中國小教師職業道德規範學習心得體會範文

當在某些事情上我們有很深的體會時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣有利於培養我們思考的習慣。你想好怎麼寫心得體會了嗎？下面是小編整理的中國小教師職業道德規範學習心得體會範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中國小教師職業道德規範學習心得體會範文 篇1

當老師沒有什麼榮譽可言。教師在人才培養和文化科學事業發展中發揮着重要作用。做好教師工作，首先要熱愛教育事業。忠誠教育是教師職業道德培養的靈魂。孔子云説:“如果你不命令你的身體是正確的，你就會這樣做。如果你不命令你的身體正確，你就不能服從它。”中學教師為未成年人工作，對他們的成長具有很大的可塑性。教師的道德表現會影響學生的生活。作為一名教師，榜樣的力量是無限的，它的表率教學必須比説教教學更重要。追求卓越和高標準的自我職業道德是我們未來民族道德素質建設的基礎。只有這樣，我們才能專注於教育事業，把我們的一生奉獻給教育，用自我智慧的鑰匙為學生打開科學知識的大門，用自我高尚的品德和健全的人格塑造學生完美的靈魂。對於“保護學生安全”這一最突出的問題，我校在平時工作中十分重視。我們不可能忽視對學生生命的保護。無數的老師在地震災區，在山川起伏的'時刻，用自己的身體盡力為學生提供庇護，讓世界感動。我想如果我在中間，我一定是那麼的絕望，因為那是老師的職業本能，對學生來説，我們就像父母一樣。

當今社會是一個知識社會，學習型社會，知識更新速度加快。因此，教師應該樹立終身學習的理念。具有廣泛而紮實的專業知識和技能，真正掌握教書育人的能力，特別是必要的現代教育技術手段，有意識地參與教育研究。在教學實踐中，要發現、分析、探索新的方法和解決問題的新方法。方法通過教師的創造性工作，培養具有創新精神和實踐潛力的學生。教師職業道德不是一個空空如也的思想外殼，而是教師高尚的人格、嫻熟的專業技能和執着的專業精神的結合體。在教育教學中樹立“終身學習”和“永遠探索”的理念，以適應瞬息萬變、日新月異的發展世界，迎接挑戰和機遇。我們應該集中精力學習理論，運用理論，為教育事業不斷攀登和終身奮鬥。在實踐中，要重視自身的專業培養，不斷提高自身的專業素質，拓寬知識面，成為教師職業道德建設的主要材料。這也是第一次將“不違反規定加重學生課業負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準”寫入教師道德規範。克服教育的浮躁現象是一種科學的教育理念。但現實並不樂觀，盲目追求片面、短視的結果，學生苦不堪言，老師也經常介入。我認為要真正實現上述規範，教師需要以寬廣的胸懷和長遠的眼光來對待學生，並注重學生的可持續發展。如何科學、定量地評價學生的課業負擔，我認為是一個問題。

無論如何，我總是堅持探索少而精的作業量，這樣學生的學習才能繼續高效。

中國小教師職業道德規範學習心得體會範文 篇2

這些日子在學習《中國小教師職業道德》的過程中也對自己近三年的工作回顧了一遍，説實話，雖然不是第一次近距離的接觸到這幾條看起來冠冕堂皇的條條框框，可是真正沉下心來思索之後，還是有一些警醒，有許多的感概！愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，簡短几個字，字字珠璣、句句鏗鏘，撞擊着為人師的心，我們知道這是需要用一輩子去經營的。作為一名年輕教師，我無力評判什麼，回想自己的教學常規和教育工作自己對教師職業道德有了一些淺易的理解。

一、作一名合格的教師，首先要維護一條健全的教學鏈條——四課鏈條。

這四課是認真備課、紮實上課、及時的課後反思、不斷聽課。這四個環節相互聯繫，不可分割。先説認真備課。一要細；如何引入課題，在環節的設計與銜接處該用什麼的話，學生回答的很離譜了怎麼樣去評價……在寫教案時甚至要將你要説的每一句話都要寫下來。二要鑽研；千萬別小瞧知識的簡單，許多問題的答案就隱藏在一個詞一個字一個數字中，老師只有真正的思考了，才不會被學生五花八門的回答所牽絆。

