有關多媒體技術的論文
一、多媒體教學中存在的問題
儘管多媒體教學對模擬電子技術教學效率有一定的提高,但是在實際情況下,多媒體教學在模擬電子技術教學應用中難免存在一些弊端。
1、多媒體教學的推廣和應用,使得學生可以隨時下載和複製教學內容,在課堂上幾乎不再做筆記,對課本內容也不再重視,使得很難對課程內容的整體性有較好的把握。
2、多媒體教學的應用,將大量信息在短時間內灌輸給學生,學生沒有足夠的時間去思考,同時,學生在上課時間長期觀看屏幕,會產生視覺疲勞,造成上課注意力不集中,使得學習效果不理想。
3、多媒體教學過程中,教師在講課中只注重了講解的過程,忽略了與學生之間的知識和情感互動交流,使得課堂氛圍比較沉悶,影響了學生的學習效率。
二、多媒體教學應用的相關對策
結合多媒體教學的優勢,以多媒體教學應用中存在的問題為出發點,正確處理教學效果與教學效率的關係,對多媒體教學的`應用進行合理化,應注意以下幾個方面:
1、教師應認真製作多媒體課件內容,對課件中字體的大小、顏色進行適當調整,對重要知識點進行相關標註,使課件簡潔,促進學生同時做好課堂筆記,培養良好的學習習慣,提高教學質量。
2、教師應要求學生提前對課程內容進行預習,在課堂上通過多媒體只展示提綱,具體內容儘量用口頭表達方式詳細描述,並且要求學生課後進行重點複習,讓學生很好地把握課程內容。同時,可以通過與學生建立的QQ羣等交流平台共享教學課件,便於學生在課後進行自學。
3、教師應將傳統的教學方法與多媒體教學結合起來,在複雜的電路圖講解過程中,不僅要充分發揮多媒體技術視覺和聽覺上的優勢,適當通過板書加強其推理過程的演變,可以強化學生對知識的掌握,也進一步加強了教師與學生之間的交流和溝通。
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