置税的納税人多為少數民族這一現象，車輛購置税辦税人員應學習少數民族日常辦税用語，方便部分納税人的個性需求。

二、理清思路堅定信心

廣州之行，是一次學習借鑑先進地區開展國税文化建設和優化納税服務的好機會，也是一個反思不足、改進方法、謀劃重點、明確方向的好過程。廣州的成功實踐可圈可點，我們從中得到“五大啟示”：

（一）領導垂範

各級領導幹部，特別是一把手，是税務文化建設的第一責任人，也是落實税務文化理念的主要推動者。各級領導要克服一切與核心理念及其貫徹要求不相符合的思想觀念，把税務文化建設提升到戰略的高度，率先垂範，在決策和領導過程中身體力行税務文化理念，合理配置資源，切實抓好文化落實工作。

（二）落實有效

有效落實各種税務文化理念，有力執行各項文化建設措施是税務文化建設的進程中應當把握的重要原則，言必行，行必果是税務文化建設的有效性的重要體現。有效落實、執行有力要做好以下三個結合。第一，文化建設要虛實結合，既要用適合的表達方式以增強傳播性，又要避免只有形式沒有內容。第二，文化建設要感性思維與理性思維相結合，既要注重文化管理人性化，又要形成切合實際的制度規範，實現文化制度化管理。第三，文化建設要與税務管理相結合，在文化理念的引導下，將各層面的理念實踐與税務管理的重點相結合開展工作。

（三）引導激勵

税務文化建設本質上是人心工程。對國税幹部職工的管理，必須堅持“以人為本”，以引導為主，循循善誘；必須以激勵為主，正向強化。各單位在建設與税務文化理念一致的制度文化過程中，必須充分重視制度的引導性、激勵性；各級管理者在領導過程中，必須以正向強化、正向激勵為主。

（四）齊推共進

税務文化的建設工作需要全局羣策羣力共同落實。各部門既要各守本職，又要相互補位，形成合力，共同落實税務文化理念，共同推進税務文化建設工作的順利開展。各部門要按照地區局的統一部署，及時開展相關工作和活動，努力形成税務文化建設相對均衡發展的局面。

（五）閉環管理

税務文化建設是税務管理的一項重要職能，應遵循計劃—組織—協調—監控的管理規律，形成管理閉環。各部門在税務文化建設過程中，必須強化税務文化建設的計劃性，確保分工協作到位，加大監控評估力度，不斷實現持續改進。

學先進，重要的是學精神、學思路、學作風、學膽略。讚歎之餘，我們並不妄自菲薄，喪失鬥志。差距就是潛力，壓力就是動力，在困難中我們更多地看到了希望。先進地區的成功經驗和做法可資借鑑。可比與不可比並不重要，重要的是我們受到了鞭策，拓寬了思路;重要的是我們要在可比中深刻反思，迎頭趕上，在不可比中立足實際，創造奇蹟。要在前進中學習別人，在學習中發展自己。

考察心得體會5

去年，我和父母一起去泰國玩。泰國最吸引我的是迷人的大海。

透過酒店從地板到天花板的窗户，你可以遠遠地看到一排藍色的大海。海面上一排排的細浪就像海面上美麗的白裙，金色的沙灘，遊人如織。太漂亮了，泰國的海！

當你靠近大海時，你首先會被金色的沙灘所吸引。如果你抓一把沙子，它會突然掉下來。即使你握得很緊，它也忍不住在你的.手指間“滑”下來。不知道是太調皮還是太骨感。踩上去，細軟的沙子包圍着你的腳，讓你不舒服。

走進大海，海水就像被染成藍色的顏料。當你登上快艇，來到海中央時，你會不由自主地被眼前的海水驚呆。大海就像一個翻倒的顏料盒，藍、綠、黃，甚至還有很多無法解釋或解釋的顏色。

通過潛入大海，你來到了一個童話王國。哇！美麗的珊瑚閃閃發光。一羣小魚像蜜蜂採集蜂蜜一樣穿梭在珊瑚中。珊瑚的形狀很奇怪，有些像蝴蝶，有些像蠟燭，有些像小魚。魚的顏色令人驚訝，包括紅色、黃色、藍色和綠色。海底真是個奇妙的世界！

這真是一片美麗而神祕的海洋！泰國海一直困擾着我！

考察心得體會6

一、洋思中學整體情況

江蘇省泰興市洋思中學創辦於**0年，是一所寄宿制國中學校。原址在泰興市天星鄉洋思村焦岱隊，佔地面積僅有7畝，26間平房，其他一無所有。**年，學校大力改革課堂教學，教學質量明顯提升，學校辦學規模也因其教育質量的提高而逐步擴大，至20xx年，佔地面積已達104畝，總投入近8000萬元。20xx年8月，為了學校的進一步發展，在政府的支持下，學校由原來的校址遷移到泰興城新區，佔地207畝，建築面積7.5萬平方米。學校有一流的教學樓、綜合樓、400米塑膠跑道、足球場、餐廳、浴室、師生公寓、先進的電教控制中心、校園網絡中心。有教職工410名，學生3618名，有教學班72個，每個年級24個班，每個班級學生不超過56人。

學校先後榮獲“江蘇省德育先進學校”、“江蘇省模範學校”、“江蘇省文明單位標兵”、“江蘇省先進集體”、“江蘇省現代化示範國中”等稱號。中國共產黨泰州市委、泰州市人民政府、江蘇省教育委員會先後做出學習洋思的決定。20xx年，教育部《基礎教育改革動態》（內參）連續4期長篇介紹洋思中心的成功之道。《中國教育報》、《人民教育》雜誌等刊物都做過長篇報道。省內外赴洋思中學參觀考察學習者達八十多萬人次，學校老師應邀赴省內外其它地區介紹經驗500餘次、上觀摩課數以萬計。

