支教心得體會

我們心裏有一些收穫後，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編整理的支教心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

支教心得體會1

作為一名大一學生的我，參加了許多活動，感到生活過得很充實，也學到了很多。但是讓我感受最深、最觸動我心靈的是這一次的城南國小支教活動。

那些小孩子都很活潑、很聰明、也很頑皮。但我發現有個小孩子有點內向，不怎麼喜歡跟周圍的同學玩在一起。在家訪時，我才瞭解到他是從小跟奶奶生活一起的，爸爸媽媽都在外地工作，跟他交流的時間很少，平時給他打電話都是要求他要努力讀書，不應許他出去外面玩的那些話語。這讓他從小就缺少了母愛、父愛。現在的社會，有很多這種現象，大人整天都在忙碌，努力使生活變得更好，但是他們從來都沒想過孩子除了物資上的關愛之外，更多需要的是心靈上的關懷。我自以為我是一個有愛心，有責任感，有使命感的人。見了她之後，我知道我有許多方面待以提高。我會一直以這個標準來要求自己。

我們能做的不是能教他們多少知識，最重要的是，幫他們驅走內心的黑暗，讓他感受到温暖的陽光，温暖的愛，讓他對生活充滿信心。 隨着漸漸地瞭解，我和他交了個朋友，他對我的信任，尊敬，使我明白，當你用一種愛去關心別人時。你會收穫另一分的回饋。在離別時，他把他最喜歡的兩隻蠟筆送給了我，他説：“姐姐，我喜歡你，希望你在用這兩隻蠟筆畫畫時會想起我。姐姐，你要常來跟我玩，我會想念你的。”聽了他那般話後，我心裏有股酸溜溜的感覺，同時讓我感到一分責任，一分動力，支撐着我堅把這件有意義的事情做下去。

回來的時候，天仍然有點冷，但我的新卻像火一般的温暖。這火正是我支教的熱情。

我覺得這次城南國小支教點燃了我，我希望着火永不滅，我更希望我們驕陽義青團能進一步的發展壯大，把更多的愛心點燃，讓這火生生不滅。

支教心得體會2

我們是經過蠻長的火車旅程才到達____的，沿途窗外的風景由綠變黃。第一次看見一望無際的荒漠和落日，這才體會到王維“大漠孤煙直，長河落日圓”雄渾壯麗的風景。我們就在這個特別的地方工作生活半個月。

我很享受這種和孩子們在一起交流的生活。我習慣稱他們是小朋友，雖然有的時候要裝作嚴肅的樣子，但心裏還是把他們當成心智成長完全的平等朋友。享受在上課和他們大聲念單詞，大聲唱歌，大聲玩遊戲。

孩子們總在不經意間給我很多快樂。比如學習形容詞的時候讓大家畫一個人物再描述，孩子們就爭相叫着“老師老師站過來讓我畫”；比如課間加餐的時候會發三個小蛋糕就會拿一個分給我，好多小孩都拿過來，到最後我根本吃不下那麼多；另外還常常送我們吐魯番的葡萄，看到我們嗓子啞了就帶來菊花茶，小小的心意讓我好感動。

我們的教學質量也是在摸索中慢慢提高。出人意料的是，____的小孩英語水平比我之前在北京教的打工子弟要好一些，於是上課需要擴充更多的知識。隨着支教活動的進行，孩子們跟我們越來越熟悉，同時也越來越頑皮不易管理了。在教書的同時也發現了一些在課堂上好用的方法：當全班都在吵鬧時用“123木頭人”讓大家安靜下來；學生心情浮躁不願意聽課時乾脆停下來，大家趴着一起聽一首舒緩的歌曲等等。讓孩子們乖乖地學習很難，讓他們能牢牢記住這些外國的語言更難，我們希望達到的目的是讓孩子們越來越熟悉這門語言，讓他們大膽地朗讀，大膽地猜測意思，給他們講相關的文化，從而喜歡上這門語言。

這次實踐的全部並不只有教書，還包括在這裏的生活。吐魯番給我的感覺與想象的大不一樣：有完整的城市模樣，乾淨，良好治安，人都很和善。飲食和住宿也和內陸差別不大，或者説瓜果蔬菜更加好吃。我們還和香港理工大學的學生一起進行教學任務，工作之餘聊聊彼此間的語言文化差異也是一件樂事。

