幼兒園中班教案好玩的圖形
設計意圖:中班幼兒已經認識三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形等基本的幾何圖形,對圖形有着濃厚的興趣。本活動是通過讓幼兒觀察圖形激發幼兒的想象,並以圖形拼擺的形式和運用完整的話説出圖形的變化。我根據幼兒具有強烈的好奇心、注意力差等特點,通過富有童趣的故事將本節活動的目標重難點貫穿其中,讓幼兒感到這不是在枯燥的學習,而是在玩魔術、聽故事,從而更好的激發了幼兒學習的積極性和主動性。
一、活動目標:
1、 能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形等)進行拼圖。
2、 會用單個圖形聯想添畫。
二、活動準備:
物質準備:
1、 每組準備五種大小不同的圖形:三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形若干個。
2、 紙張若干、彩筆、膠棒等。
3、 裝着各種圖形的教具小獅子、PPT等。
經驗準備:幼兒已經認識了三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形等圖形。
三、活動過程:
(一)、活動導入。
師:今天呀,我們班來了一位新朋友,看!(教師出示教具小獅子)師:仔細觀察,它以平常的小獅子有什麼不同?(肚子上有個洞洞)
師:誰來摸摸看,小獅子的肚子裏有什麼?
請幼兒上來摸一摸,摸出哪種圖形就説出它的名字,並説一説我們生活中有那些東西是這個形狀的。例如:摸出來的是圓形,太陽就是圓形的,蘋果也是圓形的等。
(二)、趣味添畫
師:這些圖形發生了什麼故事呢?一起聽老師來講一講吧。
教師出示PPT邊講故事邊提問。
故事:在圖形王國裏住着三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形和梯形六個可愛的圖形寶寶,他們每天快快樂樂的生活在一起。可是有一天,他們要進行一次有趣的比賽,他們想比比誰的本領大。
説比就比,首先第一個上場的是可愛的小半圓。“哈哈,我是小半圓,我不僅長的可愛,我還會變魔術呢”。説着半圓就跳進水池裏。小夥伴都圍過去看,發現水池裏多了一隻烏龜,半圓卻不見了,大家都着急的問“半圓哪去了?”小烏龜很神氣的説 道:“我就是半圓呀,你看我多厲害呀,我還會游泳呢!(師問:半圓變成了什麼? 幼兒:……)
三角形聽了很不服氣説:“你會游泳,我也會”。話還沒説完呢,只見三角形撲通一聲跳進了水裏(師問:猜猜三角形能變成什麼?)對、變成一條熱帶魚,也神氣的説“看看我多漂亮呀”!(師問:這條熱帶魚是由幾個三角形變成的?)
正方形動動手指説:“你們兩個只能在水裏呆着,我可比你們強多了,我能變成電視機讓大家觀看精彩的節目, 大家都很喜歡我。”説完正方形搖身一變,變成一台電視機。
長方形也不服氣的説:“你們都只知道玩,我呀能變成一本書讓大家學習更多的知識”。説着長方形身子一扭就變成了一本好看的故事書。
師:長方形是怎樣讓自己變成書?
圓形看了他們的表演,笑了一下説:“你們看看我的吧。”説着:“圓形寶寶就爬上樹,變成大蘋果、一會又滾下樹變成一朵小花,還飛上天空變成一個大太陽。
(師問:圓形寶寶厲害吧,這些圖形有的變成烏龜、小魚有的.變成電視、書、還有的變成蘋果。還有誰沒上場呢?)
這時梯形上場了,説:“你們都別爭了。我們都是能幹的圖形,如果我們能團結起來我們就能變成更多的東西 。”
這時圖形們都高興的説:“對呀、對呀我們怎麼沒想到呢,我們大家一起變就更出更多的東西嗎。
説着圓形拉着半圓一起變,變成一隻小豬。
三角形和長方形一起變成小樹。
這些形狀寶寶們真能幹呀!你看,他們還變成了漂亮的房子呢?
圖形寶寶們越變越有勁了,你看,他們又變成輪船在海上游呢?
總結:這些圖形寶寶本領大不大?他們還能變成很多很多的東西呢?你想讓他變成什麼呢?
請個別幼兒説出自己的想法。
(三)、幼兒自由操作,教師進行個別指導。
幼兒根據自己的構想自由選擇圖形進行拼擺、粘貼,教師觀察,對能力較強的孩子不斷提出更高的要求,對個別能力較弱的孩子給與幫助與指導,鼓勵幼兒大膽創作。
(四)、欣賞、評價
用相機拍下部分孩子的作品,連接到電腦上放映,幼兒與教師欣賞、評價。
1、請幼兒對自己的作品進行講解(如:我擺的是……我是用……形狀來擺的等)。
2、教師引導幼兒對他人的作品進行評價(如:XX小朋友的作品,顏色搭配很漂亮、形狀組合很有創意等等)。
四、活動延伸:
師:哦,原來小獅子是不知道這些圖形的用處,所以才把圖形吃到肚子裏了,那我們一起去把作品粘貼到主題牆上,讓小獅子欣賞欣賞吧。
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