二、深入參觀考察情況

（一）、校園環境和學生作息生活情況

1、校園環境。洋思中學的校園給人的整體感覺是樸素大方、整潔乾淨。江南的亭台水榭和現代化塑膠操場、籃排足場地有機地結合在一起，使校園環境既古樸幽雅又富有時尚動感。學校處處皆學問，洋思人別具心思選擇成功篇、愛國篇、幸福篇、道德篇、健康篇、奮鬥篇、友誼篇、理想篇、知識篇和時間篇製作成展板樹立於校園之中，沒有華麗的詞藻，語言中肯易懂，如“迎着晨風想一想，今天該怎樣努力；踏着夕陽問一問，今天有多少長進”等話語，引人深思催人奮進。學校的牆壁被設計成一面知識長廊，英文單詞、語文教科書中的古文、詩詞、激勵語言，學生可以邊走邊學，時時刻刻起到潛移默化、反覆鞏固練習的作用。

2、學生作息生活情況。洋思中學的學生都是住校生，8人一間宿舍，內有洗漱、衞生間。學生沒有統一的校服，除有及特殊情況學生不準走出校園。學校實施半封閉式軍事化管理，學生早晨5：50起牀，迅速洗漱，6：10之前小跑到教室。6：20晨讀開始，晨讀的內容可以是背誦英語單詞或課文，也可以是要求背誦的古詩文，還可以是提前誦讀要學的文學作品，語文老師和英語老師排課每天輪流指導學生晨讀。6：50晨讀完畢，學生由老師組織集體排隊到學校食堂吃早餐，每人固定的位置，吃完飯自己動手洗碗，先吃完飯的學生回到座位上可以繼續看書背誦，等全體學生都吃完早餐後才統一站隊回班上課。上午四節課，7：25上課，11：25下課，每節課45分鐘，下午三節課，體育課每週2節，每天學生有90分鐘晚自習時間。

（二）、參加座談會情況

在與洋思中學的校長老師們座談交流中深深地感受到，洋思中學的老師們堅信每一個學生都是願意學習、有能力學習、且有學習潛力可控掘的，他們既承認學生之間存在差異，又能正確對待這種差異，他們認為國中階段的學生正處於成長期，可塑性很大，對每個學生只要教育得法，只要提供必要和適當的學習條件，他們都具備學習且學好的能力。洋思中學蔡校長常説這樣的話：“教師一屆學生未教好，還會有下一屆；而每個家庭只有一個孩子，家長把孩子交給學校，交給老師，就是希望學校和教師百分之百地成功，所以我們必須教好每一個學生”。學生在校的六個學期，前五個學期學校抓全面、抓全體，一個學生都不放棄，通過看平均分和及格率，在最後一個學期抓強化，使30%的學生學習有重點，個別後進生有老師單獨指導，且在抓全面的基礎上突出抓優秀率。洋思的老師們堅信尖子生是自己學出來的，老師要學會放手，要相信每一個學生，要給孩子們學習進步的時間和空間。而後進生是在課堂教學中教師方法不當造成的，因此洋思中學的經驗就是從抓全面、抓補差開始，逐步縮國小生之間的差異。

（三）聽課情況

在洋思中學的三天時間裏，我隨機聽了四節課，分別是七年級生物課、九年級語文、數學、化學課。對於學生來説，無論哪門學科的課堂，學生們都能全神貫注地學習，有明確的學習目標，有獨立看書、思考、提出問題、相互討論的時間，有明確的教學目標可做。自學、互學都是在教師的指導下有目的有步驟地進行。學生自覺去讀、去聽、去寫、去背誦、去動手試驗，使你真切地感到洋思的學生真正地喜歡學習。對於教師來説，教師在每節課之前都預先設計好師生共用的講學稿，在講學稿中明確本節課學習的知識點、難點、重點，當堂練習隨堂進行，老師巡迴指導過程對那些學習有困難的同學進行有針對性指導。教師的授課語言精煉，富於引導啟發性，師生關係和諧平等、輕鬆愉快，學生答錯了教師不怨、不訓，在眼神和態度中給學生以積極的鼓勵和暗示，使學生真切地感覺到老師是既是學生學習的幫助者、指導者，更是學生們可以信賴的朋友。

三、個人感悟

洋思中學從一個師資、生源都並不理想的薄弱學校發展到今天聲名鵲起的名牌學校，我覺得基於以下幾個原因：

1、洋思的教學模式符合初級中學的實際情況。

洋思中學是一所初等中學，針對國中階段各學科知識容量相比高中階段要小，教學內容相對淺易，且國中學生正處於對社會初步認識階段，正是培養良好學習習慣、激發培養學習興趣的好時機，洋思中學提出了“沒有教不好的學生”的口號，既調動了學生的學習興趣又使教師在教學中有所遵循，自學、互學的學習習慣培養使學生們在同伴互助學習中接收了知識，比較符合國中學生的年齡特點和身心發展規律。通過長期堅持讓學生自學和當堂訓練，養成了認真作業獨立思考的好習慣，使學生的自學能力有了較大提升，學習成績自然穩步提高。

2、洋思的辦學理念抓住了非智力因素，充分發揮了師生的積極主動性。

“沒有教不好的學生”是洋思人堅定不移的信念也是洋思人的追求目標和行為準則，它既是對學生的鼓勵，也是對教師的教學能力的信任，更是使所有家長放心的一塊廣告牌。洋思人口頭上唸叨的是“沒有教不好的.學生，只有不會教的老師”， “相信每一個學生都能學好”，“沒有差生，只有差異”，“讓每一位家長滿意”，這些話本身就是一種積極的暗示和鼓勵，使學生學習更有信心、更加努力，教師更有責任感、更有緊迫感，更能鑽研教學，摸清學生實際，從而形成良性高效的“教學相長”狀態。