我很感激這次和大家一起實踐的機會，這次經歷讓我收穫頗多。

支教心得體會3

一、“繽紛七月，夢想飛揚”，為了豐富大學生生活，傳遞大學所學的知識，為了能更好地使理論與實踐相結合，我參加了“情繫敦文”三下鄉。

二、積極配合後勤工作，工作中互相扶持。在這次下鄉中，我積極配合隊長所分配的任務，積極配合後勤工作，協助隊友的一些工作。這樣增強了他們的責任感，同時也可以培養當代大學生吃苦耐勞的精神。不管是烈日之下還是雷雨之中，不管工作瑣碎還是簡單，我都在規定時間內按質按量的完成了既定任務，從中我獲得的更好的樂趣，體會到到了不怕辛苦，無私奉獻的精神。

三、在這次下鄉中，我深深體會到人與人之間重要的是要交流與溝通。雖然我和隊友們都相處得和睦融洽，但是作為班主任，我沒有和學生很好的交流和溝通，沒有很好地抓住他們的心理特徵去和他們融為一體，和他們形成一種很良好的師生關係。

四、我結識了新朋友，收穫了新友誼，我們慢慢一點點地靠近，歡聲笑語在流水間不斷傳唱。這次下鄉活動加強了我和各二級學院同學的交流，互相交流了各自的專業知識，深深體會到他們的多才多藝。

五、積極主動為村民做好事辦實事並得到一致贊同。秉承“傳承大學精神，構建和而不同新農村”的精神，積極配合隊長分配的任務做好相應的後勤工作的同時，我們也有機會幫助村民清潔公共場所、修理花草、搬走絆腳礙眼的石頭、清理垃圾堆等等，美化農村環境，為村民營造一個環境舒適優美的公共環境。和隊友們一起為人民服務，構建和而不同的新農村的精神得到了村民委員會和村民的一致認同，受到了他們的稱讚。自己的內心也是美滋滋的。

暑假對於我們大學生來講是個難得的假期，它使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎。下次的假期可好好珍惜哦!

支教心得體會4

生活因為有意義才會讓人充滿激情、充滿鬥志、充滿歡樂。如果説，為了實現自己的一個商業理想而積極進取、不斷奮鬥是一件有意義的事情，那麼，義務支教活動因其不僅能讓我們在不斷的努力中獲得快樂，而且有助於我們培養起樂於助人、積極進取、勇於自我表現等優秀品質，而變得更加有意義。參加支教活動讓我學到了很多課外的知識和道理。

支教學校在臨潼的村子裏，學校教學條件差。孩子們上課的教室裏擺放着陳舊的老式桌椅，黑漆漆過牆面以後形成的黑板顯然已經年代久遠，油漆脱落的地方很難辨清字跡。雖然學習條件很差，但是孩子們學習認真，他們把詩歌讀的朗朗上口，把算術口決背的流利響亮。去支教之前，通過看書上網，我整理了一些與課堂相關的知識點，以及可以穿插在課堂上的小遊戲、成語故事、兒歌等。在第一次支教的課堂上，一年級的小朋友們相當的活躍，他們可愛又頑皮淘氣。課堂上，有的靜靜的趴在桌上聽講；有的時不時鬧點兒小情緒；有的去教室的角落裏丟垃圾······。他們很小，所以注意力很難被集中，只有當老師講的內容很有趣時，他們才會安靜的坐在那裏聽講。

義務支教的意義在於它是一項奉獻和傳遞愛心的活動，它讓我們嘗試感恩和回報社會，也讓受到幫助的孩子們萌生和樹立起自強不息回報社會的決心。在活動中，志願者老師得到了鍛鍊和提高，孩子們也學到了很多知識。然而更好的開展活動，還需要更多有愛心的人加入進來，需要在不斷的實踐中改進和提高。當代大學生是充滿朝氣和希望的一代，是祖國的新生力量，關心和愛護社會弱勢羣體是大學生義不容辭的責任。有句話説，在苦不能苦了孩子，再窮不能窮了教育。這些可愛的孩子們是祖國的花朵，未來的希望，支教志願者的幫助，或許對於這些學習條件艱苦的孩子們來説力量薄弱，但是我相信積土成山、積水成淵，只要我們不斷努力的去付諸實踐，那些渴望知識的眼神就會減少，而朗朗的讀書聲也會變得更加悠遠而動聽······。

