找圖形幼兒園數學課件
活動目標
1、嘗試歸納出一組圖形1-2個共同特徵,或按特徵拿取相應的圖形。
2、能仔細觀察圖形,並積極參與討論。
3、聽懂操作要求,並按要求操作。
活動準備
1、各種顏色、形狀、大小的圖形若干。
2、圖形特徵標記、空白記錄表一張。
3、課件-各種各樣的圖形
活動過程
一、彩色圖形來了
1、以遊戲情境引起幼兒的興趣。
教師:今天有許多彩色圖形要去遊樂場玩遊戲,瞧,它們來了!
2、出示各種形狀、大小不一的彩色圖形。
引導幼兒説説它們的形狀、顏色、大小特徵。
3、出示顏色、形狀、大小標記讓幼兒認一認。
二、彩色圖形找朋友。
1、教師出示參考圖,引導幼兒觀察,説説它們的共同特性。
教師:彩色圖形要找朋友一起去遊樂場,它們找到朋友了。
它們什麼地方一樣,成為朋友呢?
2、教師引導幼兒觀察,從形狀、顏色、大小三個方面找它們的共同特徵。
3、請個別幼兒上前找出標記並放在參考圖上。
4、師幼進行檢驗討論。
5、教師可將彩色圖形換下,然後請個別幼兒上前找共同特徵。
6、小結:彩色圖形喜歡找有兩個特徵相同的圖形做朋友,它們有的形狀相同,有的顏色相同,還有的'大小相同。
三、彩色圖形進遊樂場。
1、出示空白表格
教師:彩色圖形來到遊樂場門口,可是卻不能進去,因為進遊樂場要符合條件才能進。
2、教師邊説邊將紅色和正方形標記貼上。
教師:原來要符合紅色和正方形兩種條件才能進。那麼,誰能來做檢票員把關呀?
3、個別幼兒上前示範。
4、師幼檢查。
5、教師:這個遊樂場很神奇,這次進去的條件變了,這次要進遊樂場必須要滿足兩個條件,
一個是黃色的,還要是大的。誰願意來做檢票員?
6、請全體幼兒一起找一找並貼在表格中。
7、師幼討論檢驗。
8、小結:原來要進遊樂場還必須符合兩個特徵條件呢,只要有一個不符合就不能進去。
彩色圖形們讓我感謝你們的幫忙,現在它們已經在開心地玩了。
四、幼兒操作活動
1、講解題目要求。
2、教師巡迴指導並提醒糾正幼兒的書寫姿勢。
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