二、做一個有心的人——三心人，愛心、耐心、恆心。

愛心。教師的工作，面對的不是機器，而是千差萬別的生命，多少顆敏感的心靈。因此，很多教育專家呼籲，教育的手段千差萬別，但唯有愛，才是最永恆的旋律！但是我們平時的工作中經常會把愛丟失，面對各方面表現不盡人意的學生，老師會在不經意間流露出自己的不滿、氣憤、呵斥。然而我們不在意的訓斥會折斷多少正欲起飛的翅膀。蘇霍姆林斯基曾告誡我們：不要把我們的`兒童看成是能夠頑強克服困難的英雄。深受全國教師尊敬的特級教師於永正老師，是傳播愛的楷模。當他把一個平時幾乎從未發言、但在老師的關愛下開口説話的孩子輕輕抱起的時候，孩子在一霎那間溢出的幸福的眼淚曾讓多少為人師者捫心自問。公開課上，為了讓講台下的孩子看清黑板下面的字，於老師輕輕蹲下身去板書，黑板前，只留給一個白髮蒼蒼的頭。一代教育大家，用自己的實際行動，為如何關愛學生作出了最好的詮釋。愛，不是掛在口頭上的，要讓它流動到指尖，摸一摸那個回答錯問題的孩子的頭；抱一抱那個犯了錯嚇哭了得孩子；它將最終內化為一種人格的魅力——學生希望親近你。

耐心。孩子是健忘的，一件事情你説上十幾遍，還是有人記不住；孩子是頑皮的，同樣的錯誤會在同一天內犯了又犯；孩子是天真的，你告訴他一件事情，會招來一火車的“為什麼”；孩子是脆弱的，他需要你不只一次的去幫助他……這些都要求我們有一顆耐心。面對屢教不改得孩子，面對不停問為什麼的孩子，面對十分鐘寫不了三個字的孩子，面對每天都要留下來談話的孩子，我們只有不厭其煩。所謂諄諄教誨大概就這個意思吧。

三、做一個學習型的教師。

教師職業道德中提出了“終身學習”這個響亮的，但是在我們教師的意識中卻絕對不能只是，而是要踏踏實實，有張有弛的做好計劃，付諸行動的。

我們的教師個人發展檔案上有這樣幾個小的方面：板書（粉筆字）、簡筆畫、普通話、多媒體教學等，這就是教師的基本功。試問幾句，在黑板上寫上幾個字，然後自信的對同學們説：看，漂不漂亮，你敢嗎?孩子發達的形象思維要求你隨手畫出一座大山，一匹馬、一隻貓、一座大房子，你能嗎?現代教育方式要求你在教學中自然的融入各種媒體技術，你行嗎?……很慚愧，我還不能，上學時，書法繪畫之類的課一律沒開，怎麼辦?補吧。每天中午練字的時間跟着同學們一塊兒練字、課間的時候跟着孩子學個簡筆畫、最好自己動手多做課件，不要完全依賴於下載……不管怎樣，教師的基本功一定要紮實。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，對於一名年輕教師來説，可謂任重而道遠。竇桂梅老師曾説過這樣一句話：“以真情奉獻杏壇，以課堂享受生命，以讀書強健精神，以寫作錘鍊思想！”高山不移，流水不止。每天迎着太陽，走向三尺講台，我知道不論等待的是什麼，我都只能是風雨兼程，無怨無悔。這不僅是教師職業道德之召喚，更是對一份責任的承擔，對一份良心的承諾！

中國小教師職業道德規範學習心得體會範文 篇3

教育部9月4日公佈了《中國小教師職業道德規範(2008年修訂版)》，新“規範”從原有的8條縮為6條，增加了“保護學生安全”、“不以分數作為評價學生的唯一標準”等內容。教研活動時，我們進行了認真學習。大家一致認為“保護學生安全”是所有教育的基礎，將這一點納入，是十分有必要，也是十分重要的。

