護士抗震救災演講稿
演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在社會一步步向前發展的今天,很多地方都會使用到演講稿,你寫演講稿時總是沒有新意?以下是小編精心整理的護士抗震救災演講稿,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
護士抗震救災演講稿1
尊敬的領導親愛的老師:
我叫xxx,是大康學校的教師。5月12日,地震襲來的那一刻我們學校正是下課時間,我和幾個老師正站在二樓樓梯口,忽然腳下晃動起來,李校長立刻喊到:“地震了,大家快往操場跑。”緊接着對面房屋上的瓦片嘩嘩的墜落,廚房的煙窗在搖晃中倒塌,三層的教學樓不停的搖晃,門窗框框鐺鐺的響起來,操場上揚起濃濃的煙塵。驚慌失措的同學們嚇的哇哇直哭,亂作一團。老師們一邊把學生喊向操場,一邊衝向教室去。
説時遲那時快,所有的同學很快聚集到了操場上,清點人數,一個也不少,所有的人懸着的心頓時放了下來。學校領導立刻成立緊急抗震指揮小組,積極開展抗震工作。同學們個個面色蒼白哭個不停。我撫摸着哭的最傷心的幾個孩子的頭,讓大家手牽手,説:“大家不要哭,不要驚慌,我一直會陪在你們身邊,即使有再大的困難我們一起想辦法,一定會挺過去的。”同學們在我的安慰下,圍着我做遊戲、講故事。家長們惶惶張張的跑來,看見自己的孩子安然無恙這才平靜下來,孩子被陸陸續續接走了。
時間過的很快,轉眼間已是下午6:40。這時我才恍然想起自己的兒子還在幾十公里外的學校沒人接,可電話怎麼也打不通,再看看眼前這些孩子甜蜜的依偎在家長懷裏,我內心深深的內疚:我是一位多麼不負責任的媽媽呀。可是我班上還有兩位同學沒有接走,看着他們無助的眼神,心靈深處傳來一陣陣熟悉的聲音“老師!老師!”我毅然留了下來。
夜幕悄悄的落了下來。李波、黎勇、劉曉東老師忙着搭帳篷。可40幾個人的晚飯怎麼辦,廚房已經倒塌,我和李校長衝進廚房,找出了早晨剩下的20多個雞蛋、7、8個饅頭。李校長説:先發給學生每人一個雞蛋,有剩餘的再發給老師。夜很快的籠罩了整個小山村,學生安排到帳篷躺下以後老師們疲倦的身心才稍稍放鬆一下。在小山村伸手不見五指的夜裏,靜的能聽到每個人的心跳,男老師們靜靜的坐在帳篷的邊緣,象一尊尊雕塑,守衞這個曾經秀麗的校園。
餘震不斷的發生,隨時從地下傳出轟隆隆的聲音,午夜十分又在伸手不見五指的夜裏不停的颳風下雨,帳篷一次次被吹翻,恐懼充斥着整個校園的上空。老師們站立起來用雙手牢牢的抓住帳篷的邊沿,為孩子們撐起一片晴空。
地震發生後,黃老師的姐夫雙腿被壓在了倒塌的石板下,已經骨折,姐姐留着淚再三請求他留下,黃老師來不及想什麼,邊走邊説:去找鄰居幫忙,我得馬上趕往學校。牛建明老師到因明村國小查看災情後回來的路上,聽見路旁的房子裏傳來嗚嗚的哭聲,他和黎勇老師尋聲望去,看見一位村民被重重的水泥塊壓在了下面,腿部已經骨折,他們急忙用雙手把那位老鄉從笨重的石塊中挖出來,手上鮮血直流,他們顧不了自己的疼痛,立即把老鄉送往醫院。張壽碧和其他幾個同學一直沒人接,李校長——在餘震不斷髮生、隨時都可能出現山體滑坡的荒蕪的山野裏徒步走了幾十裏山路,挨着挨着把他們送回家。她也有需要她的孩子,也有需要她照顧的年邁的父母,此時她也需要丈夫的關心,但她的心裏只裝着眼前的孩子。這力量來源於長期與孩子們朝夕相處的師生感情。
很多老師家裏房屋倒塌,他們沒有時間查看自己的房屋,沒有時間照顧自己的家人,心裏只裝着學生、學校。陳校長天天駐紮在學校,他沒時間照顧自己的家人,一心牽掛着學校的安危。鞏興剛老師把村子裏的學生聚集在一起,天天給他們補習功課,他説:“就算天塌下來,也不能耽誤了孩子們的功課。”很多老師早晨6:30就來到學校用手搬運着一塊塊重重的石塊,手上起了一個個大大的血泡,烈日下,卻只能啃着方便麪當午餐,他們沒有一點怨言。這一切只是為了讓孩子們能早一點復課,學校、學生成了我們生命的全部。
喬五一老師在地震發生的第二天,當得知北川交通堵塞時,顧不得需要他照顧的兩歲的女兒、年邁的雙親,顧不得需要他的嬌妻。看着別人都從北川出來,他的'心與北川重災情緊緊的系在一起。年青的他繫上紅絲帶獨自踏上了去北川的路途。趙世忠老師用自己微弱的雙手與624所的災區人民始終堅持在抗震救災的第一線。我們的老師用行動讓善良品德和職業操守熠熠生輝,用行動實現着老師賦予我們的神聖職責和使命.
