高校健美操教學中的多媒體技術論文
【摘要】現代科學技術的進步發展過程中,使高校的健美操教學中開始運用多媒體技術,兩者的高校結合,有利於高效完成教學任務,該種教學模式愈來愈多的運用在高校多媒體教學中,有助於提高健美操課堂教學的質量,以及學生的學習質量。多媒體技術的運用能夠展現出健美操的實際的特徵,同時有助於指導學生正確學習健美操動作。
【關鍵詞】高校;健美操教學;多媒體技術
現代社會中科學技術的發展進步,使多媒體技術能夠應用於越來越多領域中,在實際的高校健美操教學中運用多媒體技術具有較大的優勢,多媒體技術能夠賦予高校健美操一定的生機,豐富了健美操的教學模式,能夠在實際的高校教學中進行個性化教學,儘管多媒體技術已經在健美操教學中取得較好成績,但仍然需要對多媒體技術的應用進行研究。
一、針對於多媒體教學進行簡要分析以及多媒體技術的應用特徵
(一)多媒體教學的簡要分析
所謂多媒體教學是指利用直觀形象且生動的感官感受,將文字與圖形,視頻音頻有機融合,為學生營造出一種身臨其境的體驗,使學生能夠最大程度的發揮出自身的潛能,提高健美操教學的效率。現代社會中信息技術的快速發展,多媒體技術作為教學中的輔助手段,在課堂中為學生提供更加直觀的視覺感受,利用多媒體技術進行畫面展示,以及音頻與視頻的播放,為學生帶來更真實的感受,提高教學質量。
(二)淺析在高校健美操教學中多媒體技術的特點
第一,多媒體技術具備集成性特點,多媒體技術能夠運用多樣化的手段將信息資源加以集聚融合,在實際的健美操教學中高校教師可以豐富教學知識,充分備課,使所教的教學內容更加豐富全面,比高校教師可以在教學中利用多媒體技術將課堂內容轉換成PPT的形式,利用動畫視頻功能,幫助學生對於知識的理解,有助於提高教學效果。第二,多媒體技術具備非線性特點。多媒體技術能夠改善傳統教學模式,教師可以利用有趣的方式進行教學知識的講解,並製作PPT,內容可以以表格,圖片,音樂等多樣化的形式呈現出來。第三,多媒體具備信息結構的動態型。在新時代中,可以利用新興的工具手段進行教學創新,利用多媒體獲得更多的健美操知識,不斷豐富學生的知識結構,促進健美操的發展。
二、在高校健美操教學中運用多媒體技術的主要原因
由於高校健美操教師自身的傳統教學觀念較為固化,主要的課堂形式是教師講,教師演練,學生聽講,學生觀看,如此單一化的教學模式難以提升健美操的教學質量,學生對於難度較大的動作難以理解,而且課堂氛圍較差,沒有良好的互動,久而久之學生不願意學習健美操。教師不能激發出學生潛在的學習能力,也不能吸引學生對於健美操的學習,發揮不出教師在教學中的主導作用。而且學習健美操的學生教學,有一部分發的學生不能看清教師的動作演示,致使其在實際的動作演練時錯誤百出,因此傳統性的教學模式缺陷較多,需要新的教學模式予以彌補,也正因如此將多媒體技術運用於高校的健美操教學中。
三、高校健美操教學中多媒體技術的應用
(一)完善高校網絡系統,運用多媒體技術做好課前準備工作
高校可以積極引進良好的電腦配套設施,保證學生有一個良好的學習環境與空間,學生可以在學習健美操時能夠利用網絡教學平台進行反覆學習,積極鼓勵學生即使在課後也能夠利用多媒體技術學習健美操。高校應該定期的維護好校園網絡,使學生在宿舍也能夠運用多媒體技術。教師可以利用多媒體技術做好課前準備,拓展健美操教學中的舞蹈知識與動作,吸引學生重視對於健美操的學習,提高教學效果。
(二)注重與傳統的教學形式相結合
首先,高效合理備課。任何一門學科均需要以備課為前提的教課,有助於有針對性的教學,高校健美教師應該在備課時把如何引入多媒體技術,如何利用多媒體技術引入知識點,加深學生對於健美操動作的認識等一切環節認真考慮清楚,提高高校學生對於知識的理解程度,需要重視與傳統的`教學形式相結合,以學生為教學主體利用多媒體技術呈現健美操的動作。其次,轉變學生的學習方式。學生的學習方式與聽課效率有關,教師可以在傳統健美操教學的基礎之上,運用多媒體技術,提高學生的學習興趣,促進學生積極主動的學習健美操。在以往的教學模式中,學生只是學習知識,因此高校健美教師應該利用好多媒體技術與傳統的教學形式相結合,利用多媒體技術向學生演示健美操的實際動作,同時教師在一旁加以指導,提高健美操的教學效果。
(三)提高健美操教師自身的綜合素質
多媒體技術在高校健美操教學中的應用已經是不可阻擋的趨勢,這需要健美操教師能夠不斷提升自身的綜合素質,具備良好的運用多媒體技術的能力,不斷加強自身對於多媒體技術的學習,同時需要豐富自身的學識。首先,高校健美操教師應該加強對於多媒體技術的學習,製作多媒體課件是現代教師的新課題;其次,健美操教師應該轉變自身的傳統觀念,對於教學內容加以優化,有助於提高教學質量。
四、結束語
多媒體技術運用在高校健美操教學中便於學生賦予動作的理解,使學生更願意學習健美操,保證多媒體教學的質量。
參考文獻
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