高中數學課堂教學中多媒體的有效利用論文
【摘要】隨着現在的經濟發展以及社會的進步,我國的計算機技術正在不斷的發展成熟,現在我國逐漸的向信息化與現代化的形式進行轉變,在我國的教育中也正在不斷的向多媒體教學的形式進行發展。現在我國的遠程教育方式的興起,正在不斷的提升教育中的教學質量。並且現在對於教育的要求正在逐漸的提升,很多的學校在這方面也正在進行着改革,怎樣更好的利用現在的多媒體形式進行教學,也成為了教育中最重要的問題之一。
【關鍵詞】多媒體技術;高中數學;課堂教學
新課改提出,在進行教學改革的過程中需要我們不斷的將信息化的教育形式融入到現在的教育改革中,利用信息技術不斷的解決學生在學習方面遇到的問題以及對於學生自己對於問題解決的能力進行提升,完善學生的學習方式,提高學生在學習中的積極性。現代的多媒體技術主要採用的是將整體的教學思想以及教學的內容與教學的方法等進行徹底的創新,提高我國數學教育中的教學形式,使其給更加的具有視覺化、多樣化以及生動化,這樣的教學形式不僅可以很好的促進數學教育的發展以及在教學思維方面的提升,還可以很好的展示在數學學習過程中數學思維的養成,不斷的豐富數學教學內容。
一、豐富知識點的展示形式,不斷的激發學生對於數學的學習興趣
亞里士多德曾説過:“古往今來人們開始探索,都應起源於對自然萬物的驚異。”在學習中最重要的就是對於學習的興趣的培養。數學學習需要具有極強的邏輯思維,在數學的學習過程中,興趣的培養非常的重要,同時具一定的學習興趣也是更好的進行數學學習的動力。特別是在高中階段的數學學習過程中,數學知識涉及的範圍非常的廣泛,並且比較複雜,學生在學習的過程中對於知識點的掌握具有很大的難度。這樣的教學形式要求現在的高中數學教育需要重視學生興趣方面的培養。多媒體的教學採用科技的形式強化知識點的展現,通過一定的形式將知識點展現在學生面前,學生可以通過圖片、視頻等方式進行學習,這樣不僅可以豐富數學知識點的展現形式,豐富教學的內容,還可以很好的提升學生學習的興趣,加強數學教育的質量。例如在學習二倍角的三角函數的過程中,教師將需要掌握的內容製作成課件的形在課堂上進行展示,鼓勵學生從課件提示中可以很好的掌握兩角和的正弦以及餘弦,正切公式等導出的關於二倍角的正弦、餘弦以及正切公式。熟練的掌握他們之間具有的固定聯繫,詳細的瞭解其中各自的推導性作用。教師在多媒體中將運算公式等進行詳細的列出,學生能夠正確的運用二倍角公式進行求值、化簡以及證明,這樣可以很好的增強學生在數學知識方面的運用能力以及整體思維的邏輯能力。
二、不斷的激發學生的探索欲,增強學生的創新能力
在我們傳統的教學方式中,教師進行教學期間經常是通過自己與學生之間的溝通,對學生提出一些問題進行數學的學習,但是在教學的資源方面比較短缺,學生設計的問題經常會受到很多原因的限制。在這個信息化的時代中,教師利用多多媒體的教學形式進行數學的講解,教師在教導的過程中可以為學生提供更加充實的教學資料,相比較之前,教師擁有了非常豐富的教學資源。例如在圓錐曲線與方程的學習中,若是以往的教學方式中,教師肯定會先用兩個大頭針以及一根細線來掩飾關於橢圓的定義,並且進行講解。
這種形式將數學中的學術理論轉變為學生比較容易接受的方式進行教學,學生在一開始接受的就是到兩個定點的距離等於繩長的`點的軌跡,但是學生並沒有真正的掌握為什麼會這樣。在使用了多媒體教學之後,教師參考其他的教學方式,轉變教學方式,讓學生在上課前準備一個裝有半杯水的圓柱形的玻璃杯或是圓錐等,在課間教師教導學生開始觀察水面的形狀,在傾斜水杯觀察水平面的變化以及形狀的變化,這期間學生可以根據自己的思維進行考慮,為什麼會變成這樣,教師利用多媒體演示平面截圓錐得圓,調整平面位置使截口為橢圓。通過教師的演示,可以帶給學生更加直接的視覺感受,更好的促進學生對於此方面的理解。
三、豐富課堂教學的內容,積極打造高效的數學教學課堂
我國傳統的教育形式中,教學方式主要採用的是比較呆板的教材教學形式,很多時候教師講解的知識只出現在教材中,相對的教育範圍比較狹窄,並且在教育形式上也比較呆板,課堂的教學氛圍比較枯燥。但是多媒體教學的形式可以很好的豐富教學的內容,並且在教學的過程中還可以很好的提升學生學習的興趣,不斷的加強學生對於數學方面知識點的掌握,學生有了更多的機會參與到學習中。對於課堂的教學氛圍來講也比較活躍,並且還增加了學生與教師之間的溝通與交流,活躍了課堂的教學狀態。
四、結束語
隨着現在的科學技術的發展以及教育方式的變革,多媒體教學的形式正在逐漸的發展成熟,並且很好的提升了我國教育方面的質量,更好的促進了我國教育的發展。打破傳統教學方式中比較呆板的教學形式,豐富的教學內容。
【參考文獻】
[1]姜燕芬.多媒體課件在高中教學中的應用研究[J].科技信息:學術研究,2014,26:189-191.