支教心得體會5

在這10多天的實踐中，我感受到了很多，在我們實踐開始的第一天，讓我最震撼的是那邊的地理位置和那裏的經濟狀況。xx鄉海拔700米，各村之間的距離有好幾公里，並且當地沒有菜場，上下來回的公車只有兩班。當地的很多房子都是空蕩蕩的，留下來的村民大多靠自家種糧食來維持生活。

6月26日剛來到這個地方，我們就住進了xx鄉中心國小的宿舍裏，在準備好一切之後，我們便在周圍的村子進行了招生，同時做了一份關於學生的身心、家庭狀況和所在學校的狀況的問卷調查。在後面的幾天，我們努力在文化知識和興趣愛好上讓學生們感受學習的快樂.經過幾天的相處，我深刻地感受到他們對知識的渴望和對興趣班的熱愛。由於學校教學環境的制約，這邊的教學設施並不能滿足他們全部的需求。

我們在這邊受到了鄉鎮府、婦聯和學校的大力支持，在7月3-4日，我們組織了一個小隊伍來到了大若巖風景區進行了一次關愛留守兒童的募捐活動。並且我們開展了一對一的形式來幫助困難留守兒童，雖然我們不能在物質上提供很多，但是我希望我們能在精神層面給他們最大的鼓舞。

時間總是很快，實踐很快接近了尾聲，在最後一天我們在老的中心國小的舞台上開展了激烈的高年級學生演講比賽，當中穿插了不少他們的表演。我體會到他們不是沒有才華，只是缺少了這樣的舞台讓他們展示自己。

在離開的前一天晚上，我和幾個隊友做在學校的走欄上看天上的繁星，山裏晚上的天特別黑，星星特別的亮也特別的多，看着，看着，我們不禁不忍離開這我們實踐的地方，不忍與那些天真可愛的學生們分離。那一夜，我們失眠了。

7月6日，我們坐上離開的班車告別了xx鄉，告別了那裏的學生，結束了我們的社會實踐。這一次實踐讓我永生難忘。

支教心得體會6

這次下鄉下鄉支教工作的開展比較成功，達到了並且有些方面超出了我的預期。但由於主觀和客觀上的一些原因，仍然出現了一些問題，這都需要我們在以後的下鄉支教工作中注意吸取經驗教訓，多加註意，做更充分的準備。下鄉支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閲歷又給我們留下了許多感受和啟發。而我們的行動是可以改變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品格會深深地影響聽課的學生，我們激情，他們也會感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會自信??每一個下鄉支教的隊員都會發覺，在那裏你竟然會有那麼大的魅力，這時你就會有一種責任感，要讓學生們因為你而更加堅強，勇敢。另外，從客觀上，下鄉支教也鍛鍊了隊員的能力，為以後步入社會打基礎。

這一次下鄉支教活動總體對我來説，是一次具有意義的歷練。我們在下鄉支教的過程中，感受到了自身的不足,也體會到了老師的辛苦，我們今後應該多參加類似的活動，這次下鄉支教活動對我們來説是一件寶貴的財富。國家需要全面人才，在沒有條件的情況下創造條件，在艱苦的環境中適應和改善環境，才是個人能力的最好鍛鍊，大學生可以充分施展才幹，積工作、生活素質和經驗，同時大學生的下鄉支教活動對大學生和農村產生了重大的影響和作用。大學生只有走出校門，走進社會，才能把學校所學的理論用於實踐，在實踐中瞭解自己，在實踐中戰勝各種困難和挫折，經受鍛鍊，增長才幹，培養工作實踐能力。時光飛逝，轉眼間為期10天的下鄉支教工作結束了，這10天中的所見所聞，這10天的經歷，都值得我們一生珍惜和追憶，在今後的生活中，我們會自豪地説，下鄉支教是無悔的選擇。最後，衷心祝願鄉村孩子的明天會更好!