3、“先學後教，當堂訓練”是洋思人行之有效的教學方法

洋思人採用“先學後教，當堂訓練”的課堂教學結構，結束了課堂上的“滿堂灌”、“集體授課”的現象，使課堂教學的過程，變成學生在教師指導下由淺入深地緊張地學習的過程。學生彷彿被扔在海水中學游泳，被送到戰場上學打仗那樣，急中生智，創造性地學，高效率地攻克知識堡壘。同時，他們逐步學會學習，學生的創新精神、實踐能力以及意志、品質、習慣等等都真正得到了培養。為保證“先學後教，當堂訓練”的效果，洋思人有兩個措施：一是堅持“三清運動”。“三清”即“堂堂清、日日清、週週清”。最重要的是“堂堂清”，每堂課所學的新知識掌握或基本掌握了，“日日清、週週清”才有可靠的保障。洋思的每個班都按學科建立了學習小組，小組間正常開展學習競賽，為了小組的榮譽，小組內成員互幫互助，互督互查，分工負責，一次清不了，兩次、三次……一般經過“二清”“三清”，絕大多數同學都能做到“日日清”，極個別仍不能“清”的，由任課老師利用雙休日幫助其“清”。二是從“最後一名學生”抓起。洋思人有三個“錦囊”：一是對學生一視同仁，合理分班，堅決不分快慢班，調動競爭的力量；二是結對幫扶，優差生同桌，調動合作的力量；三是特別關注，調動情感的力量。以全方位的人文關懷激勵學生奮發向上，以熾熱的情感使過去備受老師冷落和同學歧視、家長打罵的後進生有了自尊、自信。通過師生的共同努力，學校成了名副其實的“無差生的學校”，自1991年以來，洋思中學創造了連續10多年學生鞏固率、畢業率、合格率保持100%，全校幾乎每個學生每門功課都在良好以上教育奇蹟。

歸納這種課堂模式的特徵主要有以下幾個方面：一是面向全體、關注後進，充分發揮學生的主體和教師的主導作用。二是目標明確，時間管理嚴格，教師通過依綱扣本、精講善誘來促進學生的治理，活動緊張有序、活潑高效，學生主動學習、學會學習，減輕課後負擔。三是教學環節緊扣教學目標，重視學情反饋，教師通過優化導學、解惑與訓練策略促進學生的自學、質疑、作業，促進良好學習習慣與學習品質的培養。四是教師高度重視課前的備課、備學生、備課件、備練習作業題。五是整個教學過程對師生雙邊來説都是發現問題、分析問題和解決問題的有機過程。樸實易行，適合國中知識內容相對粗淺、記憶的內容相對多，反覆鞏固的訓練模式行之有效的特點，這對國小、高中也有一定的借鑑作用。

4、教師隊伍的高素質和奉獻精神是洋思中學成功的關鍵。

據校方介紹洋思的每位教師在走進課堂之前都要講上百節課，接受同行點評，直到能得到絕大多數人的認可後方能走進課堂。如此高標準的要求，使每位教師都能一心一意腳踏實地研究教學，鑽研教材，精心設計每一節課，掌握班內每一個學生的學習情況。洋思中學教師一天的工作量要用十幾個小時來計算，教師每天每分鐘都和學生摸爬滾打在一起，班主任老師對班內每位學生的所有情況都能瞭如指掌，只有教師付出的多，學生才能在有限時間內掌握的多。所以，培養一支具有較高素質，業務精幹和奉獻精神的教師隊伍是每所學校辦學的關鍵。

短暫的考察學習結束了，但洋思中學給我的啟發與回味才剛剛開始。洋思中學的許多做法值得我們去學習借鑑，任何一個成功的經驗都有它內在的力量積蓄和外在的客觀條件，只有領會洋思的精髓，把洋思樸素的辦學理念、務實的課堂教學改革經驗與興安盟的實際結合起來，才能找到一條適合我盟學校發展的道路，真正做到學他人之長為我所用！

考察心得體會7

在3月28日，為推進xx鄉“美麗鄉村”創建工作，為xx景區建設積累經驗，向陽鄉黨政班子、各村村主幹、兩個林場場長及五台管委會主任一行近30人在xx的帶領下冒雨前往xx區xx鎮xx村及xx鄉實地參觀當地美麗鄉村建設情況，以及考察以展示宣傳xx窗口的xxx建設情況。

一、考察印象

參觀考察過程中，大家一路看、一路議，充分利用空隙時間加強互動交流，一天的時間雖短，但兄弟鄉鎮周到的安排、熱情的接待，使整個考察活動行程緊湊，重點突出，收穫很大。這次的參觀考察，可以説每走一處都有亮點，每看一處都有震動，每聽一句都有觸動，對我鄉的“美麗鄉村”建設具有很強的學習借鑑作用。

二、兄弟鄉鎮的`作法與亮點

一到xx村視覺感很強：

一是在進村道路彩化，在原有的綠化基礎上簡易的幾種植物，如桃花、三角梅等顏色鮮豔的花卉，與青山綠樹構成一幅顏色分明豔麗的風景圖；

二是村民也融入美麗鄉村建設行動中，如農民把自己的房前屋後衞生搞得很清楚，還利用有限的空間種花草樹木，珍貴樹種等。

三是村主幹帶頭創業精神。

xx鄉以建設“三美”（視覺美、實用美、自然美）鄉村為目標，善於運作政策，整合項目包裝，積極籌集資金等措施，以項目為抓手，叢一把掃帚抓起，從自家門口的美做起，創建觀山村典型，挖掘觀山古大厝羣歷史淵源，一步一個腳印，推進美麗鄉村建設。

三、感悟和思考

通過實地參觀和經驗介紹，大家親耳聽、親眼看、親身體會，美麗鄉村建設有共同點，各有優勢也存在不足，但最終的落腳點都是生態旅遊建設，都是為了增加人民羣眾的收入，提高人民羣眾的幸福指數。

一是村級班子戰鬥力較強，特別是村主幹思想上高度重視、思維活躍、思路清晰，善拼敢闖，真抓實幹，公平正派，有一股充滿幹事創業的激情；帶領羣眾積極行動，全力推進“美麗鄉村”建設。

二是村莊環境清潔，美麗鄉村建設要從基礎工作作起，就象泉州市委黃書記説的從“一把掃帚”開始，推進村莊的淨化、綠化美化，我們去參觀的兩個兄弟鄉鎮所到之處都無垃圾亂放、雜物亂堆，讓人第一感觀就很好。這也是我們比較不足的。因此環境整治是當務之急，開展家園清潔活動，爭取在較短時間內改變農村環境髒亂差等問題。

三是羣眾積極參與，廣泛種植珍貴樹種。無論是在環境衞生方面，還是在綠化、美化、香化上積極引導羣眾參與發動羣眾在房前屋後，“四旁四地”見縫插綠，發揮羣眾主人翁意識、真正融入美麗鄉村建設中。

