實用的教育演講稿三篇

使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日新月異的現代社會中，我們都可能會用到演講稿，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的教育演講稿3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教育演講稿 篇1

責任，我以往的理解是：對工作認真負責的態度。但是認真負責的標準是什麼 ，沒有深究過。最近，通過責任教育學習 ，讓我對“責任”二字的含義有了一些新的領悟。

責任就是最基本的職業精神。工作意味着責任，沒有做不好的工作，只有不負責任的人。如果一個人對工作充滿責任感，就能從中學到更多的知識，積累更多的經驗，然後全身心的投入，這樣的人工作肯定出色。相反，如果一個人光有能力而無責任感，不但會使工作的效能降低，還會使最擅長的工作做的一塌糊塗。工作更需要責任，我們平常所講的愛 崗敬業不僅僅是一種態度，更是最工作的一種責任。我們只有立足本職，埋頭苦幹，我們的工作才能有所作為。投機取巧、敷衍塞責也許會讓我們在工作中感到一時的輕鬆，最最終將毀掉我們的事業。

負責任就是要認清自己的責任，我們來到這個世界，必須承擔各種各樣的責任，比如説子女有孝敬父母的責任，軍人有扞衞國家的責任，這些責任都是不可推卸的。特別是一根火柴足以毀一片森林，一個蟻穴足以潰塌一條大堤，一張處方足以危害一個生命的教訓，更讓我們認識到責任重於一切。所以，我們更應該認清自己的責任，才能知道如何承擔自己的責任，才能知道自己能不能承擔責任。現在擔任村支部書記，我深知責任重大，上傳下達是首要任務，協助督促村務工作順利開展是必要工作。然而，由於年紀輕，經驗不足，特別是對基層情況摸得還不透徹，不同程度上這些制約着工作的開展。所謂態度決定一切，在以後的工作中，我將進一步擺正心態，積極主動向老幹部、老黨員學習，在幹中學，學中幹，力爭使自己能夠得到進步和提升。

負責任就是要讓責任成為一種習慣。只認清責任還遠遠不夠，我們必須讓責任成為習慣。因為每個人都有自己的責任，但不等於每個人都有責任感。責任是對任務的一種負責和承擔，而責任感則是一個人對待任務的態度。所以每個人都要有強烈的責任感，我們要有強烈的責任感，我們要讓這種精神成為自發，且變成我們工作中的習慣。當責任感成為一種習慣，成為一個人的態度，我們就會自然而然的擔負起責任，而不是刻意的去做。同時，還應認識到負責任就是要從細節做起，周恩來總理憑着一貫提倡注重細節、關照小事的作風，贏得人們的稱讚。所以無論做人做事，都要注重細節，從小事做起。一個不願意做小事的人是不可能成功的。考慮到細節、注重細節的人，不僅認真的對待工作，將小事做細，並且注重在做事的細節中找到機會，從而使自己走上成功之路。因此，要負擔起自己的責任，做好自己的工作，從細節做起。

以上就是我的初淺的體會，在今後工作中，我將充分發揮自己的主觀能動性，對自己所做的工作切實負起責任，結合工作中的實際情況更好的完成任務。

教育演講稿 篇2

夏季是一個充滿活力的季節，人們户外活動增多了，但是，隨之而來也增加了傳染病的傳播機率。學校又是人羣聚集的場所，講究個人衞生，愛護校園衞生環境，形勢嚴峻，刻不容緩。今天我演講的題目是:養成良好的衞生習慣，遠離疾病，健康成長:

我在這裏建議大家:

一、吃東西以前和大小便後洗手。

許多傳染病、寄生蟲病是通過不乾淨的手、不乾淨的水、不乾淨的食品傳染的，如甲肝、傷寒、痢疾、蛔蟲病、鈎蟲病等腸道傳染病。存在我們手上、水中、食品中的一些細菌和病毒很小，我們的肉眼見不到，在顯微鏡下放大幾百倍甚至幾萬倍才能看到它們，這類有生命的微生物是一些傳染病的病源菌，大多數通過口進入人體內，給人體帶來疾病。

二、養成不喝生水、不吃不熟食物的習慣

食物不能長期保存，食用前應徹底加熱，消毒、殺死細菌，防止各種傳染病，如傷寒、手足口病等，世界衞生組織在20xx年曾經提出一個口號:“洗乾淨你的手，煮熟你的食物。”可見這是非常重要的。

三、養成勤剪指甲，衣服乾淨整潔的好習慣(指甲裏面會藏有能使你生病的細菌和病毒)。

四、建議大家不隨地大小便，不隨地吐痰。

一口痰中有很多細菌和病毒，可以傳染很多細菌和病毒，會傳染很多疾病，如感冒、肺炎、氣管炎、肺結核等，這些病主要是由於隨地吐痰、咳嗽、打噴嚏將病菌通過空氣飛沬灰塵經鼻子吸入人體內，造成這些呼吸道傳染病的傳播。