支教心得體會7

由於平時忙着複習，在辦公室待的時間不長，屬於神龍不見首尾的那種，於是乎，在課代表和小組長工作這一塊我疏忽了很多。該背誦的課文、該交齊和檢查的作業，組長這一塊總是落實不到位，課代表的作用也可有可無。作業收得亂七八糟，每個週一週記總是姍姍來遲，而且是一疊直接拿過來，也不知道誰沒有交；練習冊這些更是如此，課代表也少往辦公室走，要通知什麼、發什麼試卷都需要自己跑腿。因為忙，也因為經驗不足不知道如何培養課代表和組長，也就忍了。請假的兩個星期，果不其然，我的`課代表和組長們都被投訴不負責任、不夠主動，新賬舊賬一塊兒來，可沒把我氣死，也讓我好好反思了這一塊。

一回來，決心好好整頓。下達收齊三份作業：週記、經典導學、月考試卷。坐在辦公室，課代表抱來兩疊作業，問“誰沒交呢？”回答組長沒有給名單，沒有統計，月考試卷更是跟消失了一樣。通知六點四十五分辦公室小會議室開會。到時間點了幾個男孩子已經來齊，而女生們卻姍姍來遲，讓男生三番四次去催，到來已經七點，耽誤了不少時間。收起以往的嬉皮笑臉，非常嚴肅地就關於開會遲到、已經工作上的情況“狠狠地”訓了他們一頓。並把早上收到的亂七八糟的作業還回去，命令必須統計清楚才能交過來。經過這一次教育，這一週收作業的情況變得有序多了，組長檢查作業的情況也好了。

關於培養課代表和組長，關鍵在於培養好的習慣，並且從一而終，不要一昧寬容、低標準，每個佈置下去的任務，都應該履行到位。

支教心得體會8

今天是第二次去北郊鄉支教，教的是同一個班級：七年級一班。第一次去的時候覺得孩子們真的是淘氣的沒法管束，在這次去支教之前我還在想怎麼讓這些學生安心的聽課，利用好僅有的三十分鐘，讓他們儘快的融入課堂狀態。在出發前我們同行的三個都買了糖果，覺得孩子們畢竟還是需要鼓勵的，有時候除了口頭的表揚，還可以有些物質上的獎勵，用此激發他們學習的興趣。

到了學校後，我發現現在的一班要安穩了好多，課前打打鬧鬧的孩子仍然有，但是一半以上學生都在做作業，這讓我感到欣慰的同時覺得鬆了一口氣——還好他們狀態不錯，我可以把精力更多的花在安排課堂而不是整頓紀律上面。一點四十五分，我讓他們打開課本回顧一下以前的知識，兩分鐘後提問，提問的效果被證明並不好，而且我瞭解到他們對第七單元剛剛瞭解也沒有時間背記新單詞，所以我利用五分鐘左右進行了領讀和檢驗，隨後進入了正規的課堂。

課堂中我用小問題開始了我的講課，幾個同學積極參與讓我由問題自然的過渡到了課文，隨後通過對單詞的基本含義認識，還有小組簡單的對話，讓他們脱離課本的對話，構思自己的對話，最後由他們自願表演對話，偶爾中途無人響應，我就會點一個“上課不積極”的學生。課堂中，有的男孩子坐姿不正，經常東倒西歪，一副瞌睡樣子，還有的上課不喜歡説話，和老師眼神交流很少，回答問題沒有勇氣，我對幾個學生做出了糾正，並希望他們以後能夠慢慢的改正不好的聽課習慣。

課後，我對上課表現好的幾位同學優先發放了糖果，剩餘的糖果我交給了班長，讓班長給其他班級成員發放。

這天支教結束了，給我的感覺是自己慢慢的hold住學生了，自己心裏多了一份底氣。我覺得上課學生的積極性還是有待提高，這點需要我們支教的人慢慢努力，想出新的辦法去豐富課堂，提起學生對英語學習更大的興趣。這一點還需要我在以後的教學中慢慢體會，慢慢總結出方法。