今年，四川地區遭受了嚴重的地震。在地震中，人民教師表現出了極大的師愛。在危險面前，我們老師始終以學生的安全放在首位。其中給我印象最深的是“青春定格‘公主教師’離開了”。袁老師，一位年齡與我相仿的老師，在地震發生時，一次次地衝進教室，將孩子帶出教室，最後她卻被深深地埋在了水泥板下……

在大災大難面前表現出的才是最真的感情。袁老師的忘我，袁老師的`不顧自己的安危，引起我深深的思考：如果我也遇到這樣的情況，我會怎麼做呢？

作為幼兒教師，我們面對的是四五六的孩子，孩子年齡小的特殊性，必然要求我們老師將“保護孩子安全”做為所有工作的前提基礎。今年，我帶的是小班，保育是近階段的工作重點。所以，平時和搭班老師特別注重這方面的工作。小班孩子動作發展較差，有的孩子走樓梯都不太會。所以，在走樓梯時，兩位老師、阿姨時刻關注每一個孩子。“走樓梯時小手不要拉衣服，要拉好欄杆，小手不能去碰其他小朋友……”雖然每天這樣的話我們要重複説好多遍，但是我們不厭其煩，因為我們希望我們的寶寶能夠安安全全去地遊戲、學習。

每天午睡，寶寶們上下牀鋪是我們擔心的一件事，所以睡覺時，我們先請上鋪的寶寶睡，安頓好了上鋪的寶寶，再請下鋪的寶寶睡。剛開學的一個月，天天如此。雖然麻煩，但是我們看到了成果，寶寶們都學會了上下牀鋪，而且沒有一個寶寶摔着。天氣冷了，我們提醒寶寶把小手放到被子裏，小腳也藏到被子裏……

我想，可能遇到大災大難時，我會驚慌、會恐懼、不知所措……但是，我會在平時的小事中確保孩子們的安全。我們相信只要這一件件小事做好了，我們的寶寶就能健健康康、安安全全、快快樂樂地在幼兒園度過每一天。

中國小教師職業道德規範學習心得體會範文 篇4

我認真學習了《中國小教師職業道德規範》，深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是人類的靈魂工程師。教師職業道德素質高低，直接關係億萬青少年學生的健康成長。因此，我們要自覺加強教師職業道德建設，提高教師的思想道德水平，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質、修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇於創新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善於交流、及時溝通的氛圍。

在學習中，讓我感觸最深的是新《規範》六條，它集中體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。“沒有愛便沒有教育，沒有責任就辦不好學校。”。我從事教書育人的工作已經有十三年了，回想這十三年中的人和事，讓我感動的太多太多了。曾記得多少個工作日，盧擁軍老師懷揣着醫院的住院通知，忍受着病痛的折磨，堅持給孩子們上課；多少箇中午，潘虹老師都是在宿舍裏和孩子們一起度過，給他們洗頭，哄他們睡覺；多少個寒風凜冽的深夜，銀聯雄老師那慈父般的身影總會出現宿舍裏，悄悄地給孩子們蓋好被子；多少老師嗓子嘶啞了，仍沒耽誤過一節課；多少老師剛在醫院扯下吊瓶，則又立刻投入到工作中??他們給予了學生那海一樣深地母愛，山一樣高地父愛，悉心呵護着每一位學生的健康成長。我常常為自己能有這些把教育視為生命的一段來看待的同事而感到驕傲與自豪，我也常常為自己能在這樣的集體裏工作而感到快樂和幸福。正因為有了我們所有人的辛勤付出，我們這所百年老校在各方面都取得了令人矚目的成績，正以她獨特的魅力吸引來了越來越多的悻悻學子，煥發出了如春天般的勃勃生機，這裏凝聚着我們所有一小人的愛，是我們全體老師用敬業和對教育的執着構築了

