家庭教育講座演講稿

　家庭教育講座演講稿1

全天下的父母、誰不希望自己的孩子出類拔萃?誰不希望自己的孩子早成棟樑?但很多家庭並不真正知道怎樣做才能使孩子成才。有的家庭認為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長的責任，教育孩子完全是學校的事情;有的家長奉行“樹大自然直”的信條，對孩子放任自流，不管不問;有的家長則一味要求孩子學習、學習、再學習，自己卻從不看書、讀報等待，這些均是我們現實生活中常見的現象。針對其中存在的問題，希望我們共同掌握一些基本的教育原則和教育方法，走出教育的一些“誤區”，促進孩子有更大的進步。

　　1、正確理解和履行父母的職責

不少家長認為自己的主要責任就是賺錢養家，為孩子創造一個良好的家庭經濟環境。其實，這種觀點是片面的。古語説“養不教，父之過”，我們的祖先很早就懂得父母對孩子的責任，不僅要把他們撫養好，而且還要教育好。(有“教養”的解釋)在我國的現行的婚姻法中也明文規定“父母對子女的撫養教育的義務”。家庭是人才的搖籃，父母是孩子最早也是任期最長的老師。從“孟母三遷”，“岳母刺字”這些流傳甚廣的故事中，我們都能看到父母的教育對孩子發展所產生的深刻影響。因此，家長不僅要為孩子提供足夠的生活條件，更為重要的是要重視孩子的優良品德、良好習慣的培養和智力的開發。只有正確理解並認真履行父母的職責，才有可能撫養並教育好自己的孩子。

　　2、加強與學校的密切配合

現在國中的孩子的大部分學習時間是在學校度過的。因此，家長要經常與老師取得聯繫，瞭解孩子在學校的表現，同時向老師反映孩子在家裏的重要情況，取得老師對家庭教育的瞭解和支持。只有家庭和學校密切配合，雙管齊下，才能取得良好的教育效果。尤其要注意的是：切忌在家不尊重老師，這樣絕對不會有好的教育。(舉例)

　　3、父母要作孩子的好榜樣

父母是子女最早接近之人。不論父母自身是否意識到，你們的一言一行都在潛移默化地影響着孩子。因此，父母不僅需要具備科學和家庭教育的知識，還要處處用良好的行為習慣和生活方式為子女樹立榜樣，率先和垂範。如果家長自己整天沉湎於電視節目中，而要使孩子信奉讀書比看電視更重要，更有益處，這實在是難為了自己的孩子。(涉及一下打麻將等)父母在注意言教的同時，還要注意身教，身教和言教並重，才能引導孩子朝着健康的方向發展。

　　家長們應明確自己作為家長在家庭教育中的作用：

1、 家長的榜樣作用。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質無時不刻地影響着孩子，可以説從孩子身上，我們總能找到父母的影子。(舉例説髒話)

2、 家長是有目的進行教育的實施者。孩子基本素質的形成和家長的培養、教育分不開。古今中外眾多名人成材的事例無不説明家庭和父母的作用。

3、 家長要為孩子創造一個健康成長和學習知識的良好環境。這裏説的環境包括物理環境和心理環境。能夠滿足孩子生活學習必要的物質條件和適合的場所，可以説是良好的物理環境;由家長高尚的品德、健康的心態和不斷進取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環境。 學習中不能怕苦，怕累。。。(舉例)

　　父母應怎樣引導孩子學習。

　　1、佈置一個良好的學習環境。

如果希望孩子喜歡讀書，那麼，家中應該有書、雜誌、報紙。孩子在書香環境中成長，自然會喜歡接近書，喜歡看書。但是，這個環境還必須是簡化了的，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學習刺激，以免孩子無法專心地學習，避免孩子注意力的過度分散。

　　2、 用正面的語言和親自示範的方式來教導他。

如果您希望孩子學習一種好的行為，那麼您最好使用正面的語言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應該……做”，而不只是批評他、責備他做得不對。然後再親自示範正確的動作來教導他。如果孩子説會，那麼就讓他做給你看，再指導他正確的方式。

　　3、不要打擾他的專心。

孩子專心在做某一件事時，不要去打擾他。第一件事還沒完成之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否則，孩子在匆忙、心急的情況下，很容易就會養成放棄的習慣，怎會有始有終呢?

