心理學的語錄合集55句

願你快樂，擁有自己的幸福，不必再想他，或者再看到他時，只覺那是一場和自己無關的戲。以下是小編為大家整理的心理學的語錄55句,供各位參考。

1、理想的生活是，不被上一秒牽掛，不為下一秒擔憂。

2、嘴上不饒人的，心腸一般都很軟。心裏不饒人的，嘴上才會説好聽話。所以好人心善，壞人嘴善。

3、當別人説你看起來總是那麼平靜與淡然，只有你自己心裏知道，而今的平靜與淡然是用多少眼淚學回來的；此時此刻的波瀾不驚，又是曾被多少波瀾幾乎淹沒過。生命中所有的挫折與傷痛、所有的經歷，都是為了造就你和鍛鍊你。

4、要想讓生命發揮出最大的功效，不是去鞭策他，也不是去磨礪他，而是善待他。

5、那些別人的絢麗奪目之下所隱藏的東西，是你該慶幸，你不曾擁有的。

6、與其羨慕別人，不如做好自己。膚淺的羨慕，無聊的攀比，笨拙的效仿，只會讓自己整天活在他人的影子裏面。盲目的攀比，不會帶來快樂，只會帶來煩惱；不會帶來幸福，只會帶來痛苦。我們每個人都應當認清目前的自己，找到屬於自己的位置，走自己的道路，人生，越努力越幸運。

7、孤僻的好東西難以等到真正欣賞它們的人，因此有時反而歸屬甚佳。最終被痴迷於它的人帶走。對喜歡的東西沉着鎮靜，內心篤定，這也是自信的一種。要或不要，又有什麼關係。

8、對你的生活最有影響力的人，就是你自己。決定你是快樂還是不快樂的人，也是你自己。沒有你的許可，任何事物都不能讓你快樂。沒有你的許可，任何事物都不能讓你不快樂。沒有人奪走你的快樂、你的狂喜。奪走的人是你，因為你把狂喜建立在別人身上。你無法預防洪水，但你能學着建造方舟。

9、做一份真正有用的工作，然後休息，享受大自然，讀書，聽音樂，愛周圍的人，這就是對幸福的詮釋。

10、走到生命的哪一個階段，都該喜歡那一段時光，完成那一階段該完成的職責，順生而行，不沉迷過去，不狂熱地期待着未來，生命這樣就好。不管正經歷着怎樣的掙扎與挑戰，或許我們都只有一個選擇：雖然痛苦，卻依然要快樂。

11、失意時，要銘記一句話，每個人都比自己想象的更強大，你還有更多潛力可挖，有更多的事可做；得意時，要謹守一句話，每個人都比自己心中的自己普通，你不比誰更智慧更有運氣，不浮躁，繼續來過是唯一能守住成績的途徑。

12、現在努力，是為了不讓自己的愛情受到別人金錢的考驗。

13、有些痛苦，你必須經歷，正如破繭成蝶。好與不好都走了，幸與不幸都過了。人生再多的幸運、再多的不幸，都是曾經是過去。一如窗外的雨。曾經美好留於心底，曾經悲傷置於腦後，不戀不恨。過去終是過去，那人那事那情，任你留戀，都是雲煙。學會忘記，懂得放棄，人生總是從告別中走向明天。

14、大智者必謙和，大善者必寬容。唯有小智者才咄咄逼人，小善者才斤斤計較。

15、人生最大的痛苦就是心靈沒有歸屬，不管你知不知覺，承不承認。

16、這世界上根本不存在"不會做"這回事，當你失去了所有的依靠的時候，自然就什麼都會了。

17、當你緊握雙手，裏面什麼也沒有；當你打開雙手，世界就在你手中。

18、很認同的一句話：一個不努力的人，別人想拉你一把，都找不到你的手在哪裏。

19、做人的最高意境是節制，而不是釋放，所以享受這種節制，這是人生最大的享受，釋放是很容易，物質的釋放、精神的`釋放都很容易，但是難的是節制。

20、世上總有些人是談不來的，何必計較太多。

21、上天所應許你的，都已或近或遠地給了你。有一樣重要的東西，它知道你等待已久，但它遲遲不給你，甚至沒有露出任何徵兆。因為它在等候你。它給你生命中最為重要的禮物，這將是一種終結。如果你不是足夠強大，你怎麼伸出手去迎接，你可能承當不住。你要做得更好，要生長，要等待。

