幼兒園小班數學教案:《認識圖形》
設計思路:教幼兒辨認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點,因為幾何圖形的認識過程往往過於單調,容易使幼兒失去學習的興趣。因此在這個活動中我以遊戲情境貫徹始終,使幼兒的情感得到滿足。首先是小兔子,漂亮的房子、坑坑窪窪的小路以及主人公小白兔的表演吸引幼兒的;其次,鋪路的遊戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感;最後,模仿各種動物跳參加宴會,體驗遊戲的快樂。
活動目標:1.初步對長方形、三角形、圓形的認識
2.培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。
活動難點:
活動準備:1.彩色立體房子、紙製小路(上面鏤刻不同的形狀、不同大小的圖形)
2.兔子頭飾1個
活動過程:
一、以情境表演形式引出主題
1.出示小白兔頭飾
大家好,我是小兔!這是我今年新造的房子,你喜歡嗎?
二、逐一出示圖片,提問
你們看我的房子有哪些圖形形狀啊?圖形是怎麼樣的?
長方形什麼是什麼樣的?
三角形有幾條邊、幾個角?
圓形有沒有角?
三、遊戲??鋪路
1.我要在我的新房子裏我開個宴會請許多好朋友來我家做客,你們願意來參加嗎?
可是小兔子犯難的,因為小白兔家門口有各種形狀的坑。誰能想出好辦法,讓小白兔走在路上不摔倒啊?(把坑填平)
2. 我們一起來鋪路吧,請你們把圓形的材料放進圓形的坑裏,把三角形材料放進三角形的坑裏,把長方形材料放進正方形的坑裏…直到把坑全部填平(邊講邊演示)
3.幼兒操作。要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料。
四、結束部分
讓幼兒扮各種小動物跳,沿這鋪好的路去小白兔家去參加宴會
評析: 教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過於單調,容易使幼兒失去學習興趣。因此在這個活動中,我們以遊戲情節貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。首先,漂亮的`房子、坑坑窪窪的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次,鋪路的遊戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感;最後,“捉迷藏”的遊戲又使幼兒興味盎然,把整個活動推向了高潮。
從活動材料的準備來講,我們用吹塑紙製成小路,並在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識,又便於幼兒發現並改正錯誤。圖形轉換的內容選取了幾種圖形轉換中較為簡單的部分,以適合小班幼兒的理解水平。這一內容的練習是在完成“鋪路”任務遇到
我們班孩子在剛開始,感知圖形的顏色時候,他們還是區分的比較好的,可是在接下來感知形狀的活動中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,對於圖形的形狀搞不清了。
我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形和三角形正方形和長方形難一區分,後來我一一給他們講解,他們似乎也是半懂不懂,也許由於小班幼兒入園才兩個多月,一些行為習慣的訓練還沒到位,再加上孩子的自控能力較差,注意力容易轉移等特點,所以對於進行遊戲活動的材料產生了強烈的好奇心,以至於有小朋友拿着操作材料在參加活動,影響了活動的效果,過後一想是我在放置材料上有欠缺,考慮不周,而至於整個教學過程中的氣氛還是比較活躍的,只是活動的設計上還得動一番腦筋,有待改進。
對於這次開展的教學活動,雖然有不經人意之處,但是經過這次活動前前後後摸索學習,讓自己有了一定的提高,多多鍛鍊才會更好的成長。
相關文章
-
幼兒園小班數學教案設計:《認識圖形寶寶》
活動目標:1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識,知道各形狀的簡單特徵。2、在正確感知圖形的基礎上,能按物體的.形狀分類。3、能愉快地參與操作活動,並在集體面前大膽地表達。活動準備:1、背景圖兩張、方形、圓形、三 -
幼兒園小班數學認識圖形教案
設計意圖:幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品,吃的、用的、玩的等等,在我班有幾個孩子在課間也會談論起自己喜歡的物品,會跟同伴、老師述説着特徵。在《綱要》中提到“善於發現幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值,把 -
幼兒園小班的數學認識圖形教案
針織愛主要材料:鈎針 3.5mm毛線 兩個顏色所需工具:鈎針製作步驟:第1步:起15個辮子針第2步:倒數第4針勾長針第3步:織一排長針第4步:繼續起三個辮子針,織第二排第5步:織完第二排第6步:就這樣一直織第7步:織第8步:織到你的抱枕長 -
幼兒園小班數學認識圖形教案設計
蓬鬆的捲髮雖然不失甜美感,但出門在外打理不容易,不如DIY一個親和力十足的温柔扎發公主頭,不需繁複的修飾也能透露淑女氣質。簡單的DIY髮型説不定會給你帶來精彩豔遇呢! 打造方法: 先在後面扎個髮髻,用電卷棒把劉海和側面 -
以《認識圖形》為主題的幼兒園小班數學教學設計
活動設計背景圖形對於小班的孩子來説很難掌握,但圖形又是幼兒經常見到,因此通過本節課來讓幼兒學習圖形的特點。 活動目標1、能夠認識三角形、圓形、正方形,並知道三種圖形的特性。2、能夠從生活中發現這三種圖形。 -
幼兒園小班數學《開放圖形和封閉圖形》教學方案設計
課題生成:幼兒對簡單的幾何圖形已有一定的認識,如何使斂有的基礎上,提高對幾何圖形相關知識的瞭解呢?我知道“開放”和“封閉”這兩個抽象性概念,幼兒有一定的難度,幼兒正確理解“開放”和“封閉”兩個圖形特徵,是否能舞式, -
小班數學教案《認識圖形》
活動目的:1、通過此次集體備課,加強教師間的交流與合作,促進備課與上課的一體化。2、通過彼此的討論和交流,確定數學活動《認識圖形》的目標、流程與各環節。3、使集體備課的過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程,從而 -
幼兒園教案《認識圖形》
過程是後來補的。主要材料:畫紙所需工具:鉛筆馬克筆製作步驟:第1步:第2步:第3步:第4步:第5步:第6步:第7步:第8步: -
《圖形找家》幼兒園小班的數學教案
活動目的:1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識。2、引導幼兒在分析圖形特徵的基礎上,自己尋找分類標準進行分類。3、培養幼兒對數學的興趣。活動準備:1、磁性教具,畫有三座房子的背景圖,六個有臉譜的圖形娃娃。2、 -
小班數學教案《認識幾何圖形》
活動設計背景在日常生活中,幼兒經常接觸到圓形、三角形、正方形這些圖形,並對它們產生了濃厚的興趣。為此我設計了此活動,通過讓幼兒運用視覺、運動覺等來感知它們的特點,使幼兒對這三種幾何圖形的認識較為深入,並得以