四是善於運用政策，創新村集體收入。資金保障是搞好“美麗鄉村”的重要支撐。十分注重用好政策配套措施，如土地增減掛鈎、土地流轉、土地整理等政策盤活土地資源，增加村財和農民收入；大力發展村集體經濟，培育產業支撐，靈活統籌整盤資金，推進整個村莊的美麗鄉村建設。

五是注重公益事業建設。美麗鄉村建設是一項浩大的、持續性的工程，不是做表面化的建設“新村莊”，而是充分挖掘自身優勢，讓生態資源成為經濟優勢、讓“美麗鄉村”變成“生產力”！

因此，只要咱們大家共同努力，按照黨委政府確立的“一路、二業、三地、四團、五客”工作思路，繼續發揚“後窟修路精神”和“山夫殘疾人合作社的自力更生創業精神”，充分調動羣眾的主體精神，科學謀劃，合力運作，相信咱向陽的“美麗鄉村”會建設得更好更美，率先成為東溪流域“綠色崛起”的示範區指日可待。

考察心得體會8

一、虛心好學，提升思想政治素質

作為一名年輕幹部，面對太多的未知世界，我深懂學習的重要性，認識到只有懂得學習、勤於學習、善於學習，才能不斷取得進步。特別是跟線以來，對我在理論和業務上都提出了更高的要求，客觀上迫使我不斷加強學習。為此，我始終堅持把學習當作第一要務，虛心向書本學習，向學習。我認真參加每週一晚上的學習會，積極參加“三個代表”重要思想、“兩年”和“黨的先進性活動”，還注重學習和平時自學，始終把學習當作日常工作生活的一部分，做到以學代息。我十分注重業務知識和理論的學習，加強了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習；熱衷於市場經濟理論、城建等業務知識和科學文化知識學習，不斷豐富自己的視野，努力向“”型知識結構發展。並注重用理論指導實踐，重視思想政治素質的培養和鍛鍊，提高分析解決問題的能力。

二、勤政務實，努力創造工作業績

我始終抱着幹一行愛一行做好一行的`思想，勤政務實，認真刻苦，忠於職守，以較強的責任心、榮譽感和精湛的業務能力，較好地完成了崗位職責和領導交辦的各項工作。主要表現在以下三方面：

一是工作認真刻苦，勤於鑽研。在信督科期間，和辦公室同志一起，刻苦工作，連續三年獲得全市第一，全省前十的好成績，一舉扭轉路橋政府信息落後的面貌。特別在××年，在負責信督科工作期間，克服人少（僅人），同時跟常務副區長，以及結婚、妻子生小孩的情況下，充分利用時間，發揮聰明才智，實現信息工作全市三連冠，全省第六的好成績，來得十分不易。到綜合科跟隨常務城建線後，面對大量繁重、陌生的工作，能刻苦鑽研，任勞任怨，在較短的時間內熟悉工作（中國論文聯盟整理），並保持積極樂觀的工作態度，較好地完成各項任務。

二是善於協調，開拓創新。在跟隨常務城建線期間，積極參與城建線各類協調會議，每年組織安排各類協調會、評審會近百個，基本不出差錯，深得領導的讚許。在辦會中，能對各種會議的方案安排作出新的償試，取得了很好的效果。為提高辦公室科室間的工作效率，提議改革綜合科和祕書科的職責分工，理順辦公室的工作職責。在信息科其間，對《政務信息》、《專報信息》刊物的形式和內容進行改革，使其頁面設計更加美觀，內容形式更加精練多樣。

三是文字功底紮實，善於表達。能熟練掌握辦公室的各種公文起草、運行，參與起草了近三年來的政府，每年起草常務副區長的講話材料、彙報材料幾十篇，制定各類會議方案、接待方案几十個，會議紀要、請示、批覆等文件近百個。撰寫了近篇文章，在區研究室《調查研究》刊物上發表多篇文章，其中《對路橋新區開發建設的若干思考》和主筆的《關於珠海、順德、麗江、成都等地的考察報告》、《淺議如何打造都市路橋》獲得二、三等獎，併為領導執筆了多篇論文。

三、嚴於律己，樹立幹事乾淨形象

我出身於農民家庭，從小在農村艱苦的環境中長大，又在鄉鎮工作五個年頭，深懂為民之艱辛，為政之不易。十分珍惜所取得的工作和成績，十分體恤民情、民意、民苦、民樂。在對待基層羣眾和上訪羣眾時，能誠心接待，熱心幫助，耐心解釋。在平時工作生活中，能嚴格執行黨的紀律和從政準則，做到自重、自省、自警、自勵，心靜、身正；能認真遵守辦公室的各項規章制度，講民主，求團結，誠懇待人，和辦公室同事及周圍羣眾真誠友好相處；能遵守各項財政紀律，做到勤儉節約，不奢侈浪費；能把工作橫向比，生活縱向比，把苦事幹在前面，好事留在後面；能正確對待榮譽和失意，保持積極、樂觀的人生態度；能認真、坦率地對待自身存在的問題和不足，踏踏實實工作，清清白白做人。

考察心得體會9

在附中學習的幾天，震驚了我們的神經，開闊了我們的視野，從來沒想到中學居然可以這麼辦學，從來沒想到附中學生的素質是如此之高。當我們的其他學校的校長，老師，學生還在為大學聯考升學率而苦惱，勤奮時，作為引領xx教育的第一名校——xx師大附中早已將硬件指標拋於腦後，轉而提出做有責任的中國人這一育人的全面發展的辦學理念，學校內涵建設在學校工作的各個方面積極推進。

附中辦學成果顯著，教學質量驕人——xx年大學聯考學校一本錄取率82.7%，二本錄取率97%，學生錄取質量，大部分學生被錄取為國家211，985大學，更有多名學生留學新加坡，大學聯考理科狀元出至附中。其大學聯考高升學率引跑xx教育，成為xx教育的一大特色品牌。在剛剛結束的基礎教育工作會議上，學校成為首批示範高中。

