大班整合活動:身邊的廣告
主題產生背景及設計意圖:
我們身邊有各種各樣的廣告,有商業廣告、公關廣告、公益廣告等,孩子們每天都能接觸到,對此很感興趣,像“一、二、三,田—七”“媽 媽,什麼香香脆脆是我最愛?美好時光海苔”……孩子們都模仿得聲情並茂,惟妙惟肖,樂此不疲;有的雖然不敢表現,但也充滿好奇。教師捕捉了孩子的興趣點,設計開展關於“廣告”的活動。有意識讓幼兒通過看、想、説、做,初步瞭解廣告的種類、方式方法、用途等粗淺知識,並親自設計廣告,滿足他們的表現欲,促進幼兒智力、社會性、藝術水平等方面的發展。
一、活動目標
1.感知廣告的多樣性及其用處。
2.大膽參與討論,敢於表達自己的想法,促進幼兒思維、表達能力的發展。
3.在初步瞭解廣告的基礎上,通過同伴合作,嘗試為我們的幼兒園設計廣告,增強熱愛幼兒園的情感,並促進幼兒社會性發展及藝術水平的提高:
水平一:大膽作畫,均勻塗色,合理搭配色彩。
水平二:學會與同伴合作設計畫面並作畫。
水平三:在水平一、二的基礎上,能説出廣告詞。
二、活動準備
電教系統、文字卡片、廣告宣傳資料、圖畫紙、蠟筆。
三、活動過程
(一)幼兒交流自己對廣告的發現,感知廣告的多樣性
1.小朋友在哪裏見過什麼廣告?誰來説説你最有印象的廣告?
2.請能力強的`幼兒模仿廣告詞。
(二)引導幼兒觀看廣告,瞭解廣告的用處
1.觀看電教系統的廣告:想一想這些廣告是通過什麼形式來做廣告的?
2.簡單瞭解廣告的手段(出示文字卡片)和用處。
小結:廣告就是通過文字、聲音、圖像等手段來增強人們對產品的印象,提高它的宣傳效果。廣告給人們帶來了很大的方便,讓人們瞭解到更多事情和商品,廣告也能幫商人賣出更多商品,提高經濟效益。
(三)通過廣告宣傳資料,簡單瞭解學校廣告的手段、方法。
小結:這些學校廣告主要是由校園環境、資料等圖片、結合文字組成的。
(四)引導幼兒討論、介紹我們的幼兒園
1.喜歡我們的幼兒園嗎?我們的幼兒園叫什麼名字?(出示園名文字卡)
2.幼兒討論交流:喜歡幼兒園裏什麼人?什麼地方?什麼活動?
3.觀看幼兒活動片段。
4.觀看“普寧新聞”欄目關於幼兒園的報道。
(五)為我們的幼兒園設計廣告
師:請小朋友為我們的幼兒園設計廣告,把我們的幼兒園介紹給大家,讓大家更加了解我們幼兒園;要與同伴討論、交流,共同設計廣告和廣告詞,並且每小組派代表説廣告詞。
水平一:要求幼兒能大膽畫出在幼兒園裏自己最喜歡的活動、人物或場景,並能均勻塗色,合理搭配色彩。
水平二:要求幼兒學會與同伴交流合作,合理設計、安排畫面,大膽作畫。
水平三:要求在水平一、二的基礎上,根據畫面説出廣告詞。
(六)結束。師幼共同評選最佳廣告。
四、活動延伸
把廣告海報張貼作宣傳。
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