　　4、孩子一起遊戲。

從遊戲中可以訓練他的一些基本能力。有時也可以將複雜的學習活動分成幾個簡單的步驟，引導孩子一步一步去完成。

　　5、 多鼓勵孩子。

只要孩子有好的行為，有一丁點的進步，哪怕他的表現和進步還不如我們的理想，我們也要鼓勵、讚賞他，使他保有學習的原動力。 (舉例學習成績的問題)

　　加強與孩子之間的溝通

現在很多家長有這樣的感覺：孩子上中學後，似乎不像以前那麼聽話了，甚至還和父母頂嘴;有什麼事情也不愛和父母商量。家長們覺得越來越難理解孩子的內心世界，兩代人之間有了一層隔閡。其實，這是孩子成長過程中正常的心理現象。隨着年齡的增長，孩子逐漸有了成人感，自尊心和自主性大大增強;討厭父母喋喋不休的説教，不願父母干涉他們的行為;內心的祕密往往不肯告訴家長等等。要想獲得兩代人之間自然、親密的關係，就需採取適當方式加以溝通。下面一些建議，可供家長們參考。

　　1、必須在時間上有所投資

家長們常常認為自己最重要的事情就是好好賺錢養家。其實對孩子來説，最需要的是父母成為他們的知心朋友，一個可以讓孩子傾吐心事的朋友。要達到這種地步，非得平日有足夠的時間溝通不可。建議大家平時多和孩子在一起聊天、看電視、散步、遊玩等。在這種輕鬆的氣氛中，談話才能漸入佳境，至於平時連回家吃飯都“沒有時間”的家長，就不要太期望孩子會與你暢所欲言了。美國前總統布什夫人在美國一所著名女子私立學校的一次畢業典禮上曾深情地説：“年輕的女士們，有一天當你們到了我這樣年紀的時候(布什夫人當時已70歲)你們回顧你們一生，決不會因為曾經錯過一次賺錢的機會、一筆生意的交易而感到後悔，你們卻會因為沒有好好花時間和你們的孩子、和他們的丈夫、和你們所心愛的人建立美好的關係而感到後悔不已。”布什夫人的肺腑之言，或許能給我們一些啟迪。

　　2、跟孩子溝通必須講究語言藝術

溝通的意義絕不是“我有話要説”，更不是“大人説，小孩子聽”。如果是這樣的話，孩子當然不喜歡和你在一起。因此，父母與孩子談心，若要取得好的效果，既要注意談話主題，也要考究語言方式。比如“吃得苦中苦，方為人上人”是大人教育小人的“古訓”，而“多讀書才能實現你自己的理想”更符合當今兒童的語言特點，可能更容易被孩子所接受。

　　3、話多不靈

孩子在學校聽到的幾乎全是教師滔滔不絕的教誨，一堂課接一堂課，天天如此。回到家裏，要是父母還是喋喋不休地教導，孩子當然會反感、會頂牛。因此，建議父母的話要簡練，準確，能帶些風趣幽默更好。有些話可以只説一半，結論讓孩子自己想出來。要是家長的話太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那麼，家長的話就成了沒人收聽的廣播電台。

　　4、多鼓勵、少批評

這個社會因為人多，競爭也厲害，家長對子女的期待也高。這樣，家長與子女的對話就難免批評多於鼓勵，強調孩子的不良習慣並與別的孩子相比，與自己的過去相比等待。其實這一比毫無積極意義，相反只有使孩子喪失處信，產生自卑和自棄感。倒是鼓勵的話能讓孩子有自我肯定感，激勵上進心。

　　5、家長需多瞭解孩子身心發展的規律

父母在養育孩子的過程中，會遇到各式各樣的難題，因此，建議家長要讀一點有關教育孩子書刊，瞭解一些孩子身心發展的規律和特點，以利於為兩代人之間的溝通提供科學性的指導，減少教育的盲目性。

天下沒有不愛自己子女的父母，但是愛要適時、適量。“權威”只能使孩子造成被動的學習行為，而非內心自動自發的自願行為。研究證明，父母對孩子的關懷，有利於孩子的學習動機、態度的形成。真正的愛的教育，是關愛而不是放任自流，它能使兒童有良好的學習行為表現。

　　家庭教育講座演講稿2

尊敬的各位家長：大家好!火紅的六月，希望的六月，收穫的六月，讓我們激情燃燒，因為六月對於我們中國大多數家庭來説是一個最關鍵的時間，大學聯考已經開始，會考即將來臨。會考大學聯考對於我們今天參加家長會的各位來説，似乎還很遙遠，最少也還有6年。其實，六年一轉眼就過去了。轉眼間，我來到朱子學校就一年了。現在關注您的孩子的成長是很及時的，如果再等一二年，那就顯得有點遲了，到國中再去關心那就來不及了。因此，學校安排我與大家就家庭教育的問題進行一些交流和溝通。

父母是孩子的第一任老師，這是不可否認的。父母是否合格，主要體現在對孩子的教育上。因此，歐美一些國家，男女在結婚之前，首先就要學習怎樣教育孩子，學習家庭教育知識，合格了發給合格證，然後才發給結婚證。可見，父母對孩子的影響是多麼重要!