辦學特色鮮明，學校絕不是將應試教育，將大學聯考作為學校工作的目標，學校以培養有責任的中國人為校訓，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，號召學生積極參加，街舞社團，數學棋牌社，各種管弦樂團，將學生培養成會讀書，會生活的人。附中學生會更是辦的有特點，有特色，在xx年xx省團委評選優秀學生會時，xx師大附中成為唯一一箇中學學生會入選。學校的健美操表演隊，多次獲南昌市中學生運動會團體第一名。學校是xx省奧利匹克數學，物理，化學培訓基地，無數的附中學子在競賽中奪金斬銀。學校高中部，晚上沒有晚自習，星期六不補課，即使高三學生也是如此，這在xx教育界開創了先河，其他學校歎為觀止，學校的教學質量沒有因為不補課而下滑，反而將更多學生給學生，讓學生成為全面發展的人，提高學生的綜合素質。

體育教育發展迅速，增長勢頭強勁。體育教育作為學校教育的重要組成部分，作為素質教育的一項重要內容，附中依然佔據全省中學高地。全校40多個教學班，學生3500人，在運動會賽場上，報名參加運動項目的達xx餘人，更值得一提的.是，學校高三年級緊張的學習壓力下都紛紛報名參加體育運動項目。全校全民體育素質得到極大提高，體育精神得到極大弘揚，體育特長生幾乎每個班都有，國家二級運動員，國家一級運動員呈現顯著增加趨勢。

學生生源素質，文明程度極高。xx年附中均衡線最高624，統招線589，（總分640），創歷史新高，為歷年之最，大面積會考數學116分，考滿分的人也佔一定比例。優秀的生源是學校能夠得到長足發展的基石，學生在附中學習成長又得到的更好，更高，全面成長。附中門口是北京西路，由於建地鐵口，不能橫穿馬路，要走天橋，附中學生幾乎沒有不遵守交通規則，橫穿馬路的。學校沒有亂扔垃圾紙屑的不文明現象，見到老師一定會説老師好。文明禮貌是一個社會進步的標誌，我想，附中的學生有這樣的文明的素質，他們從附中畢業走進大學，走入社會，必將受益於附中三年的培養，必將成為我們這個社會的脊樑。

附中辦學聲譽，社會影響日漸擴大，xx年附中均衡線最高624，統招線589，（總分640），創歷史新高，為歷年之最，吸引了來自各個地方無數優秀學生家長，有的同學本已達到南昌二中的統招線（和附中辦學實力相差不大的學校），為了能進附中情願花擇校費好幾萬。由於日漸良好的辦學聲譽，南昌一中，二中，三中，外國語學校，這樣一些南昌市重點中學的尖子生也紛紛流向附中。目前附中積極響應社會需求，組建紅谷教育集團，已有青山湖、濱江校區，兩校齊飛，兩輪並進，成就着附中的輝煌！

附中積極服務社會，奉獻社會，將教育作為改善民生的主攻方向。xx師大附中積極響應南昌市教育局的號召，每年拿出招生計劃的50%作為均衡生錄取計劃，讓一些優秀的農村家庭孩子因家庭貧困，因户籍問題，而沒法享受優質高中教育的學生現在同一片藍天下，共同成長，享受優質高中教育資源。附中為縮小城鄉差距，改善民生，做出了xx第一名校的重要貢獻。

以附中為代表的xx省優質重點高中的辦學成果，彰示xx教育強大的生命力和中部崛起的強勁動力。附中成就，xx教育在中部崛起！

考察心得體會10

學習是伴隨教師終身的大事，為學習先進校外教育管理經驗，進一步推進我縣校外教育的深入發展，我有幸於2013年11月隨同縣教育局領導及各校教導處主任共90多人，赴重慶、宜昌等地參加了考察學習。由唐局長帶隊為我們考察團安排了考察學習單位，我想從以下幾個方面對考察的幾個教育場所談談我的收穫和想法。

一、考察總體印象

1、濃厚的文化氛圍

這次學習共考察了4所學校，走進每一所校園活動場所，你將立即被它的具有特色的文化氛圍所吸引：整體的規劃因地而異，創設了有利於學生行為發展的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，名人的塑像成了默默無言的教育者，甚至於每一塊草坪、每一面牆壁、每一個角落都洋溢着校外教育的激情。讓我感觸最深的就是東方紅國小的棋文化特色，校園的棋文化無處不在，讓學生在玩耍中都能體會到各種棋的魅力。

2、獨特的辦學理念

我們參觀考察了涪陵十四中、蜀都國小、雞公嶺國小、東方紅國小四所學校，總的感覺是，不斷創新辦學理念，注重營造文化氛圍，特別是蜀都國小的養成教育，讓人受益匪淺，從管理到教學，從教師到學生，處處時時能夠給人一種人文化的理念。雖然每個學校的辦學理念各有特色，但質樸的作風、踏實的工作是始終不棄的根本。從每位校長的介紹來看，都有自己的辦學獨特之處，他們面向全體學生，使全體學生都能享受到學習、活動的成功和快樂。真正體現了朱熹的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。

二、收穫與反思

這次考察帶給我們的收穫是全方位的，認真反思，我們除了在硬件方面與這些學校無法相比之外，在辦學、教學、管理等很多方面也確實存在很大的差異。

此次的外出參觀學習首先是我們瞭解了發達地區教育場所的建設和發展，以及管理模式和特色，開闊了視野，激活了思路。這對於在今後的'工作中，制定我們的發展規劃，推進龍山教育的科學化管理，促進活動中心跨越式發展有着非常大的幫助。在此次的參觀學習中，感受最深的有三點：一是學校的管理要精細，二是懂得創新，三是培訓育人要講究方法。

