多媒體技術在國小語文教學中的應用與探討
多媒體技術在國小語文教學中的應用探討
甘肅省臨潭縣城關鎮第四國小 丁彥榮
【摘 要】在我國社會主義市場經濟逐漸發展的過程中,教育事業也進行了改革。通過多媒體技術形式的建立,可以在一定程度上提高國小語文的教學水平,激發學生的學習動力,從而為我國教育事業的發展提供保障。
【關鍵詞】多媒體技術;國小語文;教學形式;應用探究
隨着信息技術的逐漸發展,基本教育形式也得到了全面性地優化。在國小語文課程模式的建立過程中,應該充分激發學生們的興趣,建立活躍化的課堂氛圍,從而在根本意義上激發學生的學習動力。在多媒體課程教學模式的建立過程中,可以激發學生的創造性思維模式,拓展學生的知識範圍,從而為整個教學事業的發展提供保障。
一、多媒體教學在國小語文教學中的基本作用
1.激發國小生的學習興趣。國小生的好奇心相對較強,在學習的過程中對於自己感興趣的知識會積極地進行探究。所以,通過多媒體技術可以激發國小生的學習興趣,使他們可以在整個學習的過程中漸入佳境。與此同時,在多媒體教學模式的建立過程中,還可以為學生建立形象化的課程講解模式,激發學生的思維,調動學生的積極性及學習興趣。而且在整個課程內容的建立過程中,可以實現多媒體教學情境的建立,通過多媒體技術形式的應用可以展現動態化的教學形式,使學生更充分地融入到情感教學的過程中,為我國教育事業的發展提供保障。
2.優化教學信息,建立圖文教學模式。在現階段國小語文的教學過程中,通過多媒體教學模式的建立,可以在教學的過程中應用圖片、動畫及視頻等形式,使學生在學習文章的過程中達到身臨其境的效果,這樣不僅提高了學生的學習興趣,活躍了課堂氛圍,還為語文教學的發展奠定了良好的基礎。在國小語文課程的教學過程中,通過多媒體教學形式的建立,可以在根本意義上改變傳統的課程教學模式。在網絡化社會形式的發展過程中,通過多媒體技術形式的應用,可以在短時間內使學生獲得更多的學習時間,及時接受新鮮的事物,將豐富性的課程資源與基本的教學形式緊密結合,從而為學生的全面性發展奠定良好的基礎。
二、國小語文多媒體教學的發展現狀
1.受傳統教學模式的影響不重視多媒體教學。()對於現階段國小語文的課程教學內容而言,教師會在一定程度上受到傳統教學模式的影響,其基本的教學觀念相對較為落後,基本上都是採用“黑板、粉筆”的教學模式,在整個教學的'過程中也會以教科書作為講解依據,教師很難有效對學生進行課程內容的引導,導致很多學生在語文知識學習的過程中,都是採用死記硬背的學習方式,並沒有充分發揮學生們的主觀能動性,更不用説激發創新能力了。
2.過度依賴多媒體教學技術,缺少師生交流。由於我國教育事業的不斷改革,在國小語文課程的教學過程中逐漸引進了多樣化的課程教學模式,雖説多媒體教學模式可以激發學生的學習興趣,優化傳統的教學形式,但過度使用會使學生產生依賴性,在以後的學習過程中會產生一種惰性的思維模式,也在一定程度上制約着學生思維模式的建立。在多媒體教學的過程中,如果過分應用這種教學形式,會減少教師與學生之間的交流,學生在整個學習的過程中,很難充分發揮自己主觀性的學習意識,阻礙了整個教學模式的建立及優化進程。
三、多媒體技術在國小語文教學中的應用探討
1.建立情境教學模式。在現階段教育事業的發展及改革的過程中,要提高學生的學習能力,激發國小生的學習興趣,就應該建立優化的課程講解模式,通過教學情境的建立激發國小生的學習興趣。因此,在整個課程內容的教學過程中,應該通過多媒體展現豐富的、動態的教學內容,從而更直觀地展現課程中的基本內容。例如,在學習人教版國小六年級語文(上冊)中《少年閏土》的課程內容時,國小語文教師可以在課件準備的過程中,優化信息資源,運用多媒體教學形式,使學生對“閏土”的形象做簡單化地瞭解,從而使學生充分了解文章中人物的基本形象。因此,在整個教學的過程中,要根據國小生的基本特點進行課程內容的教學,使學生通過對多媒體內容與教課書內容的對比發現其中的聯繫,從根本意義上提高國小生的主觀能動性。
2.提高學生的實踐能力。對於現階段語文課程的教學而言,很多教師在教學的過程中過多地注重文章中的基本內容,沒有充分認識到實際能力的培養及自主學習能力的養成對學生的積極作用,這樣長期發展下去會使學生在學習的過程中逐漸失去興趣。所以,通過多媒體教學形式的建立,可以引導學生進行自主性學習,改變傳統教學過程中學生被動學習的狀態,營造豐富的教學形式,使學生在學習過程中感受實踐學習的樂趣,為語文知識的學習提供了充分保證。例如,在學習人教版二年級語文(下冊)《望廬山瀑布》的課程內容時,為了使學生在整個學習過程中充分感受古詩中優美的意境,可以在課程講解結束之後,讓學生用畫筆將自己理解的環境描述出來,加深整個古詩內容在腦海中的印象,從而為整個語文知識的學習奠定基礎。
3.優化閲讀教學內容的整合。在國小語文課程的教學過程中,閲讀能力的培養也是較為重要的目標,通過閲讀能力的培養可以提高學生的注意力,融入到整個文章的情境之中,從而使學生在整個學習過程中合理運用時間,積極對相關問題進行思考,可以注重提出問題,養成良好的思考能力。隨着信息技術的逐漸發展,教師可以通過多媒體教學形式的引導,激發學生的閲讀興趣,為學生提供優化的學習模式,從而為學生的全面性發展奠定良好的基礎。例如,在國小語文的教學過程中,古詩的內容相對較多,為了激發學生的閲讀興趣,語文教師可以利用多媒體對學生進行引導,使其掌握基本的閲讀知識。
總而言之,在現階段國小語文課程的教學過程中,教育部門應該及時跟上整個時代的發展,建立多媒體的課程教學模式。多媒體教學形式的建立可以激發國小生的學習動力,優化基本的課程資源,為學生的學習建立優化的課程資源,幫助國小生掌握最基本的學習技巧。通過信息化教學形式的建立,在一定程度上豐富了學生的學習世界,為學生的學習提供更全面化的信息模式,從而為整個國小語文教學模式的建立提供保障。
參考文獻:
陳瀟瀟。多媒體技術在國小語文閲讀教學中的應用策略研究.四川師範大學,2014.