我們這個快樂的家園。事實證明，愛與責任，乃師德之本，我們只有認真貫徹，履行好自己的職責，用愛心去培育孩子，才能使我們的工作取得成效。

一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的.、深遠的，甚至是受益終生的。正如托馬斯﹒馬爾斯貝丁所説：“沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫，但有一點可以相信，人類的每一個行動都會產生影響未來的無窮無盡的後果。”尤其是對我們肩負着培育下一代重任的老師來説，我們的每一個行動都會對孩子的未來產生影響，因此，我們教師要處處事事嚴格要求自己，敢於正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純説教有效百倍；教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質、修養，自覺維護教師職業道德。

通過學習，讓我更深刻的明白了《中國小教師職業道德規範》的具體要求，在今後的工作中我將認真貫徹落實，並時刻謹記“以服務人民為榮，以辛勤勞動為榮”，讓愛與責任時刻相隨，為“師德”兩字添光添彩！

中國小教師職業道德規範學習心得體會範文 篇5

“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。我知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

我校開展了轟轟烈烈的.教師職業道德的學習活動。通過學習我不僅對教師這一職業有了全新認識，對新時期教師應具備的職業道德規範有了更深刻的瞭解，也對照自己在工作中的表現，發現了自己存在的一些問題。

一、思想道德

在日常的生活中，我認為教師的道德素質比教師文化素質更為重要。師德才是教師的靈魂，是教師人格特徵的直接體現。在和學生的交往中我們要做到“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規範，又是教師良好人格的品格特徵的體現。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世範。學高為師，德高為範。我們要成為學生增長知識和思想進步的導師，一言一行都會對學生產生影響。在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂範，真正為人師表。

二、對待學生

教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長髮展。在教學中，我堅持用“愛”温暖每一個孩子。

三、教育教學

在教育教學過程中，我不斷提高自身的政治修養、文化修養、身心修養，成為語言規範健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模，斷提升自身專業化水平。把職業道德規範中的要求內化為自身的自覺行為，並充分認識正人先正己、身教重於言教、樹立良好師表形象的重要性，努力使自己的行為符合新時期教師的職業道德規範，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。

四、工作方法

在工作方法上，我持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立了確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。並且，教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

中國小教師職業道德規範學習心得體會範文 篇6

《中國小教師職業道德規範》中明確提出“愛國守法，愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六點要求，這表明了對教師的高度關注。

“終身學習”在師德規範中也比較惹眼。我們需要樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野，更新知識結構，這是我們的專業成長的必由之路。蘇霍姆林斯曾疾呼：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養正是取決與此。”所以教師就必須有終身學習的意識，不斷地充實自己，使自己的知識滿足學生的需求。

在以後的教學中，我將嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》，認真學習，努力實踐，不斷反思。嚴格做到以下幾點：

1、許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決於積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，並形成良性循環。

2、要養成寬容公正的愛心，這是教師對待學生的核心原則。教師必須學會寬容。人非聖賢，孰能無過，更何況我們所面對的.是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。同時教師還應該尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學生。

3、要養成終身學習的習慣，這是教師走向終身發展的基本原則。終身教育，這是現代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發展、不斷進取的開拓之路。

中國小教師職業道德規範學習心得體會範文 篇7

我們學校組織教師認真學習了《中國小教師職業道德規範》。通過這種深刻的學習過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

華人首富李嘉誠先生曾説過：“栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格，成就命運！”他以自己的成功經歷告訴我們，以好的思想觀念為指導，注意行為規範，並以長久的堅持使之形成習慣，對於人的一生有着多大的影響！因此，作為教師，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養成一些良好的思想行為習慣，從而走向成功。

一、忠誠、熱愛黨的教育事業。

教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓於平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業的無私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這一職業有充分的認識，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業，我是一名在教育崗位上幹了十二年的教師。我的信念就是幹一行，愛一行。

像陶行知所説的那樣：“捧着一顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收穫。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來淨化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地説，投身教育事業，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起着重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。

