音樂教師國培研修心得體會
某些事情讓我們心裏有了一些心得後,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,如此就可以提升我們寫作能力了。那麼心得體會該怎麼寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編幫大家整理的音樂教師國培研修心得體會,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
通過這麼多天的學習,一次次聆聽了專家們精闢的講座,讓我受益匪淺。不僅思想上受到很大的震動,在教育觀念上也得到了更新。作為我,我深知自己在教學上是不成熟的,更清新地認識到自己在教學過程中還存在太多的問題,但是經過這一段時間的學習,如果以前我是在黑暗中摸索着朝前走,那麼現在我眼前有了星星點點的螢光,在指引着我;在召喚着我。
通過培訓,我結合自己情況,明白,如果要做一個老師,要做一個好教師,就應不斷地學習,不斷加強自身的素養,練好“內功”。一個教師,即使你水平再高,但你不能把它通過合理的途徑傳授給學生,那麼你也不能算一位合格的教師。因此,我們要經常認真反思每天的教學得失:課堂導語有沒有調動學生的積極性,探究活動有沒有符合學生的認知水平,材料提供有沒有恰倒好處…….好的堅持並改進;不好的甚至是錯的堅決捨棄。還要走科研之路,做複合型教師。
現代教師在教學中不應只固守課程標準、課本而狹隘自己的天地,更不應僅用“時間加汗水”、“陽光加燈光加經驗”的方式來進行教學,這種教學方式是“粗放式”的,是“刀耕火種”式的。現代教師應是知識豐富、視野廣闊、思維活躍、能掌握現代教育技術的複合型人才,能在教學中研究,在研究中教學,能在多層次的知識、智能、情境、背景下開拓創新,做複合型教師。
教學中我努力讓學生自己去探索,自己去實踐,充分的'發揮學生的主體地位,讓學生感受到自己的重要性。學習歌曲時,我沒有一句一句地教,而是老師彈琴,學生自己用“啦”模唱旋律,然後自己帶詞試唱,對於難點處再單獨教一教。為了促進個性發展,我採用了男女生分唱,以達到相互學習,進而鞏固以學知識。
音樂與活動是溝通的,給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,解釋的自由度是最大的。所以,音樂可以讓每一位學生用自己獨特的方式想象、解釋,來宣泄自己的情感,它最能體現人的個性。在教學中我儘量為學生提供這樣的自由。畫畫、舞蹈、創編歌詞、朗誦等是國小生最喜歡的活動方式。因而我在音樂教學過程中十分注重這種音樂活動過程的展開,本課通過小組合作以多種形式來展現自己心中的春天,激發了學生創新的潛能,給他們探究知識的空間,讓他們大膽想象,自由創造,在這裏課堂活躍氣氛達到了最高點。
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