支教心得體會9

寫在前面的話，08支教結束了，有着太多的留戀和無法忘懷的記憶，這次西部之行，成長了許多，學會了如何去關愛。寫一些瑣碎的人物篇來紀念這次有趣的，感人的西部之旅。

曾經在胡家窯和媽媽(我們都叫邢妍濤老師媽媽，因為特別地關愛我們，因而獲此稱號)聊天的時候，就對她説回家我要寫一些東西來紀念你們，因此即開始了。

第一次見到媽媽是在七月十九號下午，她領着十二歲的兒子千里迢迢從山東威海趕過來支教，看到媽媽的時候，他剛剛洗完澡出來一臉的笑容。和我們問了好，我們也向她問了好，後來就一起在胡家窯任教了。

剛開始我們還不熟悉，後來是因為在一起做飯，媽媽炒菜，老大和我洗菜，打水。就這樣慢慢地我容進了這個臨時的大家庭，就這樣開始了二十天的支教生活。媽媽説她也是第一次做飯，況且那裏的廚房簡單的幾乎沒有，只有一鍋，一灶。所以媽媽也開始了她從所未有的挑戰了——下廚，然而廚房裏的煙濃的厲害，人在裏面一會兒就會淚流滿面，哭笑不得，難受極了。所以每次的飯我們都倍感珍惜，不敢浪費一點點，誰浪費了會受到處罰的。記憶中媽媽甜蜜的笑聲總是不經意從哪個方向傳來，總是那麼的快樂與平易近人。還有媽媽的舞蹈跳的也很棒，經常好黃國燈一起跳交際舞，總是引來陣陣掌聲。另外我們倍感温馨的是媽媽一直關愛着我們，總是叫我們吃飽，她卻吃的少。

從中我們感受到媽媽的温柔，可她嚴厲起來也是相當讓人害怕的。那此是作文比賽完了之後，她班的學生在黑板上寫了一些詆譭四川的話。媽媽知道後，雷霆大怒，當場就把我們給驚呆了，一個温柔的媽媽變成了“後媽”了。

後來在火車站離別的時候，和媽媽相擁而泣，因為其中有着太多的不捨與留戀。

支教心得體會10

我是一名美術教師，20xx-20xx學年響應縣教育局的號召，並接受了一個光榮的任務：支援農村的教育事業。支教對我們每個老師來説，是一次磨練，畢竟它打破了我們原有的生活規律。因此，當我加入“支教”隊伍之前，我已經做好了充分的準備要具備吃苦耐勞的精神，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，儘自己最大的努力幹好本職工作。下面我談一談支教工作的心得體會：

首先，到農村支教的意義重大，它架起了城鄉聯繫和溝通的橋樑，最大限度的優化教師資源配置，促進義務教育均衡發展，加快社會主義新農村建設。它促使教師更新教育觀念，深化教學內容方式，同時給學生帶去了更多的知識和快樂，使我們這樣的年輕教師們在相對艱苦的環境下磨鍊自己的意志品質，加強自身的師德建設。支教不僅是一種責任，更是一種境界體現。懷揣着對支教生活的無限憧憬我踏上了支教之路。我所支教的地方在離縣城40餘公里的偏遠鄉鎮。在去往學校的途中，兩旁是一望無際、鬱鬱葱葱的農田。一個多小時路程，我們到了支教目的地中堡中心學校。

初到學校，我及時調整心態，加強溝通交流。我時常告誡自己：不要因為支教就有了“光環”，更不要把自己當成一個“流水的兵”，必須以高度負責的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗潑墨，辛勤付出，凡是自己能做到的不管是不是分內的事，都要竭力去做，要以一種快樂的心情去迎接一切的考驗。為儘快融入新的環境，更好地展開教育教學工作，我主動向學校的老師瞭解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進老師的課堂聽課學習，揣摩當地教學特點規律，有的放矢的調整自己的工作思路。質樸善良的中堡人以寬廣的胸懷包容着我，友好地幫助我，指導我，讓我受益匪淺。生活中，學校領導給予我極大的幫助與照顧，讓我能安心地支教。

