我的職業感四有教師演講稿

各位領導，老師：

你們好，我要演講的題目是《我的職業感》

今年我已奔四十，説起我的這四十，還得把它三段分，頭十年，那是沒有獨立思想的十年，接下來就是我的兩個十五年了。十歲過後的一個十五年，我開始了自己的思維，於是關注起了聽到的一些話語，如“太陽底下最光輝的職業”；“人類靈魂的工程師”；“燃燒了自己，照亮了別人”等等。其實，我對這些語句的深層意思也不是怎麼懂，就只知道是對老師的歌頌和讚美。後來，我慢慢地去體會那些話語的`真諦，於是感受到了老師們知識的淵博，心胸的廣闊，愛心的細膩。總之，在他們身上藴藏着無窮的魅力，於是我便有了嚮往。

當我走到人生十字路口，需要對人生作出規劃時，我還是一度迷茫，我的路應該通向何方？我那不識字的父親説：“老師呀！什麼時候都需要。”雖然他説不出什麼大道理，但也能從這簡單的話語中導出師者的價值。對，什麼時候都需要，因為它傳承是人類的文明，它是歷史車輪前進的軸承，“十年樹木，百年樹人”，這是古人的評價呀！

於是我來到了三尺講台，開始了另一個十五年。在這個十五年裏，沒有轟轟烈烈，沒有鮮花，沒有掌聲，但起碼在學生面前，在家長面前，在自己職業面前不會慚愧地低下頭。

學生睡了，自己撐着，自己起了，學生還睡着；學生病了自己急着，自己病了挺着；學生的事趕着，自己的事留着；學生學不好，忙着，孩子學不會，等着；學生犯了錯，忍着，學生動搖了，穩着。

其實，老師的生活，不是“一天的課兩三節，兩個假期很清閒”。雖然有人説：我的一年頂你兩三年。但是我也不會見利就反臉。看，過節了，祝福的短信條條緊相聯：這是谷硐派出所的李應兵發來的；這是在黎平縣人事局的李幫湘發來的；這是還在大學的趙光澤發來的……這就是我職業的支撐點。對，我還要用教育的藝術，辛苦耕耘，去迎來春色滿園。這就是我，一位普通教師生活的寫照，我還要以無限熱忱與激情愛着我的職業。