幼兒園中班教案好玩的圖形

設計意圖：中班幼兒已經認識三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形等基本的幾何圖形，對圖形有着濃厚的興趣。本活動是通過讓幼兒觀察圖形激發幼兒的想象，並以圖形拼擺的形式和運用完整的話説出圖形的變化。我根據幼兒具有強烈的好奇心、注意力差等特點，通過富有童趣的故事將本節活動的目標重難點貫穿其中，讓幼兒感到這不是在枯燥的學習，而是在玩魔術、聽故事，從而更好的激發了幼兒學習的積極性和主動性。

一、活動目標：

1、 能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形等)進行拼圖。

2、 會用單個圖形聯想添畫。

二、活動準備：

物質準備：

1、 每組準備五種大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形若干個。

2、 紙張若干、彩筆、膠棒等。

3、 裝着各種圖形的教具小獅子、PPT等。

經驗準備：幼兒已經認識了三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形等圖形。

三、活動過程：

(一)、活動導入。

師：今天呀，我們班來了一位新朋友，看!(教師出示教具小獅子)師：仔細觀察，它以平常的小獅子有什麼不同?(肚子上有個洞洞)

師：誰來摸摸看，小獅子的肚子裏有什麼?

請幼兒上來摸一摸，摸出哪種圖形就説出它的名字，並説一説我們生活中有那些東西是這個形狀的。例如：摸出來的是圓形，太陽就是圓形的，蘋果也是圓形的等。

(二)、趣味添畫

師：這些圖形發生了什麼故事呢?一起聽老師來講一講吧。

教師出示PPT邊講故事邊提問。

故事：在圖形王國裏住着三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形和梯形六個可愛的圖形寶寶，他們每天快快樂樂的生活在一起。可是有一天，他們要進行一次有趣的比賽，他們想比比誰的本領大。

説比就比，首先第一個上場的是可愛的小半圓。“哈哈，我是小半圓，我不僅長的可愛，我還會變魔術呢”。説着半圓就跳進水池裏。小夥伴都圍過去看，發現水池裏多了一隻烏龜，半圓卻不見了，大家都着急的問“半圓哪去了?”小烏龜很神氣的説 道：“我就是半圓呀，你看我多厲害呀，我還會游泳呢!(師問：半圓變成了什麼? 幼兒：……)

三角形聽了很不服氣説：“你會游泳，我也會”。話還沒説完呢，只見三角形撲通一聲跳進了水裏(師問：猜猜三角形能變成什麼?)對、變成一條熱帶魚，也神氣的説“看看我多漂亮呀”!(師問：這條熱帶魚是由幾個三角形變成的?)

正方形動動手指説：“你們兩個只能在水裏呆着，我可比你們強多了，我能變成電視機讓大家觀看精彩的節目， 大家都很喜歡我。”説完正方形搖身一變，變成一台電視機。

長方形也不服氣的説：“你們都只知道玩，我呀能變成一本書讓大家學習更多的知識”。説着長方形身子一扭就變成了一本好看的故事書。

師：長方形是怎樣讓自己變成書?

圓形看了他們的表演，笑了一下説：“你們看看我的吧。”説着：“圓形寶寶就爬上樹，變成大蘋果、一會又滾下樹變成一朵小花，還飛上天空變成一個大太陽。

(師問：圓形寶寶厲害吧，這些圖形有的變成烏龜、小魚有的.變成電視、書、還有的變成蘋果。還有誰沒上場呢?)

這時梯形上場了，説：“你們都別爭了。我們都是能幹的圖形，如果我們能團結起來我們就能變成更多的東西 。”

這時圖形們都高興的説：“對呀、對呀我們怎麼沒想到呢，我們大家一起變就更出更多的東西嗎。

説着圓形拉着半圓一起變，變成一隻小豬。

三角形和長方形一起變成小樹。

這些形狀寶寶們真能幹呀!你看，他們還變成了漂亮的房子呢?

圖形寶寶們越變越有勁了，你看，他們又變成輪船在海上游呢?

總結：這些圖形寶寶本領大不大?他們還能變成很多很多的東西呢?你想讓他變成什麼呢?

請個別幼兒説出自己的想法。

(三)、幼兒自由操作，教師進行個別指導。

幼兒根據自己的構想自由選擇圖形進行拼擺、粘貼，教師觀察，對能力較強的孩子不斷提出更高的要求，對個別能力較弱的孩子給與幫助與指導，鼓勵幼兒大膽創作。

(四)、欣賞、評價

用相機拍下部分孩子的作品，連接到電腦上放映，幼兒與教師欣賞、評價。

1、請幼兒對自己的作品進行講解(如：我擺的是……我是用……形狀來擺的等)。

2、教師引導幼兒對他人的作品進行評價(如：XX小朋友的作品，顏色搭配很漂亮、形狀組合很有創意等等)。

四、活動延伸：

師：哦，原來小獅子是不知道這些圖形的用處，所以才把圖形吃到肚子裏了，那我們一起去把作品粘貼到主題牆上，讓小獅子欣賞欣賞吧。