在支教的工作中，我擔任低年級的美術教學工作。我知道限於農村的條件，美術教學遠不如城市有力度、有氛圍。正是如此，作為一名美術教師，我更應堅持以審美教育為核心，注重培養學生對美術的興趣、愛好及情感、注重以學生為主體，讓學生在愉快的美術實踐活動中，主動去發現、去探索、去感受美，理解美，表現美並愛上美術。在一開始的交流中，我發現他們知道的很少，好在多年的美術教學也讓我積累了一些教學經驗。在課堂上，我多用鼓勵的方式讓學生主動參與到學習中，由被動變主動，隨時抓住學生的注意力，把他們的好奇心激發成學習的主動性；運用小組合作的形式，在一起遊戲一起探索中愉快地進行學習；我還會把我的課堂移到操場上，以生動的事物來開闊學生的視野並激發學生創作的慾望。學生們更加喜歡上我的課了。課餘時間，我還積極參加各種教學教研活動，與學科教師交流教學心得，發揮自己的特長和優勢，參與到班級的美化工作中去，帶領學生辦黑板報和手抄報。結合學校的實際情況，向其他老師介紹自己掌握的先進的教學理念，在不斷的思考中探索適合本校學情的教學策略。

支教經歷讓我走進了農村的國小教育，瞭解到了農村國小教育的現狀，認識到了農村國小教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農村教師的酸甜苦辣。雖然現在只邁出了支教工作的一小步，但它是充實的，它對我個人的成長有着深遠的影響。在一年的工作中，我的表現受到了學生的喜愛，贏得了同事的好評，也得到了學校的肯定。而我自己也得到了前所未有的鍛鍊，可以説獲益非淺！我堅信所有的支教老師，你們也是從艱苦中走來，在克服困難中快樂地成長。讓我們一起不辱使命，奉獻自己的光和熱，為我們的工作生涯寫下光輝的一頁，為我們的人生道路畫上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今後的人生道路。

雖然支教工作只有短短的一年，但我的感受良多。首先，我們的到來對於農村當地學校是一個良性的補充，有助於農村學校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經驗，也學習到了農村教師的優秀品質和有益經驗。我們看到了農村教育的現狀，同時也使農村的教師瞭解了城市教育的面貌。第三，對於教師個人的發展十分有利。在這裏工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內容方式，在農村條件相對艱苦的環境下磨鍊自己的意志品質，加強自身的師德建設，提高自己的綜合素質。第四，我們的到來給農村學生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉村，我感受到了農村的淳樸和美，心靈受到淨化，沒有城市的喧囂和物慾橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好！

支教心得體會11

雨過天晴的星期四下午，我們河職院義務支教隊如期進行每星期四的義務支教活動，在人文學院的青年志願者服務隊專職人員的帶領下，活動進展是挺順利的。

這次義務支教活動讓我這個即將為人師表的數學老師感觸挺深的，令我印象深刻的是義教老師在課堂上如何跟小朋友溝通交流和授課。雖然小朋友都很調皮、不聽話、不遵守課堂紀律等不良現象，但是我們的義教老師都非常有耐心的教導小朋友，非常有愛心！我印象非常深刻的是，一位義務支教的老師教學前班的小朋友學唱兒歌，一句一詞悉心的教導她們，直至小朋友能獨立唱為止，讓我感動良久。還有一位支教老師教小朋友念《弟子規》，很多小朋友都不認識那些字，而那位支教老師就一個個字教她們怎麼念，一個個詞解釋意思，結合小朋友的實際理解能力，支教老師最終把小朋友教會了念《弟子規》。聽着她們念，她們很認真用稚嫩的聲線念，我感受到那位支教老師很累了，但是他堅持着…沒有停下來！其中在課間有一面讓我感觸很深的，有一位小朋友因為很調皮搗蛋，拿了他同桌的筆盒，然後支教的老師知道後並沒有用謾罵的語氣批評那位小朋友，而是用和藹的語氣和那兩位小朋友交流，最後分辨出誰是誰非後，讓犯錯的同學向同桌抱歉，並且握手言和。我覺得千學萬學學做人，學做人就要從小抓起，自小要教導她們做人的道理。

這次義務支教活動讓我感觸很深，讓我瞭解到如何跟小朋友耐心的溝通交流。至此，我衷心祝願義務支教活動越辦越好，影響力更加甚遠，希望義務支教隊的隊友們傾心傾力為義務支教活動奉獻自己應有的支教力量的同時，團結友愛，互幫互助，聽從負責人的安排，共同完成義務支教的任務！

