有關師德教育心得體會

當在某些事情上我們有很深的體會時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的有關師德教育心得體會，僅供參考，歡迎大家閲讀。

有關師德教育心得體會 篇1

要使學生對教師尊敬，唯一的源泉便是教師的德和才! 師德師風建設，不同於法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標準，通過社會、學校、傳統習慣和自我的內新心來評價的。道德問題是每個人每天都要碰到且無法迴避的問題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業、解惑，更重要的是給學生起到示範作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發自內心地尊重他們，關愛他們，同學們也會敬重這樣的老師，願意上他的課。 作為一名年青教師，學生本來就比較與我親近，但仍有學生不會主動與我交流，大多是敬而遠之。剛開始我的心情很急躁，不知道怎麼辦，但經過詢問學生和有經驗的老師後，我發現是自己還有很多方面沒做好。比如，有時候學生做題作錯了，我很生氣便大聲的説學生，那樣學生就產生了畏懼心理諮詢而不願意和我交往;還有在上課時，由於很多膽小的`同學不愛舉手，我也沒多在意，便沒抽那些學生回答問題，可久而久之學生們就沒有積極回答問題的習慣了，而我在無形中也減少了與學生交流的機會……這以後我一改以往的作風，加強與學生們的聯繫，課上課下融為一體，並在生活遊戲中，教給他們很多的知識和有趣的東西。學生們現在都愛和我在一起了，我的宿舍是我們交流談心的密室，我那羣可愛的學生們是我心靈的陽光! 當然，教師的道德和作風，是在一點一滴中體現的。作為一名教師，在教學改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了。現在的學生，比以前的學生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質教育的今天，我們應該用什麼手段來教育學生? 我認為，要教育好學生，杜絕學生的逆反心理諮詢、厭學情緒，讓學生真正喜歡上這門學科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學生，應該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，並不是真的想要犯錯誤。有一次在上課的時候，我要求每個學生將自己的家庭作業本拿出來，可很多同學的作業本都不見了。面對這樣的情況，我是該停下進度來追查那個“兇手”嗎?如果找到了他，全班同學肯定會羣起而攻之，對他的自尊心應該是一次傷害。我讓學生們安靜下來，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢，下課的時候他就會把本子還給大家的。”我不斷的安慰因為作業本不見而着急的學生，並努力説這是一個玩笑。果然，在下課的時候，我發覺不翼而飛的學生作業本又回來了。原來是一個成績較落後的學生自己作業沒做好，而想藏了別人的，我那些話使他知道自己錯了，並很感謝我給他的啟發讓他改了過來! 也許這是件小事，可是我們作為一名教育工作者，就應該多着眼於這樣的小事，樹立良好的師德師風，首先嚴格自律，時刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學生教育學生，絕不是去傷害他們的自尊心。

其實我們的教育就是奉獻，無私的奉獻!我，一位平凡的國小教師，正在用21歲的青春年華為人民做貢獻，為教育事業添磚加瓦，使我們的教育更添色彩! 在將來的教育工作中，立足於我的本職工作——語文教育，我將更努力的樹立好自己在學生中的榜樣，引領學生們內心那盞燈，讓他們在社會中去發光發亮!

我要力爭做一名無愧於人民的教師。

有關師德教育心得體會 篇2

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師從事的是光榮、崇高、無私的職業。教師的德學才識關係到素質教育的推進，關係到青少年的成長。事實表明，抓緊抓好量師德師風建設，建設一支業務精湛、師德高尚、素質優良的教師隊伍，是積極創建和諧社會的需要。這段時間學習了關於“船山區教育局開展的‘五愛’教育師德師風建設”活動。“五愛”即愛國家、愛教育、愛學校、愛同事、愛學生。

