《上汽車》幼兒園大班語言教案
設計意圖:
大班幼兒瞭解一定的因果關係,但不能完整的用"因為……所以……"説出完整連貫的因果句,快速敏捷的應答能力有待提高,並提高與同伴友好合作開展遊戲的水平。在平時的觀察中發現幼兒對玩汽車的遊戲很感興趣,觀察這一現象後,我們就將幼兒的生活實踐與技能掌握要求相結合,設計了這次《上汽車》的活動。
活動目標:
1、學習正確運用連詞"因為……所以……",説出連貫完整的因果句。
2、按照事物邏輯關係歸納自己的語言經驗,發展口語表達能力。
3、進一步培養快速敏捷的應答能力,提高與同伴友好合作開展遊戲的水平。
活動重點:
幼兒連貫的説出因果關係的完整句;
活動難點:
當司機的幼兒能一直按規則監督遊戲。
活動準備:
1、經驗準備
對因果關係有一定的瞭解,熟悉兒歌《小汽車》
2、物質準備
汽車圖片一張,方向盤兩個。
活動過程:
導入:教師戴上汽車頭飾來到教室,手拿方向盤做開汽車的樣子,邊開邊念兒歌:"嘟嘟嘟,汽車開,我的汽車真奇怪;小朋友,要坐車,不要你把車票買;只要對上我的話,就能坐到車上來。小朋友,你們想上我的汽車嗎?"
小結:因為老師的.車不用買票,所以小朋友們都想上週老師的車。
過渡語:但是上老師的車需要回答一個問題,你們知道是什麼問題嗎?
二、教師講解遊戲規則。
老師:現在老師是司機,小老師是乘客,司機必須向乘客用"因為"提出問題,乘客必須用"所以"完整地接上上司機的話才能上車,否則不能上車。當汽車坐滿了以後,大家一起説:"嘟嘟嘟,坐上汽車樂開懷!",就像老師和小老師這樣。
老師:因為天氣很冷,
小老師:因為天氣很冷,所以我要穿棉衣。
老師:因為我餓了,
小老師:因為我餓了,所以我要吃東西。
老師:因為我累了,
小老師:因為我累了,所以我要休息。
老師:小汽車坐滿了,大家一起説"嘟嘟嘟,坐上汽車樂開懷",當汽車開動的時候,小朋友一起念《小汽車》的兒歌好不好,小朋友們聽明白了嗎?
三、教師帶領幼兒遊戲。
老師:小朋友們,現在老師是寶寶一號車的司機,可是車上沒有乘客,有哪位小朋友想乘坐寶寶一號?
這麼多小朋友都想坐寶寶一號啊,老師請XXX小朋友來對老師的話,下面的小朋友請監督XXX小朋友有沒有回答錯誤好不好?
嘟嘟嘟,坐上汽車樂開懷!
小汽車開動了,小朋友一起念兒歌。
四、幼兒自主遊戲
請小朋友們自己選出小司機,自己玩遊戲,教師巡迴指導,關注全場,若幼兒有錯的現象,加以引導,並維持課堂秩序。
五、結束
小朋友們,我們今天學習了"因為……所以……"説句子,回去要説給爸爸媽媽聽,現在,因為小汽車累了,所以需要休息了,我們一起把小汽車送回汽車站好不好?
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