在參觀考察幾處知名學校之外，教育局還安排我們遊覽了一些名勝風景區，讓我們感受文化的深厚底藴，其中游三峽對我的影響很大，我是一名八年級的語文教師，這個學期的第一篇課文就是劉大傑的《巴東三峽》，從劉大傑的筆下，我瞭解到三峽的驚險，沿途風景的迷人以及西陵峽、巫峽、瞿塘峽各有的特色，但文字能傳達的感情畢竟有限，做夢也沒想到這次能有機會一睹三峽的風采，一路上，我用心去觀察，用心去聆聽，不僅深切的感受到了劉大傑、酈道元、李白等文人筆下的風光，還體會到文章之外的樂趣。回到學校我想再把《巴東三峽》上一遍，給學生仔細講解我在三峽的真切體會，我相信，這種體會比再多的文字都要來得實際。除此之外，讓我有所感觸的是旅遊區人的精明。他們會想着各種法子，讓你心甘情願的將口袋裏的錢掏出來、消費掉。這就使我想到在我們的教育教學工作中，我們都在積極探索教師育人的方法，儘管我們的出發點和動機都是好的，但由於採取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。這就如同同樣都是讓遊客往出掏錢，有些採用心裏疏導，有些卻採用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓遊客掏出了錢，卻引起了遊客的反感和恐懼。因此我們在教育培訓學生的問題上要多動腦子，多想法子，使學生高高興興、快快樂樂地接受教育，實現教育的理想境界。

見多方能識廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，相信許多人將考察所得在自己的教學實踐中進行嘗試，能邁出可喜的一步。因此，我們有理由推論，只有給予教師更多走出去的機會，才能讓教師瞭解新理論、新方法，進而切實提高校外教育工作者的主動性與積極性，推動龍山教育全面快速發展。

考察心得體會11

20xx年12月4日，在肇慶學院學生就業與職業發展協會的帶領下，我與部分同學參觀了位於廣東肇慶北嶺山麓的藍帶啤酒（肇慶）有限公司。在這短短的幾個小時裏，我們主要參觀了啤酒廠的生產車間，聽取了關於企業建設和企業發展的經驗介紹。我不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我吸取了很多有價值的經驗。並且，通過參觀藍帶啤酒（肇慶）有限公司，的的確確開闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。他們的許多發展理念和工作措施很值得我認真學習和借鑑。

我作為人力資源管理專業的學生，對此次參觀學習感受非常深刻，受益匪淺。

一是企業管理理念令人信服。

藍帶啤酒（肇慶）有限公司作為私人企業，管理規範化程度高、工人服務意識強，生產效率高。藍帶啤酒（肇慶）有限公司作為肇慶啤酒行業的龍頭企業，其思路開闊，具有遠見卓識，注重企業文化建設，員工素質高，注重技術實力，注重企業發展潛力，大力實施可持續發展戰略。

因此，我必須學會如何在市場經濟的條件下，加強企業的的管理制度建設以及企業文化建設。我相信，在經濟與管理學院精英（教師）團隊帶領下，再經過一年多的努力學習，我一定可以很好的掌握如何去規範企業的管理制度和建設良好的企業文化與團隊學習氛圍。

二是企業精神極具優越。

“團結拼搏，求實奉獻”的企業精神讓藍帶公司員工感覺到團隊的力量總比個人的力量強大，以及感受到家庭般的温暖。以至於他們更加努力的工作，全身心地投入到工作與技術創新中。在藍帶公司，每個員工都講究求真務實，追求敬業奉獻。在做出每次重大決策的之前，藍帶公司高層管理者都會先諮詢員工的意見，再綜合一線員工的意見，根據實際情況，做出相應得決策。這一點正好體現了藍帶公司高度重視企業員工的歸屬感。根據馬斯洛需求層次理論，這就是滿足員工尊重的需要，只有較低級的需求得到滿足，人們才會追求更加高的需求，才會更加努力去追求，去滿足求自己的需要。

所以作為管理專業的學生，我應該向藍帶啤酒（肇慶）有限公司學習，學習其先進的企業文化理念。同時應該學習精英團隊的建設以及激勵員工的技巧與方法，激發員工的潛能，讓員工以最積極的態度去完成工作，投身到企業的建設中。這些先進的理念與方法都是值得我們人力資源管理專業學生，尤其是我自己去學習的。

三是企業優越的地理環境令人嚮往。

藍帶啤酒（肇慶）有限公司位於國家一級旅遊城市肇慶端州,坐落於北嶺山麓下。這裏，歷史悠久，文化底藴深厚，氣候宜人，特別適合職業發展與生活。而且肇慶東鄰穗、深、港、澳等經濟發達地區，背靠祖國大西南，是經濟發達地區通往西南各省的重要交通樞紐。國道321線、324線，三茂鐵路（廣州至湛江）貫穿全境；西江“黃金水道”通江達海，初步形成了陸路、水路、鐵路協調互補。快捷高效的綜合交通運輸網絡體系，吸引了不少企業的眼光。藍帶啤酒（肇慶）有限公司選擇此地，既能吸引更多的外來人才，又能將企業的運輸成本降到最低。而且藍帶公司毗鄰肇慶學院、肇慶工商學院等肇慶高等學府，所以它能夠以較低的資本儲存自己公司的人力資源庫。這些都是藍帶啤酒（肇慶）有限公司發展的戰略優勢，也正是因為這些優勢的存在，所以藍帶公司才會落户於此。

從中我領悟到一點：現代企業的發展不僅與企業的資本、人才、技術有關，地理位置也可以成為其發展的重要因素。這提醒我，在學習企業發展戰略的.時候，考慮企業的發展戰略優勢的時候，也應該把企業的地理位置考慮進去。

雖然三個多小時的參觀學習時間很短，行程也安排的比較緊湊，但是，我從中學到了很多知識，尤其是在我專業領域方面。這次的行程不但為我的專業學習與發展指明瞭方向，而且讓我清楚的認識到，以我現在的知識水平是完全不可能管理好一家公司的。因此，我應該更加努力學習知識，學習專業知識，讓自己能更好的把專業知識運用到實際的管理問題中。我也相信，通過兩年的學習，我會把專業知識學的更好！

考察心得體會12

在當今旅遊熱潮流下，許多曾經的名人故里，書香勝地都漸漸地淪為旅遊業者的俘虜，文化更多地成為一種獲取金錢的工具，同時也成為一種傳播的符號。文化內涵越深厚，名人聲譽越顯赫，它所產生的商業效應也就愈發強烈。就像魯迅故里，每日的遊客量成千上萬，可是，真正到了這裏，你所領略到的大師風采並沒有多少。恰恰相反的是，魯迅故里周邊卻因為仰仗魯迅這一名號，各種生意店鋪經營得風生水起，多少生意人，因為魯迅，從此腰包鼓起。然而，這種現象我卻沒有在衢州的孔廟周邊發現，在那裏，文化是文化，商業是商業，我並不否認，兩者之間絕不可能界線如此分明，但至少不會讓人有一種商業凌駕於文化之上的錯覺。

