《走進夏天》成果展示匯演串詞
甲:尊敬的領導、老師,乙:親愛的同學們,合:大家好!
甲:籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。
乙:紛紛紅紫已成塵,布穀聲中夏日新。
甲:時光曼舞,春去已漸遠。
乙:綠樹陰濃,夏正俏然。
甲:夏天,小荷初長成,看綠遍原。
乙:夏天,雨停星滿天,聽蛙聲鳴蟬。
甲:走進夏天,我們欣賞“接天葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的美景。
乙:走進夏天,我們感受“綠陰不減時路,添得黃鸝四五聲”的幽靜。
合:三年一班綜合實踐活動“走進夏天”成果展示彙報,現在開始!
甲:我國農曆有二十四節氣之説,夏天到底有哪些節氣呢?有請“夏天的節氣”小組進行展示彙報。
乙:從“夏天的節氣”小組的彙報中我們知道了夏天的六大節氣和氣候特點。夏季酷暑炎炎,氣候濕熱,也是一些疾病多發的季節,我們又該如何保護自己預防疾病呢?有請“夏日養生小組”的同學為我們介紹養生小知識。
甲:感謝小組同學的夏日養生提示,希望大家科學飲食,規律作息,夏日健康!現在時令已過芒種,夏至即將到。夏天的`景色又有哪些與眾不同的地方,讓我們聽聽“夏天的美景”小組同學彙報他們的活動成果。
乙:夏如碧、大雨傾盆、暑月蟬鳴、荷香陣陣,熱情奔放是夏天帶給我們的最大感受。古今詩人筆下的夏天又是怎樣一番景象呢?讓我們掌聲有請“夏天的詩歌”小組。
甲:在炎炎夏日中再讀這些夏天的古詩,我們不禁感歎詩人的獨特思維和生花妙筆,詩人為我們留下了千古絕唱。在孩子們的眼裏,夏天又是怎樣的與眾不同呢?有請“夏天的日記”小組進行活動成果的展示彙報。
乙:這些同學善於觀察,用手中的筆記錄下了自己夏天裏獨特的感受,真的很了不起。下面這個小組的同學把自己夏天的收穫製成了手抄報,請大家欣賞他們帶的作品吧。
乙:這些手抄報真的是圖並茂,異彩紛呈,掌聲感謝他們的辛苦付出。甲:芳菲歇去何須恨,夏木陰陰正可人。
乙:人皆苦炎夏,我愛夏日長。
甲:夏天的景色生機勃勃,
乙:夏天的情懷熱情奔放。
甲:它承載着春的生機,
乙:它藴涵着秋的希望,
合:讓我們盡情享受這美好的夏日時光。“走進夏天”活動成果展示彙報,到此結束!謝謝大家!
相關文章
-
閲覽成果交流展示活動串詞範文
主持人馬:尊敬的各位領導,各位老師——主持人常:親愛的同學們——合:大家好!主持人劉:今天,我們師生歡聚一堂,用朗朗書聲翻攪起五月最燦爛的陽光!主持人石:今天,我們師生齊聚一台,用千古美文演繹出或濃或淡的書香、書韻!主持人馬:中 -
新進中師生培養成果彙報展示活動體會範文
上週,由中心學校牽頭,在z國小舉行了“第一屆z中師生培養成果展示”活動,我覺得學校為我們年輕教師的成長提供了一個很好的學習交流平台。參加這次活動,我感觸頗多,也學到了很多。下面談一談我的幾點體會:一、教師的知識需要 -
參觀《航空航天科技成果展覽》有感
星期四的下午,我們全班同學懷着無比興奮的心情參觀了青少年科技館舉辦的航空航天科技成果展。在大廳裏,我們看到了各種各樣的宇宙飛船模型和一些太空植物、太空食品。這些東西讓我們大開了眼界,瞭解了更多的航天科學知識 -
《展示華夏文化的魅力》教案
教學目標:1、瞭解貝聿銘建築設計的主要成就。讓學生在領略建築大師的風采及藝術人生中提升自己的人格和品質。(創新精神)2、瞭解貝聿銘建築設計的主要特點及其藝術性。3、學習貝聿銘在為中國設計的建築中表現出來的一片 -
走進夏天為作文
夏天是一個令人奇妙的季節,歷代文人都不愛去歌頌夏, 但我,卻偏偏對這夏天情有獨鍾。夏日,驕陽似火與陰雨綿綿交織交融,使我不禁感悟到了別的。烈日的曝曬,太陽的烘烤,始終沒能阻止萬物生長;夏雨的綿綿,清新的空氣,使萬物再次復 -
詩歌之走進夏天
再見了 五月的虞美人生命的女兒是水留給你一個婉轉的歌謠就讓我走進紅草莓的季節吧那片刻美麗的.猶豫已係在六絃琴的季節樹根撥動歎息輕輕驚落一簾春夢如青藤在竹籬下低語別了 你紅得令我憂傷的花朵我滾燙的眼淚已墜 -
走進夏天-優美詩歌
一躍入水中學做一尾魚大膽地遊動忙碌的人們汗流浹揹我不羨慕他們也不希望到達什麼幸福的彼岸我就是想尋找另一尾魚和我一起遊動自由自在二走向山林到處都是綠色的'大傘我喜歡在草地上躺下嗅着花香,聽着蟲鳴看鳥兒一隻 -
《科技成果展》觀後感
看完一部經典作品以後,想必你有不少可以分享的東西,這時候十分有必須要寫一篇觀後感了!快來參考觀後感是怎麼寫的吧,以下是小編幫大家整理的《科技成果展》觀後感,僅供參考,大家一起來看看吧。《科技成果展》觀後感1今天下 -
走進高三主題班會串詞
走進高三主題班會串詞迪:一片漆黑裏,我們摸索着那扇通往天堂的大門。匡:曾經我們都以為它離得太遠,一次的跌倒,兩次的絆足,三次的相撞,信心便輕易的在無助中絕望,在絕望中崩潰,在崩潰中懈怠。然而,終於有一天,我們還是看到了天堂 -
《走進成語樂園》教學方案
教學目的:1、積累成語,豐富語言。2、瞭解在漢語言歷史長河中,成語在語言表達上的獨特作用,感受漢語言文化的精妙之美,激發學生熱愛漢語言之情。3、通過活動,訓練學生口語表達、思維及表演等能力。樹立競爭意識。學生分析:1