今天我站在這裏,多少重災區的老師再也不能登上他們心愛的講台,再也不能與親人團聚歡笑。無數英雄老師為了搶救學生英勇犧牲,在生死關頭,他們把生的希望留給別人,把死的威脅留給了自己。 “老師”,這神聖的稱號讓我對教師職業的內涵有了刻骨銘心的感受和理解:忠誠教育事業,熱愛學生,教書育人,勇於奉獻,這就是我今生無悔的選擇,這就是我永遠的職責。
護士抗震救災演講稿2
尊敬的領導、老師:
我是一名普通教師。5月12日,地震襲來的那一刻我們學校正是下課時間,我和幾個老師正站在二樓樓梯口,忽然腳下晃動起來,李校長立刻喊到:“地震了,大家快往操場跑。”緊接着對面房屋上的瓦片嘩嘩的墜落,廚房的煙窗在搖晃中倒塌,三層的教學樓不停的搖晃,門窗框框鐺鐺的響起來,操場上揚起濃濃的煙塵。驚慌失措的同學們嚇的哇哇直哭,亂作一團。老師們一邊把學生喊向操場,一邊衝向教室去。
説時遲那時快,所有的同學很快聚集到了操場上,清點人數,一個也不少,所有的人懸着的心頓時放了下來。學校領導立刻成立緊急抗震指揮小組,積極開展抗震工作。同學們個個面色蒼白哭個不停。我撫摸着哭的最傷心的幾個孩子的頭,讓大家手牽手,説:“大家不要哭,不要驚慌,我一直會陪在你們身邊,即使有再大的困難我們一起想辦法,一定會挺過去的。”同學們在我的安慰下,圍着我做遊戲、講故事。家長們惶惶張張的跑來,看見自己的孩子安然無恙這才平靜下來,孩子被陸陸續續接走了。
時間過的很快,轉眼間已是下午6:40。這時我才恍然想起自己的兒子還在幾十公里外的學校沒人接,可電話怎麼也打不通,再看看眼前這些孩子甜蜜的依偎在家長懷裏,我內心深深的內疚:我是一位多麼不負責任的媽媽呀。可是我班上還有兩位同學沒有接走,看着他們無助的眼神,心靈深處傳來一陣陣熟悉的聲音“老師!老師!”我毅然留了下來。
夜幕悄悄的落了下來。老師們忙着搭帳篷。可40幾個人的晚飯怎麼辦,廚房已經倒塌,我和李校長衝進廚房,找出了早晨剩下的20多個雞蛋、7、8個饅頭。李校長説:先發給學生每人一個雞蛋,有剩餘的再發給老師。夜很快的籠罩了整個小山村,學生安排到帳篷躺下以後老師們疲倦的身心才稍稍放鬆一下。在小山村伸手不見五指的夜裏,靜的能聽到每個人的心跳,男老師們靜靜的坐在帳篷的邊緣,象一尊尊雕塑,守衞這個曾經秀麗的校園。
餘震不斷的發生,隨時從地下傳出轟隆隆的聲音,午夜十分又在伸手不見五指的夜裏不停的颳風下雨,帳篷一次次被吹翻,恐懼充斥着整個校園的上空。老師們站立起來用雙手牢牢的抓住帳篷的邊沿,為孩子們撐起一片晴空。
地震發生後,黃老師的姐夫雙腿被壓在了倒塌的石板下,已經骨折,姐姐留着淚再三請求他留下,黃老師來不及想什麼,邊走邊説:去找鄰居幫忙,我得馬上趕往學校。牛建明老師到因明村國小查看災情後回來的路上,聽見路旁的房子裏傳來嗚嗚的哭聲,他和黎勇老師尋聲望去,看見一位村民被重重的水泥塊壓在了下面,腿部已經骨折,他們急忙用雙手把那位老鄉從笨重的石塊中挖出來,手上鮮血直流,他們顧不了自己的疼痛,立即把老鄉送往醫院。張壽碧和其他幾個同學一直沒人接,李校長——在餘震不斷髮生、隨時都可能出現山體滑坡的荒蕪的山野裏徒步走了幾十裏山路,挨着挨着把他們送回家。她也有需要她的孩子,也有需要她照顧的年邁的父母,此時她也需要丈夫的關心,但她的心裏只裝着眼前的孩子。這力量來源於長期與孩子們朝夕相處的師生感情。
很多老師家裏房屋倒塌,他們沒有時間查看自己的房屋,沒有時間照顧自己的家人,心裏只裝着學生、學校。陳校長天天駐紮在學校,他沒時間照顧自己的家人,一心牽掛着學校的安危。鞏興剛老師把村子裏的學生聚集在一起,天天給他們補習功課,他説:“就算天塌下來,也不能耽誤了孩子們的功課。”很多老師早晨6:30就來到學校用手搬運着一塊塊重重的石塊,手上起了一個個大大的血泡,烈日下,卻只能啃着方便麪當午餐,他們沒有一點怨言。這一切只是為了讓孩子們能早一點復課,學校、學生成了我們生命的全部。
喬五一老師在地震發生的第二天,當得知北川交通堵塞時,顧不得需要他照顧的兩歲的女兒、年邁的雙親,顧不得需要他的嬌妻。看着別人都從北川出來,他的心與北川重災情緊緊的系在一起。年青的他繫上紅絲帶獨自踏上了去北川的路途。趙世忠老師用自己微弱的雙手與624所的災區人民始終堅持在抗震救災的第一線。我們的老師用行動讓善良品德和職業操守熠熠生輝,用行動實現着老師賦予我們的神聖職責和使命.
