中等職業學校學生處工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它能夠給人努力工作的動力,讓我們一起認真地寫一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎?下面是小編為大家整理的中等職業學校學生處工作總結,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
中等職業學校學生處工作總結 篇1
本學期政教處工作在學校黨支部、校委會的領導下得到了學校各部門的扶持和配合。在具體工作中,政教處以學校整體工作和部門工作計劃為指導思想,認真履行工作職責,全面開展學生各項工作,穩定了學校教育教學秩序,順利地完成了本學年學生各項工作任務。
一、成績方面
(一)加強學生工作各項制度完善與考核。
本學期修正了和進一步完善了部分學生規章制度,工作中我們加強了貫徹與實施如班主任工作考核制度的完善,極大的調動了班主任老師的工作積極性和主動性,值周評比細則的統一,明確檢查,評比標準,克服了班主任工作和舍務、值周工作盲目性。
嚴肅處理嚴重違紀學生的規定,有效地遏制了嚴重違紀現象的發生,相對以前來説,我們學生的打架次數明顯比少了許多。本學年繼續貫徹班級三包管理之規定,各班級工作責任落實到位到人,衞生良好,公物損壞少,秩序井然,形成了秩序天天有人抓,事事有人管的良好的局面。 同時加強了值周教師跟蹤檢查、指導、巡視督促,大大地激發了班主任工作的主動性,減少了學生不良行為發生。
(二)本學期,政教處多次組織召開班主任會議,總結工作經驗,佈置階段工作任務,提出工作要求,對個別班主任工作加強了工作指導,年輕班主任非常虛心的向老班主任、政教處進行溝通和學習,提高班主任管理水平,增強了班主任工作信心,激發了班主任的工作積極性和工作熱情。
1、由於學生整體較差,給班主任老師工作中增加難度,而我們班主任老師在工作中沒有放棄學生,而是更加認真耐心細緻,更加負責的對待學生,對待他們工作。
2、班主任老師在工作中講究方法,注重實效,因材施教,不同班級、不同學生,採用不同的教育和管理方法。
3、加強班主任跟班管理,為學校穩定做了大量工作 由於學校學生的特殊性,跟班管理是班主任工作的一條成功經驗和途徑。我們始終強調班主任老師要堅持每天跟班管理學生工切,實際工作中,班主任克服了許多困難,全天候和班級學生在一起,關心學生生活、學習、身心健康等。
(三)加強值周教師工作指導,穩定了學校教育教學秩序。為了搞好學校教育教學秩序,學校每週安排值周組進行全方位的檢查,政教處根據階段值周工作存在的問題,在實際工作中,加強跟蹤指導,充分發揮其在值周工作中的重要作用,他們克服了工作辛苦、勞累、工作時間長等困難,巡視檢查指導,對學生進行教育管理,穩定了學校學生秩序,起到重要作用。
(四)加強學生公寓樓的管理。本學期初,真對住宿生存在問題,加強了公寓樓管理人員工作指導檢查,召開會議,找出存在問題,提高他們工作意識,加強對學生教育和對重點時間段的管理檢查,要求他們加大管理力度,克服困難,提高管理標準,履行管理職責,加強了學生內務、衞生,紀律等管理力度,培養住宿生良好行為習性,杜絕了住宿生惡性事故發生,使公寓樓管理工作有新起色,發揮了管理人員的重要作用。
(五)採取多種形式,加強學生安全教育,提高了學生安全防範意識。
利用校會、班會、學生座談會等形式,認真貫徹落實上級有關文件精神和學校安全工作要求,加強學生在校內外安全教育、法制教育及生心理健康教育。 加強學生預防疫病常識等安全教育,要求班主任老師做好學生晨檢,全天候掌握,學生到校情況,進行安全管理管理,不體罰和變相體罰學生,講究教育方法,為學生安全,做到了預防為主,使學校學生未發生重大惡性事故。穩定了教育教學秩序。
(六)加強了文體活動的開展,豐富了學生生活,穩定了校園秩序。
本學期,通過與體育組、團委合作,本學期舉行了幾次學生大型活動,這些活動的開展,豐富了學生的文化生活,增強了學生體質,激發了學生活動興趣,大大地穩定了學生的思想情緒,使學生在校園內有事可做,減少了學生打架鬥毆等違規違紀現象的發生,穩定了學校校園秩序。
(七)加強學生常規管理本學期以來,政教處對學生工作指導思想明確,工作重點把握得準。在校委會的領導下,我校的學生從整體到局部都把適應社會發展的要求,提高學生的綜合素質作為工作的指導思想,圍繞這一指導思想,把工作重點放在抓紀律、班風、校風建設和抓技能培養上,着眼於促進學生全面發展和整體素質的提高。為此,政教處全面進行學生工作,加強學生常規管理。在總體上,我校的學生工作形成了圍繞學校中心工作,結合專業特點,突出特色。
注重制度建設:一是制度的確定與完善;二是制度的'落實與實施。就學校整體學生工作而言,一是抓班級學生重大違紀處理的落實,二是督促各班級抓學生的量化考核測評。從各班級來看,各班級在普遍實施學生量化測評的基礎上,進一步完善了綜合測評細則,使之更切合實際,更簡便易行,發揮出更大的作用;本學期以來,嚴抓學生拿手機現象,不穿校服和不佩戴胸卡的現象,重新修訂了《學生管理手冊》、《班級量化管理細則》《重大違紀學生處理之規定》,以及新制訂的《學生男女生交往細則》。這些制度建立、完善、落實與實施,有力地推動了我校學生工作的深化和提高。
二、學生工作中存在的問題
1、個別班主任責任心不強,工作有拖拉、消極情緒。
2、多數班主任,深入學生生活當中不夠,對學生關心關愛不夠。
3、班主任對學生思想教育不夠,缺乏與學業生勾通交流。
4、對學生管理要求、標準不高,缺乏超前意識。
5、對學生認識有很大偏差,經常把我們自己的學生看的一無事處。
三、學生工作思路
1、以學校整體工作計劃為指導思想,結合學生工作實際制度。給出切實可行的政教處工
作計劃。
2、加強班主任、樓管、門衞、政教處等管理人員隊伍建設,提高思想素質,及工作質量,
加強工作要求,提高標準,有效完成工作任務,履行職責。
3、班主任做好學生思想教育工作,認真履行班主任工作職責。
4、加強對樓管和門衞的管理,努力培養學生良好生活習慣,行為習慣。
5、加強對學生各項安全教育與管理,提高學生安全意識,避免學生安全事故發生。
6、做好後進學生思想教育與轉化工作,控制學生嚴重違紀現象發生。總之,政教處將在今後學生工作中,總結工作經驗加大工作力度,需要各位領導及老師
給予工作的中支持,更需要各部門給予配合,紮紮實實地開展好學生各項工作。
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