前幾日的衢州南宗孔廟行，帶給我印象最深刻的是儒家文化在衢州這片土地上所散發出來的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的濃厚文化氣息。在如今旅遊商業化愈演愈烈的趨勢下，許多文化遺址，名人故里已經收歸國家旅遊局所有，利用名人效應，來賺取錢財。衢州的孔氏南宗家廟為南宋建炎初孔子第四十八世孫襲封衍聖公孔端友率族人所詔建，在某種程度上來説，現在的孔廟也是一處旅遊之地，但是，它對外開放的主要目的並不是商業化的經濟效益，而是為了傳揚儒家文化，使現代人對儒家文化有所瞭解。我們都知道，孔子是目前世界上中國傳統文化的'代表人物，他所代表的儒家文化因此而掀起一股“孔子熱”。從前，論語是學術界的專享，而於丹在央視《百家講壇》的成功，在全國引發了轟轟烈烈的“論語熱”，從此，《論語》走向平民化，想了解儒家文化的普通羣眾也越來越多。衢州作為孔氏家族的南宗一支所在地，原本可以憑藉着這一東風，大發一筆儒家文化的橫財。但是，孔老夫子萬世師表，留下的思想精髓和文化精神若是就這樣被銅錢腐化，想必也不是其後人願意看到的。孔子第七十五代裔，現為衢州孔氏南宗家廟管理委員會主任的孔祥楷説，他和工商局打過招呼，用南孔名稱不需要孔廟同意，“我最好滿大街都是南孔的招牌呢，只要不是開發廊、美容院就行。”但是走遍衢州，我們可以看到的，僅有南孔賓館，南孔擔保公司，南孔律師事務所這三處。[①]這充分證明，在當地民眾眼裏，文化的價值遠遠高於經濟效益。

其實，要説南宗孔廟與經濟一點不搭邊，那也實屬虛話。無論如何，孔子的名聲和孔府家廟的存在為衢州帶來了為數不少的遊客，有遊客就意味着有經濟效益。隨十元門票附送掌心大小的袖珍版《論語》上冊，但若需要下冊，得另花三元購買；用宣紙以不同字體印刷《禮記·大同篇》，遊客自蓋“孔氏南宗家廟”大印，每張自願投幣一元，每年有上萬元的收入。另外還有自願投幣銷售的冷飲等。這些雖然並不是什麼大的經濟收入，但也是文化商業化的一種表現，只不過相較於儒家文化中心——山東曲阜而言，這樣的舉措顯然不足掛齒。

山東曲阜是孔氏北宗，或許是由於其本身的地位，也可能是由於其宣傳力度大，北宗孔廟的影響力遠遠大於南宗，因此，它的商業化氣息也更加濃厚。在孔子故里曲阜，各種商肆店鋪的招牌，已達到無“孔”不入的地步，類似孔府家酒這類的商品，不勝枚舉，孔子已經成為了註冊商標。更為誇張的是，曲阜的出租車司機為了便於招徠生意，改為孔姓，用“孔子後代”的名義來向顧客擔保誠信。現在，説起山東曲阜，幾乎人盡皆知它是孔子的老家，但説起衢州，卻沒有多少人知道這裏還有南宗孔氏一族，甚至有些人連衢州怎麼念都不知道。相比之下，雖然衢州文化氣息保存得比較好，但是在社會上缺少知名度。然而這也是相互的，當知道的人越來越多，知名度越來越高，文化氣息也就會越來越稀薄，最後消失殆盡。

儒家文化在中國傳承了幾千年，如果説在這幾千年之後的今天，我們沒有將其真正的精髓傳承下來去併發揚光大，而是利用祖先的遺產滿足我們現代人的金錢慾望，那將是多麼可悲的一件事。俗話説：“半部論語治天下”，這足以證明孔老夫子的思想是幾千年來的珍貴寶物，這樣的稀世珍寶，怎麼忍心將它葬送在我們這一代的手上？想想若干年後，我們的子孫沒有了所謂的精神食糧，那麼，即便是整天對着金山銀山，又有何用？文化要傳承，經濟要發展，這都沒有錯，但切不可犧牲文化來成全經濟，這便是衢州孔廟行帶給我最大的也是最珍貴的啟發。

考察心得體會13

8月2日,在聯社張主任的帶領下,我們30餘位基層負責人對平安高精鋁業和藏文化館進行了為期一天的參觀考察，通過聽取介紹、參觀廠區、座談交流等形式，使我個人的認識有了較大的提高，開闊了視野，併為市聯社能支持這樣的高科技企業和文化企業而感到自豪。

在參觀青海平安高精鋁企業時，得知這個企業是年產20萬噸高精鋁板的國內高科技企業，是我省重點發展企業，該企業建設週期長，規模大，員工隊伍全部是經過專業培訓的大學生，市聯社給該企業發放款4億元支持企業發展的同時，也會給聯社帶來巨大的經濟效益和社會效益。

在藏文化館參觀考察時，切實感受到他們先進的辦館理念、嚴謹的企業管理、執着的研究精神以及所取得的成果。市聯社支持青海這樣的特色民族企業，是一種貸款投資方式的一種轉變，也是通過文化企業對自己的'一種對外的宣傳，通過對藏文化企業的參觀瞭解，對他們努力打造世界品牌的超前工作思路值得我們借鑑和學習。

這次參觀考察的時間雖然較短，但收穫甚大，既加深了我對企業文化和藏文化的認識，也使我在今後的工作中有更加明確的思考和指引。

當前,信用社正面臨着農商行改制的關鍵時期,我們大家都應齊心協力,克服困難,努力將農商行改制成青海一流的零售型精品銀行,我深信我們的明天會更美好。

考察心得體會14

為進一步做好人口和計劃生育優質服務工作，拓寬服務領域，提高服務質量，10月28日，根據局機關的安排，我對陝西省市計劃生育服務站進行了學習和參觀，現將考察基本情況和主要心得體會彙報好下：