22、事情總是在你最不抱期望的時候得到解決，所以，永遠不要放棄。

23、有美麗，有青春，陽光燦爛，秋風涼爽，不飢，不寒，感情上有一定的寄託，有人為之神魂顛倒，這樣的人生，已經是最高的境界，如果再為小事而鬱鬱不樂，那實在是自己在找自己的麻煩。

24、在當今的年代，做一個人極其不易，做一個有血有肉的人，而不是東拼西湊地糅合起一些人格特質，彷彿從沒完沒了的自動售貨機裏挑選出種種個性。

25、當人循着一條山路走時，只消走錯一步就會滾下山坡。一種精神"學説"的基本目的，就是永遠處在高度的警惕之中。注意力和機警，就是精神生活幫助我們開發的基本品質。理想的境界乃是同時完善地既寧靜又警覺。

26、山不解釋自己的高度，並不影響它的聳立雲端；海不解釋自己的深度，並不影響它容納百川；地不解釋自己的厚度，但沒有誰能取代她萬物之本的地位。

27、有些事情，現在不去做，以後很有可能永遠也做不了。不是沒時間，就是因為有時間，你才會一拖再拖，放心讓它們擱在那裏，任憑風吹雨打，鋪上厚厚的灰塵，而你終將遺忘曾經想要做的事、想要説的話、想要抓住的人。

28、所有的情緒，在男女關係中都可以歸納成午夜夢醒輾轉時的一聲歎息，太陽出來的時候一切都像沒有發生過。所以，把自己的生活擦洗乾淨吧，歸於平常，該哭泣追憶緬懷也都是午夜歎息，可是那種姿態，就應該好像你從廚房拿出一條抹布一樣正常。

29、真正的內心強大，就是活在自己的世界裏，而不是活在別人的眼中和嘴上。

30、生命就像一種迴音，你送出什麼它就送回什麼，你播種什麼就收穫什麼，你給予什麼就得到什麼。

31、水從河流中來，用以灌溉田地。無論是在江河還是田地，水都沒有任何不同。這就如同覺醒者，如果心境如水一般，善於容納百川的深沉，修為如水一樣助長萬物的生命，與物無爭，與世不爭。

32、比麻煩更可怕的是，我們相信自己做什麼都沒有用，然後我們便心安理得地什麼都不做。

33、隨緣並不意味任性，閒散也不意味蹉跎。時間不會為任何人珍重，而我們卻要珍重時間。做自己所能做的，珍惜自己所能珍惜的。

34、總覺得別人把你看輕了，實則是你把自己看重了。但凡有分量的人，都懂得拿捏＂輕重＂：一人獨處時，看重自己。與人相處時，別把自己看得太重。

35、你大概誤會大學文憑是世界之匙，開啟順風順水之門，這並不正確。讀書目的是進修學問，拓闊胸襟。人生所有煩惱會不多不少永遠追隨，只不過學識涵養可以使一個人更加理智冷靜地分析處理這些難題而已。

36、重要的不是你從哪來，而是你能去哪裏。重要的不是你畢業於什麼大學，而是畢業後你能過什麼樣的生活。重要的不是你認識哪些大人物，而是那些人誰會認識你。重要的不是你現在多優秀，而是你還能優秀多久。重要的不是有多少人愛你，而是你和誰在一起最快樂。

