【實用】國小生演講稿模板錦集3篇

演講稿可以幫助發言者更好的表達。在當今社會生活中，很多地方都會使用到演講稿，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的國小生演講稿5篇，歡迎閲讀與收藏。

國小生演講稿 篇1

在我們身邊，“車”是個常用詞，汽車與我們的生活息息相關，它能提高我們的出行速度，給我們的生活帶來方便，但是它的負面作用我們也不能小視。

隨着科技的發展，汽車也在不斷地進步，汽車的發展也引起了能源的過度消耗和空氣污染，生活中，我們每天都會看見汽車擁堵的現象，或許我們在不斷使用私家車時，對我們的空氣卻造成了很大的影響，現在我們的天空呈現了灰濛濛的景象，而平時不常見的霧霾天氣也悄然走進了我們的生活中，霾使我們的空氣變得渾濁。

那我們要怎麼做才能回覆我們往日的藍天白雲呢?我們可以少乘私家車，多步行，既鍛鍊了我們的.身體，又減少了尾氣的排放量，我們何樂而不為呢?也可以騎自行車、電動車、還有利於減少肥胖。

記得又一次，我看電視，有很多人酒駕而失去了寶貴的生命，汽車可以不要，但生命只有一次，車對於我們也有很多的負面作用，所以我們要杜絕大量用車的情況。

在這裏我倡議：

一、做綠色出行的先行者，如果家人有要購車的請買低排量、低油耗、低污染的汽車。

二、做綠色出行的實踐者，我們使用“135”計劃：1公里內步行，3公里內騎自行車，5公里內坐公交車出行，如果必須駕駛車輛出行，要做到環保駕車、文明駕車。

三、做綠色出行的倡導者，把低碳生活、綠色出行傳遞給同學、老師和家長。

為了我們家園的美好、健康，讓我們手拉手從現在開始，從自己做起，從身邊的小事做起，一起綠色出行，讓我們的家園多一縷綠色，多一路暢通，多一點文明，多一抹藍天，多一份健康，多一些幸福!

“綠色出行，低碳環保”從我做起!

國小生演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

過年是中國的傳統習俗，每至過年不同地區都有着不同的過年喜慶氛圍，而這些充滿着歡聲笑語中的那種喜慶的味道便是年味了。

年味顧名思義就是過年的氛圍，但是有些人卻把這扭曲化了。部分地區因環境污染嚴重從而禁止燃放煙花爆竹，這一措施得到了不同的反應。大多數人是瞭解並贊同的，但少部分人卻有些不滿從而抱怨。但這些煙花爆竹並不代表着年味。年味首先是一種精神，它是以家庭為單位的大團聚，是實現夢想的大表現。而不是任何以其中某種東西為代表的，如今社會是以創新。發展為代表的.。首先要推陳出新。革故鼎新，主動去放棄一些阻礙發展的事物。在年間我們的年味是多彩的，在家人朋友的陪伴下充滿着歡聲笑語。

爆竹聲中一歲除，春風入暖送屠蘇。在這富有韻味的節日裏不同時期有着相同的意義。在古代，過年意味着回到家裏和親人團聚，表達對未來一年的熱切期盼和對新一年生活的美好祝福。如今也是一樣，大家通過過年不管再忙再累都回家與家人團聚，當然還有些人要為國家出力甘願不回家，這種人更值得我們去尊重。

現在是個全球化的世界，年味不僅僅只出現在中國，在國外也有一股濃濃的年味兒。有些國家也粘貼着對聯。編制着中國結以及舞着舞獅。舞龍，包着餃子等等。在看着春節晚會中，大家齊聚一堂，在那經典有趣的節目中一起守着歲等着新的一年的到來。等到新年鐘聲敲響時，長輩給晚輩髮帶着祝福的紅包，大家相互祝福着，年味便隨之而來。人是個有感情的動物，而思念是磨滅不去的，即便時間在流逝着，但這思念卻會隨之增加。

年味在傳統中醖釀，如同酒一樣越久越有韻味。而人們在這濃濃的年味中歡樂的度過，即便以後生活艱難，但在這一刻卻是放鬆歡樂的。

國小生演講稿 篇3

老師們、同學們：

早上好！

今天我要講的題目是“養文明習慣，做文明學生”。

先讓我為大家講述兩個事例：

第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什麼呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的遊客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地説：不文明行為也是國恥。

第二個事例是：據中央電視台報道，國慶節後的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖和莊嚴形成了強烈的反差。

以上兩個事例表明，文明的一切都是由細節構成的，通過這些細節，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個學生都應該養成文明習慣，做文明學生。尤其是對於我們施橋中心國小的學生來説，你們中有不少學生是經過各種途徑和努力後，才得以成為了施橋中心國小的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有着一些不文明行為。例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室裏、校園內垃圾隨處可見，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起鬨大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內部分同學之間相互的講髒話、粗話，隨意攀爬學校牆頭、國旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的`前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衞生，擾亂整個學校的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創造出優良的學習成績。現在，我們正處於人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢，所以，我們應該先成人，後成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。