但是，現實中我們發現很多家長也想教育自己的孩子，然而面對孩子的一天天長大，孩子表現出來的個性特點讓你大傷腦筋。比如：不聽話、叛逆;貪玩;不愛學習;撒謊等等。

作為父母或者爺爺奶奶都希望自己的孩子將來有出息，但是孩子將來有沒有出息，很大程度上決定於今天我們家長的付出。其實，我們家長對自己的孩子付出了很多很多，然而，您很多的付出還得不到孩子們的回報和響應。為什麼?因為我們有很多家長缺少家庭教育的智慧，缺少科學合理的教育方法。

下面我給大家介紹一個真實的案例《水瓶破碎之後》。

玲玲和苗苗都讀二年級，倆個孩子的表現和成績都很優秀，深得老師的喜歡。在品德課上，老師對全班同學説，現在大家都是二年級了，在家裏要學會幫爸爸媽媽幹一些力所能及的事情，要學會體貼父母。倆個孩子都暗暗下定決心，回家一定要幫媽媽幹些家務，給父母一個驚喜。

玲玲回到家準備洗自己的襪子，於是放好了冷水，然後拿起水瓶，準備到些開水，誰知她從三腳架上拿起水瓶轉身時，碰到了客廳裏的方桌，“碰”的一聲，水瓶破了。玲玲嚇得大哭起來。哭聲把媽媽喊回來了。玲玲媽媽走進家門，看見客廳裏的水，明白了玲玲打碎了水瓶。她也嚇壞了，急忙來到玲玲身邊，抱起玲玲焦急地問，孩子燙着沒有?不哭，不哭啊，我們趕緊去醫院。玲玲見媽媽沒有責怪，連忙停止了哭聲，對媽媽説，我沒有燙着。這時媽媽和藹地問玲玲怎麼回事?玲玲把自己的想法告訴了媽媽。媽媽聽後很是感動，抱着鈴鈴説，你真是好孩子，你也慢慢長大了，學會了自己做事了。水瓶打碎了沒關係，一會兒媽媽就去買一個，只是以後你在做事的時候，一定要小心，千萬不能傷害到自己。玲玲聽了媽媽寬恕的話後，很是開心，對媽媽説，我以後一定會小心的。從此以後，玲玲學會了洗衣服、燒飯、整理房間，鄰居都誇獎玲玲很能幹。

苗苗放學回到家準備給媽媽泡一杯熱茶，好讓媽媽下班回家能喝上一杯茶解解渴。苗苗一不小心，水瓶掉到了地上，“碰”的一聲水瓶碎了，開水流了一地，幸好沒有燙着。但是苗苗嚇壞了，擔心媽媽回家罵她。她急忙拿起掃帚準備打掃時，媽媽下班了。媽媽一進門看到地上的水和碎片，隨即大罵起來：你這個沒用的東西，誰叫你碰水瓶，一個水瓶要10幾塊錢呢，你這個敗家子，以後你不要再給我敗東西了。説完還給了苗苗一個耳光，一邊打一邊大吼，你聽到了吧?苗苗委屈的哭了起來。從此以後，苗苗再也不敢碰水瓶了，有時想幫媽媽洗碗，但是擔心萬一沒注意將碗打碎了，又會惹媽媽不開心甚至捱打，只好不幹任何家務了。媽媽還經常對他人説，苗苗就是學習成績還好，其他的就很差，不會幹家務，比玲玲差多了。

聽了這個案例，我想大家肯定有很多感慨。家長如果深愛自己的孩子，就多多鼓勵他吧!鼓勵孩子是家長對孩子充滿信心也是對自己充滿信心的表現。能夠真誠鼓勵孩子的家長一定是很好地接納孩子的家長。有的家長經常拿別人家的孩子與自己的孩子作比較，總是對自己的孩子説，看人家的孩子如何好，如何出色。家長本想用此來“激勵”孩子進步，卻沒有想到越這樣"激勵"，就越讓孩子對自己沒有信心，自然也談不上進步了。真誠的`鼓勵是孩子不斷進步的動力。

上學期的家長會上我帶給大家的故事《媽媽的賞識》，我們都欣賞那位媽媽的智慧。那麼今天我們怎樣來改變自己呢?

1、改變“自己強於孩子”的觀念

“孩子非常有主見，我説的話他總有理由反駁，有時候氣得不知道用什麼樣的方式和他交流?”

