體育課堂運用多媒體技術論文
一、運用多媒體技術,促進學生自主探究
比如,我在教學“技巧單元”時,先借助於視頻進行展示,讓學生欣賞運動員直立、倒立、空中等狀態下平衡的優美姿勢。在此基礎上,引導學生組織交流討論,“在日常生活中哪些地方經常運用到我們的平衡力?應該怎樣進行平衡力的訓練呢?”然後讓學生根據自己所把握的動作要領進行嘗試,反覆練習。也可以根據學生的要求,將運動員的動作進行慢放和分解,促使學生的動作逐步規範。在運用多媒體技術促進學生體育學習的自主式發展的過程中,倡導學生運用互聯網進行資料檢索與查證,開展自我探究性學習活動。如,有部分學生對瑜伽運動比較感興趣,教師可以鼓勵學生到網上查閲相關文字説明或者視頻資料,進行自主學習。
二、多媒體技術輔助教學,有效突破訓練難點
現代科技的發展給體育課堂教學帶來了很大的便利,運用多媒體技術輔助高中體育課堂教學,其最為有效的就是能夠突破教學中的一些難點,讓學生的體育訓練和學習過程變得輕鬆自信,簡易方便。教學實踐表明,多媒體技術的介入,可以使得體育課的教學跨越時間和空間上的阻隔,引領學生在課堂上觀賞體育比賽的精彩瞬間,分析各項運動的得失原因,感受運動中的技術價值,體會體育運動帶給我們的歡樂和愉悦。多媒體技術的介入,還可以讓體育課堂上的抽象的知識點演繹得更為感性直觀。有的教學內容,僅僅憑藉教師的語言直觀和動作直觀,很難讓學生理解清楚,只有藉助多媒體技術,才能實現形象的聚焦與解剖,條理清楚,層次分明。有時,一個看似簡單的動作,是由多個動作疊加串聯而形成的,學生在學習的過程中感覺到有困難,難以準確把握,這時,如果我們運動多媒體技術,透過現象直達本質,學生就會豁然開朗,準確領會動作的要領。“三級跳”教學是體育教學中的難點問題,其主要原因是動作多,速度快,要求高。我在教學中充分發揮多媒體技術的教學優勢,先播放一些學生熟悉的運動員比賽視頻,組織學生一同觀看。然後引領學生分別從“一跳”“二跳”“三跳”的動作中去提煉出練習的關鍵。有學生髮現,第一跳要用有力的腿去完成,第一跳的質量還與助跑的質量有關,助跑要有節奏、有計劃。也有學生指出,第一跳騰空時,另一條腿要在空中做擺動的交換動作,用起跳的退落地。有學生髮現,第三跳騰空時,可以用挺身式,也可以用走步式,兩臂要向後擺動,雙腿要抬高,儘量向遠方伸展。突破教學難點的觀察活動,我們要給學生提供儘量豐富的視頻或圖片,讓學生從中抽象出本質的內容,以便於儘快把握動作的要領。讓學生善於觀察,比較動作的.不同之處,選取適合自己的方法開展針對性訓練。
三、藉助多媒體技術,提升學生體育綜合素養
體育教學的目標是增強學生體質,發展學生的運動技能,全面提升學生的體育綜合素養。多媒體技術的加盟,不但讓學生的身體素質得到了提高,而且發展了學生的意志品質,陶冶了情操,給學生的高中學習生活帶來了豐富多彩的體驗。例如,為了增強學生體育韌性和耐挫力,我經常將一些國際和國內比賽中運動員奮力拼搏的動人瞬間在體育課上滾動播放,並引導學生討論這樣的精神和行為產生的積極意義。為了緩解學生緊張的生活壓力,我常常利用放鬆的教學環節,播放一些大家熱衷的歌曲和街舞韻律。為了培養學生的創新精神和合作意識,我讓大家觀看足球、籃球賽事中反敗為勝的案例,鼓勵大家從戰術和戰略上進行分析解剖。現代科學技術的發展,給體育課堂教學注入了新的活力。我們在充分發揮多媒體技術的教學輔助作用時,還要善於將現代媒體和傳統媒體進行科學的優化與組合,最終實現體育課堂教學的高效發展。