支教心得體會12

XX年7月10日，xx師範學院化學系三下鄉服務隊走進了xx市xx區xx鎮的xx國小。作為服務隊裏的一員，從走進學校的那一刻起，我就感覺到，我肩負着的不僅僅是傳授知識給他們這一任務，更重要的是那份責任。

從7月1日開始，我們義教組的組員就開始精心備課，幾個老師之間不短交流、討論，最終確定了授課內容。8號晚上，在系辦公室，所有的老師們進行試講，對授課內容和方式方法不短進行完善，為求課程的高質量。

10號那天下午，我們一行人經過一個小時的車程，抵達xx國小，校長熱情地接待了我們，之後便開始整理宿舍。

11號早上，我們舉辦了三下鄉的開幕式。校長在會上致詞歡迎我們的到來，這使我們對這次三下鄉活動充滿更多的激情。

在此次三下鄉活動中，我被分配到六年級（2）班擔任班主任，與我搭檔共同管理這個班級。國小生對於新鮮事物總是充滿無限的激情，在課堂上有着永遠用不完的精力。一個上午三節課下來依舊那麼活躍。

在擔任班主任的過程中總會遇上一些小插曲。由於年齡特點，六（2）班的男生顯得格外活躍，帶有一些小調皮，這讓我和我的搭檔在管理紀律上沒少花精力。

此次三下鄉活動，我除了擔任六（2）班的班主任，還是義教組的健美操老師。三年級至六年級都有上健美操課。我和其他兩位小夥伴商量好上課內容和方式，讓同學們感受到健美操的青春和活力。

一個星期很快過去了，上課內容如期完成，我們培訓了三年級的學生，在閉幕式上，健美操節目作為開場給所有師生帶去了青春和活力。

離別總是帶有些小感傷，三下鄉的隊員們和xx國小的學生已有了深深地感情。這一個星期，帶給南僑的學生們的不僅僅是知識，還有那份隊員們的祝福和深深地眷戀。留給我們的，是國小生們那一張張童真的笑容，讓我們時刻牽掛着。

支教心得體會13

從寒假前的支教培訓開始，我們就已經開始為此次新疆支教活動在做精心的準備，最後終於在2月26日下午六點在丁老師的帶領和學校領導的歡送下，我們從天水師院出發。一路上懷着無比激動的心情，帶着對美麗新疆的期待，經歷了整整四十個小時的車程，我們終於順利地到達美麗的新疆——烏魯木齊了！

記得下火車之後，我們又乘着大壩車，來到了美麗的吉木薩爾縣教育局，他們很熱情地接待了我們，併為我們舉行了熱烈歡迎儀式！然後，便是孫書記帶領我們來到了期待中的老台鄉國小!張校長，李主任，沙塔爾主任很熱情地接待了我們！這裏要比我們想象中的好得多，不論是宿舍條件，還是教學設施，師資力量等都挺不錯的！

接着，便開始了我們在老台鄉國小的支教生活。印象中的每天都是忙忙碌碌的，大家先是忙着一起做飯，忙着備課，忙着上課，各種忙……

轉眼間，已經一個月的時間過去了。我也從中體會到了其中的快樂與感動。這裏的老師們都很熱情，孩子們都很可愛，很天真……忘不了這一個月以來學校領導對我們生活上的關心與關懷，忘不了指導老師對我的教學上的指導，心中的感動滿滿的！然而，這才體會到要成為一名合格的英語老師真的還需要不斷地努力。

當我第一次從劉老師手中那麼正式地接到工作時，心中的那份緊張感，是前所未有啊！感覺一下子責任降臨到我身上，當我第一次登上講台，很緊張地上完了第一堂課，感覺孩子們都很配合。只是自己的實踐經驗有點缺乏，感覺自己駕馭課堂的能力還是比較欠缺，課堂組織管理能力還是比較欠缺，而且，課堂時間把我不太好！

