C語言課程設計心得體會
回想這三週C語言課程設計的過程,真是痛並快樂着。
從領到書的那一刻,我就很鬱悶?《C語言程序設計》到底事學什麼的,到底有什麼用。剛開始上課時?還在迷茫這門課程是用來做什麼的。不過?這些感受都是在對這門課程不瞭解的情況下產生的。後來慢慢的接觸多了,聽老師講的多了,瞭解多了,漸漸的就產生了興趣。尤其是學到語句和函數時,上機操作程序,經過編譯,調試和運行後,出現界面,當時覺得很好奇,產生想真正的學好這門課程的想法。通過半個學期的學習,我掌握了基本知識。
下學期開始時?被通知要進行三週的課程設計。當時有點懵,感覺學的東西很少,而且很零散,都不知該如何練到一起,就要開展課程設計,是不是太難為我們了。課程設計第一天基本上都是在看書,把基本知識再熟悉一邊。到了下午的時候,老師發過來三道練習題,從這幾道練習題上我得到了不少啟發,然後我們組把整個程序的思路理清了,開始着手寫程序。第一週結束的時候,我感覺受益良多,自己收穫挺大的?從一開始的迷茫,不知道該從何下手到把程序中的幾個模塊編寫出來,到最後把模板編寫出來後,心裏挺開心的。但是到了第二週,我們不得不再次陷入困境。在整個程序的編寫過程中。難的就是修改和刪除這兩個模塊,這也是我們第二週要解決的.重點問題。開始編寫修改和刪除時,很是頭疼,只能去向其他人尋求幫助,在別人的幫助和提示下,我編完了修改程序,但編譯時老是容易出錯,修改後的內容將文本內的信息全部覆蓋了。困難之時,我們組的其他人幫助了我完成了修改和刪除。這樣整個程序基本上全部完成了,就剩下完善工作了。我們組寫了兩個程序,最後兩個程序相互組合互補,大功告成雖然設計時完成了,但是我覺得其中還是由一些不足之處?1.警告句。程序中缺少一些警告句?例如:“是否真的刪除?y/n??”。2.重名的情況。由於考慮的不夠周全,沒有設計遇到重名的情況該怎麼處理。3.選擇單一。我們設計的程序中只設計了按名字選擇進行操作,忽略了重名的這種情況。雖然整個程序完成了,都是還有很多不完善的地方,希望自己以後辦事的時候要認真、仔細、考慮周全。
短短的三週課程設計結束了,但是這段時間裏,我又學到了更多C語言的知識?如:對象數組、string類、以及文件流等,同時我也被提醒以後辦事的時候要認真仔細、考慮周全,也意識到了團隊精神和互幫互助的重要性。這一點會讓我終生受益。通過三週的課程設計,我覺得自己肚子裏的墨水多了,收穫也挺大的,這三週過得挺充實快樂的。感謝老師和同學在這次C語言課程設計對我的指導與幫助,沒有你們我不可能完成這次的課程設計。
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