相關文章
-
運用多媒體教育技術提高課堂
運用多媒體教育技術提高課堂隨着科技的進步,多媒體已成為當今教學領域的熱點。多媒體教學是一種現代的教學手段,它是利用文字、實物、圖像、聲音等多種媒體向學生傳遞信息,而多媒體教學法則是以各種電教媒體如:計算機、電 -
多媒體運用體育課堂之我見論文
作者:冷紫晶尺寸:編織工具:毛線用量:原作有點短,適合細線織了套在連衣裙外面,我用了比較粗的線,織完覺得怪怪的,就拆了底邊加長衣長並改成了雙羅紋結束,感覺也不難看~然後原作下半身是從下織上去然後跟上半身縫合,我是直接在上半 -
語文課堂中多媒體技術的運用論文
一、高校語文課堂教學中存在的不足(一)高校語文課堂缺乏多媒體教學的應用。當前高校中雖然有多媒體教學設備,但多媒體教學設備卻配備不齊全,教學設備資源短缺,與實際的需要存在一定差距。有的學校雖然教學設備齊全,但教師並 -
多媒體技術在音樂課堂中的運用研究論文
近年來,隨着多媒體技術的快速發展,在音樂課堂中運用多媒體課件的現象已十分普遍。它將抽象的音樂形象化、枯燥的樂理生動化、平淡的教學多彩化,有效地激發了學生的學習興趣。但是,伴隨着多媒體技術的大量運用,課堂中也出 -
論高中物理課堂中多媒體技術的運用論文
一、高中物理應用多媒體的優勢.在高中物理教學中,揭示規律、解釋定理、描繪現象,一般情況下都需要通過實驗來完成,然而,一些物理實驗比較複雜,很多實驗具有不可操作性,因此,面對枯燥、抽象的物理學,很多學生都覺得學起來比較 -
多媒體技術論文對體育保健學的運用論文
在高校體育專業人才培養的過程中,體育保健學作為一門應用性為主的課程,大學生在保健學理論知識學習的基礎上,需要以實驗操作、實驗技能的養成為手段,來提升體育保健學專業人才的質量。隨着我國的高等人才培養理念與體育保 -
淺談國小體育課中運用多媒體技術
淺談國小體育課中運用多媒體技術摘 要:當今時代是一個信息化的時代,互聯網技術的飛速發展,各種教學軟件也應運而生,它們為教育教學提供了便捷、有效的方法。在國小體育教學實踐中運用多媒體技術,可調動學生學習的積極 -
多媒體技術在國中體育教學的運用研討論文
摘要:基於信息技術的多媒體,在教學中可以給學生提供多維刺激,學生在其影響下,可以對所學內容進行多維感知,無論是在知識呈現形式上還是在學習情境創設上,基於信息技術的多媒體都較傳統的教育教學手段效率更高,也更加符合人的 -
多媒體技術在國中歷史課堂中的運用論文
摘要:美國學者埃德加。戴爾於1946年提出的學習金字塔理論指出不同的課堂學習方式會導致不同的學習效果。倘若能充分結合互聯網和多媒體技術, 那麼就能充分被調動學生的視聽等各種器官, 進而激發學生的學習積極性, 提高學 -
國中語文課堂中多媒體技術的運用論文
今瀋陽大南門裏路東一角,清初是努爾哈赤第三子莽古爾泰王府所在地。莽古爾泰曾經在這裏與弟弟德格類、姐姐莽古濟密謀設“鴻門宴”,謀害皇太極奪取皇位。可是不知為何,這項奪權方案確定不久,莽古爾泰與德格類先後暴亡。“