37、壓抑委屈自己沒必要，保持應有的人格力量將贏得更多機會和尊重。

38、無論幾點去睡的，反正一天又過去了。無論終點在哪裏，反正一年又過去了。照顧好自己，如果尚有餘力，記得保護美好的東西。

39、小孩子掉眼淚多因為得不到，大人掉眼淚多因為失去了；如果小孩子得不到而沒有掉眼淚説明長大了，如果大人失去了而沒有掉眼淚説明成熟了。

40、如果你懂得珍惜，你會發現你獲得的越來越多；如果你一昧追求，你會發現你失去的越來越快。

41、大部分人每天都過着輕鬆平常的生活，做着輕鬆平常的事，小小的甜蜜、小感傷、小虛榮、小小的自戀和自憐、小夢想、小煩惱、小沮喪、小壞、小渴望…… 人生在世不過如此，後來的一天，你會懷念所有美好的微小，也學着去珍惜它們。

42、心如止水，亂則不明。很多事，你越是想去弄個清楚，反而越是困惑，心中一旦有了執念。就像線團，只會越扯越亂。子欲避之，反促遇之。凡事順其自然就好。

43、再也不流淚，再也不傷悲，再也不對自己的過去回眸嗟歎，我只關心現在，努力地活在今天。我必須用清高和淡漠來掩飾無知，用甜美的慵懶來掩蓋對未來的不安。把恐懼深深地藏在高跟鞋，堅定的步伐和冷峻剛強的外表下，不讓任何人起疑心並看出我每天需要多努力，才能一點點地戰勝自己的悲傷。

44、悲傷有很多種，能加以抑制的悲傷，未必稱得上悲傷。

45、自信是一種説服力。在開始時，看起來彷彿不會成功的事，假如你堅持做下去，它就會成為對它自己的一個證明。相反的，假如你因為別人的懷疑或批評而猶豫不決，退縮不前，那不用別人的阻攔，你自己就打敗了自己。

46、不要試圖去理解所有事，有時我們不需理解，只需接受。

47、其實你明知道，不是對一個人拼命的好就回得到相應回報的，也不是沒有誰就活不下去了。

48、人的煩惱就12個字：放不下，想不開，看不透，忘不了。我們之所以會心累，是因為常常徘徊在堅持與放棄間舉棋不定。我們之所以會困惑，是因為喜歡消極的看待事物不能自拔。我們之所以不快樂，不是擁有的太少而是奢望的太多。我們之所以會痛苦，是因為記性太好，該記的不該記的都留在記憶裏。

49、我們都在犯同一個錯，與喜歡的人吵架，與陌生人講心裏話。

50、你早晨醒來時第一個想到的那個人；能跟你打電話聊到半夜都捨不得掛的那個人；在你任性、耍小脾氣時，也會忍住脾氣不會衝你發火的那個人；看到你流淚時，為你擦去淚水給你一個温暖擁抱的那個人；有着寬厚的肩膀可以讓你隨時依靠的那個人。

51、真正點亮生命的，不是明天的景色，而是美好的希望。我們懷着美好的希望，勇敢的走着，跌倒了再爬起，失敗了就再努力，永遠相信明天會更好，永遠相信不管自己再平凡，都會擁有屬於自己的幸福，這才是平凡人生中最燦爛的風景。

52、凡事不要過於挑剔，完美總是可望而不可求的。世界上沒有真正完美的東西，你應該做的就是努力使自己的人生更美好。放棄無謂的挑剔、指責與抱怨，你便會變得快樂而積極，成為自己人生真正的主人。

53、永遠不要對可能有壞的結局的事情好奇，否則可能會要了你的命。

54、冰山是我們熟悉的意象，就像主角在農場長大，牛馬這些動物是他熟知的意象，所以，我們發展出這個美妙的冰山隱喻。

55、什麼是你最喜歡知道的事？：我最想知道的是，什麼是生命，或者是生命的意義和目的是什麼。所以，你會看到，我在治療中去發現，在哲學上去發現，在宗教上去發現，各個領域去發現。