我的職業夢想優秀演講稿

第一篇：我的職業夢想演講稿範文

職業，什麼是職業?百度百科是這樣解釋的：“個人所從事的作為主要的生活來源的工作叫做職業。理想是每個人對未來的憧憬並以之為奮鬥的目標。常言道：“條條大路通羅馬”，但“弱水三千，我只取一瓢飲之”。芸芸世界，羅相萬千，我以成為一名合格的教師作為我的職業理想。

相信在座的各位,百分之八-九十心中的理想的未來職業應該是教師，包括我。但是之前，我並不想當老師，原因我並不想説，好奇心強的同學可以私底下來問我。我看見過一個令我非常噁心，此生難忘的片段：我看過老師體罰學生，手段之卑劣，在我幼小的心靈上永遠蒙上了一層陰影。這件事情直接導致了我對教師的扭曲認識，後來，我碰到了一個好老師，他告訴我不要因為別人做的不好，而否定這項職業，而應該恰恰相反，別人做得不好，我們應該要盡我們的力把它做到最好!聽完這席話，我的心如同星斗移位一般開始有了動搖，對教師扭曲的認識也在逐漸轉正，不過之後發生的這件事情，又使我的認識開始扭曲了。我碰到了這樣一個老師，我上課有時候還蠻皮的，喜歡和同學討論問題或者説點話什麼的，有一回在她課上被她發現了，然後她就開始教育我，在教育期間，還搬出她對我的獨特見解，我又不同意她的觀點。我本着伏爾泰的那句名言--我不同意你説的`每一句話，但我誓死捍衞你説話的權利，就跟她爭論了起來，爭到最後，她生氣的説了一句很搞笑的話：“我控制不了你，我還控制不了你的成績嗎?”這話一出，我猜測各位聽到這句話以後80%的同學在內心深處深深的看不起他。當然以上是我的猜測，與學校無關,與我本人無關，如有雷同，本人不甚榮幸。在那以後我就更加確定，我的未來不會是教師!記得在高中的時候，有同學就説：上了師範就等於上了賊船。還有人譏諷道：我寧願上賊船也不願上師範。我想，如果僅從功利角度講，賊船燒殺搶擄，吃香喝辣，所到之處還令人聞風喪膽呢。即便是栽了，臭名昭著，也算“瀟灑走一回”了。而教師就只是一生清貧。

直到後來，我真正來到了這個學校，我漸漸否定了這個我內心堅定的決定。

國學大師錢文忠曾經這樣講過：“僅僅把職業看成是職業是遠遠不夠的，你還要把職業當作你的事業，才會有職業精神!”我非常同意這一觀點，你要是僅僅把職業當成你養家餬口的一個手段，你對職業的態度就會是應付了事，完成任務，如果將它當事業了呢，你就會不停的追求，不停的完善自己的職業技能，不停的豐富自己的職業知識，在工作中得到享受。任何一名教師具備使學生“快樂學習”的能力，肯定也擁有自己的獨特的魅力，擁有這種魅力的老師的課，學生還會不認真上嗎?我們的答案應該是肯定的嘛!所以我們不僅僅要把職業當成職業，更要當成把它當成事業!

教育是崇高的事業，需要我們去獻身;教育是嚴謹的科學，需要我們去探

究;教育是多彩的藝術，需要我們去創新;教育是系統的工程，需要我們共同參與，齊心協力。“一片丹心惟報國”。

教師其實又是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一慄。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知相比之下，教師所做的一切，是那麼普通，那麼平凡，那麼瑣碎!大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事蹟，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是現在或是將來，無論是在物質貧乏的時代還是物慾橫流的歲月，始終都有數不清的教師們在無怨無悔的堅守 ，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衞這個職