劉文文。多媒體技術在國小語文教學中的應用.科技信息,2010,(35):1065-1066.
馮翠瓊。信息技術在國小語文教學中的應用現狀分析.教育教學論壇,2013,(50):236-237.
張蘭。多媒體技術在國小語文教學中的應用.林區教學,2013,(11):26-27.
高書賢。多媒體信息技術在國小語文教學中的綜合運用.學週刊,2013,(2):165.
相關文章
-
探討多媒體技術在國小數學教學中的應用
在最美的年齡遇到你,算我倒黴。下面是本站小編為大家整理的讓人哈哈大笑的説説,希望大家喜歡~讓人哈哈大笑的説説精選1. 青春欠我一個像餘淮那樣理科好長得帥又會打籃球 分分鐘摸頭殺的同桌2. 木蘭,我喜歡你!我們在一起 -
多媒體技術在籃球教學中的應用探討論文
論文關鍵詞:多媒體技術籃球教學教學探討論文摘要:隨着科技時代的到來社會的發展加快腳步,人們對生活水平的要求早已不是僅停留在温飽階段那麼簡單而已。人們已經認識到教育的好壞直接關係到未來的發展。多媒體技術 -
多媒體教學技術在教學實踐中的應用探討論文
摘要:隨着科技的進步,計算機網絡技術也在不斷髮展。伴隨着教學改革的深入和辦學條件的優化,多媒體教學作為一種新的教學手段被廣泛應用於各個學校的教學活動中。多媒體教學技術是一種建立在計算機網絡技術上的現代化教學 -
關於基於數據庫的多媒體技術在建築結構與識圖教學中的應用探討
摘 要:建築結構與識圖作為土建類專業的一門專業基礎課程,對學生的計算分析和空間想象能力有較高要求。利用多媒體技術可以將課程中的抽象概念具體化,並調動學生的學習情緒和注意力,有效提高教學效率。分析了建築結構與識 -
探討多媒體教學在大學語文中的應用
運用多媒體輔助大學英語教學,能夠提高學生的審美層次文學和藝術總是形影不離。將大學語文教學轉向為文學欣賞課教學,不乏是一次課程教學的創新。進入到大學階段的語文教學,已經不僅僅是教學本身,而是引導學生形成文學素養 -
探討語文教學中多媒體技術的作用
論文關鍵詞:多媒體技術;語文教學;作用論文摘要:現代科學技術及其相伴而產生的教育技術在教學中的運用,不僅豐富了教學手段,增加了教學信息傳遞的方式、方法,提高了教育教學的效率,也極大地改變了傳統的教育教學模式和人們的 -
關於多媒體技術在少數民族漢語教學中的作用及運用探討
多媒體技術在少數民族漢語教學中的作用及運用摘要:在教學過程中運用計算機多媒體技術,已成為當今時代的潮流。多媒體技術應用到少數民族漢語課堂教學中,改變了傳統的課堂教學方法,大大提高了教學實效,對加快少數民族漢語教 -
建築CAD在多媒體教學中應用的探討與實踐論文
自己平常喜歡畫畫,興趣愛好吧,沒有學過,也沒有看過相關書籍,都是憑感覺畫,大家將就看看哈主要材料:鉛筆 一支橡皮 一個所需工具:鉛筆 一個橡皮 一個製作步驟:第1步:先是勾畫模樣,因為我也不畫比例線所以定位比較難,一旦 -
探討國小田徑教學中多媒體技術的作用
摘 要:隨着科學技術的發展,多媒體技術在我國的國小體育田徑課堂教學中越來越被廣泛地運用,它利用圖像、聲音等方式來吸引學生的注意力,提高了對技術動作的掌握效率。那麼,多媒體技術究竟對國小田徑教學的發展有何作用,是體 -
多媒體技術在國小語文教學中的運用探究論文
用傳統應試教育的教學方法來教和學國小語文課確實是太枯燥無味了。而處在國小階段的孩子年齡較小,感性認知能力不成熟,尤其在這個年齡段的孩子對新鮮的內容事物充滿了好奇心。教師可以充分利用學生的年齡段和好奇心強的