【精華】教師職業道德規範心得體會

當在某些事情上我們有很深的體會時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編整理的教師職業道德規範心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師職業道德規範心得體會1

教師職業道德建立是教師隊伍建立的重要內容，是教師職業到達專業化水平的根本素養要求。在新的歷史時期，要建立一支為人民效勞的，讓人民滿足的教師隊伍，就必需進一步加強和改良師德建立，為師德建立注入新的內容，增加新的內涵。當前，在愛是師德之魂這個共識的根底上，把責任教育放在師德建立的首位是特別必要的。

責任，是一個成熟的人對自己的內心和環境完全承擔的力量和行為。正如馬克思所説：“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有任務”，一名人民教師，他的責任無處不在，假如沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必需知責任、明責任、負責任、盡責任。

教育部賙濟部長最近闡述了當代教師面臨的三項主要責任，即崗位責任、社會責任、國家責任。這就要求我們教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學生負責，為家長負責，為社會負責，為國家負責。當你每天忠實的履行着自己神聖職責的時候，也就是在為自己負責，你將成為一名新時期合格的人民教師。

敬業——明責之源泉

敬業，是對良知的敬重，是神聖在工作中的表達，是在工作中流露的優秀品德和人格。敬業的人，會用心致志於本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責，儘自己的義務，努力將工作做好。對教師而言，就是儘自己應盡的教育義務，表現出高度的責任心和對得起職業，對得起學生的教育良心。

面對着現實社會紛紛襲來的`豐厚的待遇、優越的條件、迷人的工作，我們又該怎樣對待教師這一平凡的職業呢，教師是“太陽底下最光芒的職業”，教師的使命崇高，責任重大，她儘管沒有令人豔羨的物質財寶，但她擁有充實的精神財寶，“精神財寶無處不在，時時刻刻都在發揮影響，由於我們本身就處在精神財寶之中，精神財寶對培育人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財寶就是我們的敬業態度、職業良心。教師的勞動，很難用嚴格的時空、詳細的標準來度量。忠於職守、盡職盡責的工作，主要靠教師的職業良心和自律精神。教師時刻不忘自己的責任，把無愧於事業、無愧於學生、無愧於自己作為工作的座右銘，常常用職業良心這個天平去衡量自己、鞭策自己，形成劇烈的責任意識，從而產生強大的工作動力。

勤業——盡責之呈現

勤業，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責的態度在日常工作中的詳細呈現，也是人的生命價值在平凡的點滴的詳細事務中實現的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏鋭地發覺時機和製造時機，“教育者的責任就是不辜負時機；利用時機；能用千里鏡去找時機；去拿靈敏的手去抓時機”。學校無小事，教育無小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業，都需要去仔細對待；學生上學、放學，課間活動，午間休息，都需要去親密關注；思想、心理、學習、身體、共性進展，都需要去全面關懷；活潑好動的、緘默寡言的、優秀的、頑皮的、聰慧的、落後的，都需要去細心呵護；勝利的喜悦、失敗的傷感、平凡的細節、難忘的片斷，都需要準時總結。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會領悟其中的精華所在。

“教師的職務是千教萬教，教人求真”，“先生不應當專教書，他的責任是教人做人”，“真教育是心心相印的活動。只有從心裏發出來的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟發我們，培育學生良好的人格是教師的重要職責。育人是一項簡單的系統工程，在新的歷史時期，更給予我們重大的責任，需要我們付出艱辛的勞動和不懈的努力。

精業——履責之依託

我們處在一個學問爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，教師惟有不斷的自我進展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神聖的職責。“做一個現代人必需取得現代的學問，學會現代的技能，感覺現代的問題，並以現代的方法發揮我們的力氣。時代是連續不斷的前進，我們必得參與在現代生活裏面，與時代俱進，才能做一個長期的現代人”，“我們做教師的人，必需每天學習，每天進展再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的把握廣泛的文化科學學問，更新學問構造；不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇於探究，“我們確不能懈怠，不能放鬆，肯定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。

一名優秀的教師，應當是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續進展，才能更好的履行自己的職責。教師應當嚴密結合教學實際，立足課堂，以討論者的眼光端詳和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進展積極探究，以形成規律性的熟悉。一名教師“只有討論和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特徵、新的細節。

教師職業道德規範心得體會2

21世紀已經來到，人類社會進入一個嶄新時代——學問經濟時代。這就意味着學問創新、傳播和應用將成為經濟進展最根本的資源和生產最根本的要素。人才和學問，民族素養和新力量越來越成為綜合國力的重要標誌，成為推動經濟和社會進展的關鍵因素。

歷史的閲歷告知我們，假如不進展教育事業，不提高民族素養和創新力量，就會在國際經濟競爭中時時處於被動、依附地位，就會受制於人，仰人鼻息。為此，加快教育改革和進展，全面推動素養教育，是我們順應時代潮流的要求，迎接新的挑戰的必定選擇，是國家富強，民族振興的現實根底。