今天我站在這裏,多少重災區的老師再也不能登上他們心愛的講台,再也不能與親人團聚歡笑。無數英雄老師為了搶救學生英勇犧牲,在生死關頭,他們把生的希望留給別人,把死的威脅留給了自己。 “老師”,這神聖的稱號讓我對教師職業的內涵有了刻骨銘心的感受和理解:忠誠教育事業,熱愛學生,教書育人,勇於奉獻,這就是我今生無悔的選擇,這就是我永遠的職責。
謝謝大家!
相關文章
-
抗震救災演講稿
演講稿特別注重結構清楚,層次簡明。在社會發展不斷提速的今天,在很多情況下我們需要用到演講稿,演講稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的抗震救災演講稿,僅供參考,大家一起來看看吧。抗震救災演講稿12008年5月 -
學校抗震救災愛心捐款演講稿
全校師生員工:20** 年4 月14 日,青海省玉樹縣發生7.1 級地震,目前已造成2000 餘人*亡、上萬人受傷,當地居民的房屋90%倒塌。一方有難、八方支援。現號召全校師生員工積極行動起來,發揚"5.12"偉大的`抗震救災精神,伸出 -
戰士抗震救災感人故事
導語;自強不息、頑強拼搏、萬眾一心、同舟共濟、自力更生、艱苦奮鬥。故事一:從5月12日到昨日,3天,對武警成都支隊二大隊副大隊長張秋紅來説,像是一個世紀。這個14年兵齡的鐵錚錚漢子,率隊解救都江堰一廢墟中的倖存者,而他 -
抗震救災精神事蹟
在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到事蹟吧,根據範圍的不同,事蹟可分為集體事蹟和個人事蹟。擬事蹟需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的抗震救災精神事蹟,僅供參考,希望能夠幫助到大家。抗震救災精神事蹟 -
抗震救災英勇事蹟
一、 指導思想1、掌握國中數學基礎知識,切實提高學生的分析和解決問題的能力,運用教材編寫的基本思路,系統地複習基礎知識,同時不斷整合知識體系,查缺補漏,不斷完善,不斷補充,使學生全面系統地掌握基本知識,提高知識運用能力。 -
抗震救災事蹟(通用5篇)
在日復一日的學習、工作或生活中,要用到事蹟的情況還是蠻多的,事蹟具有概括標明先進事蹟的主要內容或材料的用途。想擬事蹟卻不知道該請教誰?下面是小編為大家收集的抗震救災事蹟(通用5篇),希望能夠幫助到大家。抗震救災事 -
抗震救災事蹟(精選5篇)
在學習、工作、生活中,大家對事蹟都不陌生吧,事蹟可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。什麼樣的事蹟才是規範的呢?下面是小編精心整理的抗震救災事蹟(精選5篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。抗震救災事蹟1 -
抗震救災的事蹟(通用5篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過事蹟吧,事蹟可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進,學習先進的作用。想擬事蹟卻不知道該請教誰?以下是小編為大家整理的抗震救災的事蹟(通用5篇),歡迎大家借鑑與參考,希望 -
防震減災演講稿
演講稿具有觀點鮮明,內容具有鼓動性的特點。在現在社會,需要使用演講稿的事情愈發增多,那麼你有了解過演講稿嗎?下面是小編幫大家整理的防震減災演講稿,希望對大家有所幫助。防震減災演講稿 篇1各位老師,同學們:大家早上好,20 -
抗震救災歌曲《生死不離》歌詞
生死不離,你的夢落在那裏想着生活繼續天空失去美麗,你卻等待明天站起無論你在哪裏,我都要找到你血脈能創造奇蹟你的.呼喊就刻在我的血液裏生死不離,我數秒等你消息相信生命不息我看不到你,你卻牽掛在我心裏無論你在哪裏,我