二、無私奉獻，關愛每一位學生。

教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。孔子曾説：“師者，傳道授業解惑也。”一名老師，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道，一名老師，職為授業，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤接受，永記於心。

教育是藝術，是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以説，熱愛學生是教師職業道德的'根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。

三、為人師表，做學生的表率。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正。”國小教師的工作對像是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神聖天職。作為一個人民教師，負擔着全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任，“教育者先受教育”只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧於人民教師的光榮稱號。

這就要求我們要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。

總之，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培養“四有”新人，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

中國小教師職業道德規範學習心得體會範文 篇8

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

教書育人。雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內涵。以前總認為，我只要按照課標要求，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務就完成了。但現在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務，運用科學的教學方法，合理的教學手段對學生進行科學的教育，同時最後的評價也要改進，不能將考試成績作為唯一的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。

　為人師表。作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養，才能在孩子幼小的心靈深處紮根發芽。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號，我們應該自身做一個道德行為的'楷模。

　終身學習。以前總是強調給學生一滴水，教師要有一桶水，實際上現在已經不夠了，隨着知識的多元化，綜合性的加強，現在的教師要具備更多的知識，現在要做自來水，甚至都不夠，必須要終身學習，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今後我將利用課餘時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結構不斷更新，進一步提高自身素質。

　關愛學生。作為教師，要像關心自己的孩子那樣。關愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫院，在他家裏出事時關心他們，而應該在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫生。

中國小教師職業道德規範學習心得體會範文 篇9

為了我們青年的特崗教師培養，樺甸市教育局在學期初，就制定了一系列的方案，來讓我們青年教師快速成長。但無論哪次培訓，都始終把教師職業道德作為首要前提來提出。樺甸進修學校老師也組織了幾場教師職業道德的培訓大會，同樣值得我們反覆思考：我們應該重視自己的職業道德。

作為新時代的一名一線青年教師，又是一名特崗教師，應遵守哪些職業道德規範的基本要求呢？《中國小教師職業道德規範》中的六條，內容充實，體現了時代特色，更給了我以指導。同時也讓我感到任重道遠.同樣我也有了如下的感想：

首先，作為中國公民，無論從事着什麼，始終都要把國家和人民的利益放在首位。我們教師就更應該這樣！同時我還要擁護中國共產黨的領導，全面貫徹國家教育方針。在教育教學中，我們更要把這種思想傳播給每一位學生。

其次，必須熱愛和忠誠於人民的教育事業。那麼我就要愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表。

教師職業勞動的特點，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞。教師沒有令人羨慕的財富和權力，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有悠閒自在的舒適和安逸。但是在這平凡的崗位上，我們卻能塑造出一個有一個的人才，創造出一個又一個的奇蹟，所以，教師從事的職業是崇高的、神聖的，那麼這麼神聖的職業我又如何能夠不熱愛它呢！

熱愛崗位固然重要，但熱愛崗位中的一個重要環節就是熱愛每一個孩子。我們要把愛撒向學生。一個教師對人民教育事業的熱愛、忠誠和獻身精神，只有通過熱愛學生，教書育人的具體行動才能體現出來。教師對學生的愛，不是屬於親緣關係，不是出於個人需求，而是來源於對教育事業的深刻理解和高度責任感，這是一種特殊的、充滿科學的、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的'熱忱。這種愛可以為學生的健康成長創造良好的環境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋樑，可以轉化學生自身學習和進步的內在動力。

一名優秀的人民教師，除了忠於事業，關心熱愛學生之外，還必須自覺地高標準地去塑造自己。學高為師，身正為範.在學生的心目中，老師是智慧的象徵和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響着學生，對學生起着潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做。

當然，“傳到授業解惑”更是我們教師更應該完成的主要任務。在教學過程中，我要努力提高自己的能力，練就紮實的基本功，完成社會，學校賦予給我的使命。還要經常學習，達到終身學習，這樣不僅能跟上時代的步伐，同時也能充實自己，讓自己的知識更加豐富，讓自己和孩子思想上的“距離”越來越近。