最後:希望我們國小生能從小做起、從現在做起，養成良好的衞生習慣。

教育演講稿 篇3

尊敬的領導，同事們：大家上午好！

在深入學習科學發展觀強勁的東風吹拂下，洹河兩岸人民精神振奮，鬥志昂揚，正在以多彩的筆墨，描繪着社會主義新農村絢麗的畫卷。沐浴着夏日火紅的陽光，陶醉着六月豐收的喜悦，我----安陽縣理工中等專業學校的一名普通黨員，普通教師，榮幸的來到這裏，與大家共話學習的收穫，分享工作的快樂！今天，我演講的題目是：“踐行科學發展觀，譜寫職教新篇章”。

長期以來，人們用最美麗的語言，最聖潔的情感，把教師讚美為：“人類靈魂的工程師”,“太陽底下最光輝的職業”。一些發達國家視職業教育為“民族生存的基礎”“經濟發展的柱石”，而身為職業學校教師的我，感到的'卻是一種厚重的責任。因為我深深的知道：咱們肩上挑着的不僅僅是一所學校，一班學生，而是祖國的未來，民族的希望！

八年前，我帶着“學高為師，德高為範”的訓語，成為一名人民教師。面對和自己年齡相差不多的學生，內心有着絲絲的不安。我知道，只有“親其師”，才能“信其道”。於是我尋找機會融入到學生中去。女生想學跳舞，我主動給她們做義務教練，一個姿勢，一串動作，我陪着她們，悉心指導。看着我一臉的汗水，學生笑了，笑得是那樣的甜美。從此，我成了他們尊敬的師長，更成為了他們的知心朋友。以人為本，以學生為本，正是我們教師應有的科學思想和理念！

擔任班主任工作，讓我走進了一個瑣碎而充實，忙碌而快樂的世界。班上的學生晚上生病了，我為學生而憂心，陪着走進醫院，直到情況好轉。在愛的力量凝聚下，學生們自私冷漠的少了，熱情開朗的多了，團結友愛的多了，驕橫多疑的沒了。同學間真誠相處，師生間平等相待。班集體就是一個學習、生活和成長的樂園。和諧的班級，和諧的校園，我們，為構建和諧社會播下了和諧的種子！

職業學校有其自身的特點，有其內在的規律，職校的學生更有其獨特的個性。如何教好職校學生，如何辦好職業學校，，是擺在職校人面前的一個傳統而又嶄新的課題。我們必須用科學發展的眼光來研究職業教育，看待職校學生，才能衝破傳統的思想束縛，創造出新型的教育方式。就拿課程開設來説吧，“黑板上種地”、“書本中養雞”，空洞的理論講解充其量只能夠應付考試而已，而我們的學生，需要的是真正的一技之長，實在的專業技能，需要的是市場就業的競爭能力。面對這些問題，在科學發展觀思想指導下，我們開拓進取，勇於創新。“不教無用書，不上無用課，不當無用人”，已經成為我校教師的工作理念。把機器搬進教室，把師傅請進課堂；把時間交給學生，把功夫用在手上。2 帶領他們到山地寫生，去工廠實習。理論不再空洞，學習不再枯燥；情緒不在煩惱，生活不再單調。一次次的實際操作，一天天的動手訓練，學生的綜合素質提高了，專業技能增強了，為就業打下了堅實的基礎，實現了人的全面發展。這正是職業學校的核心所在，也是科學發展觀對我們教師的基本要求！ 提到職業學校，説起職校學生，也許會有人搖頭感慨，但我們，與全國的所有教育工作者一樣，一支粉筆，兩袖清風；三尺講壇，四季耕耘；沒有豪言壯語，卻有腳踏實地的奉獻；沒有望洋興歎的感慨，卻有水滴石穿的信念；沒有身為人師的驕傲與自負，卻有一季又一季的桃李芬芳！

永遠記得那個晚自習，我剛步入教室，全班58位學生整齊的站立，伴着那碩大的蛋糕上火紅的燭光，“生日快樂歌”齊聲唱響！祝福寫在他們帶笑的眼睛裏，希望顯現在他們燦爛的面容上。“老師，，生日快樂！老師，我們愛你！”我的淚水奪眶而出。這，便是學生對老師的感恩！這，便是職校學生那純潔可愛的心靈！

誰説職校步履蹣跚，我們的學生有着善良高貴的品質，有着青春氣息的浪漫，有對科學知識的渴望，更有着職校學生那獨特的創新思想！我們的老師有着教書育人的職業道德，還有那

嚴謹治學、追求科學、捍衞真理的學者風範！在職校的校園裏，處處洋溢着師生和諧相處的氣氛，在職校的天地間，處處交響着人與自然和社會協調發展的高亢琴絃！

寒來暑往，春夏秋冬，8個年頭過去了。長林當筆，寫不完職教工作者的奮鬥歷程，瀚海作墨，書不盡人民教師的博大情懷！我們，是科學發展觀的忠實學習者，是科學發展觀的忠實履行者。當我們迷茫時，科學發展觀給我們指明瞭前進的航向，當我們困惑時，科學發展觀燃起了我們心中的希望之光！科學發展觀的理論，就像茫茫大海中高聳的燈塔，永遠照耀着我們前進的方向！

各位領導，各位朋友，職業教育的同行們：讓我們牢記黨和人民的希望與囑託，團結一心，攜手並進，奮力落實和踐行科學發展觀----創造輝煌、奔向明天，去譜寫職業教育那壯麗的---篇---章！