關於感恩文明演講稿三篇

演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。現如今，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的感恩文明演講稿3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

感恩文明演講稿 篇1

文明，就像一朵百合花，清香疏淡，時開時謝;文明，就像一陣風，時大時微……文明有大有小，文明時來時往。文明，就在人們身邊，或許，你摸不着，聞不到。

由於某件小事情，我發現了文明的存在。

星期天，我和媽媽往哥哥家做客。在電梯上，人隱士海，我和媽媽只好等一放工。第二班來了，人依然很多，只能擠得下我和媽媽其中一個人，怎樣辦呢?就在這時候，一位年輕的男子出來了，説：“你們進往吧!我再等會兒!”我用感激的眼神説：“謝謝你，大哥哥!”他對我笑了笑。電梯裏的人各種各樣，有方臉的，有大耳的……其中，一位婦女抱着一位嬰兒，這個小嬰兒正在熟睡呢。小嘴巴還在不停地吐這小泡泡，口水直流，真是可愛極了!這時候，一位阿姨的手機響了，她漸漸地打開着，接電話的時候，輕輕地彎下腰，用手謹慎翼翼地擋住嘴，聲音也小小的，生怕把嬰兒吵醒。我看了這個手勢，心一跳!這就是我們身邊的文明行為啊!這位阿姨直到打完電話才把手放下，那位婦女對阿姨點點頭，笑着説：“謝謝你啦!”我看着嬰兒熟睡的樣子，覺得那位阿姨是文明人，只有文明的人才能做文明事。我翹起大發拇：“阿姨，你真棒!我要向你學習!”

或許文明是一種要我們生活上微不足道的事，是一個手勢，是一次幫助……假如你多一點關心，多一點愛，多一點等待，你就會發現文明就在你身邊!讓我們共同文明起來吧!

感恩文明演講稿 篇2

文明在我們心中彷彿還很陌生，可是在生活中，我們卻不只一次的遇見文明二字或有關於文明的事例。那時我才7歲，對文明實在不瞭解。有一次，我在四周的公園裏和幾個要好的夥伴頑耍嬉戲時，隨手把吃完的巧克力包裝袋扔到地上，忽然我眼前顯現出一位穿着破舊衣服的老奶奶，她習慣地把落在地上的包裝袋撿起，並慈善地對我説：“小朋友，隨手扔垃圾是不文明的，假設所有的人都這樣，地球不就成了一個巨大的垃圾製造工廠了，你説是否是?”我有力地點了點頭，就又與小夥伴玩了，可當我再次轉頭要看老奶奶時，老奶奶已消失在茫茫人海中了!老奶奶的那句話彷彿讓我知道了一些道理，又似乎是在告誡我甚麼……

還有一次，那是我記憶最深的一次，也是讓我知道的最多的一次。那年我們一家人往一個地方旅遊，來到了一個小鎮上，那是一個文明城鎮。在路上，我看見一羣觀光的遊人從這兒經過，他們留下了很多垃圾。隨後，只見村裏的人走了過來耐心腸把垃圾撿起，而且沒有一絲抱怨的神情。這一幕使我深深的感動了。它讓我知道了：踐行“文明”，如泰山一樣的重!後來的幾天裏，我來到了海南，這兒真美，只要地上有垃圾，就會有人往撿。這兒還有一個規矩呢!你們可能還不知道吧!就是誰都不能亂扔垃圾，假如誰扔了的話，將會遭到懲罰。

文明在社會中有側重要的作用，有了文明，地球會更美、更綠，人們的家園會更加好，人們的精神面貌會更加有生氣有活力。

感恩文明演講稿 篇3

尊敬的各位領導、親愛的老師們、同學們：

大家好！

我是八（4）班雛鷹組的小組長雷轉妮，在德育文明主題教育月，我們八（4）班的每個同學都將自已融入集體，充分發揮個人的作用。讓每個成員都參與小組活動，班主任鼓勵我們爭做班級的小主人，使我們在創建文明班集體的驅動下，使同學們增強團結凝聚力，學會分享與合作，培養學生的責任意識、競爭意識、合作能力與良好的個性品質。

一、組長以身作則，每個組員都有責任感

作為組長，首先我必須要做到態度端正，目標明確，同時也要求本組成員端正自己的態度，因為態度決定一切。我們組的“口號”引用了日本哲學大師安岡正篤的名言：“理念改變心態，心態改變態度，態度改變行為；行為改變習慣，習慣改變人格，人格改變人生。”讓每個組員樹立正確的理念、正確的態度，對自己的人生負責。為了培養我們的文明、感恩、奉獻意識，我們班通過召開“媽媽，我愛您”主題班會，體驗媽媽養育我們的艱辛、工作和做家務的辛苦，感悟父母養育之恩，知道應該孝敬父母。班級裏湧現出一個個真情的感恩行動，我們組積極策劃，向家長、老師獻上親手製作的感恩卡；為父母寫一封感恩的.信，送去感謝的話語，給在外地打工的爸爸媽媽，送上他們的問候，給爸爸媽媽洗腳、揉肩膀等，使我們切身體驗到孝敬父母、尊敬長輩的快樂與幸福。

二、勇於承擔，培養自覺、自律、自強品質

培養自主管理是我們班德育工作的重要目標之一。班級施行“小組長輪換制”，鼓勵學生人人爭當“班級小管家”。除了設置班幹部、課代表、小組長崗位外，我們還設置了多項管理崗，如，電源檢查長、門窗管理員、清潔工具管理員、黑板報美容師……每個角落都交給我們自己來管理，真正體現人人是班級小主人。在管理中，學生的自主性、自覺性、能動性和創造性充分表現出來，同時學生的責任心，自覺、自律、自強的品質得以發展。

三、組內鼓勵，組間競爭，以德促優

小組長適時激勵組員，用關心激勵、認同激勵領導者激勵等方法，公平對待每一個成員，這樣才能提高團隊成員的積極性，有自我實現的需要。彼此之間要學會包容，別光看人家的缺點，多注意學習本組成員和其他小組的優點。各個成員之間能夠相互尊重、彼此協調，都清楚自己在團隊中的作用，並根據自己已有的優勢取長補短。不斷不用知識充實自己的思想，勇於自制，克服自己的懶惰，培養個人素質、責任感，努力讓自己做得更好。

通過德育文明主題教育月各項活動，我們的爸爸媽媽看到我們有了明顯的變化，因為我們真正學會了尊重長輩、尊重父母，上學、放學能主動回家寫作業，能主動幫父母做家務事，能主動與父母溝通了。

通過德育文明主題教育月各項活動，講儀表，講文明，懂禮貌已成為我校學生的基本素質。“老師好”、“對不起”、“沒關係”、“謝謝你”、“不用謝”等禮貌用語在校園迴盪；“坐如鐘、站如鬆、行如風”的良好儀態讓我們感到自己是一名驕傲、自豪的中學生，我們養成了良好的衞生習慣和愛校品質。攀折花木、亂扔垃圾、亂刻亂畫的現象沒有了，映入眼簾的是美好的畫面；教室窗明几淨，桌凳鋥亮如新；校園潔淨無塵，花朵絢麗開放。

最後讓我用一段我們小組討論總結的德育順口溜，來作為本次講話的結束語：“走路腳步輕輕，上下樓梯右行。説話輕聲細語，着裝乾淨整齊。作業認真完成，學習主動積極。公共場合守紀，交通安全牢記。團結友愛禮讓，文明、感恩、奉獻常駐我心。”