一、基本情況

市計劃生育服務站始建於1982年，該站硬件設施齊全，軟件規範到位，總建築4500平方米，內設康復牀位55張，現有幹部職工88人，其中副高級職稱人7人，中級職稱14人，是一所集計劃生育、醫療衞生、生殖保健、優生優育、心理諮詢為一體的綜合性生殖健康服務機構。

二、市計劃生育服務站值得學習的主要經驗和作法

一是加大服務陣地投入力度。按照“技術優良、服務優質、管理科學、環境優美、羣眾滿意“的標準，市計劃生育服務站累計投入1600餘萬元加強了市鄉服務站建設。其中：投入500餘萬元，新建、擴建了龍們、薜峯等10個鄉鎮服務站，特別是投資200餘萬元建成了融宣傳教育、幹部培訓、生殖保健、政策諮詢、技術服務為一體的1480平方米的龍門鎮計生服務站，在設備、技術等方面給予大力傾斜，力爭打造全省一流鄉級計生服務站。投入240餘萬元用於計劃生育信息化建設工作，建成了人口計生信息中心，配備了硬件設施，安裝了遠程信息化會診系統，為鄉鎮服務站提供了信息技術支持，真正的做到了技術資源共享，提升了整體工作水平。投入了560餘萬元，新建設了計生服務站康復大樓，為市、鄉服務站購置了彩色b超、無痛分娩儀、育齡婦女三查信息管理系統等先進設備，為羣眾提供安全、優質、高效的技術服務奠定了堅實基礎；同時，為了適應人口早期教育的發展，滿足羣眾對0—3歲兒童早期教育的需要，投入了1300餘萬元籌建人口早期教育中心。

二是加強人員培訓，推進常規計劃生育手術標準化（sop）進程。市計生服務站採取“請近來、走出去“的方式，加強同西安等知名醫院的的合作，定期邀請省、市專家教授和技術權威進行操作指導；選派技術骨幹赴省指導所、四軍大、西交大二附院進修學習和接受項目培訓；每年舉辦以“比素質、比技能、比服務、比實踐”為主要內容的市鄉兩極技術服務人員大比武活動。在實踐中，他們注重實踐操作，探索、修改和完善sop操作規範，並在各鄉鎮推廣使用sop。

三創品牌，打造亮點服務。通過積極努力，市計生服務站取得了《醫療機構執行許可證》及《母嬰保健執業許可證》，在搞好傳統服務的.基礎上，開展了優生優育檢測、嬰兒護理、嬰兒洗澡等新業務，其中購置的嬰兒培養箱填補了全市新生兒護理的一大空白，嬰兒洗澡間平均每天給新生兒洗澡達8人次之多，推廣應用宮腔鏡介入法治療不孕不育症，已使48例患者成功孕育。在人民心目中，計生服務站“15元保一年”的生殖健康服務卡、孕產婦胎兒優生檢測及無痛（無痛絕育、無痛人流、無痛分娩）技術已經成為響噹噹的名牌。

四是縱向聯合，實現資源共享。對市、鄉兩極服務站實行“市站統一管理，設備、技術、資源共享”的模式，充分發揮市站設備、人才和技術資源優勢，輻射帶動鄉站。在西莊、金城兩大經濟發達、人口密集的鄉鎮建立分站，設立了女性科、內科輔助科室。配置了b超等設備及技術全面的業務人員，對持有生殖健康服務卡的羣眾免費檢查，使羣眾就近享受優質、安全的生殖保健技術服務。

三、學習後的啟迪

優質服務是人口和計劃生育工作的永恆主題。學習後啟迪是：

（一）按照“技術優良、服務優質、管理科學、環境優美、羣眾滿意”的標準完善服務陣地建設

（二）加大培訓力度，以科技大練兵為契機，全面深入掌握sop；

（三）創信譽、創品牌，在開展優質服務中打造亮點工程。

（四）規範技術服務操作程序，實現跟蹤服務與隨訪服務並進，取得羣眾的信任和支持。

考察心得體會15

暑假的某一天，終於盼來了期待已久的泰國之旅。雖然這個時候那裏很熱，但我很喜歡，因為它給我帶來了無盡的樂趣。在許多運動中，我喜歡游泳。游泳讓我感到放鬆和自由，就像在天空翱翔一樣。在海里游泳是我的願望。我曾多次夢想在藍色的大海里自由游泳。這次我爸終於答應帶我去海邊了，讓我好激動。很早以前就想試試，這次終於可以施展才華了。稍微緊張了一下，我們終於來了。

印在我眼前的是一片海藍，藍天碧海，在遠處連成一條線。我分不清大海在哪裏，天空在哪裏，但這些已經不重要了。我無法忍受我的興奮，在海邊瘋狂奔跑。鹹鹹的海風，海浪的聲音，蔚藍的天空，細細的'沙灘，陽光和椰子樹的影子，這裏的一切真的很美。熱身，翻滾，蛙泳，自由泳。這些場景在我腦海裏幻想過無數次。正當我要跳海的時候，我爸攔住我，告訴我一些注意事項。我爸真的很像教練，但我還是要聽我爸的。因為在海里，會很危險，所以不能遊得太深太遠。大海好舒服。我在海里遊了幾下，然後在水裏翻了個身，在海面上拍了一下。可能是我爸在擔心我，回頭一看，我看見我爸在我身後，衝我笑了笑。接下來，我爸帶我游到了更深的海里，教會了我很多游泳的招式，其中最厲害的就是潛水。

爸爸平時在游泳池不敢教我這個。他第一次游泳就嗆到了海水，鼻子酸酸的，但我好開心，又學會了一個新動作。遊了快一個小時，還是沒有盡興，但是這裏的太陽真的很熱，只好跟着我爸回酒店了。爸爸説酒店也有游泳池。等我休息夠了，也可以帶我去練。這次泰國之行是我這個暑假最開心的事情。在海邊，我們拍了很多照片，作為我記憶的一部分。