中國小教師職業道德規範學習心得體會範文 篇10

《中國小教師職業道德規範》就像一面鏡子照出我自身的優點與不足。身為教師即使不能成為聖者，至少也要修身養性，努力為學生樹立榜樣。所以我要認真剖析自己才能對症下藥。

在愛國守法方面，我認為自己的思想是過硬的。有了好的思想就可以潛移默化地對學生實施教育。

在愛崗敬業方面，我雖然也算得上是勤奮、認真，但是卻缺少“捧着一顆心來，不帶半根草去”的甘於奉獻的精神。我總覺得自己是一名副科教師，把課上好就可以了，課下的事就交給班主任得了。其實學校就是一個大家庭，如果把責任劃分的那麼清楚，我們這個家庭還能團結一致，教育好我們的下一代嗎？

在關愛學生方面，我也不能理性地對待學生的.缺陷。由於沒有耐性，我總是願意動怒，話語有些偏激，給學生的心理造成了傷害。儘管事後我也能坦誠地向學生認錯，但是畢竟與學生之間有一堵無形的牆。只有架起我與學生溝通的心橋，才能徹底解決問題。這座橋要靠愛心架起，也要靠愛心來維護。

在教書育人方面，我能夠順應教育規律，不斷探尋適應學生的教法，對所有學生都能進行客觀的評價。

在為人師表方面，我基本能夠做到言行一致，但是有時説話不注意場合，直接影響了我在學生心目中的形象。

在終身學習方面，我總是有一種危機感，所以常常不間斷地學習。

總之，通過學習我明確了自身前進的目標，在今後的工作中，我會按照規範嚴格要求自己，無愧“人民教師”的光榮稱號。

中國小教師職業道德規範學習心得體會範文 篇11

著名的教育家陶行知先生曾説過：“學高為師，德高為範。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人説的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過此次寒假期間學校組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：

一、愛崗敬業

首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養

本人系統的學習了《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取

有句話説的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備着用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂範

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的'師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

現將從教以來的工作情況總結如下：

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

中國小教師職業道德規範學習心得體會範文 篇12

新規範明確規定“不以分數作為評價學生的唯一標準”，這一規定有利於實現素質教育。為了儘早達到這一目標，需要把評價學生標準拓寬到道德水平、心理健康、學業素質、身體素質、藝術與創造性等方面全盤考慮，這不僅需要學校、教師自覺地規範，更需要社會和家長轉變觀念。新修訂的《中國小教師職業道德規範》的出台，是非常及時的，是廣大教育工作者的共同願望。有的學生酷愛文化課鑽研；有的學生愛好體育；有的學生善於藝術，學生各有所長，以分數論“英雄”的確欠妥學校對學生的評價從一元化走向多元化，能夠使學生了解自己的優缺點，提高學生自我管理的意識和自我約束力，揚長避短，不斷進步，讓學生髮現自己的“閃光點”，形成良好的心理環境。這樣的評價方法促進學生的成長與發展，促使學生在原有水平的基礎上提高，更要發現學生潛能，發揮學生特長，幫助學生認識自我，促使學生學會做人，學會做事，學會合作，學會學習，以達到教育的培養目標。

伴隨着市場經濟的發展，有償家教逐漸成了商業意識在教育領域中的突出反映，是近年來冒出的現象，異化了原本純潔的師生關係，師德“新規”將“抵制有償家教”列入其中，有利於樹立良好的師德規範。我認為，教師的功夫應放在課堂上，我贊同教師對一些基礎稍差的學生進行輔導，但如果老師一雙眼睛盯在學生身上欲通過有償家教牟利，就必須好好反省了。

無論怎樣修訂，師德規範的主旨不會變，簡單概括就是“責任”與“愛”。教師不僅要有高度的事業心和責任感，要對教育、教學工作熱愛，也要對每一個學生充滿愛心。在汶川特大地震中，大批教師為保護學生生命安全做出重大貢獻，甚至付出巨大犧牲，這正是崇高師德和人性光輝的體現。