“我的孩子時間觀念太弱了，每天早上都要催着他起牀，還老是遲到，做事情也特別慢，好言相勸也沒用，打罵威脅也沒用，不知道怎麼辦才好?”

我經常聽到家長這麼講。其實，家家有本難唸的經，每個孩子有自己的特點，“不聽話”是在場家長控訴頻率最高的一項“罪狀”。問題根源在哪兒?

想方設法改變孩子的家長們，首先要改變“自己一定強於孩子，優於孩子”的觀念，要相信孩子一定有比成人更好的地方!家長希望孩子能超越自己，那麼就要允許孩子有自己的獨特性。因為世界上沒有兩個人是一樣的，對同一件事情的看法也不會絕對一致，也正是因為這些不同才造就了世界的奇妙可貴。@_@我是分割線@_@家長説什麼其實不重要，孩子聽到什麼才重要。父母苦口婆心，不厭其煩地教育、宣講，但是孩子的反應往往非常冷淡，原因在於我們沒能真正地進入孩子的內心。調皮、叛逆是孩子在用他自己的方式去探尋世界，我們必須給予他在嘗試中成長的機會。

在尊重孩子的基礎上接受他的想法，孩子才會平心靜氣地聆聽、接受家長的看法。在改變孩子之前，家長要先改變!改變舊有的觀念，平等對話、用心交流，瞭解孩子行為背後的原因。

2、一對一温和對話，不要當面指責

孩子的成長來自家長的行為和情緒，而不是指令。溝通時讓孩子站在對面，一開始就造成了兩代的對立，不自覺地讓孩子產生對抗情緒。

在一對一的情況下，讓孩子坐在自己身旁，温和對話。為什麼要一對一?強調一對一溝通，一方面是為了保護孩子的隱私，照顧孩子的自尊心;另一方面是為了防止交流對話變成批判大會，父母同在，或者有其他成員參與的情況下，孩子不容易打開心房，溝通的效果容易受影響。在交流過程中，如果能適當地拍拍孩子的肩膀或者輕輕摟摟孩子，可以讓孩子感受到家長的關愛，緩和緊張的氣氛。 3、幫助孩子成長，而不是代替他。

“我像兒子的鬧鐘，每天催促他做這、做那，他遲到、作業沒做完，我比他還着急。”有一位家長對我這麼説。像這樣替孩子着急、代孩子成長情況普遍存在。然而，存在即是合理嗎?任何替代孩子成長的企圖，最終都會在孩子的身上產生負面效應——孩子過度依賴家長、缺乏自信、缺乏責任感。與其千遍百遍的念説，不如讓孩子自己去經歷一次挫折、去承擔應負的責任，自己成長。

太依賴父母的孩子往往只會對父母抱怨、挑剔，父母為孩子做本該孩子做的事不會得到孩子的尊敬。因此建議這樣的家長每個月給孩子三次提醒他機會，超過三次以後，遲到也好、忘帶作業也好，後果都讓孩子自己承擔。我在班上實施的就是“三次機會”的管理原則。

父母是孩子最初的老師，也是影響終身的老師。好的動機只是幫助孩子成長的原動力，好的方式方法才能推動孩子走得更遠。要讓孩子成長，父母先做改變。

4、多與老師溝通，家校和諧共育。

5、父母好好學習，孩子天天向上。家長的表現是孩子學習和模仿的榜樣。

除了有意識地關心和教育孩子之外，家長還需要不斷提高自身的修養，注意自己無意識的行為對孩子的作用。因為，家長的日常行為表現比對孩子的語言指導更具有教育意義。有的家長要求孩子做事要持之以恆，一絲不苟，可是自己做事情常常虎頭蛇尾，馬馬虎虎。這樣對孩子提出要求往往不能被孩子接受。因此，家長應當特別注意自己的行為，身教勝於言教，尤其在一些關於品德行為方面的問題，家長更應該成為孩子學習的榜樣。

6、不能體罰，但必要的懲罰不可少 。最好不要懲罰孩子。即使在不得已要懲罰孩子的情況下，我們也必須要讓孩子明白，不是因為他讓你不高興才懲罰他，而是因為孩子的行為對自身有危害和不良影響，才通過必要的方式讓他記住這個教訓。要讓孩子在‘大愛’的環境中接受懲罰!

各位家長，在孩子的健康成長過程中我們起着重要的作用，我們一旦發現孩子變得“不聽話、叛逆;貪玩;不愛學習;撒謊”時要多從自身尋找原因。家長改變，孩子就會進步，父母好好學習，孩子才會天天向上!我們朱子學校的家長十分勤勞，一心都撲在“掙錢”上，錢是要掙的，但是我還是希望大家在掙錢的同時，花一些時間陪陪自己的孩子吧!