[2]林丹.多媒體技術在高中數學教學中的應用分析[J].中國校外教育,2014,25:107.
相關文章
-
論有效利用多媒體促進高中數學的課堂教學
論文摘要:隨着信息技術的發展,信息技術在各領域、各行業中得到了廣泛的應用。當前眾多高中學校教室裏配備了先進的多媒體技術設備,如何有效地利用多媒體技術促進高中數學課堂教學,已成為當前各高中學校討論的熱點話題 -
利用多媒體提高國小數學課堂效率的論文
◎劉弘 陶侃 劉弘,字和季,沛國相人也。祖馥,魏揚州刺史。父靖,鎮北將軍。弘有幹略政事之才,少家洛陽,與武帝同居永安裏,又同年,共研席。以舊恩起家太子門大夫,累遷率更令,轉太宰長史。張華甚重之。由是為寧朔將軍、假節、監 -
有效利用多媒體實現長文短教提高課堂效率論文
隨着新課程教育改革的不斷深入,新的教育理念正在對傳統的教學方法進行着挑戰。如何讓學生在課堂上發揮主體性?如何體現教育主體——學生的探究、合作能力?如何做到教師教得輕鬆,學生學得愉快,並取得令人滿意的教學效果,成為 -
淺論運用多媒體提高數學課堂教學效率的實踐的論文
論文摘 要本文結合實際闡述了在數學課堂教學中運用多媒體,可以激發學生學習興趣,降低教學的難度,深化課堂教學,即時反饋,恰當評價,從而達到提高數學課堂教學效率的目的。論文關鍵詞 多媒體教學;教學效率 ;數學課堂Abstract In -
簡述多媒體技術在高中數學高效課堂的運用
一、營造教學情境在高中數學課堂中使用多媒體技術,是將課本教材中的枯燥乏味的抽象、不易理解的概念更加生動化、形象化,更加突出圖文並茂,從多角度和多種層次來分析、掌握知識點,通過這種方式可以使學生的好奇心和求知慾 -
多媒體技術在國小數學課堂中的有效應用
多媒體技術的普及,讓教學由傳統的“粉筆+黑板”課堂走向了“屏幕教學”,授課的方式也從講授型教學向創新型教學發展。由教師、學生和教材這三個要素構成的傳統的教學系統也迎來了多媒體這個要素的加入。多媒體技術在小 -
國小數學課堂教學中多媒體技術的應用論文
一、利用多媒體技術創設教學情境國小數學是數學學習的重要組成部分,相較於語文或者其他學科,數學不僅比較嚴謹,而且缺少一些活潑的“色彩”,這使學生缺乏學習數學的興趣。國小生本身較為好動,對情境的轉變非常敏感,多媒體技 -
如何合理有效的利用多媒體課堂教學
大家應該都對人體潤滑劑有所聽説,這是一種性生活的時候會用到的東西,也是一種情趣用品,主要是在進行性生活的時候會用到,可以幫助女性的陰道更加的潤滑,有助於男性生殖器的進入,同時也在進行性生活的時候發揮着重要的作用,那 -
多媒體在國小語文教學中的有效利用論文
多媒體技術在教學活動中的合理運用不僅能夠幫助學生理解文章內容,下面是小編收集整理的多媒體在國小語文教學中的有效利用論文,希望對你有所幫助!隨着科學技術的不斷進步,多媒體教學逐漸成為現代教學方法中不可或缺的一部 -
合理利用多媒體,構建高效課堂論文
安全生產是指在生產經營活動中,為了避免造成人員傷害和財產損失的事故而採取相應的事故預防和控制措施,使生產過程在符合規定的條件下進行,以保證從業人員的人身安全與健康,設備和設施免受損壞,環境免遭破壞,保證生產經營活