全面推動素養教育改革和進展的主題，加強與改良青少年兒童思想教育工作則是全面推動素養教育的關鍵。學生在思想教育中形成的共同抱負和信念將轉化成為他(她)積極向上，為祖國發奮學習，刻苦把握文化學問的強大內在動力；正確的世界觀、人生觀、價值觀確實立對學生崇尚真知，追求真理的科學態度有着重要影響。要提高學生的思想政治素養，首先得提高教師的職業道德修養素養。教師的師德修養是實踐推動教育的關鍵，作為教師，通過學習，我熟悉到：要想照亮別人，首先自己身上能發出光來。這就是説，自己心中要有作火種的思想預備和精神。一個好的教師，不僅要有精湛的業務直接影響學生，而更重要的是人格的感召力。高尚的師德是一部好的教科書，是一股強大的精神支柱，是一股巨大的力氣。對學生的`教育是潛移默化的，巨大的，深遠的，甚至是終身受益的，並可影響着好幾代人。高尚師德的表現，人認為是行為，典範是最好的教員，典範是一種無聲的語言，但它卻給人在書本上根本無法得到的東西。典範的力氣在於行動，而行動卻比語言更能説服人，教育人，啟發人，鞭策人。行動就是力氣。典範無時無刻不在影響一個人，一代人，鼓舞着一個人，一代人。給人一種潛移默化的影響。對學生來説，眼睛是獵取學問的主要通道。不管看到什麼，都會無意識的仿照，不知不覺中，學生就與他們身邊的教師的行為模式越來越近了。在此，教師的影響力顯得尤為重要。即使是一些細小的言行，也不能等閒視之，由於這些細小之處對於學生品性的好壞都有着不行低估的作用。往往是教師諄諄教育的早已忘得一乾二淨，而教師在日常表現出來的有關情感方式，紀律觀念。勤勞風範和自我掌握等詳細行為卻仍舊存在學生心中併產生長久的影響。良好的師德修養對一個人品行的養成是很重要的，我們教師教育學生的全部內容可歸納為一句話——改善和提高自己的修養。

教師職業道德規範心得體會3

通過此次為期近一學期網上在線的《焦作市教師職業道德培訓》，使我更加糊塗地熟悉到，作為教師，尤其是國中教師，必需忠於人民的教育事業。只有忠於人民教育事業， 才可能聽從安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園叮只有這樣才能一心撲在教育事業上，終生獻身教育，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美妙的心靈；用自己才智的鑰匙，翻開學業生踏入科學學問的大門。

通過此次的教師職業道德培訓，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培育人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是説教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進展教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的典範。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常説“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求我們做教師的，做事要言行全都，表裏如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。 可依據自己實際工作中做法與《教師職業道德》的內涵要求相比，還有肯定的距離，主要表現在以下諸個方面：

一、依法執教。貫徹了國家教育方針，自覺遵守了教育法律法規。但學習和宣傳教育政策還不夠深入，有時候還存在消極的因素。依法治教就是要求我們要以振興國家大業為重，嚴格執法，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則。

二、喜愛學生。儘管在平常的實際工作中，我做到了關懷愛惜學生，敬重其人格；急躁教育，愛護學生合法權益，促進學生全面進展。但在公平、公正對待學生，特殊是要求學生方面，還不夠嚴格。喜愛學生是教師處理與學生之間關係的準則，是全部教師職業道德的精華。在如何激發愛心、永葆一顆愛學生之心，我在以後的工作中尚待連續努力。

三、嚴謹治學。留意了樹立良好和教風和學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新學問；師德的根底是愛，核心是專；我留意嚴謹治學，提高業務水平；但探究教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺敏捷性和改良力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響着學生，也影響着學生對我的`看法，進而影響着師生關係，所以我必需不斷學習。

四、敬重家長。這一條是教師處理與學生家長之間關係的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在敬重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與協作，但由於本人的所任學科的緣由，與學生家長聯繫相對削減；在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。

五、為人師表。能夠榜樣遵守社會公德，留意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關係的準則，衣着乾淨得體，語言安康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；但身教注意不夠，律己不夠嚴格，語言標準性有優待加強，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特別要求的理解。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問構造。潛心鑽研業務，勇於探究創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。學習優秀教師的為師三態：敬業、愛業、精業方面，我還沒有真正做到堅持“敬業——愛業——精業”這個教師職業成長的根本主線。

教師職業道德規範心得體會4

學校組織學習了新修訂的《中國小教師職業道德標準》，內容分為八個方面，對於師德我又有了新的熟悉。下面是我對學習新《中國小教師職業道德標準》的體會：

第一：要熱愛教育事業

作為教師我們首先要愛我們的事業。不管當時是何種緣由選擇了這個職業，我認為一旦選擇就應當盡吾所能。社會是一個大家庭，只有每個人努力才會讓這個家越來越好。為人師者更是如此。我們所擔當是祖國的教育事業，關乎國家將來的興亡，責任重大，更應愛崗敬業，盡職盡責。

其次：要喜愛學生

教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。我們要愛每一個學生，關懷他們的安康，他們的學習，他們的進展，由於每一個學生都是一個家庭的盼望。不管何時都應把學生放在第一位。

原蘇聯教育家贊科夫認為：當教師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質就是喜愛學生。喜愛學生，必需瞭解學生，敬重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的安康進展，憐憫學生的苦痛與不幸，與學生建立起和諧、友愛的新型師生關係。“愛”要一視同仁，持之以恆；“愛”要面對全體學生。

第三：要為人師表

在工作中，我們要時刻根據標準嚴格要求自己，嚴守師德，時時到處作學生的表率。教師的一言一行，一舉一動，都對他們精神世界起着無聲無息的作用。教師不僅要有做人的威望，人格的力氣，令學生所鄙視，還要以最正確的.思想境地、精神狀況和行為表現，積極影響教育學生，使他們健康成長。

我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永久探究”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業不停攀登，終生奮鬥。在工作實踐中，我們應非常注意自身的業務學習，不斷提高自己的業務素養，拓寬自己的學問視野，主動更新自己的學問儲藏，為自己的教育教學注入新奇血液。在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力氣