短短的一個月的時間，從我的支教生活中體會到的很多很多，感受也很深很深！感覺自己要成為一名合格的英語老師，還需要不斷地努力！

支教心得體會14

11月3號的清晨，漫天低色濁雲，整個世界好像被一塊巨大的灰色棉被所籠罩。伴着微微的冷風，帶着一顆赤忱的心，xx政法大隊的志願者們又一次踏上了前往軍馬場的路，踏上了那條傳遞微愛之路。

在到達目的地之前，我的內心是狂熱的，我期望看到那一張張可愛而又純真的臉，想象着他們學習時的模樣，想象着那個年齡段裏的他們是怎樣的活潑開朗，想象着他們的內心世界又是怎樣的豐富多彩。伴隨着內心的蹦噠，終於邁上了鄉間小路。初次到那裏我聽到他們的第一句話是：“姐姐來了，他們真的説來就來哦”。是啊，我們説來就來，答應你們的事情我們一定會説到做到啊。

華羅庚説：“在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷的學習，勤奮的學習，有創造性的學習，才能跨崇山越峻嶺”。小小的他們雖然談不上尋求真理，但是絕對算得上是勤奮認真。作業中遇到的每一個難題他們都要向我們詢問直到搞懂，每一個細節都不想錯過；那些不會讀的英語單詞、句子，他們也會不厭其煩的練習。他們的家庭條件相對來説都比較差，有的家庭甚至沒有像樣的書桌，但他們卻從不缺乏努力上進的心，踏實認真的精神也着實讓人感動。

學習任務完成之後，我們一起來到了他們的“樂園”—門前小路。雖然天氣有點冷，卻也絲毫阻擋不住我們炙熱的心。大家一起跳繩，下棋，踢毽子……玩耍果然是孩子的天性啊，他們一個個像活潑的鳥兒，在跳繩之間輕鬆的穿來穿去，亦像是頑皮的猴子，互相打鬧嬉戲。即便小臉蛋已凍的通紅，可也擋不住他們的孩子氣。

在這裏，我感受到了幫助他人的喜悦，也體會到了心存美好的幸福。相信以後的日子裏，我也會在xx這條路上繼續前行，做微弱的光，傳遞最暖的情。

支教心得體會15

從小我就希望當一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神聖的講台上，終開了我童年當教師的願望！

第一次走進中心國小，看見一羣羣可愛的孩子，彷彿又回到了童年時代。純真善良的孩子，曾經我也是其中的一員，現在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續成長！我們的老師也是可愛的，跟那麼天真無邪的孩子在一起，心靈永遠是清澈透明的，永遠是那麼年輕！

感謝中心國小給了我們這麼一個美麗的平台，去體味做一名教師的百般滋味，我們在這裏成長，我們在這裏成熟。我們支教團，帶着希望，帶着微笑，帶着關愛，帶着熱忱，帶着信念，帶着活力，帶着祝福，帶着奉獻，走進國小，走進學生，走進社會。我們在這裏學習，交友，豐富生活，積累經驗。支教是一項美麗的事業，無私奉獻更為動人，我們便在不知不覺中成為了感動別人，感動自己的光榮頂崗教師！

頂崗工作不到一個星期，我的感受就很多。

面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認真的臉龐，我竭盡全力地滿足他們的需求。在音樂課堂上我們注重學生與學生互動，儘可能多地給予學生鼓勵和讚揚，儘量培養他們對音樂的學習和興趣。另外，我們將德育融於自己的教學之中，因為我們覺得他們是那麼地需要激勵。一節課下來，很多老師已是筋疲力盡，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課後，我們便給和在課堂上表現欠佳的學生談心，讓學生知道，我們是師生，更是朋友。音樂課上，我們一起欣賞音樂的感受，體育課上，我們嬉戲在並不寬敞的操場。我們儘自己最大的努力讓學生學在其中，樂在其中。中午11：40，上午的課程便結束。下午14:10又開始上課，16：30放學。一天的授課內容結束，但我們的工作還遠遠沒有結束。我們還需要開總結會議，並確認第二天的工作流程和各自的工作，備課和批改作業等等。

總之,來到鄉村，雖然很辛苦，但是我感受到了農村的淳樸和美，心靈受到淨化，沒有城市的喧囂和物慾橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好！