新師德規範中最引人注目的當然還是被很多人解讀為“專門堵‘範跑跑’師德漏洞”的“保護學生安全”規範。雖然輿論將此舉視為對“範跑跑”事件的連鎖反應，但保護學生安全，本來就是每一個老師都應該做到的事情。面對稚嫩天真的孩子，你捨得丟下他們嗎？生存環境變化、自然災害、城市人口壓力、複雜社會生活等現實情況都突出了學生安全的重要性。作為學校，應該怎樣做好安全工作，減少和杜絕安全事故的發生呢？首先，要對學生加強安全知識的學習和教育，讓學生樹立“安全第一”意識，不做危險的遊戲，遵守公共安全規則，等等。

其次，可以開展教育活動，學校要適當開展一些安全教育方面的活動，如安全知識徵文、“安全在我心中”主題班會、“我是小交警”等社會實踐活動，讓孩子們在活動中增強安全意識，在活動中接受安全教育。再次，加強安全檢查，學校各個班級要定期或不不定期地組織安全工作檢查，對檢查中出現的安全隱患要及時申報並及時進行排除，減少可能出現的'一切不安全因素。另外，制定應急預案，每個學校都應制定安全工作預案，以確保在突發安全事故時，在第一時間內採取應急措施，把安全事故的損失降低到最小限度。從學校領導到每一位教職員工，都應詳細瞭解和熟悉應急預案的實施步驟和操作方法。

“師德規範”只是職業規範而不是法律，它是根據教育法和教師法制定的行業規範。教育部號召老師自覺運用這個規範來要求自己。而，作為教師，既然我們選擇了這個職業，就意味着對這個規範的認同。對於一個優秀的老師來説，不僅是課要講得好，更要有高尚的師德。我們會共同遵守這樣的道德規範

（二）在這一時候公佈《中國小教師職業道德規範（2008年修訂）》，是非常及時的，非常重要的。在全社會大力發展經濟的同時，教師的職業道德直接影響了教育的發展進程。教師的道德形象直接推動社會進步。

我作為一名教師，在讀完這一規範之後也有很深的感觸。我們有時會説：“作為教師不是‘神’，是‘人’，也會犯錯誤。”但家長把我們看作神，那我們就要努力的對得起這份責任。自己要怎樣做，才能不犯錯誤，使自己更優秀呢？是《中國小教師職業道德規範（2008年修訂）》給了我們很好的詮釋，是榜樣，是輔助。

一、“熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。

全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。”這些自然不必説，我就是中國共產黨員，我始終以我的祖國而驕傲，自豪。假期裏，北京奧運會上，每每升起五星紅旗，我的眼淚都會不自然的流出來，我的喉嚨裏都會有一種東西在湧動。我知道我是個感情豐富的人，我的這種感情常常會影響我的學生們，他們常常沉浸在我的豪言壯語當中，是的，對於國小生來説就是應該使他們從小愛憎分明。作為教師應首先身當模範。

二、“愛崗敬業。

忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。”作為教師總會有職業倦怠的時候。而我們的倦怠不一定象工人那樣生產出次品，但對於人來説，一個“次品”對於社會的危害是巨大的。所以作為教師要志存高遠，認真做好每一件教育學生的事。

中國小教師職業道德規範學習心得體會範文 篇13

在學校領導下，我校開展了轟轟烈烈的師德學習活動。通過學習我不僅對教師這一職業有了全新認識，對新時期教師應具備的職業道德規範有了更深刻的瞭解，也對照自己在工作中的表現，發現了自己存在的一些問題。

一、 存在問題

1、對後進生關心不夠

在實際工作中，我對調皮的學生和成績差的學生，有時缺乏足夠的耐心，有時會對他們失去信心而大聲訓斥。這實在是一種不尊重學生的表現。究其原因，主要自己對師生關係認識不足，缺乏耐心教育，缺乏寬容態度。