一、愛教育。

我們所從事的是教育事業。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業。既然選擇了教師這個職業，就必須從踏上崗位那時起，作好吃苦、獻身、愛崗、敬業的精神準備。因為只有這樣，才能執著從教，專心從教，潛心從教，竭盡全力地做好自己的本職工作。付出的是汗水、心血和疲勞，回報的是學生、同事的信任和家長、社會的認可肯定。只有擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地對學生負責、讓家長滿意。盡職盡責地完成每一項教育教學工作。

二、愛學生。

學生作為學習的主體，是學校中最不容易滿足的羣體。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入瞭解就一味的批評。事實上，學生是一個活的'“生命體”，他們有屬於自己的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發現他們每個都是祖國的花朵。要把“學生當成人來培養”，要正確對待學生的意見，師生之間應保持一種人格上的平等。師生之間的教與學實際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子、母與子的關係，但處理不好就會產生對立態度。

愛學生還體現在即使學生犯了錯誤，我們也不能對學生動手。教師要以耐心和愛心對待犯錯誤的學生，不拋棄，不放棄，就能讓學生感覺到自己是有價值的人，可能從此走上正道。為社會多輸送一個守法公民，也就是為自己和家人的安寧多提供一分保障。從這個道理上説，愛學生就是愛自己，愛別人的孩子也就是愛自己的孩子。我在今後的教育中，注重把學生當成朋友，改變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關係，讓師生共同發展，培養和造就一代新人。

總之，愛教育、愛學生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業的大局出發，認認真真地學習，勤勤懇懇地鑽研，紮紮實實地工作，就能無愧於教師這一光榮稱號。

有關師德教育心得體會 篇3

7月18日開始的師德師風主題培訓，讓我對教師職業道德的重要性又有了新的認識。作為教師，需做到敬崗愛業，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；需做到以人為本，因材施教；需不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法；需更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。

一、愛崗敬業，盡職盡責

我們選擇了教育事業，教育事業也選擇了我們，是彼此間的信任，我們便要熱愛教育事業，力求在實踐中不斷提高個人的教學水平，力爭在實踐中獲取累累碩果。結果是美好的，過程是辛苦的，那就要求我們在平時的教學中，要做到盡職盡責，努力做好自己的本職工作，積極進取，勇於開拓進取，不斷挑戰自己，不斷戰勝自己。

二、加強學習，提高素養

本人系統地學習了《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業。

三、三心俱到，教書育人

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，都需要多給予學生關愛，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”。學習上的特困生，更需要我們耐心教導，並用愛心點燃他們內心早已熄滅了的燈，只有點燃了這盞心燈，他們才可以看清楚前方的路，才會慢慢明確自己的方向。此外，我們還要善於發現學生的優點，哪怕是細微的優點，也要多加鼓勵，促進他們信心的提高，只有學生自信了，才會靜下心來學習，這樣學習的效率才會高。另外，我們還要多在為人處事方面給予學生指導，如：利用視頻對學生進行指導，比起枯燥的理論知識，學生更容易接受生動的視頻教學，逐漸引導學生做到：學會學習，學會生活，學會做人。

四、孜孜不倦，積極進取

現代社會對教師的要求越來越高，這就需要我們教師不斷提高自身素質，不斷完善自己，用心教每一位學生。作為教師，要提高自身素質，我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，努力做到嚴謹治學、誨人不倦、精益求精、厚積薄發。現代中學生的思想已經發生比較大的變化，我們若不關注社會的動態，不關注當代中學生的動態，必將被學生淘汰。

五、以身作則、率先垂範

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的.言行、舉動，學生都喜歡模仿，或許，某些行為、某些語言，將會影響學生的一生，因此，教師平時要注重個人形象，為學生樹立榜樣，教師要求學生要做到的，自己先做到；教師要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，才可以讓學生把我們當成良師益友。通過這次學習，我明白：作為教師，我們要嚴格要求自己，要有強烈的責任感，要提高自己的鑽研精神，要敢於與一切困難做鬥爭，要做一名合格的人民教師。作為教師，我們要用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。