2、缺乏創新精神

隨着教年的增長，我逐漸失去了激情，滿足於現狀，在工作中也不夠主動，創新。而是領導交代什麼就幹什麼，不深入思考。在接受領導交辦工作時，也是按部就班地去做，只力求能夠完成工作，不出紕漏就行。

3、自身修養不夠完美

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，歲令不從。”其意為：教師要處處為人師表，從小事做起，從自我做起；率先垂範，做出表率；要特別注重言傳身教。在實際工作中，我們往往只注重言傳，而忽略身教。

二、 今後改進

通過一段時間的師德規範學習，我深深地感到了學習的必要性和重要性。這不僅對於本人的修養得益匪淺，也對我今後的教育教學工作有指導意義。基於以上認識，今後工作中，我將針對自身問題加以改進：

1、《中國小教師職業道德規範》的核心是師德，而師德的核心是“愛”，這種“愛”如父母般温暖慈祥的愛；是恩師高尚純潔的愛。在今後工作中，我會牢牢記住把這種愛灑向每一位學生，即使是後進生，調皮搗蛋的學生，我也會耐心做他們的思想工作，真誠以待，熱情鼓勵，用師愛來融化他們心中的“堅冰”。讓他們享受到快樂的教育。

2、學無止境，教海無涯。終身學習是教師職業的需要，也是新時代對我們教師的要求。今後的工作中，我會持之以恆地學習師德理論和其他知識，使自己時刻保持創新精神，並把這種精神運用到實際工作中去，把自己的教育教學工作做得更好。

3、今後的工作中，我會時刻注重自己的師德修養，凡事要求學生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己堅決不做。我一定會時刻注意自己的.一言一行，以整潔的儀表去影響學生；以和藹的態度去對待學生；以豐富的學識去引導學生；以博大的胸懷去愛護學生；以高尚的人格去感染學生。

相信經過自己的不斷努力地深入學習《中國小教師職業道德規範》，我會逐漸成長為一個具有高尚師德的教師，會更好地完成黨和人民賦予我們教師培養現代化信任的重任。

中國小教師職業道德規範學習心得體會範文 篇14

教師的基本任務是育人，教育事業中最基本的人際關係是師生關係。因此，一個教師對人民教育事業的熱愛、忠誠和獻身精神，只有通過熱愛學生，教書育人的具體行動才能體現出來。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。”他用詩一般的語言十分確切地指明瞭教師對學生施加影響的方式和途徑。他還説，“我生活中最主要的東西是什麼?我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業，愛自己所教的學生。這裏需要説明的是，教師對學生的愛，不是屬於親緣關係，不是出於個人需求，而是來源於對教育事業的深刻理解和高度責任感，這是一種特殊的、充滿科學的、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為學生的健康成長創造良好的環境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋樑，可以轉化學生自身學習和進步的內在動力。正像一位同事所説：“有時自身感到很疲乏，當一走進教室見了自己的學生，不知從什麼地方那個勁兒就上來了。”我認為這就是一種愛的力量，有了這種愛，什麼金錢、享樂將會被拋於九霄雲外。教育是愛的教育，沒有對學生的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關係，獲得學生的信任，贏得學生的支持，提高教育和教學的成效。

其三要做到“細微之處樹榜樣”。一名優秀的人民教師，除了忠於事業，關心熱愛學生之外，還必須自覺地高標準地去塑造自己。教育家誇美紐斯指出：“教師的任務是用自己和榜樣教育學生。”也就是説，身正方能影子不斜。特別是幼兒園教師，在學生的心目中，老師是智慧的象徵和人格的'化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響着學生，對學生起着潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做。學校無小事，處處是教育，學高為師，身正為範，欲正人先正己。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼備，言行一致，不拘小節，聰明過人，舉止穩重等等。

總之，從事了教師職業，就意味着我們整個人生航程始終面臨着人格上的挑戰。特別在新的歷史時期，作為一名教師，一定要時刻銘記自己的職業道德，工作中履行職業道德，才真正稱得起是一名教師。